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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解學(xué)前兒童家庭教育的原則。2.領(lǐng)會(huì)學(xué)前兒童家庭教育的方法。第一課學(xué)前兒童家庭教育的原則（一）目標(biāo)的制定要符合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)一、目標(biāo)性原則（二）目標(biāo)設(shè)置要體現(xiàn)出學(xué)前兒童的個(gè)體差異性家長教育觀念要一致家長對(duì)待學(xué)前兒童的態(tài)度要一致家長對(duì)學(xué)前兒童的要求要前后一致家庭、幼兒園對(duì)學(xué)前兒童的要求要一致二、一致性原則家長教育觀念要一致家長對(duì)待學(xué)前兒童的態(tài)度要一致家長對(duì)學(xué)前兒童的要求要前后一致家庭、幼兒園對(duì)學(xué)前兒童的要求要一致三、尊重平等原則信任是家長相信兒童的能力，并能適時(shí)放手讓兒童自己探索、自己去完成自己的事情。心理學(xué)上的皮格馬利翁效應(yīng)就說明了家長的信任是兒童成功的主要?jiǎng)恿?。四、信任原則（一）要求應(yīng)該具體明確，適當(dāng)合理（二）要求應(yīng)該螺旋上升心理學(xué)上的皮格馬利翁效應(yīng)就說明了家長的信任是兒童成功的主要?jiǎng)恿ξ?、循序漸進(jìn)原則（一）從學(xué)前兒童實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)（二）揚(yáng)長補(bǔ)短，全面發(fā)展六、因材施教原則第二課學(xué)前兒童家庭教育的方法（一）巧設(shè)“不憤不啟，不悱不發(fā)”的情景（二）以圖畫書為載體，鼓勵(lì)兒童積極思考，主動(dòng)提出問題（二）揚(yáng)長補(bǔ)短，全面發(fā)展一、啟發(fā)誘導(dǎo)法（一）家長要以身作則（二）言教身教相結(jié)合二、榜樣示范法（一）布置舒適的生活環(huán)境（二）營造和諧的心理環(huán)境三、環(huán)境熏陶法（一）家長要敢于放手（二）家長要正確對(duì)待學(xué)前兒童的錯(cuò)誤四、實(shí)踐鍛煉法（一）表揚(yáng)要具體、及時(shí)

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