PAGE學校宣講員培訓制度一、總則（一）目的為加強學校宣講員隊伍建設，提高宣講員的綜合素質和業(yè)務能力，規(guī)范宣講員培訓工作，確保宣講工作的質量和效果，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體宣講員的培訓管理。（三）培訓原則1.針對性原則：根據宣講員的崗位需求和實際水平，制定有針對性的培訓內容和方式。2.系統性原則：培訓內容涵蓋宣講理論、技巧、知識儲備等方面，形成系統的培訓體系。3.實用性原則：注重培訓內容與實際宣講工作的緊密結合，提高宣講員解決實際問題的能力。4.持續(xù)性原則：建立長效培訓機制，不斷提升宣講員的綜合素質，適應學校發(fā)展和宣講工作的需要。二、培訓組織與管理（一）培訓管理部門學校宣傳部負責宣講員培訓工作的統籌規(guī)劃、組織實施和監(jiān)督管理。（二）培訓師資1.內部講師：選拔學校內部具有豐富宣講經驗、專業(yè)知識扎實、表達能力較強的人員擔任內部講師。內部講師應定期參加培訓師培訓，不斷提升自身授課水平。2.外部專家：根據培訓需要，邀請校外相關領域的專家學者、資深宣講員等擔任外部講師，為宣講員傳授前沿知識和先進經驗。（三）培訓計劃制定1.每年年初，宣傳部應根據學校工作重點、宣講任務以及宣講員隊伍現狀，制定年度培訓計劃。培訓計劃應明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等。2.培訓計劃應廣泛征求宣講員的意見和建議，確保計劃的科學性和合理性。（四）培訓檔案管理建立宣講員培訓檔案，記錄宣講員的培訓情況，包括培訓時間、培訓內容、考核成績、培訓反饋等。培訓檔案作為宣講員考核、晉升、獎勵的重要依據。三、培訓內容（一）宣講理論與技巧1.宣講基本知識：包括宣講的概念、特點、作用等。2.宣講稿撰寫：學習宣講稿的結構、內容組織、語言表達等技巧，掌握如何撰寫有針對性、吸引力和感染力的宣講稿。3.宣講語言藝術：訓練宣講語言的準確性、生動性、邏輯性，掌握語音、語調、語速的運用技巧，學會運用肢體語言增強宣講效果。4.宣講態(tài)勢與禮儀：規(guī)范宣講員的站、坐、行姿勢，掌握眼神交流、手勢運用等態(tài)勢技巧，注重宣講過程中的禮儀規(guī)范。（二）學校相關知識學校歷史與文化：了解學校的發(fā)展歷程、辦學理念、校訓校風等，增強對學校的認同感和歸屬感。學校規(guī)章制度：熟悉學校的各項規(guī)章制度，確保宣講內容準確無誤，為師生答疑解惑。學校教學與科研成果：掌握學校在教學、科研方面取得的成績，以便在宣講中能夠充分展示學校的實力和優(yōu)勢。（三）時事政治與政策法規(guī)1.時事政治：及時了解國內外政治、經濟、文化等方面的重大事件和發(fā)展動態(tài)，將時事熱點融入宣講內容，增強宣講的時代感和吸引力。2.政策法規(guī)：學習與教育相關的政策法規(guī)，如教育改革政策、學生管理規(guī)定等，確保宣講內容符合政策要求，為師生提供準確的政策解讀。（四）溝通與表達能力提升1.溝通技巧：學習傾聽技巧、提問技巧、反饋技巧等，提高與師生的溝通效果，更好地了解師生需求，調整宣講內容。2.公眾演講能力：通過模擬演講、案例分析等方式，鍛煉宣講員在公眾場合的演講能力，增強自信心和表現力。（五）新媒體應用能力1.新媒體平臺使用：掌握微信公眾號、微博、抖音等新媒體平臺的操作方法，學會利用新媒體平臺發(fā)布宣講信息、擴大宣講影響力。2.新媒體內容創(chuàng)作：學習制作短視頻、圖文并茂的推文等新媒體內容，提高宣講的傳播效果和吸引力。四、培訓方式（一）集中培訓1.定期組織宣講員參加集中培訓，培訓時間根據培訓內容確定，一般為半天至一天。2.集中培訓可采用專題講座、案例分析、小組討論、模擬演練等多種形式，確保培訓效果。（二）在線學習1.搭建在線學習平臺，上傳培訓課程視頻、課件、資料等，供宣講員自主學習。2.定期發(fā)布在線學習任務，要求宣講員按時完成，并通過在線測試、作業(yè)提交等方式進行考核。（三）實踐鍛煉1.安排宣講員參與學校各類宣講活動，通過實際宣講鍛煉，提高宣講能力。2.在實踐鍛煉過程中，安排專人進行指導，及時發(fā)現問題并給予反饋和建議。（四）交流研討1.定期組織宣講員交流研討會，分享宣講經驗、心得和體會。2.針對宣講工作中的熱點、難點問題，組織專題研討，共同探討解決方案，促進宣講員之間的相互學習和共同提高。五、培訓考核（一）考核方式1.理論考核：通過書面考試的方式，考查宣講員對培訓內容的掌握程度。2.實踐考核：根據宣講員在實際宣講活動中的表現，包括宣講內容、語言表達、態(tài)勢禮儀等方面進行考核。3.綜合考核：結合理論考核和實踐考核成績，對宣講員進行綜合評價。（二）考核標準1.理論考核：總分100分，成績達到60分為合格。2.實踐考核：根據宣講表現分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級?？己藰藴嗜缦拢簝?yōu)秀：宣講內容準確、豐富、有深度，語言表達清晰、流暢、生動，態(tài)勢禮儀規(guī)范、自然，能夠充分吸引聽眾，達到良好的宣講效果。良好：宣講內容較準確、完整，語言表達較清晰，態(tài)勢禮儀較規(guī)范，能夠較好地傳達宣講信息，達到基本的宣講要求。合格：宣講內容基本準確，語言表達基本清晰，態(tài)勢禮儀基本規(guī)范，能夠完成宣講任務，但存在一些不足之處。不合格：宣講內容存在較多錯誤，語言表達不清晰，態(tài)勢禮儀不規(guī)范，不能達到宣講要求。3.綜合考核：綜合理論考核和實踐考核成績，85分及以上為優(yōu)秀，7084分為良好，6069分為合格，60分以下為不合格。（三）考核結果應用1.考核結果作為宣講員續(xù)聘、晉升、獎勵的重要依據。2.對考核優(yōu)秀的宣講員，給予表彰和獎勵，優(yōu)先推薦參加更高層次的培訓和交流活動。3.對考核不合格的宣講員，進行補考或再次培訓。補考仍不合格的，取消其宣講員資格。六、培訓保障（一）經費保障學校設立宣講員培訓專項經費，用于培訓師資聘請、培訓資料印刷、培訓場地租賃、培訓設備購置等方面的支出。培訓經費應?？顚Ｓ?，嚴格按照財務制度進行管理。（二）場地保障學校應提供必要的培訓場地，確保培訓活動的順利開展。培訓場地應具備良好的教學設施