PAGE骨干教師培訓考核制度一、總則（一）目的為了提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，加強骨干教師隊伍建設，促進教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本考核制度。（二）適用范圍本制度適用于參加骨干教師培訓的所有人員。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結(jié)果應客觀、公正，以事實為依據(jù)，避免主觀隨意性。2.全面考核原則：從師德師風、專業(yè)知識、教學能力、教育科研等方面進行全面考核。3.激勵發(fā)展原則：通過考核，激勵骨干教師不斷提高自身素質(zhì)，促進其專業(yè)發(fā)展。二、考核內(nèi)容與標準（一）師德師風（20分）1.愛崗敬業(yè)（8分）熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，積極投身教育教學工作。認真履行教師職責，按時完成教學任務，無教學事故。2.關(guān)愛學生（6分）關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等對待每一位學生。關(guān)注學生的身心健康和成長發(fā)展，及時幫助學生解決學習和生活中的問題。3.為人師表（6分）言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，維護教師的良好形象。（二）專業(yè)知識（25分）1.學科專業(yè)知識（15分）精通所教學科的基礎知識和專業(yè)知識，能夠準確把握學科教學的重點和難點。了解學科前沿動態(tài)，不斷更新專業(yè)知識，提高教學水平。2.教育教學理論知識（10分）掌握現(xiàn)代教育教學理論，能夠運用教育教學理論指導教學實踐。積極參加教育教學理論學習和培訓，不斷提高自身的理論素養(yǎng)。（三）教學能力（35分）1.教學設計能力（10分）能夠根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生實際，設計合理的教學方案。教學方案具有創(chuàng)新性和可操作性，能夠有效提高教學效果。2.課堂教學能力（15分）教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學組織有序，教學環(huán)節(jié)緊湊，教學語言準確、生動、簡潔。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力。3.教學評價能力（10分）能夠運用科學合理的評價方法對學生的學習過程和學習結(jié)果進行評價。評價結(jié)果客觀公正，能夠及時反饋學生的學習情況，為學生的學習提供指導。（四）教育科研（20分）1.教育科研意識（5分）具有較強的教育科研意識，能夠積極主動地開展教育科研工作。善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，并將其作為教育科研的課題。2.教育科研能力（10分）掌握教育科研的基本方法和技能，能夠獨立開展教育科研課題研究。能夠撰寫教育科研論文或研究報告，論文或報告具有一定的學術(shù)價值和實踐意義。3.教育科研成果（5分）在教育科研方面取得一定的成果，如發(fā)表教育科研論文、獲得教育科研獎項等。三、考核方式與程序（一）考核方式1.平時考核：主要通過對骨干教師的日常教學工作、學習情況、師德表現(xiàn)等進行考核。2.集中考核：在培訓結(jié)束后，組織骨干教師進行集中考核，考核方式包括筆試、面試、教學展示等。（二）考核程序1.個人總結(jié)：骨干教師在培訓結(jié)束后，應認真總結(jié)自己在培訓期間的學習、工作情況，撰寫個人總結(jié)報告。2.提交材料：骨干教師應按照考核要求，提交相關(guān)材料，如教學設計、教學反思、教育科研論文等。3.考核評價：考核小組根據(jù)骨干教師的個人總結(jié)報告和提交的材料，對其進行考核評價，并填寫考核評價表。4.結(jié)果反饋：考核小組將考核結(jié)果反饋給骨干教師，并聽取其意見和建議。5.存檔備案：考核結(jié)果存入骨干教師個人檔案，作為其今后評先評優(yōu)、職稱晉升等的重要依據(jù)。四、考核結(jié)果與運用（一）考核結(jié)果考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。1.優(yōu)秀（90分及以上）：師德師風高尚，專業(yè)知識扎實，教學能力突出，教育科研成果顯著。2.合格（6089分）：師德師風良好，專業(yè)知識較扎實，教學能力較強，教育科研有一定成果。3.不合格（60分以下）：師德師風存在問題，專業(yè)知識欠缺，教學能力不足，教育科研無成果。（二）結(jié)果運用1.表彰獎勵：對考核結(jié)果為優(yōu)秀的骨干教師，給予表彰獎勵，并在全校范圍內(nèi)進行宣傳推廣。2.培訓提升：對考核結(jié)果為合格的骨干教師，提出改進意見和建議，督促其加強學習，提高自身素質(zhì)。對考核結(jié)果為不合格的骨干教師，取消其骨干教師資格，并進行補考或重新培訓。3.職稱晉升：考核結(jié)果作為骨干教師職稱晉升的重要依據(jù)之一。在同等條件下，優(yōu)先推薦考核結(jié)果為優(yōu)秀的骨干教師晉升職稱。五、培訓管理（一）培訓計劃1.根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要和骨干教師隊伍建設的實際情況，制定年度骨干教師培訓計劃。2.培訓計劃應明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等。（二）培訓實施1.按照培訓計劃組織骨干教師參加培訓，確保培訓質(zhì)量。2.培訓過程中，加強對骨干教師的管理和指導，及時解決培訓中出現(xiàn)的問題。3.建立培訓檔案，記錄骨干教師的培訓情況和考核結(jié)果。（三）培訓保障1.加強培訓師資隊伍建設，選拔一批政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強、教學經(jīng)驗豐富的教師擔任培訓教師。2.加大培訓經(jīng)費投入，確保培訓工作的順利開展。3.為骨干教師提供必要的培訓條件和學習資源，如培訓教材、教學設備、網(wǎng)絡平臺等。六、申訴與處理（一）申訴渠道骨干教師如對考核結(jié)果有異議，可在考核結(jié)果公布之日起[X]個工作日內(nèi)，向考核小組提出書面申