2026年廣東中考生物綠色植物與生物圈的碳氧平衡試卷（附答案解析）一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.下列關(guān)于綠色植物在生物圈碳氧平衡中作用的敘述，正確的是（）A.綠色植物通過呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣B.植物光合作用產(chǎn)生的氧氣全部用于自身呼吸作用C.綠色植物是維持生物圈碳氧平衡的唯一生物D.光合作用吸收二氧化碳的量遠(yuǎn)大于呼吸作用釋放的量2.綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的主要器官是（）A.根B.莖C.葉D.花3.關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系，說法錯(cuò)誤的是（）A.光合作用和呼吸作用相互依存，相互制約B.光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜間進(jìn)行C.光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物D.光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣4.下列哪種物質(zhì)既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物（）A.氧氣B.二氧化碳C.有機(jī)物D.能量5.生物圈碳氧平衡是指（）A.大氣中二氧化碳和氧氣的含量相等B.大氣中二氧化碳和氧氣的含量保持相對(duì)穩(wěn)定C.綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣等于呼吸作用消耗的氧氣D.生物圈中所有生物消耗的氧氣等于產(chǎn)生的二氧化碳6.下列環(huán)境條件中，能促進(jìn)綠色植物光合作用增強(qiáng)，從而有利于維持碳氧平衡的是（）A.光照充足、二氧化碳濃度適宜B.光照不足、溫度過低C.二氧化碳濃度過高、密閉環(huán)境D.光照過強(qiáng)、缺水干旱7.關(guān)于呼吸作用對(duì)生物圈碳氧平衡的影響，說法正確的是（）A.只有植物的呼吸作用會(huì)釋放二氧化碳B.呼吸作用釋放的二氧化碳會(huì)破壞碳氧平衡C.所有生物的呼吸作用共同消耗氧氣，釋放二氧化碳D.呼吸作用對(duì)碳氧平衡沒有影響8.某同學(xué)做了“探究光合作用是否需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是（）A.光照B.溫度C.二氧化碳D.氧氣9.綠色植物通過光合作用維持碳氧平衡，其光合作用的場(chǎng)所是（）A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜10.下列人類活動(dòng)中，會(huì)破壞生物圈碳氧平衡的是（）A.大量植樹造林B.減少化石燃料的燃燒C.圍湖造田，砍伐森林D.推廣清潔能源11.關(guān)于光合作用的表達(dá)式，正確的是（）A.有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量B.二氧化碳+水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣C.二氧化碳+水+能量→有機(jī)物+氧氣D.有機(jī)物+二氧化碳→水+氧氣+能量12.下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)與光合作用的關(guān)系，說法正確的是（）A.表皮細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用B.葉肉細(xì)胞是光合作用的主要場(chǎng)所C.葉脈只負(fù)責(zé)運(yùn)輸有機(jī)物，不參與光合作用D.氣孔只負(fù)責(zé)散失水分，與氣體交換無關(guān)13.當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí)，綠色植物的光合作用強(qiáng)度會(huì)（）A.增強(qiáng)B.減弱C.不變D.先增強(qiáng)后減弱14.關(guān)于綠色植物在碳氧平衡中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.能吸收大氣中的二氧化碳B.能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物儲(chǔ)存起來C.能釋放氧氣，補(bǔ)充大氣中的氧氣D.光合作用消耗的二氧化碳量等于所有生物呼吸作用產(chǎn)生的量15.為了維持生物圈的碳氧平衡，我們應(yīng)該采取的措施是（）A.減少綠色植物的數(shù)量B.大量燃燒煤炭、石油等化石燃料C.合理開發(fā)利用資源，保護(hù)植被D.隨意砍伐森林，擴(kuò)大耕地面積二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共20分）16.綠色植物通過________作用吸收大氣中的二氧化碳，通過________作用釋放二氧化碳；________作用是維持生物圈碳氧平衡的關(guān)鍵。光合作用的原料是________和________，產(chǎn)物是________和________，場(chǎng)所是________，條件是________。呼吸作用的原料是________和________，產(chǎn)物是________、________和________，場(chǎng)所是________，該過程在所有生物的活細(xì)胞中都能進(jìn)行。生物圈的碳氧平衡是指大氣中________和________的含量始終保持________的狀態(tài)，這一平衡的維持主要依賴于________的光合作用。破壞生物圈碳氧平衡的人類活動(dòng)主要有________、________等；保護(hù)碳氧平衡的措施有________、________等。三、綜合題（本大題共3小題，共50分）21.（16分）光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩大重要生理活動(dòng)，二者共同影響生物圈的碳氧平衡。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）請(qǐng)分別簡述光合作用和呼吸作用的核心生理意義，及其在碳氧平衡中的作用。（8分）（2）某同學(xué)做了“探究光照對(duì)光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)，取兩株生長狀況相同的盆栽天竺葵，一株放在光照下，另一株放在黑暗處，其他條件相同且適宜，一段時(shí)間后檢測(cè)兩株植物葉片內(nèi)的有機(jī)物含量。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析原因。（4分）（3）如果綠色植物的光合作用強(qiáng)度大幅下降，會(huì)對(duì)生物圈的碳氧平衡產(chǎn)生哪些影響？請(qǐng)至少列出2點(diǎn)。（4分）22.（18分）綠色植物是維持生物圈碳氧平衡的核心生物，其光合作用的強(qiáng)度直接影響碳氧平衡的穩(wěn)定。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“二氧化碳濃度對(duì)綠色植物光合作用強(qiáng)度的影響”。要求寫出實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（8分）（2）日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：在光照充足的公園和森林里，空氣更加清新，讓人感覺舒適。請(qǐng)結(jié)合碳氧平衡的知識(shí)，分析其中的原因。（6分）（3）簡述維持生物圈碳氧平衡的重要意義，并說明綠色植物在其中的核心作用。（4分）23.（16分）人類活動(dòng)對(duì)生物圈的碳氧平衡產(chǎn)生了重要影響，合理調(diào)控人類活動(dòng)、保護(hù)綠色植物是維持碳氧平衡的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述綠色植物參與生物圈碳循環(huán)的完整過程，并說明光合作用和呼吸作用在其中的作用。（6分）（2）近年來，全球氣候變暖（溫室效應(yīng)）日益明顯，其主要原因是大氣中二氧化碳含量過高。請(qǐng)分析二氧化碳含量過高的主要原因，并說明這一現(xiàn)象與生物圈碳氧平衡的關(guān)系。（6分）（3）作為中學(xué)生，我們可以通過哪些日常行為為維持生物圈的碳氧平衡貢獻(xiàn)力量？請(qǐng)列舉4點(diǎn)。（4分）參考答案與解析一、選擇題（每小題2分，共30分）1.D解析：綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，A錯(cuò)誤；植物光合作用產(chǎn)生的氧氣大部分釋放到大氣中，少部分用于自身呼吸作用，B錯(cuò)誤；綠色植物是維持碳氧平衡的核心生物，但并非唯一生物，其他生物的呼吸作用等也參與碳氧循環(huán)，C錯(cuò)誤；正常情況下，綠色植物光合作用吸收的二氧化碳量遠(yuǎn)大于自身呼吸作用釋放的量，從而能維持碳氧平衡，D正確，故選D。2.C解析：葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官，葉片的葉肉細(xì)胞中含有大量葉綠體，能高效吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用；根主要吸收水分和無機(jī)鹽，莖負(fù)責(zé)運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，花負(fù)責(zé)繁殖后代，A、B、D錯(cuò)誤，故選C。3.B解析：光合作用主要在白天進(jìn)行（需要光照），但呼吸作用在白天和夜間都能進(jìn)行，只要是活細(xì)胞就會(huì)進(jìn)行呼吸作用，B錯(cuò)誤；光合作用和呼吸作用相互依存，光合作用制造的有機(jī)物供呼吸作用分解，呼吸作用釋放的能量為光合作用提供動(dòng)力，二者分別制造和分解有機(jī)物、釋放和消耗氧氣，A、C、D正確，故選B。4.B解析：二氧化碳是光合作用的原料（光合作用吸收二氧化碳），同時(shí)也是呼吸作用的產(chǎn)物（呼吸作用釋放二氧化碳）；氧氣是光合作用的產(chǎn)物、呼吸作用的原料，有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物、呼吸作用的原料，能量是呼吸作用的產(chǎn)物，A、C、D錯(cuò)誤，故選B。5.B解析：生物圈碳氧平衡是指大氣中二氧化碳和氧氣的含量保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，并非含量相等，A錯(cuò)誤、B正確；綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣遠(yuǎn)大于自身呼吸作用消耗的氧氣，C錯(cuò)誤；生物圈中所有生物消耗的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳并非完全相等，而是通過綠色植物的光合作用實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤，故選B。6.A解析：光照是光合作用的必要條件，適宜的二氧化碳濃度能為光合作用提供充足原料，二者都能促進(jìn)光合作用增強(qiáng)，有利于維持碳氧平衡，A正確；光照不足、溫度過低、二氧化碳濃度過高（超出適宜范圍）、缺水干旱都會(huì)抑制光合作用，B、C、D錯(cuò)誤，故選A。7.C解析：所有生物（植物、動(dòng)物、微生物等）都能進(jìn)行呼吸作用，共同消耗氧氣、釋放二氧化碳，C正確；并非只有植物會(huì)進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；正常情況下，呼吸作用釋放的二氧化碳能被綠色植物的光合作用吸收，不會(huì)破壞碳氧平衡，B、D錯(cuò)誤，故選C。8.C解析：探究“光合作用是否需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，其他條件（光照、溫度等）需保持相同且適宜，通過對(duì)比有無二氧化碳時(shí)植物是否能進(jìn)行光合作用（如是否產(chǎn)生有機(jī)物）得出結(jié)論，A、B、D錯(cuò)誤，故選C。9.B解析：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，葉綠體中含有葉綠素，能吸收光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，細(xì)胞核控制生物的遺傳和發(fā)育，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，A、C、D錯(cuò)誤，故選B。10.C解析：圍湖造田、砍伐森林會(huì)減少綠色植物的數(shù)量，導(dǎo)致光合作用吸收二氧化碳的能力下降，從而破壞碳氧平衡，C正確；大量植樹造林、減少化石燃料燃燒、推廣清潔能源都能增加二氧化碳吸收或減少二氧化碳排放，有利于維持碳氧平衡，A、B、D錯(cuò)誤，故選C。11.B解析：光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水→[葉綠體，光照]有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，B正確；A是呼吸作用的表達(dá)式，C中能量是光合作用的條件而非原料，D表達(dá)式前后物質(zhì)不匹配，A、C、D錯(cuò)誤，故選B。12.B解析：葉肉細(xì)胞中含有大量葉綠體，是光合作用的主要場(chǎng)所，B正確；表皮細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，為光合作用提供原料和運(yùn)輸產(chǎn)物，參與光合作用的過程，C錯(cuò)誤；氣孔是氣體交換的門戶，既能散失水分，也能吸收二氧化碳、釋放氧氣，與光合作用和呼吸作用密切相關(guān)，D錯(cuò)誤，故選B。13.B解析：光照是光合作用的能量來源，當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí)，光合作用的能量供應(yīng)不足，光合作用強(qiáng)度會(huì)減弱，B正確，A、C、D錯(cuò)誤，故選B。14.D解析：綠色植物光合作用消耗的二氧化碳量，并非等于所有生物呼吸作用產(chǎn)生的量，而是通過自身光合作用與生物圈中所有生物的呼吸作用、化石燃料燃燒等產(chǎn)生的二氧化碳實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤；綠色植物能吸收二氧化碳、轉(zhuǎn)化為有機(jī)物儲(chǔ)存、釋放氧氣，A、B、C正確，故選D。15.C解析：合理開發(fā)利用資源、保護(hù)植被，能維持綠色植物的數(shù)量，保證光合作用正常進(jìn)行，從而維持碳氧平衡，C正確；減少綠色植物數(shù)量、大量燃燒化石燃料、隨意砍伐森林都會(huì)破壞碳氧平衡，A、B、D錯(cuò)誤，故選C。二、填空題（每空1分，共20分）16.光合；呼吸；光合二氧化碳；水；有機(jī)物；氧氣；葉綠體；光照（或光）有機(jī)物；氧氣；二氧化碳；水；能量；線粒體二氧化碳；氧氣；相對(duì)穩(wěn)定；綠色植物大量燃燒化石燃料；砍伐森林（合理即可）；植樹造林；減少化石燃料燃燒（合理即可）三、綜合題（共50分）21.（16分）（1）生理意義及作用（8分）：①光合作用：核心生理意義——將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，為自身和其他生物提供食物和能量來源（2分）；碳氧平衡中作用——吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，是維持碳氧平衡的核心力量，補(bǔ)充大氣中的氧氣，減少二氧化碳含量（2分）；②呼吸作用：核心生理意義——分解有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力（2分）；碳氧平衡中作用——消耗氧氣，釋放二氧化碳，將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳返回大氣，參與碳循環(huán)，為光合作用提供原料（2分，合理即可）。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因（4分）：預(yù)測(cè)結(jié)果：光照下的天竺葵葉片內(nèi)有機(jī)物含量明顯高于黑暗處的天竺葵（2分）；原因：光照下的天竺葵能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物并積累；黑暗處的天竺葵無法進(jìn)行光合作用，只能通過呼吸作用分解有機(jī)物，導(dǎo)致有機(jī)物含量減少（2分，合理即可）。（3）影響（4分）：①大氣中二氧化碳含量會(huì)持續(xù)升高，氧氣含量會(huì)逐漸下降，破壞碳氧平衡，引發(fā)溫室效應(yīng)；②生物圈中有機(jī)物的生產(chǎn)總量減少，無法滿足自身和其他生物的食物需求，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；③氧氣不足會(huì)影響所有生物的呼吸作用，導(dǎo)致生物生存受到威脅（答出2點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，合理即可）。22.（18分）（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（8分）：實(shí)驗(yàn)材料：3株生長狀況相同的盆栽綠蘿、3個(gè)相同的密閉玻璃罩、3個(gè)濃度不同的二氧化碳發(fā)生器（或碳酸氫鈉溶液，濃度分別為低、中、高）、光照燈、天平、碘液、酒精等（2分）；實(shí)驗(yàn)步驟：①將3株綠蘿分別編號(hào)為A、B、C，放在相同的光照環(huán)境（光照強(qiáng)度適宜、溫度25℃）中，提前適應(yīng)1小時(shí)；②將A、B、C分別放入3個(gè)密閉玻璃罩中，向A中加入低濃度二氧化碳發(fā)生器，B中加入中濃度二氧化碳發(fā)生器，C中加入高濃度二氧化碳發(fā)生器（確保玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度不同，其他條件一致）；③連續(xù)光照4小時(shí)后，取下3株綠蘿的相同部位葉片，用酒精脫色、清水漂洗后，滴加碘液染色；④觀察葉片顏色深淺（碘液遇淀粉變藍(lán)，顏色越深說明有機(jī)物越多，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)），同時(shí)用天平測(cè)量葉片干重，記錄數(shù)據(jù)；⑤重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，取平均值，分析結(jié)果（4分）；預(yù)期結(jié)果：葉片染色后，C組葉片藍(lán)色最深，干重最大；B組次之；A組藍(lán)色最淺，干重最小，說明在適宜光照下，二氧化碳濃度越高（在適宜范圍內(nèi)），光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)（2分，合理即可）。（2）原因分析（6分）：①公園和森林里綠色植物數(shù)量多，光照充足時(shí)，綠色植物的光合作用強(qiáng)度強(qiáng)，能大量吸收大氣中的二氧化碳，減少空氣中的二氧化碳含量（3分）；②光合作用過程中會(huì)釋放大量氧氣，補(bǔ)充大氣中的氧氣，使空氣中氧氣含量相對(duì)較高，二氧化碳含量較低，空氣更加清新；同時(shí)，植物還能吸附灰塵等污染物，進(jìn)一步改善空氣質(zhì)量，讓人感覺舒適（3分，合理即可）。（3）意義及核心作用（4分）：重要意義：維持生物圈碳氧平衡是所有生物生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能保證大氣中氧氣和二氧化碳含量穩(wěn)定，避免溫室效應(yīng)、氧氣不足等問題，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡（2分）；核心作用：綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，將大氣中的碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物儲(chǔ)存起來，是生物圈中二氧化碳的主要吸收者和氧氣的主要生產(chǎn)者，是維持碳氧平衡的核心生物（2分，合理即可）。23.（16分）（1）碳循環(huán)過程及作用（6分）：完整過程：①綠色植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如淀粉）儲(chǔ)