PAGE初中校本教研培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高我校初中教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，依據(jù)國家教育法律法規(guī)和相關(guān)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本校本教研培訓(xùn)制度。本制度旨在規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)校的校本教研培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)活動(dòng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和有效性，使教師能夠不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。（二）適用范圍本制度適用于我校全體初中教師以及參與校本教研培訓(xùn)管理與實(shí)施的相關(guān)人員。（三）基本原則1.針對性原則：校本教研培訓(xùn)緊密圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需求，針對教師在教學(xué)過程中遇到的問題和困惑，以及學(xué)校發(fā)展對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求，制定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，確保培訓(xùn)具有實(shí)際指導(dǎo)意義。2.實(shí)效性原則：注重培訓(xùn)效果，通過多樣化的培訓(xùn)形式和豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，使教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)過程中加強(qiáng)對教師培訓(xùn)效果的評估和反饋，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略，確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.自主性原則：尊重教師的主體地位，鼓勵(lì)教師積極參與校本教研培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。培訓(xùn)內(nèi)容和方式充分考慮教師的個(gè)性化需求和發(fā)展意愿，為教師提供自主學(xué)習(xí)和自我提升的空間。4.合作性原則：強(qiáng)調(diào)教師之間的合作與交流，通過開展集體備課、聽課評課、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與外部教育機(jī)構(gòu)、專家的合作，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬教師的視野，提升學(xué)校的教研水平。二、培訓(xùn)組織與管理（一）管理機(jī)構(gòu)1.成立校本教研培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，成員包括教務(wù)處主任、教研組長等。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校校本教研培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)政策和目標(biāo)，審核培訓(xùn)計(jì)劃和方案，協(xié)調(diào)培訓(xùn)資源，監(jiān)督培訓(xùn)實(shí)施過程，評估培訓(xùn)效果。2.教務(wù)處作為校本教研培訓(xùn)的具體管理部門，負(fù)責(zé)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，組織實(shí)施各類培訓(xùn)活動(dòng)，管理培訓(xùn)檔案，對培訓(xùn)效果進(jìn)行考核評價(jià)等工作。3.各教研組長負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組的教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師需求，制定學(xué)科組教研培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)研討、觀摩課、示范課等活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）職責(zé)分工1.校長職責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校本教研培訓(xùn)工作，把握培訓(xùn)方向，確保培訓(xùn)工作符合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)實(shí)際需求。為校本教研培訓(xùn)工作提供必要的政策支持、經(jīng)費(fèi)保障和資源配置，營造良好的培訓(xùn)氛圍。定期聽取校本教研培訓(xùn)工作匯報(bào)，對培訓(xùn)工作中存在的問題及時(shí)給予指導(dǎo)和解決。2.教學(xué)副校長職責(zé)協(xié)助校長制定校本教研培訓(xùn)計(jì)劃和方案，組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)，對培訓(xùn)過程進(jìn)行全程監(jiān)督和指導(dǎo)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門之間的工作關(guān)系，整合校內(nèi)培訓(xùn)資源，確保培訓(xùn)工作順利開展。參與培訓(xùn)效果評估工作，并根據(jù)評估結(jié)果提出改進(jìn)建議，不斷完善培訓(xùn)工作。3.教務(wù)處主任職責(zé)制定詳細(xì)的年度校本教研培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時(shí)間安排等，并組織實(shí)施。組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，包括校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、專家講座等，做好培訓(xùn)的報(bào)名、考勤、記錄等工作。建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況、學(xué)習(xí)成果、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等信息，為教師的專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。定期對培訓(xùn)效果進(jìn)行考核評價(jià)，通過課堂教學(xué)觀察、學(xué)生成績分析、教師教學(xué)反思等方式，評估培訓(xùn)對教師教學(xué)能力提升和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，并將考核結(jié)果反饋給教師和相關(guān)部門?？偨Y(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)質(zhì)量。4.教研組長職責(zé)根據(jù)學(xué)科組教師的實(shí)際情況和學(xué)科教學(xué)需求，制定學(xué)科組校本教研培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展學(xué)科組內(nèi)的教研活動(dòng)。組織學(xué)科組教師進(jìn)行集體備課，共同研究教學(xué)大綱、教材和教法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提高學(xué)科組整體教學(xué)水平。定期組織學(xué)科組內(nèi)的觀摩課、示范課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行聽課評課，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)，提升教師的教育科研能力。收集學(xué)科組教師在教學(xué)過程中遇到的問題和困惑，及時(shí)反饋給教務(wù)處，并組織學(xué)科組教師共同研討解決方案，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)問題的有效解決。5.教師職責(zé)積極參加學(xué)校組織的各類校本教研培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)過程中，主動(dòng)與其他教師交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，共同提高教學(xué)水平。結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)知識和技能，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，記錄自己在教學(xué)過程中的收獲和體會(huì)，以及存在的問題和改進(jìn)措施，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。積極參與學(xué)科組教研活動(dòng)，為學(xué)科組教研工作提供建議和意見，共同推動(dòng)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論：包括現(xiàn)代教育教學(xué)理念、課程改革動(dòng)態(tài)、教育心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論等方面的知識，幫助教師更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為教學(xué)實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。2.學(xué)科專業(yè)知識：針對各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行深入培訓(xùn)，使教師熟悉學(xué)科知識體系，把握學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)能力。3.教學(xué)技能培訓(xùn)：涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織與管理、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面的技能培訓(xùn)，通過案例分析、模擬教學(xué)、實(shí)踐操作等方式，幫助教師提高教學(xué)技能水平，提升課堂教學(xué)效果。4.教育科研方法：介紹教育科研的基本流程、方法和技巧，如課題研究、教學(xué)論文撰寫、教學(xué)案例分析等，培養(yǎng)教師的教育科研意識和能力，鼓勵(lì)教師積極開展教育科研活動(dòng)，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。5.信息技術(shù)應(yīng)用：培訓(xùn)教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，如多媒體教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的獲取與利用、在線教學(xué)平臺的操作等，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。6.師德師風(fēng)建設(shè)：加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的職業(yè)精神，提高教師的師德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。（二）培訓(xùn)形式1.專題講座：邀請教育專家、學(xué)者或一線優(yōu)秀教師舉辦專題講座，圍繞教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以及學(xué)科前沿知識和教學(xué)技能等方面進(jìn)行深入講解，拓寬教師的視野，更新教師的知識結(jié)構(gòu)。2.校內(nèi)培訓(xùn)：由學(xué)校教務(wù)處或教研組長組織校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，針對教師在教學(xué)過程中存在的共性問題或?qū)W校教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容，開展集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括教學(xué)案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)技能培訓(xùn)等，通過互動(dòng)式教學(xué)、小組討論等方式，提高教師的參與度和培訓(xùn)效果。3.觀摩課與示范課：定期組織觀摩課和示范課活動(dòng)，由優(yōu)秀教師展示精彩的課堂教學(xué)，其他教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。觀摩課后組織評課活動(dòng)，教師們相互交流學(xué)習(xí)心得，分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。4.集體備課：以學(xué)科組為單位，組織教師進(jìn)行集體備課。教師們共同研究教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法等，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成共同的教學(xué)方案。通過集體備課，促進(jìn)教師之間的合作與交流，提高備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。5.教學(xué)研討活動(dòng)：圍繞教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題或?qū)W科教學(xué)中的重點(diǎn)課題，組織教師開展教學(xué)研討活動(dòng)。教師們在研討會(huì)上分享自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，共同探討解決方案，通過思想碰撞，激發(fā)創(chuàng)新思維，推動(dòng)教學(xué)改革和教育科研工作的深入開展。6.師徒結(jié)對：為青年教師配備指導(dǎo)教師，通過師徒結(jié)對的方式，開展一對一的幫扶指導(dǎo)。指導(dǎo)教師定期與青年教師交流教學(xué)心得，指導(dǎo)青年教師備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助青年教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。7.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的在線培訓(xùn)資源，如教育教學(xué)視頻、課件、電子書籍等，供教師自主學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求，靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展在線交流討論、答疑解惑等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)與交流。四、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.教務(wù)處每年年初根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)需求，制定校本教研培訓(xùn)年度計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括培訓(xùn)目標(biāo)（明確教師在專業(yè)知識、教學(xué)技能、教育科研等方面應(yīng)達(dá)到的水平）、培訓(xùn)內(nèi)容（涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能、教育科研方法、信息技術(shù)應(yīng)用、師德師風(fēng)建設(shè)等方面）、培訓(xùn)形式（如專題講座、校內(nèi)培訓(xùn)、觀摩課與示范課、集體備課、教學(xué)研討活動(dòng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等）、培訓(xùn)時(shí)間安排（明確各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的具體時(shí)間）、培訓(xùn)對象（確定參與培訓(xùn)的教師群體）以及培訓(xùn)考核評價(jià)方式等。2.各教研組長根據(jù)學(xué)科組教師的實(shí)際情況和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，在學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定學(xué)科組校本教研培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)科組培訓(xùn)計(jì)劃要突出學(xué)科特色，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際需求，明確學(xué)科組內(nèi)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間安排以及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等，確保學(xué)科組培訓(xùn)活動(dòng)有序開展。3.培訓(xùn)計(jì)劃制定過程中要廣泛征求教師的意見和建議，充分考慮教師的個(gè)性化需求和發(fā)展意愿，使培訓(xùn)計(jì)劃具有針對性和可操作性。培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)學(xué)校校本教研培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后實(shí)施。（二）培訓(xùn)實(shí)施1.教務(wù)處按照培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施各類培訓(xùn)活動(dòng)，提前做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如確定培訓(xùn)場地、邀請培訓(xùn)專家、準(zhǔn)備培訓(xùn)資料、通知培訓(xùn)教師等。在培訓(xùn)過程中，要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保培訓(xùn)秩序，保證培訓(xùn)質(zhì)量。2.各教研組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)科組內(nèi)的教研培訓(xùn)活動(dòng)，按照學(xué)科組培訓(xùn)計(jì)劃有序開展集體備課、觀摩課與示范課、教學(xué)研討等活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)教師積極參與討論和交流，營造良好的教研氛圍。3.教師要按照培訓(xùn)計(jì)劃和要求，按時(shí)參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，積極參與培訓(xùn)互動(dòng)，做好培訓(xùn)筆記和學(xué)習(xí)心得。在培訓(xùn)結(jié)束后，要及時(shí)將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，并不斷反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。4.培訓(xùn)過程中要加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的監(jiān)控和反饋，通過課堂觀察、學(xué)生評教、教師自評、同行互評等方式，及時(shí)了解教師對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況和培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用效果，并將反饋信息及時(shí)反饋給教師和相關(guān)部門。對于培訓(xùn)效果不理想的教師，要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或組織補(bǔ)考，確保每位教師都能達(dá)到培訓(xùn)要求。五、培訓(xùn)考核與評價(jià)（一）考核方式1.過程性考核：對教師參加培訓(xùn)的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與培訓(xùn)活動(dòng)的表現(xiàn)等進(jìn)行考核。通過考勤記錄、培訓(xùn)筆記檢查、小組討論參與度等方式，了解教師在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，確保教師認(rèn)真參與培訓(xùn)活動(dòng)。2.終結(jié)性考核：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)，對教師進(jìn)行知識技能測試、教學(xué)實(shí)踐考核等。知識技能測試可以采用書面考試、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式，考查教師對培訓(xùn)知識的掌握程度；教學(xué)實(shí)踐考核通過課堂教學(xué)觀察、學(xué)生成績分析、教學(xué)反思撰寫等方式，評估教師將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的能力和效果。（二）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.知識技能掌握：考核教師對培訓(xùn)內(nèi)容中教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能、教育科研方法、信息技術(shù)應(yīng)用等方面知識的理解和掌握程度，要求教師能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，熟練運(yùn)用所學(xué)技能解決教學(xué)實(shí)際問題。2.教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用：觀察教師在課堂教學(xué)中是否能夠運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)的教學(xué)方法和策略，教學(xué)過程是否流暢，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果是否良好等。同時(shí)，通過學(xué)生成績分析，看教師教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升是否有顯著影響。3.教育科研能力：評價(jià)教師參與教育科研活動(dòng)的積極性和能力，包括是否能夠提出有價(jià)值的科研課題，是否掌握教育科研方法，是否能夠撰寫規(guī)范的教學(xué)論文或教學(xué)案例等。4.師德師風(fēng)表現(xiàn)：考查教師在培訓(xùn)過程中以及教學(xué)實(shí)踐中的師德表現(xiàn)，如是否關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗、為人師表，是否遵守教師職業(yè)道德規(guī)范等。（三）結(jié)果應(yīng)用1.培訓(xùn)考核評價(jià)結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。對于考核評價(jià)優(yōu)秀的教師，在上述方面給予優(yōu)先考慮和獎(jiǎng)勵(lì)；對于考核評價(jià)不合格的教師，要求其參加補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至考核合格為止。2.根據(jù)培訓(xùn)考核評價(jià)結(jié)果，分析教師培訓(xùn)需求和培訓(xùn)效果，總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式和方法，不斷提高校本教研培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果。六、培訓(xùn)資源保障（一）師資隊(duì)伍建設(shè)1.加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，選拔和培養(yǎng)一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教育科研能力強(qiáng)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的骨干教師擔(dān)任校內(nèi)培訓(xùn)講師。定期組織校內(nèi)培訓(xùn)講師參加培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高其培訓(xùn)水平和業(yè)務(wù)能力。2.積極邀請校外教育專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師等來校講學(xué)，充實(shí)校外培訓(xùn)師資資源。建立校外專家?guī)?，與專家保持密切聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)需求，及時(shí)邀請專家來校開展專題講座、指導(dǎo)教學(xué)研討等活動(dòng)。3.通過師徒結(jié)對、教學(xué)研討、集體備課等方式，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，培養(yǎng)一批青年骨干教師，形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的校本教研培訓(xùn)師資隊(duì)伍。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.學(xué)校設(shè)立校本教研培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度預(yù)算，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額投入。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資聘請、培訓(xùn)資料購置、培訓(xùn)場地租賃、教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)備購置等方面。2.嚴(yán)格培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，建立健全經(jīng)費(fèi)使用管理制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)報(bào)銷流程。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用要做到?？顚Ｓ茫侠戆才?，提高經(jīng)費(fèi)使