2025年初中體育教師招聘考試模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，初中階段“運(yùn)動(dòng)能力”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不包括以下哪項(xiàng)？（）A.掌握2-3項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能B.提升速度、力量、耐力等體能C.理解運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)、睡眠的關(guān)系D.在比賽中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)配合2.初中生在籃球雙手胸前傳接球練習(xí)中，常見錯(cuò)誤是“手腕發(fā)力不足，傳球弧度低”，其主要原因是（）A.手指未自然分開B.肘關(guān)節(jié)外展過大C.下肢蹬地與上肢協(xié)調(diào)差D.持球時(shí)掌心觸球3.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷處理的描述，正確的是（）A.踝關(guān)節(jié)急性扭傷后立即熱敷B.肌肉拉傷24小時(shí)內(nèi)采用RICE原則（休息、冰敷、加壓、抬高）C.鼻出血時(shí)仰頭并用冷毛巾敷前額D.開放性傷口出血應(yīng)先涂抹紅藥水再包扎4.初中《體育與健康》課程中，“健康教育”領(lǐng)域的課時(shí)占比應(yīng)不低于總課時(shí)的（）A.5%B.10%C.15%D.20%5.設(shè)計(jì)初中“耐久跑”教學(xué)時(shí)，為提升學(xué)生興趣，下列最合理的教學(xué)方法是（）A.連續(xù)進(jìn)行800米定時(shí)跑測(cè)試B.采用“趣味定向跑”“小組接力追逐跑”等游戲化形式C.重點(diǎn)講解呼吸節(jié)奏（兩步一吸、兩步一呼）D.安排學(xué)生自主練習(xí)，教師僅糾正姿勢(shì)6.下列關(guān)于初中生生理特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.骨骼彈性大、硬度小，易變形B.心肺功能逐漸增強(qiáng)，最大攝氧量接近成人C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮與抑制不平衡，注意力易分散D.肌肉發(fā)展不均衡，大肌群發(fā)育早于小肌群7.依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2023年修訂）》，初中三年級(jí)男生“1000米跑”及格標(biāo)準(zhǔn)是（）A.4分30秒B.4分20秒C.4分10秒D.4分00秒8.籃球比賽中，進(jìn)攻方球員在三分線外投籃，球觸及籃筐后彈起，進(jìn)攻方球員搶到籃板并再次投籃命中，此球應(yīng)計(jì)（）A.2分B.3分C.1分D.無(wú)效9.下列屬于“閉合性軟組織損傷”的是（）A.擦傷B.挫傷C.刺傷D.撕裂傷10.初中體育與健康課程“大單元教學(xué)”設(shè)計(jì)的核心是（）A.按教材順序完成課時(shí)任務(wù)B.以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為邏輯主線，系統(tǒng)設(shè)計(jì)10-16課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容C.每節(jié)課安排不同項(xiàng)目提升趣味性D.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生體能測(cè)試成績(jī)提升11.學(xué)生在練習(xí)單杠引體向上時(shí)，出現(xiàn)“塌腰”現(xiàn)象，教師應(yīng)重點(diǎn)糾正（）A.屈臂發(fā)力順序B.核心肌群收緊C.握杠寬度D.腿部擺動(dòng)幅度12.下列關(guān)于“體育與健康課程評(píng)價(jià)”的描述，不符合新課標(biāo)的是（）A.評(píng)價(jià)內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德B.僅以體能測(cè)試成績(jī)作為最終評(píng)價(jià)依據(jù)C.采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合的方式D.關(guān)注學(xué)生進(jìn)步幅度與學(xué)習(xí)態(tài)度13.排球比賽中，發(fā)球隊(duì)員踩線發(fā)球，裁判應(yīng)判（）A.重新發(fā)球B.對(duì)方得分C.警告D.交換發(fā)球權(quán)14.為預(yù)防初中生運(yùn)動(dòng)性貧血，日常飲食應(yīng)重點(diǎn)補(bǔ)充（）A.維生素CB.鐵和蛋白質(zhì)C.鈣和維生素DD.碳水化合物15.設(shè)計(jì)“足球腳內(nèi)側(cè)踢球”課時(shí)目標(biāo)時(shí)，下列表述最規(guī)范的是（）A.學(xué)生能掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)B.85%以上學(xué)生能在3米距離內(nèi)將球準(zhǔn)確踢向目標(biāo)，動(dòng)作連貫C.教師示范腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)D.學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣二、判斷題（每題1分，共10分）1.初中體育課堂中，“隊(duì)列隊(duì)形”教學(xué)只需關(guān)注動(dòng)作規(guī)范性，無(wú)需融入紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)。（）2.運(yùn)動(dòng)后立即大量飲水可快速補(bǔ)充水分，預(yù)防脫水。（）3.羽毛球比賽中，發(fā)球員的球拍未擊中球托而擊中羽毛，應(yīng)判違例。（）4.初中生“坐位體前屈”主要測(cè)試髖關(guān)節(jié)和腰部的柔韌性。（）5.體育與健康課程中，“健康行為”素養(yǎng)包括合理營(yíng)養(yǎng)、規(guī)律作息、安全避險(xiǎn)等。（）6.籃球“三步上籃”的技術(shù)關(guān)鍵是“一大、二小、三高跳”。（）7.為提升學(xué)生耐力，初中耐久跑教學(xué)應(yīng)始終采用“勻速跑”形式。（）8.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)并休息。（）9.武術(shù)“五步拳”的動(dòng)作順序是：弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架打、歇步蓋打、提膝仆步穿掌。（）10.體育教師制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，“教學(xué)重難點(diǎn)”應(yīng)分別明確“重點(diǎn)”（關(guān)鍵技術(shù)）和“難點(diǎn)”（學(xué)生易犯錯(cuò)誤）。（）三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“體育品德”核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。2.列舉初中“快速跑”教學(xué)中常見的學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，并提出糾正方法。3.說明“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”設(shè)計(jì)的基本原則，并舉例說明如何在初中課堂中調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。4.簡(jiǎn)述“體育與健康課程”中“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的設(shè)計(jì)思路（至少列舉2個(gè)跨學(xué)科融合點(diǎn)）。5.如何通過課堂觀察評(píng)價(jià)學(xué)生的“運(yùn)動(dòng)能力”？請(qǐng)列舉3項(xiàng)觀察指標(biāo)。四、案例分析題（20分）案例：某初中二年級(jí)（3）班進(jìn)行“籃球行進(jìn)間單手低手投籃”教學(xué)。教師首先示范動(dòng)作：“一跨大步接球，二跨小步用力蹬地起跳，第三步向上伸展手臂，用手腕上挑和手指撥球?qū)⑶蛲冻??！彪S后安排學(xué)生分組練習(xí)，每組6人，1人持球，其他學(xué)生依次跑動(dòng)投籃。練習(xí)中出現(xiàn)以下問題：（1）部分學(xué)生第一步跨得太小，起跳時(shí)重心不穩(wěn)；（2）個(gè)別學(xué)生投籃時(shí)手臂未充分伸展，球碰籃筐后彈出；（3）組內(nèi)學(xué)生等待時(shí)間過長(zhǎng)，出現(xiàn)閑聊、打鬧現(xiàn)象。問題：（1）分析上述問題產(chǎn)生的原因。（8分）（2）提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。（12分）五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（30分）請(qǐng)以初中一年級(jí)“雙手正面投擲實(shí)心球”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)1課時(shí)（45分鐘）的教學(xué)計(jì)劃。要求：（1）教學(xué)目標(biāo)需包含“運(yùn)動(dòng)能力”“健康行為”“體育品德”三個(gè)維度；（2）明確教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)過程分為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，基本部分需包含技能學(xué)習(xí)、分層練習(xí)、糾錯(cuò)指導(dǎo)環(huán)節(jié)；（4）設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（心率、練習(xí)密度）；（5）列出主要教學(xué)器材與安全注意事項(xiàng)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.B4.B5.B6.B7.A8.A9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B二、判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√三、簡(jiǎn)答題1.體育品德核心素養(yǎng)表現(xiàn)為：①遵守規(guī)則與紀(jì)律（如比賽中尊重裁判、團(tuán)結(jié)隊(duì)友）；②培養(yǎng)抗挫折能力（如面對(duì)失敗不氣餒）；③形成公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（如不故意犯規(guī)）；④踐行體育精神（如尊重對(duì)手、文明觀賽）；⑤樹立社會(huì)責(zé)任感（如主動(dòng)幫助同伴練習(xí)）。2.常見錯(cuò)誤及糾正方法：（1）錯(cuò)誤：起跑時(shí)上體抬起過早，導(dǎo)致前沖力不足；糾正：采用“各就位”姿勢(shì)保持3秒再啟動(dòng)，強(qiáng)化“重心前移”感知。（2）錯(cuò)誤：擺臂幅度過小或左右擺動(dòng)；糾正：原地做“高頻率小幅度擺臂”練習(xí)，教師用標(biāo)志物限制擺臂方向。（3）錯(cuò)誤：途中跑步幅小、步頻慢；糾正：設(shè)置5米“快速步頻區(qū)”（地上畫標(biāo)記），要求步頻達(dá)標(biāo)后再逐步加大步幅。3.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷設(shè)計(jì)原則：①安全性（符合學(xué)生年齡、體能特點(diǎn)）；②適宜性（強(qiáng)度、密度、時(shí)間匹配教學(xué)目標(biāo)）；③漸進(jìn)性（由低到高、由單一到綜合）；④個(gè)體差異性（關(guān)注體能差異學(xué)生）。調(diào)整示例：耐久跑練習(xí)中，若多數(shù)學(xué)生心率超過160次/分，可改為“3分鐘慢跑+1分鐘慢走”交替進(jìn)行；對(duì)體能較弱學(xué)生，降低跑距要求（如800米改為600米）。4.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路：（1）與物理學(xué)科融合：分析“籃球投籃拋物線”與“力的作用點(diǎn)、角度”的關(guān)系；（2）與生物學(xué)科融合：探究“運(yùn)動(dòng)后心率變化”與“心肺功能”的聯(lián)系；（3）與數(shù)學(xué)學(xué)科融合：統(tǒng)計(jì)“一周運(yùn)動(dòng)時(shí)間”并繪制折線圖，分析運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與體質(zhì)健康的相關(guān)性；（4）與德育融合：通過“團(tuán)隊(duì)接力賽”理解“合作與責(zé)任”的社會(huì)意義。5.課堂觀察指標(biāo)：①動(dòng)作規(guī)范性（如投擲實(shí)心球時(shí)蹬地轉(zhuǎn)體是否連貫）；②技能運(yùn)用能力（如能否在對(duì)抗中合理使用籃球傳球技術(shù)）；③運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適應(yīng)性（如練習(xí)后心率是否在120-150次/分的適宜區(qū)間）；④學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度（如與前次課相比，投籃命中率是否提升）。四、案例分析題（1）問題原因分析：①第一步跨幅?。航處熓痉稌r(shí)未強(qiáng)調(diào)“第一步要大”的技術(shù)要點(diǎn)，學(xué)生對(duì)“跨步接球”的空間感知不足；②手臂未充分伸展：學(xué)生對(duì)“伸展手臂”的用力順序理解錯(cuò)誤（僅用手腕發(fā)力），缺乏針對(duì)性的分解練習(xí)；③組內(nèi)等待時(shí)間長(zhǎng)：教學(xué)組織不合理（每組6人，投籃循環(huán)周期過長(zhǎng)），未采用“分組輪換”或“多球練習(xí)”方法。（2）改進(jìn)措施：①針對(duì)第一步跨幅?。?增加“跨步接球”分解練習(xí)：設(shè)置標(biāo)志桶（距籃筐4米處），要求學(xué)生第一步跨過標(biāo)志桶接球，強(qiáng)化“大步”感知；-語(yǔ)言提示：“第一步像餓虎撲食，跨得大才能接穩(wěn)球！”②針對(duì)手臂未伸展：-設(shè)計(jì)“摸高練習(xí)”：在籃筐上方掛氣球，要求學(xué)生起跳后觸碰到氣球再投籃，強(qiáng)制伸展手臂；-同伴互助：兩人一組，一人托住練習(xí)者肘部向上推，幫助體會(huì)“伸展”發(fā)力順序。③針對(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)：-調(diào)整分組：每組4人，2人投籃、2人撿球，縮短輪換時(shí)間；-增加“連續(xù)投籃”環(huán)節(jié)：使用2個(gè)籃球，前一名學(xué)生投出后，后一名學(xué)生立即啟動(dòng)，減少空閑時(shí)間；-加入游戲化規(guī)則：組內(nèi)完成10次成功投籃可獲得“積分”，激發(fā)練習(xí)積極性。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題初中一年級(jí)“雙手正面投擲實(shí)心球”課時(shí)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：90%學(xué)生能掌握“蹬地-轉(zhuǎn)體-揮臂”連貫動(dòng)作，80%學(xué)生投擲距離達(dá)到6米以上；2.健康行為：理解“充分熱身可預(yù)防肩部拉傷”，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前主動(dòng)檢查場(chǎng)地器材的習(xí)慣；3.體育品德：在分組練習(xí)中主動(dòng)幫助同伴糾正動(dòng)作，形成“互助共進(jìn)”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體與揮臂的協(xié)調(diào)用力；難點(diǎn)：最后用力階段“全身力量傳遞到球”的動(dòng)作連貫性。三、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）1.課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，檢查服裝，宣布本課內(nèi)容（2分鐘）；2.熱身活動(dòng)：-動(dòng)態(tài)拉伸：肩部繞環(huán)（4×8拍）、弓步轉(zhuǎn)體（4×8拍）、側(cè)弓步壓腿（4×8拍）（3分鐘）；-趣味游戲：“實(shí)心球接力”（2人一組，用雙手托球跑10米，交接后返回）（3分鐘）。（二）基本部分（30分鐘）1.技能學(xué)習(xí)（8分鐘）：-教師示范：側(cè)面示范“預(yù)備姿勢(shì)（雙腳前后開立，雙手持球于頭后）→蹬地轉(zhuǎn)髖→收腹揮臂→撥指推球”的完整動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)“像彈簧一樣，從腳一直彈到手指”（2分鐘）；-分解練習(xí)：①原地“蹬地轉(zhuǎn)體”練習(xí)（雙腳前后站，重心后移→蹬地轉(zhuǎn)髖，體會(huì)下肢發(fā)力）（2分鐘）；②“徒手揮臂”練習(xí)（模仿持球動(dòng)作，重點(diǎn)感受“揮臂加速”）（2分鐘）；③教師糾錯(cuò)：針對(duì)“只揮臂不蹬地”“轉(zhuǎn)體不充分”問題，用手推學(xué)生腰部輔助轉(zhuǎn)體（2分鐘）。2.分層練習(xí)（15分鐘）：-基礎(chǔ)組（投擲距離＜5米）：在地面畫“發(fā)力線”（前后各一條），要求蹬地后腳尖超過后線，轉(zhuǎn)體后腳尖指向投擲方向（使用2kg實(shí)心球）；-提高組（投擲距離5-6米）：設(shè)置“目標(biāo)圈”（距起點(diǎn)6米，直徑1米），要求球落入圈內(nèi)（使用2kg實(shí)心球）；-挑戰(zhàn)組（投擲距離＞6米）：兩人一組互測(cè)距離，嘗試“轉(zhuǎn)體角度更大”的動(dòng)作（使用3kg實(shí)心球）；-教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)糾正“重心起伏”“最后用力脫節(jié)”問題（8分鐘）；-展示評(píng)價(jià)：每組選1名學(xué)生展示，同伴用“動(dòng)作連貫、用力充分”等關(guān)鍵詞評(píng)價(jià)（2分鐘）。3.綜合應(yīng)用（7分鐘）：-游戲“擲球奪分”：將學(xué)生分為4組，每組在前方10米處設(shè)置3個(gè)標(biāo)志桶（分別對(duì)應(yīng)1分、2分、3分），每人投擲2次，累計(jì)得分最高組獲勝（5分鐘）；-教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)“全身協(xié)調(diào)用力”是提高成績(jī)的關(guān)鍵（2分鐘）。（三）結(jié)束部分（7分鐘）1.放松活動(dòng)：-靜態(tài)拉伸：肩部拉伸（雙手交叉后伸，保持15秒）、腰部拉伸（雙手抱膝貼胸，左右交替）（3分鐘）；-呼吸調(diào)整：閉目深呼吸（吸氣4秒→屏息2秒→呼氣6秒，重復(fù)3次）（2分鐘