學校音樂教室發(fā)生火災樂器搶救保護應急演練方案一、演練基本信息1.時間：202X年X月X日15:0016:30（下午課后時段，音樂教室無常規(guī)課程）2.地點：XX學校教學樓3樓音樂教室（面積80㎡，內(nèi)有鋼琴1臺、古箏6臺、小提琴12把、單簧管8支、架子鼓1組及若干音樂教材、教具）3.參與人員：音樂教師2名、班主任1名、校安全主任1名、后勤保障人員3名、初二年級（3）班學生30名（模擬上課場景）、校醫(yī)1名、消防顧問1名（全程指導）二、演練目標1.驗證音樂教室火災應急響應機制的有效性，確保3分鐘內(nèi)啟動初期處置。2.規(guī)范高價值、易損樂器（鋼琴、小提琴、古箏）的搶救流程，實現(xiàn)5分鐘內(nèi)完成重點樂器轉移至安全區(qū)域（教學樓1樓東側空曠場地）。3.強化師生火災逃生技能與協(xié)同配合能力，杜絕因慌亂導致的二次傷害。4.明確樂器搶救優(yōu)先級與保護措施，降低火災直接損失（目標：重點樂器完好率≥95%）。三、組織分工與職責1.指揮組（3人）：安全主任（組長）、音樂教研組長、消防顧問職責：接收火情信息后1分鐘內(nèi)啟動應急預案，統(tǒng)籌搶險、疏散、醫(yī)療組行動；實時評估火勢發(fā)展，下達“繼續(xù)搶救”或“全員撤離”指令；演練結束后組織復盤。2.搶險組（5人）：后勤主管（組長）、2名后勤人員、2名男教師職責：攜帶滅火器（4kg干粉滅火器3具、25L消防水帶1套）、轉移工具（折疊式平板推車1輛、軟質(zhì)樂器保護墊6張、小提琴專用便攜箱12個、古箏防碰撞棉套6個）趕赴現(xiàn)場；負責初期滅火（控制火勢不蔓延至鄰室）、評估樂器搶救優(yōu)先級、安全轉移樂器至指定區(qū)域。3.疏散引導組（2人）：班主任、1名女教師職責：引導教室內(nèi)學生用濕毛巾捂住口鼻（演練用模擬濕毛巾），低姿沿墻角向最近安全出口（3樓東側樓梯）撤離；沿途檢查是否有遺漏人員，到達安全集合點（操場旗桿下）后立即清點人數(shù)并上報指揮組。4.醫(yī)療救護組（2人）：校醫(yī)、1名后勤人員職責：攜帶急救箱（含止血繃帶、燒傷膏、防暑藥品）在安全集合點待命；若演練中出現(xiàn)“受傷人員”（模擬學生摔倒或吸入煙霧），立即進行基礎急救并聯(lián)系120（演練中僅模擬通話）。四、演練流程設計（總時長90分鐘）（一）前期準備（14:3015:00）1.場景布置：音樂教室后方角落設置模擬火源（安全型煙霧發(fā)生器+加熱不燃的紅色布景紙），關閉教室門窗模擬密閉環(huán)境；鋼琴、古箏、小提琴按日常教學狀態(tài)擺放（鋼琴靠墻，古箏在教室中間課桌，小提琴掛于墻面琴架）；架子鼓置于教室前方。2.物資檢查：搶險組清點滅火器壓力值（需≥1.2MPa）、消防水帶是否暢通、轉移工具是否完好；醫(yī)療組檢查急救箱藥品有效期；疏散組測試應急廣播（備用電源是否正常）。3.培訓交底（14:5015:00）：消防顧問向全體參與人員講解演練規(guī)則（強調(diào)“安全第一，禁止觸碰真實火源”）、火災逃生要點（彎腰低姿、不乘電梯）、樂器保護技巧（弦樂避免震動，管樂避免碰撞，鋼琴需4人協(xié)同搬運且保持水平）。（二）演練實施（15:0016:00）1.火災預警（02分鐘）15:00，模擬音樂教室后方“起火”，煙霧發(fā)生器啟動，教室煙感報警器觸發(fā)（蜂鳴+閃燈）；正在上課的音樂教師（扮演）立即停止教學，觀察后確認“火勢”（向指揮組“3樓音樂教室后方角落冒煙，暫未看見明火，有煙霧擴散”）。指揮組通過校園廣播下達指令：“全體師生請注意，3樓音樂教室發(fā)生火情，無關人員請勿靠近，相關應急小組立即到位。”2.初期處置（25分鐘）搶險組攜帶裝備2分鐘內(nèi)抵達教室門口（計時起點為警報觸發(fā)），后勤主管用滅火器（距火源35米）噴射模擬火源根部，壓制煙霧擴散；1名后勤人員鋪設消防水帶（連接走廊消防栓，模擬出水），另1名后勤人員與2名男教師進入教室評估樂器狀態(tài)。評估結論（按優(yōu)先級排序）：①墻面琴架上的小提琴（12把，單價3000元/把，易因高溫導致琴漆開裂）；②教室中間課桌上的古箏（6臺，單價8000元/臺，木質(zhì)結構易燃燒）；③靠墻的鋼琴（1臺，單價8萬元，體積大但需優(yōu)先保護）；架子鼓（金屬為主，暫列次優(yōu)先級）。3.重點樂器搶救（510分鐘）小提琴搶救：2名男教師佩戴棉手套，逐把取下小提琴（避免拉扯琴弦），立即裝入專用便攜箱（箱內(nèi)已鋪軟泡沫），單手抱箱轉移至推車（每車裝6箱），5分鐘內(nèi)完成12把轉移（實際耗時4分20秒）。古箏搶救：1名后勤人員與1名男教師協(xié)作，為每臺古箏套上防碰撞棉套（覆蓋琴身、琴碼），2人抬琴（一人抬琴頭，一人抬琴尾，保持水平），沿教室側門撤離至推車（每車裝2臺），6臺古箏轉移耗時3分15秒。鋼琴搶救：4人（2名后勤+2名教師）協(xié)作，用折疊推車抵住鋼琴底部（確認推車承重≥500kg），一人固定琴蓋（防止傾倒），另三人緩慢推動（保持勻速，避免碰撞墻面），從教室正門撤離至1樓安全區(qū)域，耗時5分05秒（含下樓時間）。4.人員疏散（同步進行，28分鐘）疏散引導組在警報觸發(fā)后30秒內(nèi)組織學生：“用濕毛巾捂住口鼻，跟我從東側樓梯撤離！”學生2人1列，彎腰低姿沿墻角行進，班主任斷后檢查教室（確認無遺漏人員）；到達操場集合點后，班長報數(shù)（應到30人，實到30人），15:08完成全員疏散（總耗時8分鐘）。5.后期處置（1020分鐘）搶險組確認“火源”完全熄滅（關閉煙霧發(fā)生器，檢查周邊無高溫殘留），將架子鼓（僅表面輕微煙熏）轉移至備用教室；后勤組對轉移的樂器進行初步檢查（小提琴琴弦無松動、古箏琴碼無脫落、鋼琴琴鍵無卡滯），記錄“無明顯損傷”。醫(yī)療組對“吸入煙霧”的模擬學生（1名）進行檢查（模擬測量血壓、呼吸），確認“無大礙”；對搬運中“扭傷手腕”的教師（1名）進行冰敷固定（模擬操作）。（三）總結評估（16:0016:30）1.消防顧問點評：肯定搶險組對樂器優(yōu)先級的判斷，指出鋼琴搬運時未使用防滑墊（導致推車短暫卡頓）、古箏棉套覆蓋不完整（琴尾部分暴露）；建議增加軟質(zhì)護角貼（用于鋼琴邊角保護）。2.指揮組統(tǒng)計數(shù)據(jù)：警報觸發(fā)至啟動處置2分10秒（達標），重點樂器轉移總耗時12分40秒（超目標7分40秒，主要因鋼琴下樓速度慢）