課前導(dǎo)入如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電流表或電壓表?yè)p壞，只剩一個(gè)電表和其他的一些實(shí)驗(yàn)器材，還能測(cè)量未知電阻Rx的阻值嗎？第十二章歐姆定律第5節(jié)測(cè)量導(dǎo)體的電阻第2課時(shí)特殊法測(cè)電阻物理觀念：掌握特殊法測(cè)電阻的思路，形成電阻測(cè)量的物理認(rèn)知?？茖W(xué)思維：能運(yùn)用歐姆定律推導(dǎo)特殊法測(cè)電阻的數(shù)學(xué)表達(dá)式，發(fā)展邏輯推理能力。科學(xué)探究：經(jīng)歷特殊法測(cè)電阻的方案設(shè)計(jì)、推理驗(yàn)證過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決“缺表”測(cè)量問(wèn)題，培養(yǎng)探究創(chuàng)新意識(shí)?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砹?xí)慣和合作交流意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)線若干預(yù)學(xué)檢測(cè)SRxV2閉合S，分別測(cè)出R0

和Rx

兩端電壓U0、Ux

；Ix

=I0=UxIxRx

=U0R0UxU0R0=核心原理：

V1R0推導(dǎo)過(guò)程：精講合探一、伏阻法測(cè)電阻

如圖所示為另外一種測(cè)Rx的電路圖。電源兩端電壓不變，R0為定值電阻。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1，記錄電壓表示數(shù)為U1；②閉合開關(guān)S和S1，記錄電壓表示數(shù)為U2；③用R0、U1和U2表示Rx，則Rx＝

。舉一反三導(dǎo)線若干待測(cè)電阻R?

已知阻值定值電阻R?R0A1SRxA2閉合S，分別測(cè)出R0

和Rx

兩端電流I0、Ix

；Ux=U0

=I0R0UxIxRx

=I0IxR0=核心原理：

推導(dǎo)過(guò)程：二、安阻法測(cè)電阻學(xué)習(xí)了歐姆定律的知識(shí)后，老師給同學(xué)們布置了設(shè)計(jì)不同方案測(cè)量未知電阻的任務(wù)，小林同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如下：（1）小林的設(shè)計(jì)方案如圖甲所示，閉合開關(guān)S，電流表A1和A2的示數(shù)分別為I1和I2。已知定值電阻的阻值為R0，則未知電阻Rx=____________（用I1、I2和R0表示）；達(dá)標(biāo)檢測(cè)甲課堂小結(jié)思維拓展（1）閉合S，將S1置于a時(shí)，讀出A的示數(shù)I；（2）閉合S，將S1置于b時(shí)，調(diào)節(jié)電阻箱使電流表示數(shù)為I。（3）Rx

=RRRxS1SAab曹沖稱象作業(yè)布置