2026年語言文學(xué)素養(yǎng)提升閱讀理解題集第一部分：新聞時(shí)政類閱讀理解（共5題，每題3分，合計(jì)15分）題目1（3分）：閱讀以下新聞片段，回答問題：“近日，國家文化和旅游部發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)博物館夜間開放服務(wù)的指導(dǎo)意見》，提出到2027年，全國重點(diǎn)博物館夜間開放率要達(dá)到60%以上。該政策旨在滿足公眾日益增長的文化需求，同時(shí)提升博物館的社會(huì)效益。據(jù)悉，上海博物館、故宮博物院等已率先開展夜間開放試點(diǎn)，反響良好。業(yè)內(nèi)專家表示，夜間開放不僅能延長游客體驗(yàn)時(shí)間，還能促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。”問題：根據(jù)材料，該政策的實(shí)施有哪些主要目標(biāo)？答案：提升博物館夜間開放率、滿足公眾文化需求、延長游客體驗(yàn)時(shí)間、促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。解析：材料中直接點(diǎn)明了政策的核心目標(biāo)，包括“夜間開放率要達(dá)到60%以上”“滿足公眾日益增長的文化需求”“提升社會(huì)效益”，并結(jié)合具體案例和專家觀點(diǎn)進(jìn)一步闡釋了政策的意義。題目2（3分）：閱讀以下新聞片段，回答問題：“記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，短視頻平臺(tái)上的傳統(tǒng)文化內(nèi)容創(chuàng)作呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。從詩詞朗誦到非遺技藝展示，許多創(chuàng)作者通過創(chuàng)新形式吸引年輕觀眾。然而，部分內(nèi)容存在碎片化、娛樂化傾向，引發(fā)爭議。文化學(xué)者指出，應(yīng)在內(nèi)容創(chuàng)作中注重深度與廣度的平衡，避免過度商業(yè)化?！眴栴}：新聞中提到短視頻平臺(tái)傳統(tǒng)文化內(nèi)容創(chuàng)作存在的問題是什么？答案：碎片化、娛樂化傾向。解析：材料明確指出“部分內(nèi)容存在碎片化、娛樂化傾向”，并進(jìn)一步分析了這種現(xiàn)象的負(fù)面影響。問題直接指向這一核心矛盾。題目3（3分）：閱讀以下新聞片段，回答問題：“為傳承地域文化，某省推出‘方言保護(hù)計(jì)劃’，通過建立方言數(shù)據(jù)庫、開展校園方言教育等方式，系統(tǒng)性地記錄和保護(hù)地方語言。該計(jì)劃實(shí)施一年后，初步成效顯著，部分瀕危方言使用者數(shù)量有所增加。語言學(xué)家建議，未來應(yīng)加強(qiáng)方言與標(biāo)準(zhǔn)化普通話的協(xié)調(diào)研究，推動(dòng)語言多樣性發(fā)展。”問題：該省在方言保護(hù)方面采取了哪些具體措施？答案：建立方言數(shù)據(jù)庫、開展校園方言教育。解析：材料中具體列舉了“建立方言數(shù)據(jù)庫”“開展校園方言教育”兩項(xiàng)措施，并說明了其初步成效。問題要求直接提取措施內(nèi)容。題目4（3分）：閱讀以下新聞片段，回答問題：“隨著人工智能技術(shù)的普及，機(jī)器翻譯在跨文化交流中扮演愈發(fā)重要的角色。然而，語言學(xué)家指出，當(dāng)前機(jī)器翻譯在處理文化語境、習(xí)語等方面仍存在較大局限性。專家建議，未來應(yīng)加強(qiáng)人機(jī)協(xié)作，將人工智能與傳統(tǒng)翻譯方法相結(jié)合，提升翻譯的準(zhǔn)確性和文化適應(yīng)性?！眴栴}：機(jī)器翻譯在哪些方面存在局限性？答案：處理文化語境、習(xí)語。解析：材料中明確提到“機(jī)器翻譯在處理文化語境、習(xí)語等方面仍存在較大局限性”，問題要求直接概括這些方面。題目5（3分）：閱讀以下新聞片段，回答問題：“教育部最新統(tǒng)計(jì)顯示，近年來高校漢語言文學(xué)專業(yè)報(bào)考人數(shù)持續(xù)增長，但畢業(yè)生就業(yè)率卻有所下降。部分學(xué)生反映，傳統(tǒng)文學(xué)研究領(lǐng)域崗位競(jìng)爭激烈，而新媒體、文化產(chǎn)業(yè)等新興領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨罅看蟮珜I(yè)匹配度不高。教育專家呼吁高校優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生的跨學(xué)科能力?！眴栴}：高校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨哪些挑戰(zhàn)？答案：傳統(tǒng)文學(xué)研究領(lǐng)域崗位競(jìng)爭激烈、新興領(lǐng)域?qū)I(yè)匹配度不高。解析：材料中分析了就業(yè)率下降的原因，包括“傳統(tǒng)文學(xué)研究領(lǐng)域崗位競(jìng)爭激烈”和“新興領(lǐng)域?qū)I(yè)匹配度不高”，問題要求直接提取這些挑戰(zhàn)。第二部分：文學(xué)文化類閱讀理解（共5題，每題4分，合計(jì)20分）題目6（4分）：閱讀以下文段，回答問題：“《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，其形象常被解讀為孤傲才女。然而，細(xì)讀文本可知，她的孤傲背后是對(duì)世俗的疏離，以及對(duì)精神世界的堅(jiān)守。作者曹雪芹通過她的言行，既展現(xiàn)了貴族女性的悲劇命運(yùn)，也寄托了對(duì)純真情感的贊美。學(xué)者認(rèn)為，林黛玉的形象超越了時(shí)代局限，成為中國文化中獨(dú)立人格的象征。”問題：文中如何理解林黛玉的“孤傲”？答案：對(duì)世俗的疏離、對(duì)精神世界的堅(jiān)守。解析：材料指出林黛玉的孤傲源于“對(duì)世俗的疏離”和“對(duì)精神世界的堅(jiān)守”，問題要求直接概括這一內(nèi)涵。題目7（4分）：閱讀以下文段，回答問題：“《論語》中的‘君子和而不同’思想，強(qiáng)調(diào)在群體中保持獨(dú)立見解的同時(shí)，又能與人為善。這一理念在現(xiàn)代社會(huì)仍有重要意義。例如，職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不應(yīng)以犧牲個(gè)人創(chuàng)見為代價(jià)；國際交往中，文明互鑒需要尊重差異。哲學(xué)家指出，‘和而不同’是構(gòu)建和諧社會(huì)的智慧，也是中華文化的精髓?！眴栴}：“君子和而不同”思想在現(xiàn)代社會(huì)有哪些應(yīng)用價(jià)值？答案：職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、國際文明互鑒。解析：材料列舉了“職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作”和“國際文明互鑒”兩個(gè)具體應(yīng)用場(chǎng)景，問題要求直接提取這些價(jià)值。題目8（4分）：閱讀以下文段，回答問題：“《詩經(jīng)》作為中國最早的詩歌總集，其語言質(zhì)樸而富有表現(xiàn)力。例如，《關(guān)雎》中‘窈窕淑女，君子好逑’的描寫，以簡單的意象傳達(dá)了美好的愛情理想。學(xué)者認(rèn)為，《詩經(jīng)》的審美價(jià)值不僅在于其文學(xué)性，更在于它反映了先民的生活情感和社會(huì)風(fēng)貌。這種‘詩以載道’的傳統(tǒng)，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！眴栴}：《詩經(jīng)》的審美價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？答案：語言質(zhì)樸而富有表現(xiàn)力、反映了先民的生活情感和社會(huì)風(fēng)貌。解析：材料中提到《詩經(jīng)》的審美價(jià)值包括“語言質(zhì)樸而富有表現(xiàn)力”和“反映了先民的生活情感和社會(huì)風(fēng)貌”，問題要求直接概括這些方面。題目9（4分）：閱讀以下文段，回答問題：“魯迅的雜文以其犀利文風(fēng)著稱，常通過諷刺手法批判社會(huì)弊病。例如，《阿Q正傳》中，阿Q的‘精神勝利法’揭示了國民性的弱點(diǎn)。有人批評(píng)魯迅的雜文過于偏激，但更多人認(rèn)為，他的作品具有警世意義。當(dāng)代評(píng)論家指出，魯迅的雜文精神，至今仍是社會(huì)批判的重要參照?！眴栴}：魯迅雜文的社會(huì)批判意義體現(xiàn)在哪里？答案：揭示國民性弱點(diǎn)、具有警世意義。解析：材料指出魯迅雜文通過“揭示國民性弱點(diǎn)”達(dá)到批判目的，并強(qiáng)調(diào)其“具有警世意義”，問題要求直接概括這些意義。題目10（4分）：閱讀以下文段，回答問題：“中國古典園林藝術(shù)講究‘雖由人作，宛自天開’。蘇州園林便是典范，其布局注重借景、對(duì)景等手法，將自然山水與人工建筑完美融合。例如，拙政園的‘曲徑通幽’設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了道家‘天人合一’的哲學(xué)思想。園林學(xué)家認(rèn)為，古典園林不僅是居住空間，更是文化精神的載體?！眴栴}：中國古典園林藝術(shù)的核心審美追求是什么？答案：將自然山水與人工建筑完美融合。解析：材料中提到“雖由人作，宛自天開”的理念，并具體描述了蘇州園林如何實(shí)現(xiàn)“自然山水與人工建筑完美融合”，問題要求直接概括這一核心追求。第三部分：應(yīng)用文寫作類閱讀理解（共5題，每題5分，合計(jì)25分）題目11（5分）：閱讀以下通知，回答問題：關(guān)于舉辦校園讀書活動(dòng)的通知全校師生：為弘揚(yáng)閱讀文化，提升校園人文氛圍，學(xué)校決定舉辦“書香校園”讀書活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間為2026年4月1日至30日，內(nèi)容包括主題書展、讀書分享會(huì)等。請(qǐng)各學(xué)院積極組織參與。特此通知。XX大學(xué)教務(wù)處2026年3月15日問題：本次讀書活動(dòng)的主題是什么？答案：書香校園。解析：通知中明確指出活動(dòng)主題為“書香校園”，問題要求直接提取這一主題名稱。題目12（5分）：閱讀以下倡議書，回答問題：保護(hù)母語，傳承文化倡議書語言是文化的根基。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)語言泛濫、方言使用減少等現(xiàn)象令人擔(dān)憂。為此，我們倡議：1.尊重母語，規(guī)范用語；2.常用方言，傳承鄉(xiāng)音；3.傳播優(yōu)秀語言文化。讓我們共同努力，守護(hù)中華語言之根！XX語言學(xué)會(huì)2026年5月20日問題：倡議書中提到的網(wǎng)絡(luò)語言泛濫問題有什么危害？答案：令人擔(dān)憂（或：破壞語言規(guī)范，削弱文化傳承）。解析：倡議書開頭直接點(diǎn)明“令人擔(dān)憂”，問題要求概括這一危害程度。題目13（5分）：閱讀以下活動(dòng)方案片段，回答問題：“為提升學(xué)生寫作能力，某大學(xué)開設(shè)‘傳統(tǒng)文化寫作工作坊’。工作坊將邀請(qǐng)知名作家授課，內(nèi)容包括古詩詞創(chuàng)作、地方文化研究等。參與對(duì)象為全校中文專業(yè)學(xué)生，報(bào)名截止日期為2026年6月30日。通過考核者將獲得學(xué)分認(rèn)證?！眴栴}：參與工作坊需要滿足什么條件？答案：全校中文專業(yè)學(xué)生。解析：材料中明確限定參與對(duì)象為“全校中文專業(yè)學(xué)生”，問題要求直接提取這一條件。題目14（5分）：閱讀以下招聘啟事片段，回答問題：“XX文化公司招聘編輯1名，要求：1.漢語言文學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；2.熟悉傳統(tǒng)文化知識(shí)；3.能獨(dú)立完成稿件編輯工作。薪資待遇面議，有意者請(qǐng)將簡歷發(fā)送至郵箱xxx@?！眴栴}：招聘編輯的學(xué)歷要求是什么？答案：漢語言文學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。解析：招聘啟事中明確列出學(xué)歷要求，問題要求直接提取這一條件。題目15（5分）：閱讀以下會(huì)議紀(jì)要片段，回答問題：“XX大學(xué)語言文學(xué)系召開學(xué)術(shù)會(huì)議，討論‘人工智能與文學(xué)研究’議題。與會(huì)學(xué)者認(rèn)為，AI技術(shù)可輔助文本分析，但無法替代人類創(chuàng)造性思維。會(huì)議決定成立專項(xiàng)研究小組，探索人機(jī)協(xié)同研究模式?！眴栴}：會(huì)議達(dá)成的共識(shí)是什么？答案：AI技術(shù)可輔助文本分析，但無法替代人類創(chuàng)造性思維。解析：材料中直接記錄了學(xué)者的共識(shí)，問題要求直接提取這一觀點(diǎn)。答案與解析第一部分：新聞時(shí)政類閱讀理解題目1答案：提升博物館夜間開放率、滿足公眾文化需求、延長游客體驗(yàn)時(shí)間、促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。解析：材料中“夜間開放率要達(dá)到60%以上”“滿足公眾日益增長的文化需求”“提升社會(huì)效益”“延長游客體驗(yàn)時(shí)間”“促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”均為核心目標(biāo)。題目2答案：碎片化、娛樂化傾向。解析：材料明確指出“部分內(nèi)容存在碎片化、娛樂化傾向”，問題直接提取這一核心矛盾。題目3答案：建立方言數(shù)據(jù)庫、開展校園方言教育。解析：材料具體列舉了“建立方言數(shù)據(jù)庫”“開展校園方言教育”兩項(xiàng)措施。題目4答案：處理文化語境、習(xí)語。解析：材料中明確提到“機(jī)器翻譯在處理文化語境、習(xí)語等方面仍存在較大局限性”。題目5答案：傳統(tǒng)文學(xué)研究領(lǐng)域崗位競(jìng)爭激烈、新興領(lǐng)域?qū)I(yè)匹配度不高。解析：材料分析了就業(yè)率下降的原因，包括“傳統(tǒng)文學(xué)研究領(lǐng)域崗位競(jìng)爭激烈”和“新興領(lǐng)域?qū)I(yè)匹配度不高”。第二部分：文學(xué)文化類閱讀理解題目6答案：對(duì)世俗的疏離、對(duì)精神世界的堅(jiān)守。解析：材料指出林黛玉的孤傲源于“對(duì)世俗的疏離”和“對(duì)精神世界的堅(jiān)守”。題目7答案：職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、國際文明互鑒。解析：材料列舉了“職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作”和“國際文明互鑒”兩個(gè)具體應(yīng)用場(chǎng)景。題目8答案：語言質(zhì)樸而富有表現(xiàn)力、反映了先民的生活情感和社會(huì)風(fēng)貌。解析：材料中提到《詩經(jīng)》的審美價(jià)值包括“語言質(zhì)樸而富有表現(xiàn)力”和“反映了先民的生活情感和社會(huì)風(fēng)貌”。題目9答案：揭示國民性弱點(diǎn)、具有警世意義。解析：材料指出魯迅雜文通過“揭示國民性弱點(diǎn)”達(dá)到批判目的，并強(qiáng)調(diào)其“具有警世意義”。題目10答案：將自然山水與人工建筑完美融合。解析：材料中提到“雖由人作，宛自天開”的理念，并具體描述了蘇州園林如何實(shí)現(xiàn)“自然山水與人工建筑完美融合”。第三部分：應(yīng)用文寫作類閱讀理解題目11答案：書香校園。解析：通知中明確指出活動(dòng)主題為“書