哈爾濱德強(qiáng)高級(jí)中學(xué)2025-2026學(xué)年度上學(xué)期期末考試

高二年級(jí)語文試題

時(shí)間：150分鐘滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀(共35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

大家好，我是周偉，來自中國(guó)鐵道博物館。

我之前是一個(gè)火車司機(jī)，駕駛的是韶山1型電力機(jī)車。這是很早的一種機(jī)車，和高鐵相比是比

較落后的。但是，就是這個(gè)機(jī)車，開啟了中國(guó)電力機(jī)車運(yùn)輸?shù)男聲r(shí)代。

有一次和法國(guó)技術(shù)工人交流，我說中國(guó)鐵路和法國(guó)鐵路差多少年?法國(guó)人伸出了8個(gè)手指頭，

說80年。我們當(dāng)時(shí)還不太認(rèn)可，可實(shí)際上，歐洲幾百年的工業(yè)革命造就了有一定厚度的工業(yè)發(fā)展。

相比之下，我們的鐵路是差了一點(diǎn)，這是正常的。但是，縮短差距并且使中國(guó)鐵路成為世界領(lǐng)先的

行業(yè)，這就是中國(guó)鐵路的使命。

2004年，我們從法國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)的技術(shù)，然后消化，吸收，再創(chuàng)新，由

此“和諧號(hào)”的動(dòng)車組出現(xiàn)了。2017年，我們推出了“復(fù)興號(hào)”。所以，中國(guó)的動(dòng)車組一個(gè)是“和

諧號(hào)”,一個(gè)是“復(fù)興號(hào)”。

動(dòng)車和高鐵有什么區(qū)別?最早有一個(gè)概念“火車跑得快，全憑車頭帶”。以前的火車的所有動(dòng)

力都在火車頭上，車廂、車底都不帶動(dòng)力。那什么是動(dòng)車組?假如一列車有8個(gè)車廂，它有4個(gè)車

廂是帶有動(dòng)力的。動(dòng)車組是大家拉著手一起向前跑，一有力量，二跑得快。動(dòng)車組里帶動(dòng)力的是動(dòng)

車，不帶動(dòng)力的是拖車。

其實(shí)無論是不是動(dòng)車，凡是達(dá)到200公里以上速度的都叫高鐵。動(dòng)車組是指車體的形態(tài)、動(dòng)力，

而高鐵是指速度，所以它們是兩個(gè)概念。我們?cè)谫I票的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)高鐵有兩種速度：一種是時(shí)速

200到250公里的，車票上是D開頭；還有一種是時(shí)速300到350公里的，車票上是G開頭的。之

所以使用不同字母開頭，是為了區(qū)分速度。動(dòng)車組每小時(shí)跑350公里的時(shí)候到底有多快?一秒鐘一

眨眼就是97米。

大家會(huì)問，動(dòng)車組的路基鋼軌是不是一整根?實(shí)際上，動(dòng)車組的鋼軌的確是一整根，并且是無

縫的。一整根的無縫鋼軌在線路上鋪的時(shí)候是300公里，但有的地方也有縫隙，主要是解決熱脹冷

縮的問題。高鐵鋼軌平整到什么程度?從北京到上海1318公里，一共鋪了近40萬塊的高鐵軌道板，

這些軌道板是一模一樣克隆出來的，誤差約0.1毫米，差不多一根頭發(fā)絲這么粗。

剛才說的是“和諧號(hào)”,現(xiàn)在我們說說“復(fù)興號(hào)”。他們有什么區(qū)別呢?“和諧號(hào)”和“復(fù)興

號(hào)”最本質(zhì)的區(qū)別是：“和諧號(hào)”由國(guó)外引進(jìn)，各個(gè)國(guó)家的技術(shù)都不一樣，駕駛方式、車體構(gòu)造都

不一樣。我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上消化，吸收，再創(chuàng)新，創(chuàng)造出了中國(guó)的“復(fù)興號(hào)”?！皬?fù)興號(hào)”雖然是

由中國(guó)的各個(gè)廠家生產(chǎn)的，但是它都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一操作、統(tǒng)一設(shè)備、統(tǒng)一配件，在使用方面就

特別方便。

高鐵體現(xiàn)了中國(guó)鐵路發(fā)展的過去和現(xiàn)在，中國(guó)高鐵、中國(guó)的鐵路明天會(huì)更好!

(摘編自周偉《中國(guó)高鐵的故事》演講實(shí)錄)

材料二：

2004年，國(guó)家《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》頒布，這是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的第一個(gè)鐵路行業(yè)規(guī)劃，提出未來

十幾年我國(guó)高鐵建設(shè)主要布局，即“四橫四縱”。作為“四橫四縱”的一部分，時(shí)速350公里的京

津城際鐵路于2008年率先通車，我國(guó)正式進(jìn)入“高鐵時(shí)代”,多地高鐵建設(shè)快步前進(jìn)。2016年，《中

長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》再調(diào)整，從原來的“四橫四縱”進(jìn)化為“八橫八縱”,高鐵網(wǎng)越織越密。

2008年到2018年間，“四橫四縱”基本成型，我國(guó)高鐵里程從0飆升至2.9萬公里，躍居世界

第一，是全球其他國(guó)家高鐵總里程的2倍；從2018年至今，我國(guó)高鐵里程增至4.6萬公里，“八橫

八縱”大體成型，高鐵網(wǎng)覆蓋96%的50萬人口以上城市；根據(jù)規(guī)劃，今年底我國(guó)高鐵里程將達(dá)到5

萬公里。作為“中國(guó)速度”的標(biāo)志性符號(hào)之一，幾十年來我國(guó)鐵路經(jīng)歷多次提速，運(yùn)營(yíng)時(shí)速?gòu)膸资?/p>

公里到100多公里、200多公里，如今350公里的高鐵越來越多，400公里的目標(biāo)也提上規(guī)劃。

建設(shè)高鐵的暢想和行動(dòng)，最早在日本和歐美國(guó)家發(fā)起，中國(guó)何以后來居上?

全球人口約80億，我國(guó)占14億，巨大人口基數(shù)孕育的超大規(guī)模市場(chǎng)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

的巨大優(yōu)勢(shì)。我國(guó)土地遼闊，人口規(guī)模大、密度高，龐大的需求降低人均建設(shè)成本，讓大規(guī)模高鐵

建設(shè)成為可能。反觀更早提出高鐵計(jì)劃的歐美地區(qū)，或因國(guó)土面積較小，或因人口分布稀疏，斥巨

資建高鐵的投入產(chǎn)出比相對(duì)較低。與此同時(shí)，我國(guó)在高鐵事業(yè)方面充分發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)。對(duì)于高鐵這

種前期投入巨大、技術(shù)含量高、收入長(zhǎng)期難以覆蓋研發(fā)和建設(shè)成本的大型公共基建而言，這種制度

的重要性不言而喻。事實(shí)上，我國(guó)高鐵建設(shè)資金籌措主要來自債務(wù)融資。有機(jī)構(gòu)計(jì)算，當(dāng)前我國(guó)高

鐵營(yíng)收情況，甚至還不足以覆蓋債務(wù)所產(chǎn)生的利息。

不過，不謀全局者，不足謀一域。

不妨來算算高鐵投資的綜合帳：每1億元高鐵投資，可直接帶動(dòng)冶金、建筑、制造等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)

投資3億元左右，創(chuàng)造就業(yè)崗位2200多個(gè)；一組“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組有4萬多個(gè)零部件，輻射600余

家一級(jí)配套企業(yè)、1500余家二級(jí)供應(yīng)商，形成5倍的產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)效應(yīng)?？梢钥吹?，高鐵已經(jīng)成為支撐

中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、城市發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

(摘編自《時(shí)代周報(bào)》2024年9月)

材料三：

世界高鐵總長(zhǎng)度變化

千米

60000

55000

50000

45000

40000

35000-

30000-

25000

20000

15000上

10000

5000

1

2

2

0

0不9(年)

O

0

8

O

5

5

50

1964年，東京和大阪1981年，TGV在巴黎和里2008年，中國(guó)的京津城際鐵路(北2019年，LGY摩洛哥開通

之間開通了世界第一昂之間的幾乎一半?yún)^(qū)域開京和天津之間)開始運(yùn)營(yíng)，時(shí)速了丹古爾和蓋尼特拉之間

條高鐵。通了歐洲的第一條高鐵。達(dá)350千米，為世界最快。的非洲第一條高鐵。

(圖表出自《科學(xué)世界》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.動(dòng)車指的是車票上以D字開頭的列車，高鐵指的是車票上以G字開頭的列車。

B.動(dòng)車組對(duì)鋼軌要求高，鋼軌一般是整根的、無縫的、平整的，軌道板誤差極小。

C.到2016年底，我國(guó)鐵路網(wǎng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了從“四橫四縱”到“八橫八縱”的飛躍。

D.由于國(guó)土面積較小，且人口分布稀疏，投資效益低，歐美國(guó)家的高鐵發(fā)展緩慢。

2.下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.材料一中多處運(yùn)用作比較的方法，如動(dòng)車與拖車、動(dòng)車組與高鐵、和諧號(hào)與復(fù)興號(hào)，準(zhǔn)確清晰

地說明了動(dòng)車組的特點(diǎn)。

B.材料一用“火車跑得快，全憑車頭帶”,“一眨眼97米”等生活化的語言，增強(qiáng)了演講效果，

便于聽眾理解。

C.材料二中的數(shù)字極具說服力，如高鐵網(wǎng)已經(jīng)覆蓋96%以上的50萬人口的城市，充分說明了我國(guó)

高鐵取得的成就。

D.材料二用“不謀全局者，不足謀一域”來說明要從高鐵對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、城市發(fā)展的全局來

看待高鐵的投入產(chǎn)出比。

3.結(jié)合材料二，下列選項(xiàng)對(duì)材料三圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.世界上第一條高鐵誕生于日本，但我國(guó)的高鐵發(fā)展速度后來者居上。

B.自從巴黎至里昂的高鐵開通之后，世界高鐵總長(zhǎng)度才出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)。

C.2008年至2018年，世界高鐵增長(zhǎng)超三萬公里，其中我國(guó)貢獻(xiàn)巨大。

D.截至2024年年底，世界高鐵建設(shè)的總里程數(shù)應(yīng)該達(dá)到了六萬公里。

4.材料一多處使用設(shè)問句，請(qǐng)概述其演講效果。(4分)

5.高鐵在哪些方面體現(xiàn)了“中國(guó)速度”?為什么能有這樣的“速度”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

文本一：

在酒樓上

魯迅

我從北地向東南旅行，繞道訪了我的家鄉(xiāng)。深冬雪后，風(fēng)景凄清，我所住的旅館窗外只有漬

痕斑駁的墻壁，而且微雪又飛舞起來了。我沒有可以消遣的事情，便想到先前有一家很熟識(shí)的小酒

樓。我于是立即出街向那酒樓去。

樓上“空空如也”,任我揀得最好的坐位：可以眺望樓下的廢園。這園很值得驚異：幾株老梅

竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯

出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行……

我轉(zhuǎn)臉向飯桌，斟出酒來。覺得北方固不是我的舊鄉(xiāng)，但南來也只能算是一個(gè)客子。我看著廢

園，漸漸的感到孤獨(dú)，但又不愿別的酒客上來。

聽得樓梯上腳步響，我抬頭去看，同時(shí)也就吃驚的站起來。我竟不料在這里意外的遇見朋友了，

——假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時(shí)代的舊同事，面貌

雖然頗有些改變，但一見也就認(rèn)識(shí)，獨(dú)有行動(dòng)卻變得格外迂緩，很不像當(dāng)年敏捷精悍的呂緯甫了。

我就邀他同坐，但他似乎略略躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而

且不快了。細(xì)看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長(zhǎng)方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻

是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但當(dāng)他緩緩的四顧的時(shí)候，卻對(duì)廢園忽地閃出我

在學(xué)校時(shí)代常?？匆姷纳淙说墓鈦?。

“我一回來，就想到我可笑?！彼皇智嬷鵁熅恚恢皇址鲋票?，似笑非笑的向我說。

“我在少年時(shí)，看見蜂子或蠅子停在一個(gè)地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個(gè)小

圈子，便又回來停在原地點(diǎn)，便以為這實(shí)在很可笑，也可憐。可不料現(xiàn)在我自己也飛回來了，不過

繞了一點(diǎn)小圈子。又不料你也回來了。你不能飛得更遠(yuǎn)些么?”

“這難說，大約也不外乎繞點(diǎn)小圈子罷?！蔽乙菜菩Ψ切Φ恼f?！暗悄銥槭裁达w回來的呢?”

“也還是為了無聊的事?！彼豢诤雀闪艘槐疲鼛卓跓?，眼晴略為張大了。

堂信搬上新添的酒菜來，樓上又添了煙氣和油豆腐的熱氣，仿佛熱鬧起來了；樓外的雪也越加

紛紛的下。

“你也許本來知道，”他接著說，“我曾經(jīng)有一個(gè)小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。今

年春天，一個(gè)堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了。母親一

知道就很著急。然而我能有什么法子呢?沒有錢，沒有工夫?！?/p>

“一直挨到現(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回南給他來遷葬。我在城里買了一口小棺材，雇了

四個(gè)土工，下鄉(xiāng)遷葬去。到得墳地，果然，河水離墳已不到二尺遠(yuǎn)。我的心顫動(dòng)著，要看一看我的

小兄弟，然而出乎意外!被褥，衣服，骨骼，什么也沒有。我想，這些都消盡了，向來聽說最難爛

的是頭發(fā)，也許還有罷。我便伏下去，在該是枕頭所在的泥土里仔仔細(xì)細(xì)的看，也沒有。蹤影全無!”

“其實(shí)，這本已可以不必再遷，只要平了土，賣掉棺材，就此完事了的。但我不這樣，我仍然

鋪好被褥，用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運(yùn)到我父親墳旁

埋掉了。但這樣總算完結(jié)了一件事，足夠去騙騙我的母親，使她安心些。——阿阿，你這樣的看我，

你怪我何以和先前太不相同了么?是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時(shí)候，

連日議論些改革中國(guó)的方法以至于打起來的時(shí)候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模糊糊。我

有時(shí)自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會(huì)不認(rèn)我做朋友了——然而我現(xiàn)在就是這樣。

“這些無聊的事算什么?只要模模糊糊。模模糊糊的過了新年，仍舊教我的‘子曰詩云’去。”

“你教的是‘子曰詩云’么?”我覺得奇異，便問。

“自然。你還以為教的是ABCD么?我先是兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)讀《詩經(jīng)》,一個(gè)讀《孟子》。新

近又添了一個(gè)，女的，讀《女兒經(jīng)》。連算學(xué)也不教，不是我不教，他們不要教?！?/p>

“我實(shí)在料不到你倒去教這類的書，……”

“他們的老子要他們讀這些，我是別人，無乎不可的。這些無聊的事算什么?只要隨隨便

便，..”

“那么,你以后預(yù)備怎么辦呢?”

“以后?——我不知道。你看我們那時(shí)預(yù)想的事可有一件如意?我現(xiàn)在什么也不知道，連明天

怎樣也不知道，連后一分……”

我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨(dú)自向著自己的

旅館走，寒風(fēng)和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白

而不定的羅網(wǎng)里。

文本二：

魯迅的好友曹聚仁先生認(rèn)為，《在酒樓上》是魯迅小說中“最成功的一篇”,因?yàn)椤氨憩F(xiàn)了中年

人的情懷”。他認(rèn)為《在酒樓上》是“把真的魯迅勾畫出來了，他就是呂緯甫”。

而用拉康的“鏡像階段”理論來解讀敘述者“我”這一次回鄉(xiāng)之旅中的所見所聞，正是化身為敘

述者“我”的魯迅在對(duì)自身靈魂的一次觀照和追尋。該理論認(rèn)為：在“鏡像”中，我無法認(rèn)識(shí)整體的自

我，鏡像中的自我認(rèn)識(shí)始終滲透著他人的觀照意識(shí)。根據(jù)這一理論，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)呂緯甫對(duì)于敘述者

“我”就是一面鏡子，正是通過“他者”呂緯甫，“我”探尋著自身靈魂的真實(shí)所在，從而對(duì)自我也有了

更深刻的認(rèn)識(shí)?！对诰茦巧稀分械摹拔摇苯?jīng)歷了“鏡像階段”的三個(gè)步驟：身份角色的缺失，鏡像的觀

照，新的自我形成。

(熊戈《鏡像的觀照自我的追尋——<在酒樓上>細(xì)讀》)

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.呂緯甫看到“廢園”時(shí)，“卻對(duì)廢園忽地閃出我在學(xué)校時(shí)代常?？匆姷纳淙说墓鈦怼?這表明他

內(nèi)心仍保留著些許青春年代的理想光芒。

B.呂緯甫“又不料你也回來了，你不能飛得更遠(yuǎn)些么”的問話，折射出當(dāng)時(shí)同“我”的境遇一樣的

中國(guó)社會(huì)知識(shí)分子的普遍生存狀態(tài)。

C.呂緯甫為亡弟遷“蹤影全無”的墳，教“子舊詩云”,常把“無聊”掛嘴邊，麻木愚昧而不自知，

與孔乙己、祥林嫂一樣可悲。

D.呂緯甫談教學(xué)生“子曰詩云”說是“他們不要教”“他們的老子要他們讀這些”,這意味著他為了

生存已向現(xiàn)實(shí)屈服、妥協(xié)。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.小說將故事場(chǎng)景安排在酒樓上，讓“我”偶遇呂緯甫的情節(jié)更加自然合理，“酒”也為呂緯甫的

敘述起到了催化劑的作用。

B.魯迅善以簡(jiǎn)筆描繪出人物神髓，文中對(duì)呂緯甫須發(fā)、臉色、神態(tài)等外在細(xì)節(jié)的描寫雖著墨不

多，但與其內(nèi)在特征達(dá)到了高度統(tǒng)一。

C.小說描繪老梅斗雪盛放、山茶花明艷如火的廢園，這幅充滿生機(jī)與活力的圖景，與前文“深

冬雪后，風(fēng)景凄清”的冷寂蕭條形成對(duì)比反差。

D.小說故事情節(jié)簡(jiǎn)單，只寫了與朋友相遇后的言談，既無跌宕起伏的情節(jié)變化，也無激烈的矛

盾沖突，這一定程度削減了批判現(xiàn)實(shí)的力度。

8.文本一呂緯甫為什么要用“蜂子或者蠅子”自比?(4分)

9.文本二畫線句中說，《在酒樓上》中的“我”經(jīng)歷了“鏡像階段”的三個(gè)步驟。文本一是如何

體現(xiàn)這三個(gè)步驟的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(37分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

贊曰：久矣夷狄之為患也。故自漢興，忠言嘉謀之臣曷嘗不運(yùn)籌策相與爭(zhēng)于廟堂之上乎?人持

所見，各有同異，然總其要，歸兩科而已。縉紳之儒則守和親，介冑之士則言征伐，皆偏見一時(shí)之

利害，而未究匈奴之終始也。

昔和親之論，發(fā)于劉敬。是時(shí)，天下初定，新遭平城之難，故從其言，約結(jié)和親，賂遺單于，

冀以救安邊境。孝惠、高后時(shí)遵而不違，匈奴寇盜不為衰止，而單于反以加驕倨。逮至孝文，與通

關(guān)市，妻以漢女.增厚其賂，而匈奴數(shù)背約束，邊境屢被其害。是以文帝中年，遂躬戎服，親御鞍

馬，從六郡良家材力之士，馳射上林，聚天下精兵，軍于廣武，顧問馮唐，與論將帥，喟然嘆息，

思古名臣，此則和親無益，已然之明效也。

當(dāng)孝武時(shí)，雖征伐克獲，而士馬物故亦略相當(dāng)；雖開河南之野，建朔方之郡，亦棄造陽之北九

百余里……至孝宣之世，承武帝奮擊之威，權(quán)時(shí)施宜，覆以威德，然后單于稽首臣服，遣子入侍，

三世稱藩，賓于漢庭。是時(shí)，邊城晏閉，黎庶亡干戈之役。

是故圣王不與約誓，不就攻伐，約之則費(fèi)賂而見欺，攻之則勞師而招寇。來則懲而御之，去則

備而守之，蓋圣王制御之常道也。

(節(jié)選自班固《漢書·匈奴傳》)

材料二：

策者曰：“夷狄相攻，中國(guó)之利。”嗚呼!安所得亡國(guó)之言而稱之邪!冒頓不滅東胡，不敢犯漢；

蒙古不滅金，不敢亡宋。夷狄非能猝強(qiáng)者也，其猝強(qiáng)者，則又其將衰而無容懼者也。劉淵之鷙，不

再世而即絕，元昊之兇，有寧夏而不敢逾環(huán)慶之塞，惟其驟起也。若夫若火在積薪之下日吞其儔

類浸以熒熒而中國(guó)不知。如或知之，覆以自慰曰：此吾之利也。乃地浸廣，人浸眾，戰(zhàn)數(shù)勝，膽已

張，遂一發(fā)而不可遏。趙充國(guó)藉藉稱夙將，而曰：“烏桓數(shù)犯塞，匈奴擊之，于漢便?！看怂稳私?/p>

金滅遼、借元滅金之禍本也。霍光聽范明友追匈奴便擊烏桓，匈奴由是恐，不能復(fù)出兵，韙矣哉!

(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷四)

【注】公元前78年，匈奴派兵攻打?yàn)趸?，大將軍霍光想趁機(jī)出兵匈奴，曾分別向趙充國(guó)和范

明友詢問意見。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)

若夫A若B火在積薪C之下D日吞其儔E類F浸以G熒熒H而中國(guó)不知

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.贊，紀(jì)傳體史書篇末的評(píng)論性文字，“贊曰”與《史記》“太史公曰”作用類似。

B.伐，征討，與《屈原列傳》“平伐其功”中的“伐”意思相同。

C.亡，同“無”沒有，與《過秦論》“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”中的“亡”字意思不同。

D.覆，反而，與《蘇武傳》“置煜火，覆武其上”中的“覆”字意思不相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.班固認(rèn)為，漢朝臣子針對(duì)匈奴之患提出的建議，都只看到了一時(shí)的利害，沒有探究匈奴為患

的始末。

B.漢高祖聽從劉敬建議與匈奴和親，孝文帝前期則對(duì)匈奴采取武力征伐，策略的改變與國(guó)家實(shí)

力強(qiáng)弱的變化相關(guān)。

C.孝武帝征伐匈奴雖有收獲，但人馬損失與匈奴差不多，雖然獲得了黃河以南的土地，但也放

棄了一些土地。

D.材料二采用了舉例論證、比喻論證和對(duì)比論證等手法，針對(duì)“夷狄相攻，中國(guó)之利”的說法展

開分析。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)妻以漢女，增厚其賂，而匈奴數(shù)背約束，邊境屢被其害。

(2)元昊之兇，有寧夏而不敢逾環(huán)慶之塞，惟其驟起也。

14.兩則材料對(duì)于解決夷狄之患的主張有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

啄木鳥

魏野

爪利嘴還剛，殘陽啄更忙。千林蠹如盡，一腹餒何妨。

形小過槐陌，聲高近草堂。豈同閑燕雀，唯解占雕梁。

啄木

馬道

翠翎迎日動(dòng)，紅嘴響煙蘿。不顧泥丸及，唯貪得食多。

才離枯朽木，又上最高柯。吳楚園林闊，忙忙爭(zhēng)奈何。

15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.兩詩開篇寫啄木鳥外形，魏詩以白描手法勾勒，馬詩側(cè)重運(yùn)用色彩描繪。

B.魏詩頸聯(lián)寫啄木鳥的活動(dòng)場(chǎng)景，從“槐陌”到“草堂”,皆可見其身影。

C.馬詩頸聯(lián)中“才”“又”搭配，突出了啄木鳥的勤勞，體現(xiàn)了勞動(dòng)精神。

D.兩詩都有意突出了啄木鳥的忙碌，詩人也都對(duì)此做出了態(tài)度鮮明的評(píng)判。

16.這兩首詩都寫啄木鳥，但尾聯(lián)蘊(yùn)含的情感不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原《離騷》文章的內(nèi)容“言淺意深”,雖然細(xì)小但含義卻極弘

大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的是“.

(2)孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《伶官傳序》中意思與之相近的一句話是：

,-

(3)李廣是西漢時(shí)期抗擊匈奴的名將，王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”

表達(dá)對(duì)其仰慕與贊頌之情，高適的《燕歌行》也提到了李廣，“.99

委婉地表達(dá)了對(duì)如今帶兵出塞邊疆打仗的將軍的不滿。

三、語言文字運(yùn)用(18分)(本題共5小題，18分)

(一)語言文字運(yùn)用I(本題共4小題，14分)

閱讀下面的文字，完成18-21題。

中國(guó)古典文論中談到的語言形式美，主要是兩件事：第一是對(duì)偶，第二是聲律。對(duì)偶古稱“麗辭”,

中國(guó)古典文論中對(duì)于文章的對(duì)偶，特別是詩的對(duì)偶是有許多講究的。甲,以為只是字?jǐn)?shù)相等，上

下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同就是了。實(shí)際上遠(yuǎn)不止此。

《文心雕龍》提出了著名的對(duì)偶原則：“故麗辭之體，凡有四對(duì)：言對(duì)為易，事對(duì)為難，反對(duì)為

優(yōu)，正對(duì)為劣。言對(duì)者，雙比空辭者也；事對(duì)者，并舉人驗(yàn)者也；反對(duì)者，理殊趣合者也；正對(duì)者，事

異義同者也?！蹦媒裉斓脑拋碚f，言對(duì)就是不用典故，事對(duì)就是用典故，反對(duì)就是反義詞或意義不

相同的詞相對(duì)，正對(duì)就是同義詞或意義相近的詞相對(duì)。

劉勰輕視言對(duì)，提倡事對(duì)，這是跟駢體文的體裁有關(guān)的。從藝術(shù)觀點(diǎn)說，這個(gè)提法有待商榷。

許多大詩人的著名的對(duì)句如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”,“明月松間照，清泉石上流”,也都是

言對(duì)，不是事對(duì)。

“反對(duì)為優(yōu)，正對(duì)為劣”,這倒是一條很寶貴的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)問題上，劉勰的理論是高明

的：乙,是用不同的道理來達(dá)到同一的意趣，表面上是相反，實(shí)際上是相成，這樣的對(duì)偶是內(nèi)容

豐富的對(duì)偶；他又認(rèn)為正對(duì)是“事異義同”,因?yàn)閮蓚€(gè)句子從字面上看來雖然不同，實(shí)際上只表示了

同一的意思，這樣的對(duì)偶是()的對(duì)偶。

因此，關(guān)于對(duì)偶，我們不單要看見古人求同的方面，還要看見古人求異的方面。后者比前者更

加重要。古人在對(duì)偶中特別強(qiáng)調(diào)相反，強(qiáng)調(diào)對(duì)立，強(qiáng)調(diào)不同。這個(gè)原理同樣適用于聲律方面。《文

心雕龍》聲律篇中有兩句很重要的話：“異音相從謂之和，同聲相應(yīng)謂之韻?！闭f的就是這個(gè)道理。

18.在文中橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段表意完整清晰，每處不超過15個(gè)字。(4分)

19.填入文中第四段括號(hào)內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.平淡無奇B.言不盡意C.索然寡味D.乏善可陳

20.下列詩句中不符合劉勰“反對(duì)”一說的是()(3分)

A.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽B.鐘儀幽而楚奏，莊舄顯而越吟

C.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄D.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛

21.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，完成以下思維導(dǎo)圖，每空不超過15個(gè)字(③處填寫2個(gè)字)。(4分)

導(dǎo)入

引述

中國(guó)古典文論中的對(duì)偶

延伸總結(jié)古人經(jīng)驗(yàn)，延伸至聲律領(lǐng)域

(一)語言文字運(yùn)用II(本題共小題，4分)

閱讀下面的文字，完成22題。

你看那彎弓射鳥的畫像磚，你看那長(zhǎng)袖善舞的陶俑，你看那刺秦王的圖景，你看那車馬戰(zhàn)斗

的情節(jié)……這里統(tǒng)統(tǒng)沒有細(xì)節(jié)，沒有修飾，沒有個(gè)性表達(dá)，也沒有主觀抒情。相反，突出的是高度

夸張的形體姿態(tài)，是手舞足蹈的大動(dòng)作，是異常單純簡(jiǎn)潔的整體形象。這是一種粗線條粗輪廓的圖

景形象。然而整個(gè)漢代藝術(shù)生命也就在這里，就在這種粗輪廓的整體形象的飛揚(yáng)流動(dòng)中，表現(xiàn)出力

量、運(yùn)動(dòng)以及由之而形成的“氣勢(shì)”的美。

22.文中畫橫線的句子如改成“那畫像磚、陶俑、圖景和情節(jié)，沒有細(xì)節(jié)、修飾、個(gè)性表達(dá)和主觀抒

情”,語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?(4分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“讓世界看見自己，讓自己看見世界。”

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息。

哈爾濱德強(qiáng)高級(jí)中學(xué)2025-2026學(xué)年度上學(xué)期期末考試

高二年級(jí)語文試題答案

1.B

【解析】B項(xiàng)，根據(jù)材料一第七段中的“動(dòng)車組的鋼軌的確是一整根，并且是無縫的……高鐵鋼軌平整

到什么程度……這些軌道板是一模一樣克隆出來的，誤差約0.1毫米，差不多一根頭發(fā)絲這么粗”可知，

此項(xiàng)表述正確。

錯(cuò)誤項(xiàng)分析：

A項(xiàng)，對(duì)“動(dòng)車”“高鐵”兩個(gè)概念解讀錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第五，六段的內(nèi)容可知，“動(dòng)車”是就列車

車體的形態(tài)、動(dòng)力而言的，“高鐵”是就列車的速度而言的，二者不是同一個(gè)層面，維度的概念。無論

是車票上以D字開頭的列車，還是車票上以G字開頭的列車，都叫高鐵。

C項(xiàng)，時(shí)間節(jié)點(diǎn)與事件不匹配。根據(jù)材料二前兩段的內(nèi)容可知，2016年我國(guó)只是在鐵路網(wǎng)的規(guī)劃上，

將原來的“四橫四縱”調(diào)整進(jìn)化為“八橫八縱”,并未實(shí)現(xiàn)飛躍；2008年到2018年間，“四橫四縱”

基本成形，從2018年至今，“八橫八縱”才大體成形。

D項(xiàng)，“由于國(guó)土面積較小，且人口分布稀疏，投資效益低”錯(cuò)誤，材料二第四段說的是“反觀……歐

美地區(qū)，或因國(guó)土面積較小，或因人口分布稀疏，斥巨資建高鐵的投入產(chǎn)出比相對(duì)較低”,兩個(gè)“或”

字表明，歐美各個(gè)國(guó)家或地區(qū)高鐵發(fā)展緩慢的原因不太一致，不能將“國(guó)土面積較小”“人口分布稀疏”

并稱為歐美國(guó)家高鐵發(fā)展緩慢的通病。

2.C

【解析】C“高鐵網(wǎng)已經(jīng)覆蓋96%以上的50萬人口的城市”曲解文意，材料二第二段說的是“高鐵網(wǎng)

覆蓋96%的50萬人口以上城市”,由于“以上”這一詞語的位置發(fā)生變動(dòng)，選項(xiàng)與原文在表意上形成

了很大區(qū)別。

3.B

【解析】B項(xiàng)從材料三的圖表來看，巴黎至里昂的高鐵是在1981年開通的，從1981年到2008年，

世界高鐵總長(zhǎng)度是有所增長(zhǎng)的，但是從曲線的起伏情況看，這一時(shí)期的增長(zhǎng)速度并不算快，真正開始

迅速增長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)是2008年。

4.①自問自答，釋疑解惑，吸引聽眾注意。

②段首設(shè)問，清晰標(biāo)識(shí)了演講要點(diǎn)。

③用設(shè)問串聯(lián)主要內(nèi)容，讓演講更有邏輯性。(每點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分)

5.體現(xiàn)：高鐵技術(shù)追趕速度之快，高鐵建設(shè)速度之快，高鐵運(yùn)營(yíng)時(shí)速不斷加快；(3分)

原因：國(guó)家的戰(zhàn)略布局和制度優(yōu)勢(shì)，超大規(guī)模的市場(chǎng)支撐，技術(shù)引進(jìn)與自主創(chuàng)新。(3分)

【導(dǎo)語】本文通過“我”與呂緯甫的對(duì)話，展現(xiàn)了中年知識(shí)分子的精神困境與自我反思。魯迅以細(xì)膩

的筆觸刻畫了呂緯甫的頹唐與妥協(xié)，同時(shí)通過廢園中的景物象征青春理想的消逝。小說結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)

話中穿插回憶，突顯人物的變化與無奈。呂緯甫的形象既是“我”的鏡像，也是魯迅對(duì)自身靈魂的觀

照，揭示了知識(shí)分子在社會(huì)變革中的迷茫與無力。

6.C7.D

【解析】

6.C.“麻木愚昧而不自知，與孔乙己、祥林嫂一樣可悲”錯(cuò)誤。文中“我一回來，就想到我可笑”“但

我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有時(shí)自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會(huì)不認(rèn)我

做朋友了——然而我現(xiàn)在就是這樣”,表明呂緯甫清醒地認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)狀卻又無力改變，內(nèi)心充滿矛

盾和痛苦，與孔乙己、祥林嫂的麻木愚昧而不自知的可悲是不同的。故選C。

7.D.“這一定程度削減了批判現(xiàn)實(shí)的力度”錯(cuò)誤。小說雖然“只寫了與朋友相遇后的言談”,但卻反

映了呂緯甫的變化，作者對(duì)其既抱有同情，又對(duì)其消極的人生態(tài)度給予了深刻地批判。故選D。

8.①二者有相似之處：蜂子或蠅子，膽小怯懦，飛一個(gè)小圓圈，就回到原來的地方；呂緯甫曾經(jīng)勇敢

地追求理想，最終失敗，回到原點(diǎn)。

②蜂子或蠅子隱喻著呂緯甫這類知識(shí)分子與封建禮教抗?fàn)幨『?，向生活妥協(xié)的無奈與苦悶。

(每點(diǎn)2分)

9.①身份角色的缺失：小說開頭部分“我”感到“北方固不是我的舊鄉(xiāng)，但南來也只能算是一個(gè)客

子”,表明了“我”彷徨無依找不到前路的失落與孤寂。

②鏡像的觀照：與呂緯甫相遇和對(duì)話，在他身上看到了“我”,“我”曾與呂緯甫一樣，是個(gè)反對(duì)封建

迷信、熱心改革社會(huì)的啟蒙戰(zhàn)斗者，但現(xiàn)在“我們”同樣彷徨、孤獨(dú)和空虛。

③新的自我的形成：告別呂緯甫后，“寒風(fēng)和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快”。走進(jìn)風(fēng)雪中的“我”暫

時(shí)卸下低落的情緒，展現(xiàn)出在絕望中仍不放棄希望，在苦悶中仍要堅(jiān)持抗?fàn)幍木駹顟B(tài)。

(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可)

10.DFH11.B12.B

13.(1)把漢朝女子嫁給單于，增加送給匈奴的財(cái)物，然而匈奴多次違背盟約，邊境多次遭受匈奴侵

害。(“妻以漢女”,狀語后置兼省略句，“以漢女妻(之)”;“數(shù)”,多次；“被”,遭受。1點(diǎn)2分，2

點(diǎn)3分，3點(diǎn)滿分。)

(2)元昊兇惡殘暴，占據(jù)了寧夏地區(qū)卻不敢越過環(huán)慶的關(guān)塞，就是因?yàn)樗麄兪茄杆倥d起的緣故啊。

(“兇”,兇惡，殘暴；“逾”,越過；“驟”,迅速。1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)滿分。)

14.①材料一主張：不與夷狄訂立和親盟約，不主動(dòng)(一味的)對(duì)他們進(jìn)行攻伐(或者“夷狄來犯就

抗擊他們，夷狄離去就防備守衛(wèi)”)。(3分)

②材料二主張：夷狄相攻之時(shí)，不能坐看夷狄強(qiáng)大，應(yīng)該積極使用武力攻伐。(2分)

【解析】

10.句意：至于有些外族就好像小火苗處在柴堆之下，一天天吞并著周邊的同類，漸漸地火勢(shì)變得光

亮旺盛起來，然而中原王朝卻不知道這種情況。

“若夫”為發(fā)語詞，引出下文，后接喻體“火”,“在……下”是固定結(jié)構(gòu)，故在D處斷開。

“吞”是謂語，承前省略主語“火”,“儔類”是賓語，故在F處斷開。

“熒熒”是謂語，承前省略主語“火”,“浸”是“熒熒”的修飾語，“而”表轉(zhuǎn)折，“中國(guó)”是后面

句子的主語，故應(yīng)在H處斷開。故選DFH。

11.A.正確

B.錯(cuò)誤，意思不同，征討/自夸、炫耀。句意：雖然征討匈奴取得了勝利。/屈原炫耀自己的功績(jī)。

C.正確，意思不同，沒有/損失。句意：百姓沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的徭役了。/秦沒有損失一個(gè)箭和箭頭(即沒有

一兵一卒的消耗)。

D.正確，意思不同，反而/覆蓋。句意：反而自我安慰說。/在里面燃起小火，把蘇武覆蓋在上面。

故選C。

12.B.“孝文帝前期則對(duì)匈奴采取武力征伐”錯(cuò)誤，從材料一“逮至孝文，與通關(guān)市，妻以漢女，增

厚其賂”可知，文帝前期還是采取了和親政策，并非對(duì)匈奴采取武力征伐。故選B。

14.①材料一：原文“是故圣王不與約誓，不就攻伐，約之則費(fèi)賂而見欺，攻之則勞師而招寇”,明確

反對(duì)和親盟約和主動(dòng)攻伐?！皝韯t懲而御之，去則備而守之”,即夷狄來犯時(shí)抗擊、離去時(shí)防備，這是

“圣王制御之常道”。

②材料二：針對(duì)“夷狄相攻，中國(guó)之利”的說法，指出夷狄會(huì)通過吞并同類逐漸強(qiáng)大，最終威脅中原。

提出應(yīng)對(duì)策略，以霍光“追匈奴便擊烏桓”使匈奴畏懼為例，主張夷狄相攻時(shí)不能坐視，應(yīng)主動(dòng)使用

武力干預(yù)，防止其壯大。

參考譯文：

材料一：

作者評(píng)論說：夷狄為害中原由來已久了。所以自從漢朝建立，那些忠言直諫、計(jì)謀深遠(yuǎn)的大臣們

何嘗不是在朝廷上運(yùn)籌帷幄、出謀劃策、相互爭(zhēng)論呢?每個(gè)人持有的觀點(diǎn)，有同有異，但總結(jié)他們觀

點(diǎn)的要領(lǐng)，大概歸屬于兩類罷了。士大夫中的儒者講求和親政策，披甲戴盔的武士則主張出征討伐，

他們都只看到了一時(shí)的利害，而沒有探究匈奴為患的始末。

從前和親的主張，是由劉敬提出的。當(dāng)時(shí)天下剛剛安定，漢朝又新近遭受平城之圍的災(zāi)難，所以

皇上聽從了他的建議，約定與匈奴訂下和親之策，贈(zèng)送單于財(cái)物，希望以此來救助邊境使邊境安定。

孝惠帝、高后時(shí)期遵循和親而不違背，但是匈奴的侵?jǐn)_掠奪并沒有減少停止，而單于反而更加驕橫傲

慢。到了孝文帝時(shí)期。與匈奴互通貿(mào)易.開放邊境市場(chǎng).把漢朝公主嫁給單于.增加送給匈奴的財(cái)物。

然而匈奴多次違背盟約，邊境多次遭受匈奴侵害。因此文帝統(tǒng)治中期，他就親自穿上戎裝，親自駕馭

戰(zhàn)馬，率領(lǐng)六郡清白人家的有才能和勇力的人，在上林苑中騎馬射箭，聚集天下的精兵，駐扎在廣武，

拜訪馮唐向他咨詢，與他討論將帥，感慨嘆息，思慕古代的名臣，這就是和親沒有益處，已然是很明

顯的證明了。

在孝武帝時(shí)期，征伐匈奴雖然在俘獲人馬上有所收獲，但漢朝士兵和戰(zhàn)馬的死亡損失也大致相當(dāng)；

雖然開辟了黃河以南的土地，建立了朔方郡，但也放棄了造陽以北九百多里的土地……到了孝宣帝時(shí)

期，繼承了孝武帝奮勇抗擊的余威，審時(shí)度勢(shì)采取適宜的措施，用威嚴(yán)和恩德覆蓋他們，這樣之后單

于叩頭臣服，派遣兒子入朝侍奉，三代都稱藩臣，服從歸順漢朝(在漢朝的朝廷上做賓客)。這時(shí)邊境

的城邑很晚才關(guān)閉，百姓沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的徭役了。

所以圣明的君王不與夷狄訂立盟約，不主動(dòng)(一味地)對(duì)他們進(jìn)行攻伐；如果與他們訂立盟約就

會(huì)耗費(fèi)財(cái)物而被欺騙，對(duì)他們進(jìn)行攻伐就會(huì)使軍隊(duì)疲勞而招來敵寇。來犯就懲罰抵御他們，離去就防

備守衛(wèi)他們。這大概就是圣明的君主控制抵御蠻夷的基本方法。

材料二：

進(jìn)獻(xiàn)謀略的人說：“夷狄之間相互攻伐，是對(duì)中原王朝有利的?！卑?他們是從哪里得來這種亡國(guó)

的言論并去稱贊宣揚(yáng)它呀!匈奴冒頓單于如果不消滅東胡，就不敢進(jìn)犯漢朝；蒙古如果不消滅金國(guó)，

就不敢滅亡宋朝。夷狄并不是能夠突然就強(qiáng)大起來的，那些突然強(qiáng)大起來的，就應(yīng)該又將會(huì)走向衰落，

因而是不值得懼怕的。劉淵兇猛殘忍，然而他的政權(quán)不過兩代就斷絕滅亡了：元昊兇惡殘暴，占據(jù)了

寧夏地區(qū)卻不敢越過環(huán)慶的關(guān)塞。就是因?yàn)樗麄兪茄杆倥d起的啊。至于有些外族就好像小火苗處在柴

堆之下，一天天吞并著周邊的同類，漸漸地火勢(shì)變得光亮旺盛起來，然而中原王朝卻不知道這種情況。

如果有人知道了，反而自我安慰說：這是對(duì)我們有利的事。于是外族的地盤漸漸擴(kuò)大，人口漸漸增多，

作戰(zhàn)屢次獲勝，膽量已經(jīng)變得囂張，一旦發(fā)動(dòng)進(jìn)攻就無法阻止他們了。趙充國(guó)向來是被人稱贊的顯赫

聞名的老將，然而他卻說：“烏桓多次進(jìn)犯邊塞，匈奴去攻擊它，這對(duì)漢朝有利?！边@就是宋朝人借金

滅遼、借元滅金的禍患的根源啊。霍光聽從范明友追擊匈奴時(shí)順便攻打?yàn)趸傅慕ㄗh，匈奴從此恐懼不

安，不能再出兵了，這才是正確的做法呀!

【導(dǎo)語】這兩首詠物詩均以啄木鳥為對(duì)象，卻呈現(xiàn)迥異視角。魏詩以“利爪剛嘴”勾勒勤勉形象，尾

聯(lián)“豈同燕雀”彰顯士人清高品格；馬詩用“翠翎紅嘴”描繪艷麗身姿，“唯貪得食”暗含諷喻，尾聯(lián)

“忙忙爭(zhēng)奈何”流露對(duì)功利追逐的慨嘆。一褒一貶間，折射出宋代詠物詩托物言志的典型特征。

15.C

【解析】C.“突出了啄木鳥的勤勞，體現(xiàn)了勞動(dòng)精神”錯(cuò)。馬詩頸聯(lián)“才離枯朽木，又上最高柯”,結(jié)

合前文“唯貪得食多”可知，這里的“才”“又”搭配，突出的是啄木鳥貪得無厭，剛離開一處又急忙

去另一處尋找食物。故選C。

16.①魏詩贊賞啄木鳥的勤勞和無私。(2分)啄木鳥不同于“唯解占雕梁”的“閑燕雀”,勤勞啄蟲，

無私地為世人除害。(1分)(“勤勞和無私”,任答其一2分，結(jié)合詩句分析1分)

②馬詩批判啄木鳥的貪婪和短視。(2分)“吳楚園林闊”,可見食之處甚多，何需忙碌爭(zhēng)奪，批評(píng)啄木

鳥的貪婪。(1分)(“貪婪和短視”,任答其一2分，結(jié)合詩句分析1分)

【解析】①魏詩：尾聯(lián)將啄木鳥與閑燕雀進(jìn)行對(duì)比，“豈同閑燕雀，唯解占雕梁”,燕雀只知道占據(jù)華

麗的屋梁，貪圖安逸，而啄木鳥則辛勤忙碌，為了啄盡千林之蠹，哪怕自己忍饑挨餓也在所不惜。通

過這種對(duì)比，鮮明地表達(dá)了詩人對(duì)啄木鳥勤勞無私品質(zhì)的贊賞之情，贊揚(yáng)了啄木鳥為了維護(hù)森林健康，

默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。

②馬詩：尾聯(lián)“吳楚園林闊，忙忙爭(zhēng)奈何”,詩人認(rèn)為在廣闊的吳楚園林中，食物資源豐富，啄木鳥卻

依然忙忙碌碌地爭(zhēng)奪，似乎有無盡的貪欲。這里蘊(yùn)含了詩人對(duì)啄木鳥貪婪和短視的批判，暗示其不懂

得知足，只知一味地索取和爭(zhēng)奪，而沒有看到周圍充足的資源，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和豁達(dá)的心態(tài)。

17.(1)其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。

(2)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

(3)君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍

18.甲：人們?nèi)菀装褜?duì)偶看得很簡(jiǎn)單(淺顯)/有的人對(duì)此不了解(2分)

乙：他認(rèn)為反對(duì)是“理殊趣合”(2分)

19.B

【解析】A項(xiàng)平淡無奇，指事物或詩文平平常常，沒有特點(diǎn)。B項(xiàng)言不盡意，是指情意曲折深遠(yuǎn)，語言

難以表達(dá)思想的全部?jī)?nèi)容：也常用于書信末尾，表示說的話沒能把意思都表達(dá)出來，意有未盡。C