2026年廣東中考政治素養(yǎng)培優(yōu)強(qiáng)化試卷（附答案解析）考試時(shí)間：80分鐘滿分：100分注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。聚焦核心素養(yǎng)落地，梯度覆蓋基礎(chǔ)鞏固、素養(yǎng)應(yīng)用、培優(yōu)拔高，每小題只有一項(xiàng)符合題目要求）（政治認(rèn)同素養(yǎng)）我國(guó)憲法明確規(guī)定“國(guó)家一切權(quán)力屬于人民”，這一規(guī)定根植于我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，彰顯了（）

A.人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義民主本質(zhì)B.我國(guó)的根本制度是人民代表大會(huì)制度

C.公民直接行使管理國(guó)家的權(quán)力D.我國(guó)是全民民主的社會(huì)主義國(guó)家

（法治觀念素養(yǎng)）某市民通過政務(wù)服務(wù)平臺(tái)舉報(bào)企業(yè)違法排污行為，相關(guān)部門依法核查處置，這一過程體現(xiàn)了（）

①公民依法行使監(jiān)督權(quán)②法治是治理國(guó)家的基本方式③國(guó)家權(quán)力受人民監(jiān)督④公民直接參與國(guó)家管理

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（公共參與素養(yǎng)）黨和政府推進(jìn)老舊小區(qū)改造、優(yōu)化公共服務(wù)供給，著力解決群眾“急難愁盼”問題，這要求青少年（）

A.專注個(gè)人學(xué)習(xí)，無(wú)需關(guān)注民生熱點(diǎn)B.主動(dòng)建言獻(xiàn)策，參與公共事務(wù)討論

C.直接制定政策，解決民生問題D.放棄個(gè)人利益，服從集體安排

（法治觀念素養(yǎng)）下列選項(xiàng)中，既體現(xiàn)公民權(quán)利與義務(wù)一致性，又符合法治要求的是（）

A.張某享受受教育權(quán)利，卻拒絕履行服兵役義務(wù)

B.李某依法納稅，同時(shí)獲得政府發(fā)放的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼

C.王某放棄勞動(dòng)權(quán)利，也不履行勞動(dòng)義務(wù)

D.趙某濫用言論自由，散布虛假信息

（政治認(rèn)同素養(yǎng)）人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度，堅(jiān)持這一制度必須（）

①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)②保障人大代表獨(dú)立行使國(guó)家權(quán)力

③貫徹民主集中制原則④維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（健全人格素養(yǎng)）面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試失利，下列做法能體現(xiàn)健全人格的是（）

A.自我否定，喪失學(xué)習(xí)信心B.合理宣泄，調(diào)整心態(tài)再出發(fā)

C.逃避現(xiàn)實(shí)，沉迷虛擬世界D.遷怒他人，發(fā)泄負(fù)面情緒

（責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)）“集體的力量源于每個(gè)成員的共同努力”，這啟示我們?cè)诩w中要（）

①主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，貢獻(xiàn)自身力量②只顧個(gè)人利益，忽視集體發(fā)展

③團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持④遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體榮譽(yù)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（科學(xué)精神素養(yǎng)）我國(guó)突破人工智能、量子科技等核心技術(shù)瓶頸，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，這說明科技創(chuàng)新（）

①是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力②能解決我國(guó)一切發(fā)展問題

③是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐④要堅(jiān)持自主創(chuàng)新與開放合作相結(jié)合

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（文化自信素養(yǎng)）河南衛(wèi)視“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目以傳統(tǒng)文化為內(nèi)核，用現(xiàn)代科技演繹經(jīng)典，引發(fā)全網(wǎng)熱議，這啟示我們堅(jiān)定文化自信要（）

A.全盤照搬傳統(tǒng)文化，拒絕現(xiàn)代元素B.否定傳統(tǒng)文化，盲目追捧外來(lái)文化

C.推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展D.忽視傳統(tǒng)文化傳承，專注科技發(fā)展

（政治認(rèn)同素養(yǎng)）我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，這一制度的實(shí)施（）

①保障了少數(shù)民族人民當(dāng)家作主②促進(jìn)了各民族共同繁榮發(fā)展

③消除了各民族之間的差異④維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（法治觀念素養(yǎng)）下列對(duì)“自由與規(guī)則”的關(guān)系理解，符合法治素養(yǎng)要求的是（）

A.自由不受規(guī)則約束，規(guī)則是自由的阻礙

B.規(guī)則保障自由，自由要在法律范圍內(nèi)行使

C.遵守規(guī)則就無(wú)法享受自由

D.自由是絕對(duì)的，規(guī)則是相對(duì)的

（國(guó)家安全素養(yǎng)）堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，必須統(tǒng)籌發(fā)展和安全，青少年應(yīng)（）

①樹立國(guó)家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全②了解國(guó)家安全形勢(shì)，掌握安全知識(shí)

③發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全行為，及時(shí)舉報(bào)④專注個(gè)人生活，不參與國(guó)家安全工作

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（公共參與素養(yǎng)）青少年主動(dòng)參與社區(qū)垃圾分類宣傳、文明勸導(dǎo)等志愿服務(wù)，有利于（）

①提升社會(huì)責(zé)任感②擴(kuò)大個(gè)人權(quán)利范圍③培養(yǎng)公共參與能力④促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（健全人格素養(yǎng)）下列對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)科學(xué)精神和健全人格的是（）

A.挫折是不可避免的，只能被動(dòng)接受B.挫折是成長(zhǎng)的契機(jī)，能磨礪意志、增長(zhǎng)才干

C.挫折會(huì)摧毀人的意志，帶來(lái)消極影響D.回避挫折，不敢面對(duì)挑戰(zhàn)

（法治觀念素養(yǎng)）我國(guó)既完善法律法規(guī)體系，加大執(zhí)法力度，又加強(qiáng)道德建設(shè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①法治與德治相輔相成、相得益彰②法治比德治更重要

③德治為法治提供精神支撐④法治為德治提供制度保障

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（經(jīng)濟(jì)觀念素養(yǎng)）我國(guó)毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

②公有制經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量

③非公有制經(jīng)濟(jì)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)

④二者共同推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（政治認(rèn)同素養(yǎng)）新時(shí)代青少年將個(gè)人理想融入中國(guó)夢(mèng)，需要（）

①樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定政治認(rèn)同②努力學(xué)習(xí)，提升服務(wù)國(guó)家的能力

③關(guān)注國(guó)家發(fā)展，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任④盲目跟風(fēng)，追求個(gè)人名利

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（全球視野素養(yǎng)）中國(guó)積極參與“一帶一路”建設(shè)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，這體現(xiàn)了中國(guó)（）

①堅(jiān)持合作共贏，促進(jìn)共同發(fā)展②主導(dǎo)全球治理，制定國(guó)際規(guī)則

③開放包容，推動(dòng)世界和平與發(fā)展④是負(fù)責(zé)任的大國(guó)，展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（法治觀念素養(yǎng)）法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施，這要求我們（）

①做到依法辦事，養(yǎng)成守法習(xí)慣②主動(dòng)監(jiān)督違法行為，維護(hù)法律權(quán)威

③只遵守對(duì)自己有利的法律④增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立法律信仰

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（文化自信素養(yǎng)）弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，青少年應(yīng)（）

①深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，汲取精神養(yǎng)分②結(jié)合時(shí)代需求，創(chuàng)新文化表達(dá)形式

③拒絕外來(lái)文化，堅(jiān)守本土文化④主動(dòng)傳播傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化影響力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非選擇題（本大題共3小題，共40分。聚焦核心素養(yǎng)培優(yōu)，強(qiáng)化素養(yǎng)融合、材料分析與實(shí)踐探究能力，推動(dòng)知識(shí)、能力與素養(yǎng)協(xié)同提升）21.（10分）閱讀材料，回答問題。（素養(yǎng)目標(biāo)：法治觀念、政治認(rèn)同、公共參與素養(yǎng)融合提升）材料一：2026年，我國(guó)持續(xù)推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，完善基層治理體系，健全群眾參與基層治理的渠道，鼓勵(lì)群眾通過居民議事會(huì)、村民代表大會(huì)等形式，參與社區(qū)公共事務(wù)決策和管理，讓基層治理在法治軌道上有序推進(jìn)。材料二：某中學(xué)開展“法治賦能基層治理”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，宣傳法律法規(guī)，協(xié)助社區(qū)開展議事協(xié)商，引導(dǎo)居民依法表達(dá)訴求、參與治理，提升了學(xué)生的法治素養(yǎng)和公共參與能力。（1）結(jié)合材料一，分析法治中國(guó)建設(shè)與基層群眾參與治理的關(guān)系。（4分，素養(yǎng)要點(diǎn)：融合法治觀念與政治認(rèn)同，闡釋二者相互促進(jìn)作用）（2）結(jié)合材料二和自身實(shí)際，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何以實(shí)際行動(dòng)提升法治素養(yǎng)和公共參與能力。（6分，素養(yǎng)要點(diǎn)：立足實(shí)踐，提出具體做法，落實(shí)公共參與素養(yǎng)）22.（14分）閱讀材料，回答問題。（素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信、科學(xué)精神、責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)融合提升）材料一：近年來(lái)，“故宮文創(chuàng)”“非遺直播”“國(guó)潮服飾”等文化現(xiàn)象持續(xù)升溫，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過創(chuàng)新表達(dá)走進(jìn)大眾生活。這些文化產(chǎn)品既保留了傳統(tǒng)文化核心內(nèi)涵，又融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和科技元素，不僅增強(qiáng)了文化認(rèn)同感，更推動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。材料二：部分青少年對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知淺薄，缺乏傳承和創(chuàng)新意識(shí)，熱衷于外來(lái)流行文化。為此，需要引導(dǎo)青少年堅(jiān)定文化自信，主動(dòng)參與傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，承擔(dān)起文化傳承的時(shí)代責(zé)任。（1）結(jié)合材料一，分析傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展對(duì)增強(qiáng)文化自信的重要意義。（6分，素養(yǎng)要點(diǎn)：融合文化自信與科學(xué)精神，多角度闡釋意義）（2）結(jié)合材料二，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何在傳承與創(chuàng)新中堅(jiān)定文化自信，承擔(dān)文化責(zé)任。（4分，素養(yǎng)要點(diǎn)：落實(shí)責(zé)任意識(shí)，提出具體傳承與創(chuàng)新路徑）（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)校園傳統(tǒng)文化創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，要求融合多素養(yǎng)目標(biāo)，說明活動(dòng)主題、形式及素養(yǎng)培養(yǎng)方向。（4分，素養(yǎng)要點(diǎn)：活動(dòng)設(shè)計(jì)貼合校園，體現(xiàn)素養(yǎng)融合與實(shí)踐價(jià)值）23.（16分）閱讀材料，回答問題。（素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、全球視野素養(yǎng)融合提升）材料一：當(dāng)前，全球科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國(guó)堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，加大研發(fā)投入，突破核心技術(shù)瓶頸，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)積極參與全球科技合作，共享創(chuàng)新成果。材料二：建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，需要培養(yǎng)一代又一代具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的青少年。某中學(xué)通過開設(shè)創(chuàng)新課程、組織科技競(jìng)賽、搭建校企合作平臺(tái)等方式，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家儲(chǔ)備人才。（1）結(jié)合材料一，分析我國(guó)重視科技創(chuàng)新并參與全球科技合作的原因。（4分，素養(yǎng)要點(diǎn)：融合科學(xué)精神與全球視野，闡釋科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義）（2）結(jié)合材料二，從思維、學(xué)習(xí)、實(shí)踐三個(gè)維度，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，助力創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。（8分，素養(yǎng)要點(diǎn)：融合科學(xué)精神與責(zé)任意識(shí)，提出梯度化培養(yǎng)路徑）（3）請(qǐng)為學(xué)校創(chuàng)新教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)，并說明設(shè)計(jì)思路及素養(yǎng)培養(yǎng)導(dǎo)向。（4分，素養(yǎng)要點(diǎn)：貼合創(chuàng)新主題，體現(xiàn)多素養(yǎng)融合導(dǎo)向）參考答案及解析（含素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)）一、單項(xiàng)選擇題A解析：我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主的本質(zhì)，A正確；我國(guó)根本制度是社會(huì)主義制度，B錯(cuò)誤；公民通過人大代表間接行使管理國(guó)家權(quán)力，C錯(cuò)誤；我國(guó)民主是人民民主，并非全民民主，D錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】強(qiáng)化政治認(rèn)同素養(yǎng)，明確我國(guó)民主的本質(zhì)與國(guó)家性質(zhì)的關(guān)聯(lián)，區(qū)分易混概念。核心考點(diǎn)：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)與社會(huì)主義民主本質(zhì)。A解析：市民舉報(bào)違法排污是行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)，體現(xiàn)法治治理方式和國(guó)家權(quán)力受人民監(jiān)督，①②③正確；公民不能直接參與國(guó)家管理，④錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】落實(shí)法治觀念與政治認(rèn)同素養(yǎng)，理解公民政治權(quán)利的行使場(chǎng)景與法治治理的關(guān)系。核心考點(diǎn)：公民的監(jiān)督權(quán)與法治建設(shè)。B解析：青少年應(yīng)主動(dòng)關(guān)注民生熱點(diǎn)，建言獻(xiàn)策參與公共事務(wù)，B正確；A缺乏公共參與意識(shí)，C直接制定政策不符合實(shí)際，D放棄個(gè)人利益表述絕對(duì)?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)，明確青少年在公共事務(wù)中的角色與責(zé)任。核心考點(diǎn)：青少年的公共參與。B解析：依法納稅是義務(wù)，獲得創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼是權(quán)利，體現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)一致性，B正確；A、C割裂權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，D濫用權(quán)利違反法治要求?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】強(qiáng)化法治觀念素養(yǎng)，結(jié)合具體行為理解權(quán)利與義務(wù)的一致性。核心考點(diǎn)：公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。C解析：堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、貫徹民主集中制、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，①③④正確；人大代表代表人民行使國(guó)家權(quán)力，并非獨(dú)立行使，②錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】深化政治認(rèn)同素養(yǎng)，明確人民代表大會(huì)制度的實(shí)施要求。核心考點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度。B解析：合理宣泄、調(diào)整心態(tài)體現(xiàn)健全人格，B正確；A、C、D均是消極應(yīng)對(duì)方式，不符合健全人格要求?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】培養(yǎng)健全人格素養(yǎng)，掌握積極應(yīng)對(duì)挫折的方法。核心考點(diǎn)：情緒管理與健全人格。C解析：在集體中應(yīng)主動(dòng)擔(dān)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、維護(hù)集體榮譽(yù)，①③④正確；只顧個(gè)人利益忽視集體發(fā)展是錯(cuò)誤的，②排除?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)，理解個(gè)人與集體的關(guān)系及責(zé)任擔(dān)當(dāng)。核心考點(diǎn)：集體中的責(zé)任與協(xié)作。C解析：科技創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐，應(yīng)堅(jiān)持自主創(chuàng)新與開放合作結(jié)合，①③④正確；科技創(chuàng)新不能解決一切發(fā)展問題，②絕對(duì)化表述錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】培養(yǎng)科學(xué)精神素養(yǎng)，客觀認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的作用。核心考點(diǎn)：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。C解析：用現(xiàn)代科技演繹傳統(tǒng)文化，推動(dòng)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是堅(jiān)定文化自信的正確做法，C正確；A、B、D均是極端化態(tài)度，不符合文化自信要求?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】深化文化自信素養(yǎng)，明確傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的路徑。核心考點(diǎn)：傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。B解析：民族區(qū)域自治制度保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，促進(jìn)各民族共同繁榮，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，①②④正確；各民族差異無(wú)法消除，③錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】強(qiáng)化政治認(rèn)同素養(yǎng)，理解民族區(qū)域自治制度的意義。核心考點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度。B解析：規(guī)則保障自由，自由是相對(duì)的，需在法律范圍內(nèi)行使，B正確；A、C、D均割裂自由與規(guī)則的關(guān)系，不符合法治素養(yǎng)要求?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】落實(shí)法治觀念素養(yǎng)，辯證理解自由與規(guī)則的關(guān)系。核心考點(diǎn)：自由與規(guī)則的關(guān)系。A解析：青少年應(yīng)樹立國(guó)家安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，舉報(bào)危害國(guó)家安全行為，①②③正確；④缺乏國(guó)家安全責(zé)任意識(shí)，錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】培養(yǎng)國(guó)家安全素養(yǎng)，明確青少年維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任。核心考點(diǎn)：維護(hù)國(guó)家安全。C解析：參與志愿服務(wù)能提升社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)公共參與能力、促進(jìn)社會(huì)和諧，①③④正確；志愿服務(wù)不能擴(kuò)大個(gè)人權(quán)利范圍，②錯(cuò)誤。【素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】強(qiáng)化公共參與與責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)，理解志愿服務(wù)的價(jià)值。核心考點(diǎn)：親社會(huì)行為與公共參與。B解析：挫折是成長(zhǎng)的契機(jī)，能磨礪意志增長(zhǎng)才干，體現(xiàn)科學(xué)精神與健全人格，B正確；A、C、D均是消極認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)方式。【素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】融合科學(xué)精神與健全人格素養(yǎng)，全面認(rèn)識(shí)挫折的兩面性。核心考點(diǎn)：挫折的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。C解析：法治與德治相輔相成，德治為法治提供精神支撐，法治為德治提供制度保障，①③④正確；二者同等重要，不能相互替代，②錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】強(qiáng)化法治觀念素養(yǎng)，理解法治與德治的辯證關(guān)系。核心考點(diǎn)：法治與德治的關(guān)系。C解析：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，非公有制經(jīng)濟(jì)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)，二者共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，①③④正確；國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，②錯(cuò)誤。【素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)觀念與科學(xué)精神素養(yǎng)，明確我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵。核心考點(diǎn)：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度。A解析：青少年將個(gè)人理想融入中國(guó)夢(mèng)，需樹立遠(yuǎn)大理想、努力學(xué)習(xí)、承擔(dān)責(zé)任，①②③正確；盲目跟風(fēng)、追求名利不符合要求，④錯(cuò)誤。【素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】融合政治認(rèn)同與責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)，明確青少年的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。核心考點(diǎn)：個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)。C解析：中國(guó)參與“一帶一路”體現(xiàn)合作共贏、推動(dòng)世界和平發(fā)展，展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)，①③④正確；中國(guó)不主導(dǎo)全球治理、不制定國(guó)際規(guī)則，②錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】培養(yǎng)全球視野與政治認(rèn)同素養(yǎng)，客觀認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)際地位。核心考點(diǎn)：中國(guó)的國(guó)際作用與人類命運(yùn)共同體。B解析：法律的實(shí)施要求我們依法辦事、監(jiān)督違法行為、樹立法律信仰，①②④正確；只遵守有利法律是錯(cuò)誤的法治觀念，③排除?！舅仞B(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】強(qiáng)化法治觀念素養(yǎng)，明確法律實(shí)施對(duì)公民的要求。核心考點(diǎn)：依法辦事與法律信仰。B解析：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化需深入學(xué)習(xí)、創(chuàng)新表達(dá)、主動(dòng)傳播，①②④正確；拒絕外來(lái)文化是封閉保守的態(tài)度，③錯(cuò)誤。【素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】深化文化自信與責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)，明確青少年傳承傳統(tǒng)文化的路徑。核心考點(diǎn)：傳統(tǒng)文化的傳承與文化自信。二、非選擇題21.（10分）（1）①法治中國(guó)建設(shè)為基層群眾參與治理提供制度保障和法律依據(jù)，規(guī)范參與流程，保障參與權(quán)利；（2分）②基層群眾積極參與治理，能監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行，推動(dòng)法治落地生根，提升法治建設(shè)的實(shí)效性。（2分）【素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】融合法治觀念與政治認(rèn)同，闡釋二者相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，避免單一角度分析。核心考點(diǎn)：法治建設(shè)與基層治理。（2）①學(xué)法懂法：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，明確自身在基層治理中的權(quán)利與責(zé)任，提升法治認(rèn)知；（2分）②主動(dòng)參與：積極參與社區(qū)議事、法治宣傳等活動(dòng)，依法表達(dá)訴求、建言獻(xiàn)策；（2分）③監(jiān)督踐行：發(fā)現(xiàn)基層治理中的違法違規(guī)行為，及時(shí)向有關(guān)部門反映，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律權(quán)威和公共利益。（2分）【素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】立足青少年身份，提出具體可操作的實(shí)踐做法，落實(shí)公共參與與法治觀念素養(yǎng)的融合提升。核心考點(diǎn)：青少年參與基層治理與法治素養(yǎng)。22.（14分）（1）①傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展能保留文化根脈，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同感和自豪感，筑牢文化自信的根基；（2分）②能豐富文化表達(dá)形式，提升中華文化的影響力和吸引力，彰顯文化自信的力量；（2分）③能推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為文化自信提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和發(fā)展動(dòng)力。（2分）【素養(yǎng)培優(yōu)要點(diǎn)】融合文化自信與科學(xué)精神，從文化傳承、文化影響力、經(jīng)濟(jì)支撐三個(gè)維度分析，體現(xiàn)多角度思維。核心考點(diǎn)：傳統(tǒng)文化創(chuàng)新與文化自信。（2）①深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，挖掘核心內(nèi)涵，夯實(shí)文化傳承的基礎(chǔ)；（1分）②結(jié)合時(shí)代需求，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化表達(dá)形式，用青少年喜聞樂見的方式傳播文化；（1分）③理性吸收外來(lái)優(yōu)秀文化，取其精華豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；（1分）④主