第三單元《課外古詩(shī)詞誦讀-夜上受降城聞笛》教學(xué)課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
第三單元《課外古詩(shī)詞誦讀-夜上受降城聞笛》教學(xué)課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
第三單元《課外古詩(shī)詞誦讀-夜上受降城聞笛》教學(xué)課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
第三單元《課外古詩(shī)詞誦讀-夜上受降城聞笛》教學(xué)課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
第三單元《課外古詩(shī)詞誦讀-夜上受降城聞笛》教學(xué)課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

“回樂(lè)烽前沙似雪,受降城外月如霜”,邊塞之夜,黃沙似雪,月光如霜,清冷的夜色里,一聲蘆笛驟然響起,驚醒了多少征人的思鄉(xiāng)夢(mèng)?今天,就讓我們走進(jìn)李益的《夜上受降城聞笛》,感受這首詩(shī)中的邊塞蒼涼與鄉(xiāng)愁濃烈。課堂導(dǎo)入積累“回樂(lè)烽、受降城、蘆管、征人”等重點(diǎn)字詞,準(zhǔn)確理解詩(shī)歌含義。賞析“借景抒情、以聲襯情”的表現(xiàn)手法,體會(huì)詩(shī)歌的蒼涼意境。能夠有節(jié)奏、有感情地朗誦詩(shī)歌,做到熟讀成誦并默寫。感受邊塞征人的思鄉(xiāng)之苦,體會(huì)詩(shī)歌以景傳情的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解詩(shī)歌前兩句的景物描寫,把握邊塞蒼涼的意境基調(diào)。體會(huì)“一夜征人盡望鄉(xiāng)”中“盡”字的妙處,理解笛聲觸發(fā)的集體鄉(xiāng)愁。重點(diǎn)難點(diǎn)知人論世李益(約748—約829),唐代詩(shī)人,以邊塞詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)。其詩(shī)多寫邊塞風(fēng)光與征人思鄉(xiāng)之情,風(fēng)格雄渾蒼涼,尤其擅長(zhǎng)絕句。胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》評(píng)其絕句“可與太白、龍標(biāo)競(jìng)爽,中唐以后,鮮有其匹”。喬億《劍溪說(shuō)詩(shī)》贊其“七言絕句,中唐以李庶子(李益)、劉賓客(劉禹錫)為最,音節(jié)神韻,可追逐龍標(biāo)、供奉”。管世銘《讀雪山房唐詩(shī)序例》稱“李益五七言絕句,俱有神韻,中唐第一人”。作者介紹知識(shí)鏈接受降城是唐代邊塞的重要城池,是朝廷接受邊疆部族投降的地方,地處偏遠(yuǎn),常年駐扎軍隊(duì),是邊塞詩(shī)的常見(jiàn)題材。受降城的歷史背景蘆管即蘆笛,是邊塞常見(jiàn)的樂(lè)器,其聲凄清婉轉(zhuǎn),極易觸發(fā)人的思鄉(xiāng)之情,在邊塞詩(shī)中常作為鄉(xiāng)愁的觸發(fā)點(diǎn)出現(xiàn)?!?/p>

蘆管的意象內(nèi)涵背景鏈接這首詩(shī)是李益游歷邊塞時(shí)所作。詩(shī)人夜宿受降城,見(jiàn)邊塞夜色蒼涼,聽(tīng)聞蘆笛之聲,聯(lián)想到戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦,于是寫下這首詩(shī),抒發(fā)征人的鄉(xiāng)愁?;貥?lè)烽fēng前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆lú管,一夜征人盡望鄉(xiāng)?!兑股鲜芙党锹劦选防钜胬首x詩(shī)歌

邊塞的烽火臺(tái)名回樂(lè)烽前沙似雪,受降城外月如霜沙子像雪一樣潔白解讀詩(shī)意月光像霜一樣清冷回樂(lè)烽前沙似雪,受降城外月如霜運(yùn)用比喻的手法,將“沙”比作“雪”,將“月”比作“霜”,勾勒出一幅邊塞月夜圖。“雪”“霜”二字渲染出清冷、蒼涼的氛圍,為下文的鄉(xiāng)愁做了鋪墊?!貥?lè)烽前的黃沙潔白似雪,受降城外的月光清冷如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)戍邊的將士靠近蘆笛不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)以聲襯情,“不知何處”寫出笛聲的飄忽不定,增添了凄涼之感;“一夜”點(diǎn)明時(shí)間之長(zhǎng),“盡”字寫出思鄉(xiāng)之情的普遍性,將個(gè)體的鄉(xiāng)愁升華為集體的鄉(xiāng)愁,感染力極強(qiáng)?!恢獜哪睦飩鱽?lái)了蘆笛的聲音,一夜之間,所有的戍邊將士都望著家鄉(xiāng)的方向。詩(shī)歌前兩句“沙似雪”“月如霜”的比喻有什么表達(dá)效果?詩(shī)賞析這兩個(gè)比喻將邊塞的黃沙和月光具象化,“雪”的潔白和“霜”的清冷,精準(zhǔn)勾勒出邊塞夜色的蒼涼與孤寂;同時(shí),冷色調(diào)的意象渲染出凄清的氛圍,為后文笛聲觸發(fā)鄉(xiāng)愁奠定了情感基調(diào)。2.“不知何處吹蘆管”的“不知何處”四字,妙在何處?“不知何處”寫出了蘆笛聲的飄忽不定、來(lái)源不明,既增添了詩(shī)歌的朦朧之感,又讓笛聲仿佛無(wú)處不在,縈繞在每個(gè)征人的耳邊,更能觸動(dòng)征人敏感的思鄉(xiāng)心弦。3.賞析“一夜征人盡望鄉(xiāng)”中“盡”字的表達(dá)作用?!氨M”是“全部、無(wú)一例外”的意思,這個(gè)字寫出了笛聲的感染力之強(qiáng)——無(wú)論將士們來(lái)自何方、駐守何處,都被笛聲勾起了思鄉(xiāng)之情;同時(shí),“盡”字凸顯了鄉(xiāng)愁的普遍性,將個(gè)體的思念轉(zhuǎn)化為群體的共鳴,讓詩(shī)歌的情感更厚重。4.這首詩(shī)是如何運(yùn)用“以聲襯情”的手法抒發(fā)鄉(xiāng)愁的?詩(shī)歌前兩句先鋪陳邊塞蒼涼寂靜的夜景,黃沙似雪、月光如霜,環(huán)境的寂靜反襯出人心的孤寂;后兩句以突然響起的蘆笛聲打破寂靜,凄清的笛聲與寂靜的夜色形成對(duì)比,笛聲成為鄉(xiāng)愁的觸發(fā)點(diǎn),讓征人的思鄉(xiāng)之情噴薄而出,達(dá)到了“以聲襯情”的藝術(shù)效果。5.這首詩(shī)的意境和情感是如何層層遞進(jìn)的?首先,前兩句寫景,用“雪”“霜”營(yíng)造蒼涼清冷的意境,是情感的鋪墊;接著,蘆笛聲的出現(xiàn)打破寂靜,觸發(fā)了征人的思鄉(xiāng)之情,是情感的轉(zhuǎn)折;最后,“一夜征人盡望鄉(xiāng)”將情感推向高潮,從個(gè)體的思念升華為集體的鄉(xiāng)愁,意境與情感層層遞進(jìn),渾然一體。這首詩(shī)以邊塞之夜的蒼涼景象為背景,通過(guò)描寫“沙似雪”“月如霜”的清冷之景,以及觸發(fā)鄉(xiāng)愁的蘆笛聲,抒發(fā)了戍邊將士濃烈而普遍的思鄉(xiāng)之情,意境蒼涼,情感真摯。沙月霜雪:邊塞詩(shī)的典型意象,象征蒼涼孤寂的邊塞環(huán)境,常用來(lái)烘托思鄉(xiāng)之情。蘆管笛聲:邊塞詩(shī)中的鄉(xiāng)愁觸發(fā)點(diǎn),象征征人的思鄉(xiāng)之苦。知識(shí)擴(kuò)展理解性默寫(1)《夜上受降城聞笛》中,描寫

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