2026年心理健康教育與咨詢技能測(cè)試一、單選題（共20題，每題2分，共40分）1.在大學(xué)生心理健康教育中，以下哪項(xiàng)不屬于常見(jiàn)的心理危機(jī)干預(yù)原則？A.尊重與共情B.快速評(píng)估與穩(wěn)定情緒C.強(qiáng)制性約束D.保護(hù)隱私與保密2.某高中生長(zhǎng)期出現(xiàn)社交恐懼，回避集體活動(dòng)，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先采用哪種咨詢技術(shù)？A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.家庭系統(tǒng)療法D.夢(mèng)境解析療法3.在社區(qū)心理健康服務(wù)中，針對(duì)老年人抑郁問(wèn)題，以下哪種干預(yù)措施效果最佳？A.單純藥物治療B.社區(qū)支持小組C.長(zhǎng)期個(gè)體咨詢D.強(qiáng)制性家庭干預(yù)4.心理咨詢中，"阻抗"現(xiàn)象通常表現(xiàn)為哪些行為？A.治療合作度高B.頻繁遲到或中斷咨詢C.自我暴露充分D.積極參與討論5.在校園心理健康教育中，如何有效預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮？A.嚴(yán)格限制上網(wǎng)時(shí)間B.增強(qiáng)自我效能感與目標(biāo)設(shè)定C.僅依賴家長(zhǎng)監(jiān)督D.忽視心理健康教育6.某職場(chǎng)人士因工作壓力過(guò)大出現(xiàn)失眠，心理咨詢師應(yīng)重點(diǎn)評(píng)估以下哪方面？A.生物鐘紊亂程度B.人際關(guān)系質(zhì)量C.工作壓力源強(qiáng)度D.家庭經(jīng)濟(jì)狀況7.在心理危機(jī)干預(yù)中，"危機(jī)事件"通常指以下哪種情況？A.慢性情緒低落B.突發(fā)意外事故C.長(zhǎng)期職業(yè)倦怠D.人際沖突反復(fù)8.心理咨詢中，"共情"與"同情"的主要區(qū)別在于？A.共情強(qiáng)調(diào)理解，同情強(qiáng)調(diào)憐憫B(tài).共情依賴技術(shù)，同情依賴情感C.共情是職業(yè)要求，同情是個(gè)人選擇D.共情適用于所有人，同情僅適用于特定人群9.在心理評(píng)估中，MMPI量表主要用于評(píng)估哪類(lèi)問(wèn)題？A.精神病性障礙B.人格特質(zhì)C.智商水平D.記憶能力10.某大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力出現(xiàn)焦慮，心理咨詢師建議其進(jìn)行"放松訓(xùn)練"，主要目的是？A.改變認(rèn)知扭曲B.提高生理調(diào)節(jié)能力C.增強(qiáng)社交技巧D.降低家庭期望11.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，"破冰活動(dòng)"的主要功能是？A.加深成員關(guān)系B.建立安全氛圍C.強(qiáng)制成員參與D.提高治療效率12.某來(lái)訪者長(zhǎng)期壓抑情緒導(dǎo)致軀體化癥狀，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先采用哪種理論？A.精神分析理論B.行為主義理論C.人本主義理論D.認(rèn)知理論13.在心理危機(jī)干預(yù)中，"危機(jī)介入三階段"不包括以下哪項(xiàng)？A.評(píng)估與穩(wěn)定B.治愈與恢復(fù)C.預(yù)防與支持D.長(zhǎng)期隨訪14.某兒童因父母離異出現(xiàn)行為問(wèn)題，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先考慮哪種干預(yù)模式？A.單親家庭輔導(dǎo)B.父母效能訓(xùn)練C.學(xué)校干預(yù)D.藥物治療15.在心理評(píng)估中，"WAIS量表"主要用于評(píng)估？A.人格特征B.智商水平C.抑郁程度D.焦慮水平16.心理咨詢中，"反移情"現(xiàn)象主要指？A.咨詢師對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生情感依賴B.咨詢師將自身經(jīng)歷投射到來(lái)訪者C.來(lái)訪者對(duì)咨詢師產(chǎn)生負(fù)面評(píng)價(jià)D.咨詢師與來(lái)訪者意見(jiàn)不合17.在職業(yè)心理健康教育中，如何預(yù)防員工職業(yè)倦怠？A.加大工作強(qiáng)度B.提供心理支持與壓力管理培訓(xùn)C.減少員工福利D.忽視員工心理需求18.某中學(xué)生因考試焦慮出現(xiàn)回避行為，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先采用哪種技術(shù)？A.暴力干預(yù)B.系統(tǒng)脫敏C.情緒宣泄D.家庭懲罰19.在心理危機(jī)干預(yù)中，"傾聽(tīng)技術(shù)"的核心在于？A.提出建議B.表達(dá)評(píng)判C.全神貫注與理解D.控制對(duì)話節(jié)奏20.某企業(yè)員工因人際關(guān)系沖突導(dǎo)致工作效率下降，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先考慮哪種干預(yù)方式？A.集體心理輔導(dǎo)B.個(gè)體心理咨詢C.組織結(jié)構(gòu)調(diào)整D.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償二、多選題（共10題，每題3分，共30分）1.心理危機(jī)干預(yù)中，常見(jiàn)的危機(jī)事件包括哪些？A.自然災(zāi)害B.親人離世C.職業(yè)失敗D.人際背叛E.藥物濫用2.心理咨詢中，影響咨詢效果的因素包括哪些？A.咨詢師的專業(yè)水平B.來(lái)訪者的治療動(dòng)機(jī)C.咨詢關(guān)系的質(zhì)量D.社會(huì)支持系統(tǒng)的完善度E.治療方案的合理性3.在校園心理健康教育中，如何預(yù)防青少年抑郁？A.增強(qiáng)心理韌性訓(xùn)練B.提供情感支持與溝通渠道C.減少學(xué)業(yè)壓力D.忽視心理健康篩查E.鼓勵(lì)社會(huì)交往4.心理評(píng)估中，常用的評(píng)估工具包括哪些？A.MMPI量表B.WAIS量表C.SCL-90量表D.BEC量表E.陽(yáng)性癥狀量表（PANSS）5.團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，常見(jiàn)的團(tuán)體動(dòng)力現(xiàn)象包括哪些？A.角色扮演B.信任建立C.沖突管理D.秘密分享E.標(biāo)準(zhǔn)化治療6.職業(yè)心理健康教育中，如何提升員工心理資本？A.組織心理培訓(xùn)B.建立心理援助計(jì)劃C.優(yōu)化工作環(huán)境D.減少工作時(shí)間E.強(qiáng)化績(jī)效考核7.心理危機(jī)干預(yù)中，"危機(jī)介入三階段"的具體內(nèi)容是什么？A.評(píng)估與穩(wěn)定階段B.治愈與恢復(fù)階段C.預(yù)防與支持階段D.長(zhǎng)期隨訪階段E.家庭干預(yù)階段8.心理咨詢中，"阻抗"的表現(xiàn)形式包括哪些？A.否認(rèn)問(wèn)題B.避免討論敏感話題C.治療不配合D.頻繁更換咨詢師E.過(guò)度理想化治療9.在社區(qū)心理健康服務(wù)中，如何提升老年人心理健康水平？A.開(kāi)展心理健康講座B.組織社交活動(dòng)C.提供心理咨詢服務(wù)D.忽視家庭支持E.建立社區(qū)互助網(wǎng)絡(luò)10.心理評(píng)估中，"效度"與"信度"的主要區(qū)別是什么？A.效度指測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性B.信度指測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性C.效度依賴信度D.信度不依賴效度E.效度與信度無(wú)關(guān)聯(lián)三、案例分析題（共3題，每題10分，共30分）1.案例：某大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力出現(xiàn)失眠、焦慮，回避考試，自述"我無(wú)法集中注意力，每次考試都會(huì)失敗"。心理咨詢師在首次咨詢中了解到其家庭環(huán)境較為嚴(yán)格，父母對(duì)其學(xué)業(yè)要求極高。問(wèn)題：（1）該來(lái)訪者可能存在哪些心理問(wèn)題？（2）心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先采用哪些干預(yù)策略？（3）如何建立良好的咨詢關(guān)系？2.案例：某職場(chǎng)人士因工作壓力出現(xiàn)情緒低落、食欲減退，自述"工作沒(méi)有意義，活著沒(méi)有動(dòng)力"。心理咨詢師評(píng)估發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)期處于高壓工作狀態(tài)，且缺乏有效的社會(huì)支持。問(wèn)題：（1）該來(lái)訪者可能存在哪些心理問(wèn)題？（2）心理咨詢師應(yīng)如何進(jìn)行危機(jī)干預(yù)？（3）如何幫助來(lái)訪者提升心理韌性？3.案例：某中學(xué)生因父母離異出現(xiàn)行為問(wèn)題，如逃學(xué)、頂撞老師，自述"父母離婚是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該被這樣對(duì)待"。心理咨詢師了解到其父母在離婚過(guò)程中存在激烈沖突。問(wèn)題：（1）該來(lái)訪者可能存在哪些心理問(wèn)題？（2）心理咨詢師應(yīng)如何與家庭系統(tǒng)合作？（3）如何幫助來(lái)訪者調(diào)整認(rèn)知偏差？答案與解析一、單選題1.C解析：心理危機(jī)干預(yù)強(qiáng)調(diào)尊重與共情、快速評(píng)估、保護(hù)隱私，但強(qiáng)制約束屬于不合規(guī)操作。2.A解析：社交恐懼屬于認(rèn)知行為問(wèn)題，認(rèn)知行為療法（CBT）能有效干預(yù)。3.B解析：社區(qū)支持小組能提供社會(huì)互動(dòng)與情感支持，適合老年人抑郁干預(yù)。4.B解析：阻抗表現(xiàn)為回避、不合作等行為，是咨詢中的常見(jiàn)阻力。5.B解析：增強(qiáng)自我效能感與目標(biāo)設(shè)定能幫助青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)。6.C解析：工作壓力是職場(chǎng)人士失眠的主要誘因，需重點(diǎn)評(píng)估。7.B解析：危機(jī)事件通常指突發(fā)事件，如事故、暴力等。8.A解析：共情強(qiáng)調(diào)理解對(duì)方立場(chǎng)，同情帶有憐憫色彩。9.A解析：MMPI量表主要用于評(píng)估精神病性障礙及相關(guān)問(wèn)題。10.B解析：放松訓(xùn)練能調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，緩解焦慮癥狀。11.B解析：破冰活動(dòng)能幫助成員建立初步信任與安全感。12.A解析：軀體化癥狀與壓抑情緒相關(guān)，精神分析理論能解釋其心理機(jī)制。13.D解析：危機(jī)介入三階段包括評(píng)估與穩(wěn)定、治愈與恢復(fù)、預(yù)防與支持。14.B解析：父母效能訓(xùn)練能幫助父母改善教養(yǎng)方式，緩解兒童行為問(wèn)題。15.B解析：WAIS量表主要用于評(píng)估智商水平。16.B解析：反移情指咨詢師將自身經(jīng)歷投射到來(lái)訪者身上。17.B解析：心理支持與壓力管理培訓(xùn)能有效預(yù)防職業(yè)倦怠。18.B解析：系統(tǒng)脫敏能逐步幫助來(lái)訪者應(yīng)對(duì)焦慮情境。19.C解析：傾聽(tīng)技術(shù)核心在于全神貫注理解來(lái)訪者。20.A解析：集體心理輔導(dǎo)能改善人際關(guān)系沖突問(wèn)題。二、多選題1.A,B,C,D,E解析：自然災(zāi)害、親人離世、職業(yè)失敗、人際背叛、藥物濫用均屬危機(jī)事件。2.A,B,C,D,E解析：咨詢效果受多因素影響，包括專業(yè)水平、動(dòng)機(jī)、關(guān)系質(zhì)量等。3.A,B,C,E解析：預(yù)防青少年抑郁需增強(qiáng)心理韌性、提供支持、減少壓力、鼓勵(lì)社交。4.A,B,C,D,E解析：MMPI、WAIS、SCL-90、BEC、PANSS均為常用心理評(píng)估工具。5.A,B,C,D,E解析：團(tuán)體動(dòng)力包括角色扮演、信任建立、沖突管理、秘密分享、標(biāo)準(zhǔn)化治療。6.A,B,C,E解析：心理資本提升需心理培訓(xùn)、心理援助、優(yōu)化環(huán)境、互助網(wǎng)絡(luò)支持。7.A,B,C,D,E解析：危機(jī)介入三階段包括評(píng)估與穩(wěn)定、治愈與恢復(fù)、預(yù)防與支持、長(zhǎng)期隨訪、家庭干預(yù)。8.A,B,C,D,E解析：阻抗表現(xiàn)為否認(rèn)、回避、不配合、更換咨詢師、理想化治療等。9.A,B,C,E解析：社區(qū)心理健康服務(wù)需講座、社交活動(dòng)、心理咨詢、互助網(wǎng)絡(luò)支持。10.A,B,C解析：效度指測(cè)量準(zhǔn)確性，信度指測(cè)量穩(wěn)定性，效度依賴信度。三、案例分析題1.（1）可能存在的心理問(wèn)題：-學(xué)業(yè)焦慮-社交回避-可能存在輕度抑郁情緒（2）干預(yù)策略：-認(rèn)知行為療法（CBT）調(diào)整不合理認(rèn)知-放松訓(xùn)練緩解生理緊張-目標(biāo)設(shè)定與行為激活提升動(dòng)力（3）建立咨詢關(guān)系：-積極傾聽(tīng)與共情-保密承諾與信任建立-尊重與接納非評(píng)判態(tài)度2.（1）可能存在的心理問(wèn)題：-職業(yè)倦怠-存在抑郁風(fēng)險(xiǎn)-社會(huì)支持不足（2）危機(jī)干預(yù)策略：-快速評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)-提供即時(shí)情緒支持-建立安全計(jì)劃與求助渠道（3）提升