2023-2025政治高考主觀題分類匯編(選修部分)一、選必一《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》（一）信息圖表類1.

2025年重慶高考·T17（3）：要求根據(jù)圖表概述2015～2024年中國制造業(yè)全球地位。（二）意義類1.

2025·陜晉寧青高考·T18（2）：分析做好周邊工作的積極影響。2.

2024安徽T17（2）：說明中國免簽“朋友圈”擴(kuò)容對國際政治和經(jīng)濟(jì)的積極影響。3.

2024甘肅T20（1）：闡述構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的中國貢獻(xiàn)。4.

2023福建T18（3）：分析中國推動(dòng)共建“一帶一路”對中國式現(xiàn)代化的積極影響。5.

2023年廣東T18：闡述中國與多國共建數(shù)字絲綢之路對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。6.

2023河北T17（2）：闡述借助“一帶一路”平臺(tái)建設(shè)更高水平開放型經(jīng)濟(jì)的意義（隱含意義指向）。（三）原因類1.

2025年重慶高考·T17（2）：分析中國成功實(shí)現(xiàn)預(yù)期戰(zhàn)略目標(biāo)的原因。2.

2025年廣東高考·T20：探究當(dāng)今世界國與國正確相處之道的原因（隱含對“相處之道”合理性的原因分析）。3.

2025年河南高考·T19（1）：闡明新形勢下我國周邊工作聚焦構(gòu)建周邊命運(yùn)共同體的原因。4.

2025·遼吉黑蒙高考·T19（1）：分析中國軟實(shí)力獲得世界認(rèn)可的原因。5.

2025新課標(biāo)I卷·T40：分析中巴兩國在清潔能源領(lǐng)域成功開展產(chǎn)能合作的原因。6.

2024福建T18：分析喀麥隆克里比深水港運(yùn)營成功的原因。7.

2024年湖南T18：闡釋中國采取相關(guān)行動(dòng)的原因。8.

2024新課標(biāo)T15：分析西部陸海新通道建設(shè)推動(dòng)我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。9.

2023江蘇T17：分析中國推動(dòng)國際數(shù)據(jù)治理體系變革的原因。10.

2023天津T18：說明中國主張的合理性（本質(zhì)是分析主張成立的原因）。（四）措施類1.

2025年重慶高考·T17（4）：分析我國提升高技術(shù)制造業(yè)全球分工位置的措施。2.

2025年云南高考·T19：闡述國際社會(huì)在全球能源轉(zhuǎn)型中實(shí)現(xiàn)真正多邊主義的措施。3.

2025年安徽高考·T18：闡述中國在促進(jìn)世界科技發(fā)展中發(fā)揮作用的措施（隱含“如何發(fā)揮作用”的措施指向）。4.

2023湖南T17（2）：說明我國政府助力民營企業(yè)在對外開放中形成競爭新優(yōu)勢的措施。（五）開放類1.

2025·浙江1月高考·T28：選擇一方立場寫總結(jié)陳詞（反駁+論述）。2.

2025年湖北高考·T19：闡述“中國橋”蘊(yùn)含的中國智慧（開放型闡釋）。3.

2025年北京高考·T20：闡釋“五大工程”如何擴(kuò)大中拉利益匯合點(diǎn)（開放型闡釋）。4.

2025年湖南高考·T19：闡釋中國做“賦能型大國”如何展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)（開放型闡釋）。5.

2025年甘肅高考·T19：分析中國推動(dòng)“全球南方”團(tuán)結(jié)合作對全球治理體系革新的作用（開放型分析）。6.

2025年江蘇高考·T19（1）：談?wù)剬χ袊斯ぶ悄茚绕鹣嚓P(guān)觀點(diǎn)的理解（開放型理解）。7.

2024年1月浙江T29：選擇一方立場寫辯論賽立論陳詞。8.

2024北京T20：作為中方參會(huì)代表闡述對相關(guān)議題的觀點(diǎn)。9.

2024廣東T19（2）：探究“中國故事”折射的“中國智慧”（開放型探究）。10.

2024海南T27：闡述我國如何克服障礙推動(dòng)世界和平與發(fā)展（開放型闡述）。11.

2024江蘇T17：分析比較兩種不同選擇的本質(zhì)區(qū)別及影響（開放型分析）。12.

2023浙江1月T32：寫短文駁斥西方國家對“一帶一路”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。13.

2024浙江6月T33：寫短文評述“經(jīng)濟(jì)全球化將走向終結(jié)”的觀點(diǎn)。14.

2023北京T19（2）：分析北京自貿(mào)區(qū)措施如何助力國際循環(huán)（開放型分析）。15.

2023海南T26：分析中國特色大國外交如何書寫新篇章（開放型分析）。16.

2023湖北T19：談?wù)剬Α叭蟪h有機(jī)統(tǒng)一”的理解（開放型理解）。17.

2023新課標(biāo)T14：擬聯(lián)合國安理會(huì)生物安全會(huì)議發(fā)言提綱（開放型寫作）。二、選必二《法律與生活》（一）民事權(quán)利與義務(wù)類1.

2025·山東高考·T19（1）①：甲乙分別侵害了王某的哪些著作權(quán)利？2.

2025·北京高考·T18（1）：結(jié)合材料一，運(yùn)用“民事權(quán)利與義務(wù)”知識(shí)，談?wù)勀X機(jī)接口技術(shù)應(yīng)用會(huì)對哪些人格權(quán)益產(chǎn)生影響，以及如何依法保護(hù)這些人格權(quán)益。3.

2025年重慶高考·T18：結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，分析手機(jī)APP經(jīng)營者應(yīng)如何維護(hù)用戶的人身權(quán)益。4.

2024年1月浙江T27（1）：指出江某將趙小華確認(rèn)為自己的監(jiān)護(hù)人是否合法，并說明理由。5.

2024福建T19（1）：運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，分析蔡某的訴訟請求是否有法律依據(jù)，并指出當(dāng)事人有哪些主要訴訟權(quán)利。6.

2024廣西T20：結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》的相關(guān)知識(shí)，對甲、乙的說法分別予以評析。7.

2024黑吉遼T18：結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，判斷甲的訴訟請求是否會(huì)獲得人民法院的支持，并說明理由。8.

2024新課標(biāo)T16：請運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，對乙的請求和甲的辯稱加以評析。9.

2023浙江1月T33（1）：列舉本案中的用益物權(quán)，并說明哪項(xiàng)財(cái)產(chǎn)不能作為公司財(cái)產(chǎn)。10.

2023浙江1月T33（2）：分析童漫是否應(yīng)當(dāng)退還房屋。11.

2023浙江1月T33（3）：說明“普羅旺斯”公司名稱是否合適。12.

2023北京T17：結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，談?wù)勗谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新中，法律規(guī)定著作權(quán)并對其加以限制的意義。13.

2023福建T17（2）：運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，分析乙、丙、丁的說法是否符合法律規(guī)定。14.

2023湖南T19：結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，判斷甲媒體訴乙公司侵權(quán)是否成立并說明理由。15.

2023遼寧T18：結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，分析A劇本殺店涉嫌哪些違法行為；若小明訴至法院請求損害賠償，可提出哪些理由。（二）合同與違約責(zé)任類1.

2025·山東高考·T19（1）③：依據(jù)承攬合同的約定，乙能在起訴狀中提出哪些訴訟請求？2.

2025年安徽高考·T19（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，分析劉某的損失應(yīng)該由誰承擔(dān)。3.

2025年湖北高考·T18（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，分別判斷甲對乙、丙的主張是否合理，并說明理由。4.

2025年云南高考·T17（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》中合同的相關(guān)知識(shí)，指出其中的違約方和守約方，并評析他們的行為。5.

2025年廣東高考·T17（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，回答乙公司的觀點(diǎn)是否符合法律規(guī)定，并說明理由。6.

2024年6月浙江T27：結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》中的相關(guān)知識(shí)，從朱某代理律師的角度，分析本案法律事實(shí)，并提出訴訟主張。7.

2024廣東T18（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)回答：該企業(yè)認(rèn)為“無過錯(cuò)不擔(dān)責(zé)”是否成立？張某的各項(xiàng)請求是否有法律依據(jù)？請分別說明理由。8.

2024貴州T19（1）：結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，判斷F公司的訴求能否獲得法院支持，并說明理由。9.

2024河北T19（1）：結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，分別評析丁某轉(zhuǎn)發(fā)代購信息和公司以檢討書為證據(jù)解除勞動(dòng)合同的行為。10.

2024年湖北T20：運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)回答：A餐館老板能否多收這一元錢并說明理由；如果雙方不能達(dá)成和解，郝某堅(jiān)持維權(quán)，請你給他一些建議。11.

2024山東T18（1）①：趙某與甲公司的土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)合同是否有效？12.

2024山東T18（1）③：甲公司對盧某等人檸檬減產(chǎn)的損失應(yīng)承擔(dān)何種責(zé)任？13.

2024浙江6月T31（1）：指出紅星酒店與大華漁場之間是否形成一致的意思表示，并說明理由。14.

2024浙江6月T31（3）：指出向陽化工廠是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，并說明理由。15.

2023年廣東T17（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)回答：A市仲裁委員會(huì)是否應(yīng)當(dāng)受理？乙方要求甲方承擔(dān)違約金并雙倍返還定金是否合法？請分別說明理由。16.

2023江蘇T16：如果你是調(diào)解員，請運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，就該案中各方的法律責(zé)任進(jìn)行簡要分析。（三）勞動(dòng)就業(yè)與勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)類1.

2024年安徽T19：結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，從維護(hù)自身合法權(quán)益角度談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)明白的勞動(dòng)者。2.

2025年河南高考·T18（1）：運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，分析公司行為的不當(dāng)之處并為小雨指明兩條依法維權(quán)的途徑。3.

2024河北T19（1）：結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，分別評析丁某轉(zhuǎn)發(fā)代購信息和公司以檢討書為證據(jù)解除勞動(dòng)合同的行為。4.

2023河北T19：運(yùn)用法律與生活知識(shí)回答：于某若不服裁決，如何進(jìn)一步維權(quán)；公司履行裁決的行為侵犯了于某什么權(quán)益，說明理由。（四）糾紛解決途徑與程序類1.

2025·山東高考·T19（1）②：仲裁機(jī)構(gòu)為何對王某的仲裁申請不予受理？2.

2024甘肅T18（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》所學(xué)知識(shí)，說明民事訴訟中主張權(quán)利靠舉證。3.

2024江蘇T19（1）：結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，說明小李應(yīng)如何做好起訴前的必要準(zhǔn)備。4.

2024浙江6月T31（2）：大華漁場向法院提出訴訟主張，針對鱖魚死因，指出應(yīng)由誰負(fù)責(zé)舉證，并說明理由。5.

2023山東T19（1）：〖釋法〗調(diào)解員向譚某、張某和張某軍分析了他們各自應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任及法律依據(jù)。請將分析內(nèi)容補(bǔ)充完整。6.

2023山東T19（2）：〖化解〗整個(gè)調(diào)解過程中，除明晰具體法律關(guān)系外，調(diào)解員和各方當(dāng)事人還應(yīng)堅(jiān)持什么原則才能真正化解矛盾。7.

2023新課標(biāo)T16：假如你是人民調(diào)解員，請運(yùn)用《法律與生活》的相關(guān)知識(shí)，分析小張的做法和說法的不當(dāng)之處，并給當(dāng)事人提出兩條解決糾紛的建議。（五）特殊群體權(quán)益保障與法治價(jià)值類1.

2025·浙江1月高考·T26（1）：從老年人權(quán)益保障的角度，分析說明東城法院判決駁回李某訴訟請求的原因。2.

2025·浙江1月高考·T26（2）：如果你是西城法院法官，應(yīng)該如何看待鄧某的訴訟請求？請說明理由。3.

2025·山東高考·T19（2）：針對王某與甲的糾紛，法院的判決彰顯了什么價(jià)值取向？4.

2025·遼吉黑蒙高考·T18：結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，說明調(diào)解協(xié)議約定內(nèi)容的依據(jù)以及此糾紛被成功化解的意義。5.

2025年河北高考·T18（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，判斷胡大爺兒子的觀點(diǎn)是否成立，并分別從法律和道德兩個(gè)層面說明理由。6.

2024山東T18（2）：法院宣講上述案例，意在提升農(nóng)民群眾哪些方面的法治意識(shí)？7.

2024天津T17：運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，評析李某的行為，并指出H公司解決糾紛的兩種可行方式。8.

2023年重慶T18：結(jié)合材料，談?wù)劽穹ǖ洹熬G色原則”“綠色條款”，對推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色化、低碳化發(fā)展的價(jià)值。（六）綜合性法律意見類1.

2025新課標(biāo)I卷·T41：假如你是該律師，請運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，就以上問題給出你的意見。2.

2025年陜晉寧青高考·T20（1）：運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，請就趙某的困惑，分別給出法律意見和理由，并指出有哪些維權(quán)途徑。3.

2025年江蘇高考·T16：結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，簡要分析公司行為和甲主張權(quán)益過程中存在的不合理之處。4.

2025年湖南高考·T20（2）：運(yùn)用法律與生活知識(shí)，如果你是工作人員，將如何為小王解惑？5.

2024年湖南T19：結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，對上述情境分別予以評析。6.

2024江西T20：若你是小李，請你運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，回答兩位居民的問題并說明理由。7.

2025年甘肅高考·T17（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，說出甲兩次說服乙的法律依據(jù)。三、《邏輯與思維》（一）邏輯思維1.

2025·江蘇高考·T19（2）：有同學(xué)在解讀材料二時(shí)得出兩個(gè)結(jié)論。結(jié)論1：如果我國要擺脫“中等技術(shù)陷阱”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可續(xù)增長，就必須加強(qiáng)原創(chuàng)技術(shù)研發(fā)。結(jié)論2：一旦打破科技創(chuàng)新的卡點(diǎn)堵點(diǎn)，消除了科技創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙，我國就把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成了技術(shù)優(yōu)勢。運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分析該同學(xué)的解讀是否符合推理規(guī)則，并說明理由。2.

2025·浙江1月高考·T27（2）：將以下復(fù)合判斷的演繹推理補(bǔ)充完整，并指出其具體推理類型。3.

2025·安徽高考·T17（2）：請以材料二中甲同學(xué)的判斷為前提，構(gòu)建一個(gè)推理結(jié)構(gòu)正確的假言推理，并說明所運(yùn)用的推理規(guī)則。4.

2025·遼吉黑蒙高考·T19（4）：結(jié)合材料三，在探求因果聯(lián)系的方法中選擇一種適宜的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證科研人員的觀點(diǎn)。要求：方法適宜，方案合理且符合所選方法的要求，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰，字?jǐn)?shù)100-150字。5.

2025·湖南高考·T20（3）：為提高銷售業(yè)績，小王調(diào)查了兩家文創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營狀況，并運(yùn)用不完全歸納推理方法進(jìn)行分析。請你完成下表。6.

2025·湖南高考·T20（4）：如果你是創(chuàng)業(yè)者，運(yùn)用一種探求因果聯(lián)系的不完全歸納推理方法，完成下表，不得運(yùn)用本題（3）中的方法。7.

2025·浙江1月高考·T27（1）：在該研究探求因果聯(lián)系所使用的各種方法中，指出一種方法，并說明該方法是如何在研究中運(yùn)用的。8.

2025年重慶高考·T17（1）：指出材料一中毛澤東得出“一切反動(dòng)派都是紙老虎”論斷所運(yùn)用的推理方法，并以此論斷為大前提，針對發(fā)動(dòng)科技戰(zhàn)、關(guān)稅戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)的美國政府構(gòu)建一個(gè)正確的三段論，進(jìn)而說明當(dāng)下我們應(yīng)對科技戰(zhàn)、關(guān)稅戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)的正確態(tài)度。9.

2024·北京T18（1）：寫出該推理的類型，判斷正確與否，并說明理由。10.

2024·福建T19（2）：運(yùn)用矛盾律的邏輯知識(shí)，結(jié)合材料分析合同的邏輯問題，并據(jù)此完善合同相關(guān)條款。11.

2024·河北T19（2）：贈(zèng)與合同和材料中提及的買賣合同，與我們的日常生活息息相關(guān)。運(yùn)用邏輯與思維知識(shí)，分析“贈(zèng)與合同”“買賣合同”兩個(gè)概念外延的關(guān)系。12.

2024·江蘇T19（2）：被告在法庭辯稱，"平臺(tái)公司對不構(gòu)成侵權(quán)的帖子都是沒有刪除的，因此，我的帖子是不構(gòu)成侵權(quán)的。”被告的三段論推理中省略的內(nèi)容是A，其違反的推理規(guī)則是B。13.

2024·江西T21（1）：運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分析材料中甲、乙、丙三人的意見存在的邏輯錯(cuò)誤。14.

2024·浙江6月T32（1）：指出材料中使用了哪些推理類型；實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法。15.

2024·浙江6月T32（2）：舉出一個(gè)理由，對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑。16.

2023·北京T18（3）：運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能。17.

2023·福建T17（1）：運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，把甲的三段論推理補(bǔ)充完整，并運(yùn)用三段論的基本規(guī)則分析其推理結(jié)構(gòu)是否正確。18.

2023·湖北T21（2）：運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，判斷丁戊的對話中誰的話不合邏輯并說明理由。19.

2023·江蘇T20（2）：運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分析乙方推理的邏輯謬誤。（二）辯證思維20.

2025·山東高考·T20：抓改革落實(shí)，要把握時(shí)度效。結(jié)合材料，運(yùn)用量變質(zhì)變規(guī)律相關(guān)知識(shí)對此加以說明。21.

2025·新課標(biāo)I卷·T39：探索脫貧致富、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)的綠色發(fā)展之路，貫穿著遵循質(zhì)量互變規(guī)律認(rèn)識(shí)和處理問題的辯證思維，運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)并結(jié)合材料加以分析。22.

2025·河北高考·T19：結(jié)合材料二，運(yùn)用邏輯與思維中“推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展”的知識(shí)，分析邯鄲推動(dòng)成語文化發(fā)展的啟示。23.

2025·甘肅高考·T20（2）：請指出材料中所體現(xiàn)的分析與綜合的邏輯思維方法，并簡要評析。24.

2024·1月浙江T28：結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》中的相關(guān)知識(shí)，說明這一研究過程是如何體現(xiàn)分析與綜合的辯證關(guān)系的。25.

2024·6月浙江T28（2）：從辯證思維的角度，說明乙的反駁是否有效。26.

2024·甘肅T20（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用“把握辯證分合”相關(guān)知識(shí)，簡要說明你對畫線部分內(nèi)容中的思維方式的理解。27.

2024·廣東T20（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證分合思維方法，解析“師—機(jī)—生”三元教學(xué)新形態(tài)的形成過程。28.

2024·黑吉遼T19（3）：結(jié)合材料二，運(yùn)用邏輯與思維知識(shí)，分析冰上龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程中所反映出的辯證否定觀。29.

2024·湖北T19（2）：結(jié)合材料并運(yùn)用“辯證思維的特征”的知識(shí)，闡明傅廷棟團(tuán)隊(duì)在耐鹽堿油菜的研究與推廣中所體現(xiàn)的思維方法。30.

2024·新課標(biāo)T14（2）：運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，分析大南坡村探索美學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興的發(fā)展之路體現(xiàn)的辯證思維特征。31.

2024·重慶T18（1）：結(jié)合材料一，運(yùn)用《邏輯與思維》中的辯證否定觀，談?wù)劷鉀Q當(dāng)下我國“卡脖子”問題的主要思路。32.

2023·遼寧T19（2）：結(jié)合材料一，說明技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過程中是如何運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的。（三）創(chuàng)新思維33.

2025·遼吉黑蒙高考·T19：結(jié)合材料二，分析人們在中醫(yī)針灸誕生和發(fā)展過程中是如何運(yùn)用聯(lián)想思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的。34.

2025·廣東高考·T19：結(jié)合材料，從創(chuàng)新思維的角度分析模擬月壤磚實(shí)驗(yàn)“新”在何處。35.

2025·河北高考·T20：結(jié)合漫畫，完成下列要求。為了充分發(fā)掘廢舊手機(jī)的價(jià)值，任選兩種強(qiáng)制思維發(fā)散的技法，完善表格內(nèi)容。36.

2025·湖北高考·T20：結(jié)合材料，運(yùn)用“逆向思維的含義”的知識(shí)，分析當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)朱鹮的思路調(diào)整的依據(jù)。37.

2025·云南高考·T20：結(jié)合材料，運(yùn)用“發(fā)散思維與聚合思維的關(guān)系”相關(guān)知識(shí)，說明該地打造鄉(xiāng)村工匠隊(duì)伍的思路。38.

2025·河南高考·T19：請從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域任選其一，運(yùn)用超前思維的方法描繪10年后我國在該領(lǐng)域取得的一項(xiàng)具體成就，并說明你是如何作出這一構(gòu)想的。39.

2024·安徽T20（1）：結(jié)合材料，分析傳統(tǒng)戲曲重塑過程體現(xiàn)了哪些逆向思維的方法。40.

2024·廣西T18（2）：運(yùn)用《邏輯與思維》的相關(guān)知識(shí)，分析材料中體現(xiàn)的兩種創(chuàng)新思維方法。41.

2024·山東T16（1）：結(jié)合材料一，運(yùn)用超前思維的方法，分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)。42.

2024·天津T20：某校擬圍繞“傳承天津歷史文化”主題開展研學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用創(chuàng)新思維或辯證思維方法，設(shè)計(jì)活動(dòng)目的、地點(diǎn)，完成下表。要求：活動(dòng)目的符合主題；運(yùn)用不同的思維方法。43.

2023·廣東T20（3）：假設(shè)你是某社交化閱讀平臺(tái)上的作者，請運(yùn)用兩種創(chuàng)新思維方法，談?wù)勀銓⑷绾芜M(jìn)行創(chuàng)作。要求：思維方法和具體做法相對應(yīng)。44.

2023·河北T19（2）：燕趙大地英雄輩出，紅色文化光輝燦爛。請聚焦一處河北紅色文化遺產(chǎn)，運(yùn)用創(chuàng)新思維方法為傳承紅色文化提一條建議。要求：主題鮮明，具有創(chuàng)新性、合理性。45.

2023·湖南T20（3）：運(yùn)用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法，結(jié)合某一具體文物，談?wù)勗鯓幼屧撐奈铩盎睢逼饋怼Ｒ螅褐赋鏊镁唧w思維方法，闡明創(chuàng)新路徑及其預(yù)期效果，不得透露任何個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。46.

2023·天津T17：結(jié)合材料，從超前思維的角度分析人類奔赴外太空的構(gòu)想。（答出兩點(diǎn)即可）47.

2023·新課標(biāo)T15（2）：運(yùn)用《邏輯與思維》中創(chuàng)新思維的知識(shí)并結(jié)合材料，概括多年生稻培育過程中所運(yùn)用到的思維方法的具體表現(xiàn)。（選擇任意3項(xiàng)作答，若超過3項(xiàng)，只對前3項(xiàng)評分。）48.

2023·重慶T17（4）：根據(jù)能源“不可能三角”理論，“人類在追求清潔能源時(shí)不可能在同一系統(tǒng)內(nèi)同時(shí)滿足供給安全，環(huán)境友好，價(jià)格低廉三個(gè)目標(biāo)要求”。但這個(gè)不可能三角，正被我國“沙漠光伏”打破。結(jié)合材料，請用創(chuàng)新思維分析我國是如何破解能源“不可能三角”。（四）科學(xué)思維與思維品質(zhì)49.

2025·北京高考·T18（2）：結(jié)合材料二，運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分析如何提升思維品質(zhì)以應(yīng)對智能時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。（五）綜合50.

2024·貴州T19（2）：小陳認(rèn)為：“章某的訴求合理，F(xiàn)公司的訴求也合理，法院判決應(yīng)同時(shí)滿足兩方的訴求。”結(jié)合材料，根據(jù)邏輯思維的基本要求，判斷小陳的論斷是否合乎邏輯，并說明理由。51.

2023·浙江1月T34：結(jié)合《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，分析上述材料運(yùn)用了哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化。四、綜合（跨模塊）1.

2025·北京高考·T21：請你參與他們的討論，綜合運(yùn)用所學(xué)，談?wù)剬Α俺青l(xiāng)融合發(fā)展是中國式現(xiàn)代化的必然要求”的認(rèn)識(shí)。2.

2024北京T21：“進(jìn)一步全面深化改革，要緊扣推進(jìn)中國式現(xiàn)代化這個(gè)主題，突出改革重點(diǎn)，把牢價(jià)值取向，講求方式方法，為完成中心任務(wù)、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)增添動(dòng)力。”結(jié)合材料，綜合運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀銓@句話的理解。3.

2023北京T20：以材料中的一個(gè)重要戰(zhàn)略為例，綜合運(yùn)用所學(xué)，分析上述戰(zhàn)略性有利條件在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家中是如何發(fā)揮作用的。4.

2024山東T19（2）：結(jié)合材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以“真理之光與理想之光交相輝映”為主題撰寫一篇短評。5.

2025·陜晉寧青高考·T17：結(jié)合材料，運(yùn)用《中國特色社會(huì)主義》《政治與法治》知識(shí)，分析人大代表聯(lián)絡(luò)站是如何“‘站’在人民之中，‘聯(lián)’在群眾心里”的。6.

2025·山東高考·T20（2）：結(jié)合材料，運(yùn)用中國特色社會(huì)主義、當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，以“偉大覺醒孕育偉大創(chuàng)造”為主題撰寫一篇短評。7.

2025·河北高考·T17：結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析“中國新特產(chǎn)”成功的意義。8.

2024廣西T17：結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》的知識(shí)，分析我國應(yīng)如何通過全國統(tǒng)一大市場的建設(shè)助力低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展。9.

2024海南T23：有人認(rèn)為，中國企業(yè)“不出海，就出局”。結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》知識(shí)，對上