德昌2022年事業(yè)編招聘考試模擬試題及答案解析1：我國的國家結(jié)構(gòu)形式是()。

單項(xiàng)選擇題

聯(lián)邦制

邦聯(lián)制

復(fù)合制

單一制

2：廣告∶電視

單項(xiàng)選擇題

食物∶餐桌

工作∶生活

知識(shí)∶書本

產(chǎn)品∶企業(yè)

3：富裕起來的這一代中國父母，仍然處在家庭教育的“初級(jí)階段”內(nèi)，習(xí)慣于用物質(zhì)欲望的滿足，用金錢砸下的“搶跑”來幫助孩子“贏在起跑線上”，用不肯放手來表達(dá)自己對(duì)孩子的愛，對(duì)教育的重視?？鞓穼?duì)于單純的孩子而言，實(shí)在是很簡(jiǎn)單的事。有愛心的父母，沒有那么多期望與要求，放下懷抱的焦慮感，沒有那么多對(duì)于社會(huì)，制度，他人的怨憤，單純地和孩子在一起，為他們營造一個(gè)更安全的環(huán)境，一起度過快樂美好的一天。由此可以推出（）。

單項(xiàng)選擇題

關(guān)心孩子會(huì)給孩子帶來比金錢更多的快樂

讓孩子“贏在起跑線上”是一種錯(cuò)誤的想法

滿足孩子的物質(zhì)欲望也是愛孩子的一種方式

孩子希望父母陪伴而不是把他們送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班

4：建設(shè)和諧文化的根本是（）。

單項(xiàng)選擇題

社會(huì)主義榮辱觀

社會(huì)主義核心價(jià)值體系

文明道德風(fēng)尚

營造積極健康的思想輿論氛圍

5：臺(tái)灣某著名音樂人士近日用“喂雞”比喻當(dāng)下音樂市場(chǎng)中唱片公司的做法，他說：“原本一群雞要喂雞鉰料才會(huì)長(zhǎng)大。突然有家唱片公司喂碎報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)有些雞長(zhǎng)得不錯(cuò)，于是其它唱片公司模仿，所有雞就開始吃碎報(bào)紙，以后你喂雞飼料，它們反而吃不慣了?！边@位音樂人所說的主要意思是（）。

單項(xiàng)選擇題

廉價(jià)低劣的音樂只能使聽眾享受低端的快樂

低劣的音樂作品培養(yǎng)不出具有高品位的聽眾

音樂市場(chǎng)良莠不齊，消費(fèi)者應(yīng)擦亮眼睛，學(xué)會(huì)選擇

唱片公司群起推銷低劣的音樂，降低了聽眾的審美水平

6：“燕子來時(shí)新社，梨花落后清明”，似乎應(yīng)于某種召喚，萬物此刻趕集似的奔赴一場(chǎng)生命的盛宴。燕子與人之間就有這樣一個(gè)約定，秋去春回，人們開始念叨它們時(shí)，耳邊分明響起那______的聲音，抬頭一看，它們回來了，人們便有充分的信心進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)。此時(shí)，烏黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它們的飛翔______，利落地剪裁著春風(fēng)。它們的飛翔又不失______，使得天空也有了神采。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

熟悉矯健輕盈嫵媚動(dòng)人

清脆簡(jiǎn)潔明快嫵媚動(dòng)人

清亮體態(tài)輕盈優(yōu)美可愛

清亮輕快活潑優(yōu)美可愛

7：食物：食品（）

單項(xiàng)選擇題

拘泥：拘謹(jǐn)

達(dá)到：到達(dá)

發(fā)揮：發(fā)揚(yáng)

礦產(chǎn)：礦石

8：2011年3月1日，中國國家博物館改擴(kuò)建竣工，國博改擴(kuò)建工程，于2007年3月正式動(dòng)工，是黨和政府在“十一五”時(shí)期推出的一項(xiàng)重大文化惠民工程，新國博總建筑面積達(dá)到舊館的三倍，成為（）建筑面積最大的博物院。

單項(xiàng)選擇題

全國

東亞

世界

亞洲

9：下列語句表達(dá)正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

有相當(dāng)一批流行歌手，由于本身文化素質(zhì)不高，逐漸失去了聽眾，已成明日黃花

CBA、甲B聯(lián)賽粉墨登場(chǎng)

他在本屆奧運(yùn)會(huì)再次蟬聯(lián)個(gè)人項(xiàng)目的冠軍

小伙子平常很注意身體鍛煉，結(jié)實(shí)的身體顯得非常健壯

10：在一項(xiàng)研究中，研究者先給6~10個(gè)月大的嬰兒播放視頻資料，視頻中一些玩具娃娃在爬樓梯，另一些玩具娃娃會(huì)走上去幫助他們、看著他們或者推到他們，然后讓嬰兒選擇視頻中的玩具娃娃。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示幾乎每個(gè)嬰兒都選擇了幫助別人的玩具娃娃。因此研究者認(rèn)為嬰兒在他們會(huì)說話之前就已經(jīng)變現(xiàn)出了至關(guān)重要的社會(huì)判斷能力。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？

單項(xiàng)選擇題

如果只給嬰兒那些視頻中中立或搗亂的玩具娃娃讓其選擇，只有一半左右的嬰兒會(huì)選擇中立的玩具娃娃

如果事先不讓這些嬰兒觀看視頻，他們選擇中立、搗亂或者幫助別人的玩具娃娃的概率沒有明顯差別

如果只給嬰兒那些視頻中中立或者幫助別人的玩具娃娃，嬰兒會(huì)選擇幫助別人的玩具娃娃，而且這一現(xiàn)象在3個(gè)月大的嬰兒身上也出現(xiàn)了類似的反應(yīng)

研究發(fā)現(xiàn)，視頻中同樣是幫助別人的娃娃，男孩多會(huì)選擇調(diào)皮的，而女孩大都選擇乖巧的

11：（）對(duì)于處分相當(dāng)于死刑對(duì)于（）

單項(xiàng)選擇題

撤職，刑法

開除，刑罰

嚴(yán)厲，嚴(yán)重

警告，搶劫

12：由于受定論思想的影響，我們的研究總要分為正面人物與反面人物，而且人們一般認(rèn)為一切過錯(cuò)都應(yīng)是反面人物造成的，并天真地以為，只要沒有反面人物，任何事情都會(huì)順利地進(jìn)行，按照人們預(yù)想的道路向前發(fā)展，這是不尊重歷史的表現(xiàn)，是個(gè)壞人，我們強(qiáng)調(diào)歷史地看問題，可是我們的很多評(píng)價(jià)并沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)，而只是按照我們現(xiàn)代人的思想感情去評(píng)價(jià)人，給人貼標(biāo)簽！以下對(duì)作者的本意表述不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

對(duì)歷史人物的研究應(yīng)該客觀

反面人物不應(yīng)為所有過錯(cuò)負(fù)責(zé)

在歷史評(píng)價(jià)中應(yīng)盡量拋開現(xiàn)代人的思想感情

定論思想使我們對(duì)歷史的研究走入了誤區(qū)

13：內(nèi)隱認(rèn)知是指人的大腦對(duì)各種刺激的內(nèi)部加工過程，即在認(rèn)知過程中，雖然行為者不能回憶某一過去經(jīng)驗(yàn)，但這一經(jīng)驗(yàn)已潛在地對(duì)行為者的行為和判斷產(chǎn)生影響。根據(jù)上述定義，下列符合內(nèi)隱認(rèn)知的是：

單項(xiàng)選擇題

小方在電視上看到某品牌手機(jī)的廣告，她想到爸爸使用的手機(jī)聽筒有問題，不如買一款廣告中的手機(jī)送給他

小輝利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了法語，工作后由于沒有從事法語相關(guān)工作，法語學(xué)習(xí)就被迫中斷了

三十歲的張明很怕毛毛蟲，母親認(rèn)為這是因?yàn)樗粴q半時(shí)曾被毛毛蟲蜇傷過

一些企業(yè)借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)名人為公司產(chǎn)品代言，并進(jìn)行廣泛宣傳，以此為企業(yè)羸得利潤與聲譽(yù)

14：政府機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn)程度由()直接決定。

單項(xiàng)選擇題

國家政治體制

國家的社會(huì)制度

行政權(quán)力結(jié)構(gòu)的合理與否

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r

15：某縣政府所屬林業(yè)局在某林區(qū)設(shè)立木材檢查站，對(duì)過往木材進(jìn)行檢查，并委托其行使處罰權(quán)，木材檢查站應(yīng)當(dāng)以誰的名義行使處罰權(quán)?()

單項(xiàng)選擇題

縣林業(yè)局林業(yè)木材檢查站

縣人民政府

縣政府法制辦

16：球隊(duì)的主要隊(duì)員的平均薪水很高，因?yàn)樗麄兇砹诉@一職業(yè)的精華，是每年這一國家成千上萬球員中最好的。他們的薪水不能與一般的商人、醫(yī)生或律師相比，必須與商業(yè)巨頭、最好的外科醫(yī)生和主要的律師事務(wù)所的合伙人相比。作者要說明的觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

主要隊(duì)員所需的技術(shù)與高薪水的商人、醫(yī)生和律師所需的相同

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，任何貨物或服務(wù)所應(yīng)付的價(jià)格都是由市場(chǎng)供求關(guān)系決定的

與其他高技術(shù)的職業(yè)相比，主要隊(duì)員的薪水并不過分高

尋求最大報(bào)酬的主要隊(duì)員與商人、醫(yī)生、律師有著同樣的經(jīng)濟(jì)上的動(dòng)機(jī)

17：甲因急于繼承其父財(cái)產(chǎn)而生殺父之念，一日雨夜乘其父病重之機(jī)，欲為其注射毒藥。剛拿起注射器，忽聽一聲驚雷致使注射器掉在地上。他想到殺父是大逆不道，要為天理所報(bào)應(yīng)，便放棄了殺害行為。甲的行為屬于()。

單項(xiàng)選擇題

犯罪中止

殺人未遂

殺人預(yù)備

不構(gòu)成犯罪

18：建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本政策有機(jī)統(tǒng)一，不可分割，構(gòu)成黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的（）。

單項(xiàng)選擇題

基本路線

基本綱領(lǐng)

基本方針

基本原則

19：社會(huì)主義應(yīng)當(dāng)吸收人類文明發(fā)展的一切（）成果。填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

先進(jìn)

優(yōu)異

優(yōu)良

優(yōu)秀

20：拼圖：紙板

單項(xiàng)選擇題

窗戶：玻璃

汽油：石油

集裝箱：不銹鋼

粉筆：石膏

21：自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察，即對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的身體狀況（如身高、體重、體態(tài)等）、心理特征（如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等）以及自己與他人的關(guān)系（如自己與周圍人們相處的關(guān)系、自己在集體中的位置與作用等）。根據(jù)上述定義，下列不屬于自我意識(shí)的是：

單項(xiàng)選擇題

小王覺得自己在單位的朋友很少

小張覺得自己性格外向

小黃認(rèn)為自己不適合經(jīng)商

小李認(rèn)為自己的體重超標(biāo)

22：趙明、錢紅孫杰三人被北京大學(xué)、清華大學(xué)和北京師范大學(xué)錄取。他們分別被哪個(gè)學(xué)校錄取的，同學(xué)們各自作了猜測(cè)。同學(xué)A猜：“趙明被清華大學(xué)錄取，孫杰被北京師范大學(xué)錄取。”同學(xué)B猜：“趙明被北京師范大學(xué)錄取，錢紅被清華大學(xué)錄取?！蓖瑢W(xué)C猜：“趙明被北京大學(xué)錄取，孫杰被清華大學(xué)錄取。”結(jié)果，他們的猜測(cè)各對(duì)了一半。那么，他們的錄取情況是（）。

單項(xiàng)選擇題

趙明、錢紅、孫杰分別被北京大學(xué)、清華大學(xué)和北京師范大學(xué)錄取

趙明、錢紅、孫杰分別被清華大學(xué)、北京師范大學(xué)和北京大學(xué)錄取

趙明、錢紅、孫杰分別被北京師范大學(xué)、清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取

趙明、錢紅、孫杰分別被北京大學(xué)、北京師范大學(xué)和清華大學(xué)錄取

23：以馬克思的邏輯看來，資本主義的古典危機(jī)與當(dāng)代危機(jī)并無本質(zhì)不同，都是生產(chǎn)過剩危機(jī)。但在古典危機(jī)中，生產(chǎn)過剩直接表現(xiàn)為商品賣不出去，最終引發(fā)金融動(dòng)蕩，股市崩潰；而在當(dāng)代危機(jī)中，生產(chǎn)過剩直接表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題

有效需求不足

有效需求旺盛

“透支消費(fèi)”

“寅吃卯糧”

24：楊某盜割正在使用中的電信光纖線，在構(gòu)成犯罪的情況下，對(duì)楊某應(yīng)按（）。

單項(xiàng)選擇題

破壞公用電信設(shè)施罪處理

盜竊罪與破壞交通設(shè)施罪中處罰較重的犯罪處理

盜竊罪與破壞公用電信設(shè)施罪中處罰較重的犯罪處理

破壞交通設(shè)施罪處理

25：在下文括號(hào)處填入的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。即使是一個(gè)最簡(jiǎn)單，最平常的句子，由于語境不同，也會(huì)表達(dá)不同的意思，比如“你怎么啦”這句話，在不同的語境中，可以表示（），也可以表示（），也可以表示（），還可以表示（）。離開語境，是不能真正理解語言的意義的。

單項(xiàng)選擇題

懷疑，焦急，緊張，激動(dòng)

擔(dān)心，沮喪，害羞，失望

不解，驚奇，關(guān)切，責(zé)備

詢問，痛苦，驚惶，喜悅

26：近年來，全球范圍內(nèi)自然災(zāi)害頻發(fā)，下列關(guān)于自然災(zāi)害的表述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

颶風(fēng)和臺(tái)風(fēng)都是指風(fēng)速達(dá)到33米／秒以上的熱帶氣旋，只是因發(fā)生的地域不同，才有了不同名稱

海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或巨大巖體塌陷和滑坡以及月球引力等導(dǎo)致的海水長(zhǎng)周期波動(dòng)，能造成近岸海面大幅度漲落

全世界主要有三個(gè)地震帶，一是環(huán)太平洋地震帶；二是歐亞地震帶；三是海嶺地震帶

泥石流發(fā)生的時(shí)間具有季節(jié)性和周期性

27：依次填入下列各句括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①我和他雖然都生活在昆明，但也只是（）見見面。②她（）考慮什么問題，總是把集體利益放在第一位。③40年過去了，來到自己少年時(shí)代生活的地方，（）想起往事。④在法律面前人人平等，這個(gè)“人人”，（）包括所有的人，任何人也不例外。

單項(xiàng)選擇題

偶然，不管，無論，當(dāng)然

偶爾，不論，難免，誠然

偶然，無論，不免，誠然

偶爾，不管，不免，當(dāng)然

28：毛澤東思想達(dá)到成熟的標(biāo)志是()。

單項(xiàng)選擇題

以農(nóng)村包圍城市的革命理論的形成

社會(huì)主義革命和建設(shè)理論的形成

實(shí)事求是思想路線的形成

新民主主義理論科學(xué)體系的形成

29：新聞不僅是報(bào)道中每一個(gè)要素都符合客觀實(shí)際，更重要的是新聞報(bào)道能給讀者構(gòu)建一個(gè)能正確認(rèn)識(shí)該新聞時(shí)間本來面目的框架。無論是以鏡頭為信息載體的電視新聞，還是以文字為傳播手段的報(bào)紙新聞都是結(jié)構(gòu)事件的元素，通過一個(gè)個(gè)鏡頭或者一個(gè)個(gè)文字，詞語按照特定順序的組合形成對(duì)時(shí)間整體描述的框架。但是，敘事結(jié)構(gòu)告訴我們，不同的組合能產(chǎn)生不同的意義。猶如田忌賽馬一樣，調(diào)整順序也能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，這也是馬克思主義哲學(xué)中量變到質(zhì)變的第二種形式。這段文字意在說明：

單項(xiàng)選擇題

新聞?wù)鎸?shí)的實(shí)現(xiàn)有賴于受閱者的認(rèn)識(shí)，理解

新聞的真實(shí)性有賴于新聞主宰者―記者的把握

新聞內(nèi)部要素的完全真實(shí)并不能代表這條新聞的完全真實(shí)

新聞報(bào)道的敘事結(jié)構(gòu)同樣影響著新聞事件的真實(shí)性

30：看來，不只是貴族有偏見，平民也自有平民的偏見。這種偏見就是看不見每個(gè)人都應(yīng)該享有人之為人的尊嚴(yán)和獨(dú)自為人的權(quán)利。由于我們?cè)谶@方面迷失太久，今天無論是尊重自己的權(quán)利，還是會(huì)尊重他人的權(quán)利，都需要經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)。我們要早一天學(xué)會(huì)這些東西才好，只有先學(xué)會(huì)了尊重自己和尊重他者，我們才能開始學(xué)習(xí)有尊嚴(yán)的生活，我們才能尊嚴(yán)的生活在這片大地上。這段話主要支持的觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

尊重自己和尊重他人是自己獲得尊嚴(yán)的前提

不論貴族或平民，都有得到別人尊重的權(quán)利

先尊重自己，還是先尊重他人，困擾著世人

當(dāng)今很多人都不會(huì)尊重別人，只知索取尊重

31：要?jiǎng)?chuàng)作一件藝術(shù)作品，包括一篇文學(xué)作品，需要一些條件，這就是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、想象三樣?xùn)|西。把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)________組織起來，就是________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

單項(xiàng)選擇題

結(jié)合，創(chuàng)造力

糅合，創(chuàng)作力

調(diào)和，想象力

協(xié)調(diào)，感受力

32：依次填入畫（）處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①外面出現(xiàn)了第一片接近南方的（），如同水墨畫一片模糊。②當(dāng)我憂從中來、無可告語的時(shí)候，一想到大海，心胸就（）起來。③地皮（），這是通達(dá)公司在市中心建造摩天大樓的重要原因。

單項(xiàng)選擇題

景點(diǎn)開闊緊缺

景色開朗緊缺

景色開闊緊俏

景點(diǎn)開朗緊俏

33：有3個(gè)大人、2個(gè)小孩要一次同時(shí)過河，渡口有大船、中船、小船各一只，大船最多能載1個(gè)大人、2個(gè)小孩，中船最多能載大人、小孩各1人，小船最多能載大人1人，為了安全，小孩需大人陪同，則乘船的方式有多少種?

單項(xiàng)選擇題

6

12

18

24

34：中糧集團(tuán)有限公司聯(lián)合私募股權(quán)投資基金厚樸投資公司，以現(xiàn)金每股60港元，出資逾61億港元，入股蒙牛乳業(yè)，并以約20%持股比例成為第一大股東。中糧集團(tuán)作為蒙牛股東，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題

對(duì)股東大會(huì)作出的公司合作、分立決議持異議的股東，要求公司收購其股份

股東不得退股

有權(quán)查閱公司財(cái)務(wù)會(huì)議報(bào)告

按股份份額獲得股利和其他形式的利益分配

35：莫等閑，白了少年頭，空悲切：岳飛

單項(xiàng)選擇題

離離原上草，一歲一枯榮：李白

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)：杜牧

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流：李煜

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)：杜甫

36：每天，你都可以聽到無數(shù)蠢人高談自由，好像它是個(gè)無上光榮的東西，其實(shí)遠(yuǎn)非如此。從總體上來講，自由并不是什么值得炫耀的東西，它只不過是低級(jí)動(dòng)物的一種屬性而已。以下對(duì)“自由”的本質(zhì)理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

是無數(shù)蠢人高談的對(duì)象

是不值得炫耀的東西

不是無上光榮的東西

只是低級(jí)動(dòng)物的一種屬性

37：下列對(duì)“載人航天器”的理解，正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

它裝備了環(huán)境控制和生命保障等多種系統(tǒng)，特別是它裝備的逃逸系統(tǒng)，可以充分保證航天員的生命安全。

它具有比無人航天器更大，密封性能更好的活動(dòng)空間，還裝有在返回時(shí)減弱沖擊過載的設(shè)施。

它裝備有彈射座椅，救生塔和載人機(jī)動(dòng)裝置等，是為了供航天員在飛船發(fā)射出故障的時(shí)候逃生之用。

它的一些關(guān)鍵部件可以做到雙保險(xiǎn)，在出現(xiàn)一次，二次甚至三次故障的情況下，也能保障航天員的安全。

38：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①一條可與世界上最優(yōu)秀的道路________的城市景觀大道——世紀(jì)大道，在上海浦東建成。②由共識(shí)到計(jì)劃________歐盟在軍事一體化道路上邁出了一大步。③他多才多藝，對(duì)外國文學(xué)的研究，足以令專業(yè)人士。

單項(xiàng)選擇題

并舉，表明，側(cè)目

媲美，表明，刮目

媲美，說明，側(cè)目

并舉，說明，刮目

39：數(shù)罪并罰時(shí)，如果數(shù)罪中有判處附加刑的，附加刑()。

單項(xiàng)選擇題

無須執(zhí)行

可以不執(zhí)行

可以執(zhí)行

仍須執(zhí)行

40：價(jià)格歧視實(shí)質(zhì)上是一種價(jià)格差異，通常指商品或服務(wù)的提供者在同一時(shí)間向不同的接受者提供相同的等級(jí)相同質(zhì)量的商品服務(wù)時(shí)，在接受者之間實(shí)行不同銷售價(jià)格或收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)上述定義，下列屬于價(jià)格歧視的是：（）

單項(xiàng)選擇題

經(jīng)銷商將過季商五折出售

電信運(yùn)營商對(duì)網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外通話實(shí)區(qū)別定價(jià)

北京某電影院對(duì)其會(huì)員實(shí)行票價(jià)八折優(yōu)惠

香港口里敏酒店的價(jià)格高于內(nèi)地很多四星級(jí)酒店

41：2005年打撈公司在南川島海域調(diào)查沉船時(shí)意外發(fā)現(xiàn)一艘載有中國瓷器的古代沉船，該沉船位于海底的沉積層上。據(jù)調(diào)查，南川島海底沉積層在公元1000年形成，因此，水下考古人員認(rèn)為，此沉船不可能是公元850年開往南川島的“征服號(hào)”沉船。以下哪項(xiàng)如果為真，最嚴(yán)重地弱化上述論證?（）

單項(xiàng)選擇題

歷史學(xué)家發(fā)現(xiàn)，“征服號(hào)”既未到達(dá)其目的地，也未返回其出發(fā)的港口

通過碳素技術(shù)測(cè)定，在南海沉積層發(fā)現(xiàn)的沉船是在公元800年建造的

公元700～900年間某些失傳的中國瓷器在南川島海底沉船中發(fā)現(xiàn)

在南川島海底沉積層發(fā)現(xiàn)的沉船可能是擱在海底礁盤數(shù)百年后才落到沉積層上的

42：竹簡(jiǎn)：帛：宣紙

單項(xiàng)選擇題

花盆：花籃：花卉

橡皮：墨水：修正液

毛筆：鋼筆：鉛筆

篆書：隸書：楷書

43：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量變動(dòng)。在日常生活中，價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量影響較小的一組商品是（）。

單項(xiàng)選擇題

電視機(jī)、食用油、禽蛋

蔬菜、米面、日用調(diào)味品

金銀首飾、液化氣、家用攝像機(jī)

海鮮產(chǎn)品、電腦、轎車

44：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)∶男女∶（）相當(dāng)于交通標(biāo)志∶（）∶信號(hào)燈

單項(xiàng)選擇題

教練員紅綠

混合雙打明暗

單打比賽黑白

裁判員左右

45：在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷稹]了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……對(duì)“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)

顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若

留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名

在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象，完成一次真正意義上的完美絕唱

46：(1)秦倫被江楓的畫所吸引(2)江楓拜德南為師學(xué)畫(3)江楓與女兒一起舉辦畫展(4)秦倫與江楓結(jié)婚(5)德南教江楓的女兒開始學(xué)畫

單項(xiàng)選擇題

2-1-4-5-3

2-1-4-3-5

4-5-3-2-1

1-2-4-3-5

47：抑制：熱情

單項(xiàng)選擇題

分散：注意

滋潤：喉嚨

消除：聲音

反轉(zhuǎn)：方向

48：詆毀商譽(yù)行為，是指經(jīng)營者通過捏造、散布虛假事實(shí)等不正當(dāng)手段，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)和商品聲譽(yù)，削弱對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能力的行為。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不屬于詆毀商譽(yù)行為構(gòu)成要件的是（）。

單項(xiàng)選擇題

散布具有故意詆毀性質(zhì)的言論

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手受到了削弱

客體是同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的商業(yè)信譽(yù)和商品聲譽(yù)

經(jīng)營者采用了捏造、散布虛假信息的手段

49：（）對(duì)于修訂相當(dāng)于粉刷對(duì)于（）

單項(xiàng)選擇題

完善；油漆

刪減；裝修

文檔；墻面

法規(guī)；刷予

50：面對(duì)著耶路撒冷孤立的哭墻，我沒有眼淚，心中卻充滿悲情，這是由古至今最（悲愴）的猶太民族?。汕Ф嗄甑臍v史無（立錐之地），600萬的猶太人民被（屠戳）在納粹的（刀光劍影）之下。句中加括號(hào)部分有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：

單項(xiàng)選擇題

悲愴

立錐之地

屠戳

刀光劍影

51：某地運(yùn)用新技術(shù)、新工藝對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造，開發(fā)出優(yōu)質(zhì)、高效、符合消費(fèi)者需要的新產(chǎn)品，使這些產(chǎn)品重新煥發(fā)生機(jī)和活力。這說明了（）

單項(xiàng)選擇題

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)能夠改造成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)將完全取代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)

技術(shù)進(jìn)步是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力

技術(shù)進(jìn)步是市場(chǎng)開發(fā)的結(jié)果

52：(1)向保險(xiǎn)公司理賠(2)構(gòu)成共同犯罪(3)利用職務(wù)理賠8萬與朋友平分(4)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)人員投保自己汽車(5)唆使朋友燒毀自己汽車（）

單項(xiàng)選擇題

5—1—4—3—2

4—5—1—3—2

4—3—5—1—2

5—1—2—4—3

53：勞動(dòng)糾紛：是指勞動(dòng)者與用人單位之間因執(zhí)行勞動(dòng)法律、法規(guī)或履行勞動(dòng)合同、集體合同發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。根據(jù)上述定義，下列行為屬于勞動(dòng)糾紛的是（）。

單項(xiàng)選擇題

因?yàn)椴粷M裝修質(zhì)量，房主與裝修工人發(fā)生糾紛

兩家生產(chǎn)同種產(chǎn)品的企業(yè)因?yàn)楣べY存在差別而發(fā)生糾紛

工人因反對(duì)不發(fā)放加班工資而與用人單位發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)

工人因不滿經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)方式而與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)

54：行政應(yīng)急：是指關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)行使應(yīng)急職權(quán)以控制和處理突發(fā)公共事件的制度。根據(jù)以上定義，下列選項(xiàng)不屬于行政應(yīng)急的是（）。

單項(xiàng)選擇題

在地震災(zāi)害突發(fā)后，行政機(jī)關(guān)采取應(yīng)急措施

信訪機(jī)關(guān)對(duì)擾亂其辦公秩序的個(gè)別來訪人員采取措施

嚴(yán)重動(dòng)亂后發(fā)出戒嚴(yán)令

突發(fā)危害人類生命健康的流行性傳染病，行政機(jī)關(guān)采取應(yīng)急措施

55：（1）法律議案的審議（2）新法律的貫徹實(shí)施（3）法律議案的提出（4）法律的表決和通過（5）法律的公布

單項(xiàng)選擇題

3—1—4—5—2

1—4—2—3—5

1—3—4—5—2

2—4—3—5—1

56：不入虎穴，焉得虎子（）

單項(xiàng)選擇題

股市有風(fēng)險(xiǎn)，入市須謹(jǐn)慎

要想人不知，除非己莫為

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功

無風(fēng)不起浪

57：1990年元旦全國社會(huì)商品銷售總額比上年同期增長(zhǎng)1.3％。彩色電視機(jī)銷售量增加，服裝基本持平，錄音機(jī)、電冰箱等產(chǎn)品有不同程度的下降。我們應(yīng)考慮到一個(gè)事實(shí)：1989年的春節(jié)在2月，而1990年的春節(jié)和元旦均在元月。我們知道，春節(jié)是中國人最看重的節(jié)日，也是一年中的消費(fèi)高峰。因此，我們可以推論，至1990年元月底（）。

單項(xiàng)選擇題

我們?cè)诳刂莆飪r(jià)上漲方面已經(jīng)取得了一定的成效

我國的“市場(chǎng)疲軟”狀況已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)機(jī)

我國的市場(chǎng)銷售狀況尚沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn)

我國經(jīng)濟(jì)的“通貨膨脹”問題還未得到有效的解決

58：某地的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿群，消滅了所有的狼，但是，由于鹿不能長(zhǎng)時(shí)間奔跑，體質(zhì)開始下降，數(shù)量沒有增加反而減少了，這就是著名的狼鹿效應(yīng)。據(jù)此可知：（）

單項(xiàng)選擇題

要保護(hù)鹿就必須增加狼的數(shù)量

狼可以促使鹿群增加

人為破壞生態(tài)平衡并不會(huì)保護(hù)生態(tài)發(fā)展

生物進(jìn)化是可以逆轉(zhuǎn)的

59：天花作為一種惡性傳染病，是最早被人類________的一種烈性傳染病。早在3000多年前古埃及，就曾留下了天花流行的________。在古埃及法老拉美西斯五世的木乃伊上，考古學(xué)家在其臉部找到了有天花的________，通過考古學(xué)和病理學(xué)的研究，證明了這可能是人類歷史上目前能找到的最早的一個(gè)天花病例。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

認(rèn)識(shí)；跡象；痕跡

認(rèn)知；印跡；印證

記載；痕跡；印記

記錄；傳說；印跡

60：環(huán)境權(quán)：公民享有的在不被污染和破壞的環(huán)境中生存及利用環(huán)境資源的權(quán)利。下列不屬于環(huán)境權(quán)的是：（)

單項(xiàng)選擇題

某公司將在一住宅區(qū)附近建一幢35層高樓大廈，一些居民家可能會(huì)因此終年不見陽光，有幾戶居民把該公司告到人民法院，要求該公司歸還他們的陽光照射權(quán)

有一戶居民在公用樓道口搭建了一個(gè)小棚，使整個(gè)樓道的通風(fēng)受到了嚴(yán)重影響，于是同樓道多戶居民一起把該戶告到人民法院，要求該戶拆除小棚，恢復(fù)良好的通風(fēng)條件

老申新建了一個(gè)服飾廣告牌，剛安裝了不久，就被鄰居告到法院，說老申的廣告牌越過了陽臺(tái)，遮擋了他家的視線，要求申家移一移廣告牌，恢復(fù)其視線權(quán)

小徐在某超市買了一盒餅干，回家后發(fā)現(xiàn)餅干里有一只蒼蠅，小徐將該超市告上法院，要求該超市恢復(fù)其衛(wèi)生權(quán)

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1：答案D。解析：?jiǎn)我恢频膰医Y(jié)構(gòu)形式是由若干不享有獨(dú)立主權(quán)的普通行政單位或自制單位組成的統(tǒng)一的中央集權(quán)國家。它的主要特點(diǎn)是全國只有一個(gè)統(tǒng)一的立法機(jī)關(guān)和一個(gè)中央政府，只有一部憲法，具有統(tǒng)一的國籍，在對(duì)外關(guān)系上具有統(tǒng)一的國家主體資格。我國就屬于單一制的國家結(jié)構(gòu)形式。

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2：答案C。題目詳解:題干是類比推理中常見的二詞型推理模式，這類考題比較常用的解題思路是研究詞與詞之間的關(guān)系，通過對(duì)題干兩個(gè)詞語進(jìn)行分析可知：“電視”是“廣告”的一種載體，符合題意的只有C選項(xiàng)，即“書本”是“知識(shí)”的一種載體。

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3：答案【答案】A。題目詳解:本題屬于意圖判斷。通過“仍然處在家庭教育的‘初級(jí)階段’內(nèi)，習(xí)慣于用物質(zhì)欲望的滿足，用金錢砸下的‘搶跑’來幫助孩子‘贏在起跑線上’”，說明關(guān)心孩子比用金錢更好。B，D項(xiàng)屬于過度推理，C項(xiàng)雖然一定意義上符合文段觀點(diǎn)，但不是文段要表達(dá)的意思。文段選自人民網(wǎng)評(píng)論：《人民網(wǎng)評(píng):有多少父母理解孩子的"快樂指數(shù)"》，根據(jù)文段可以判斷選A更符合。

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4：答案B。解析：中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的《決定》指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本”?！稕Q定》的這一新思想、新觀點(diǎn)，不僅把建設(shè)和諧文化作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大任務(wù)，而且為建設(shè)社會(huì)主義和諧文化指明了方向。

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5：答案D。題目詳解:本題解答的關(guān)鍵在于理解文段中“喂雞”這一的喻義。閱讀文段不難發(fā)現(xiàn)，文段中“雞”喻指廣大聽眾；“雞飼料”喻指高質(zhì)量的音樂；“碎報(bào)紙”喻指低劣質(zhì)量的音樂。根據(jù)文段中“應(yīng)該喂雞飼料才能長(zhǎng)大”、“喂碎報(bào)紙也能長(zhǎng)得不錯(cuò)”、甚至“喂雞飼料反而吃不慣了”可知，音樂人想表達(dá)的意思是唱片公司的做法導(dǎo)致聽眾對(duì)音樂欣賞品位的不斷下降，所以本題答案為D項(xiàng)。

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6：答案A。題目詳解:第一個(gè)空后邊作者提到“他們回來了”，說明燕子之前來過此處，所以聲音是“熟悉”的。第二個(gè)空，主語是“飛翔”，與“矯健輕盈”搭配較為合適。故本題答案為A

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7：答案D。題目詳解:食品是食物，礦石是礦產(chǎn)，并且都是名詞，所以選D選項(xiàng)。

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8：答案2011年3月1日，中國國家博物館改擴(kuò)建竣工，國博改擴(kuò)建工程，于2007年3月正式動(dòng)工，是黨和政府在“十一五”時(shí)期推出的一項(xiàng)重大文化惠民工程，新國博總建筑面積達(dá)到舊館的三倍，成為世界建筑面積最大的博物館。

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9：答案D。題目詳解:A錯(cuò)在明日黃花，明日黃花是指比喻過時(shí)或無意義的事物；B項(xiàng)錯(cuò)在粉墨登場(chǎng)，粉墨登場(chǎng)形容壞人登上政治舞臺(tái)；C項(xiàng)錯(cuò)在再次蟬聯(lián)，語義重復(fù)。

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10：答案B。題目詳解:題干論點(diǎn)是“嬰兒在他們會(huì)說話之前就已經(jīng)變現(xiàn)出了至關(guān)重要的社會(huì)判斷能力”論據(jù)為“幾乎每個(gè)嬰兒都選擇了幫助別人的玩具娃娃”，要想從實(shí)驗(yàn)差異得出最后的結(jié)論，應(yīng)在給嬰兒看視頻之前排除玩具娃娃本身對(duì)于嬰兒作出選擇的影響因素，達(dá)到排除他因的效果，所以B選項(xiàng)“如果事先不讓這些嬰兒觀看視頻，他們選擇中立、搗亂或者幫助別人的玩具娃娃的概率沒有明顯差別”符合要求，為隱含前提。

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11：答案B。題目詳解:隸屬關(guān)系開除是一種處分死刑是一種刑罰，處分里最重的是開除，刑罰里最重的是死刑，管制，拘役，有期，無期，死刑是“刑罰”的種類，和“刑法”沒直接關(guān)系。所以該題的答案為Ｂ

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12：答案C。題目詳解:A項(xiàng)，根據(jù)“這是不尊重歷史的表現(xiàn)”以及“我們強(qiáng)調(diào)歷史地看問題”可以推知，作者在對(duì)研究歷史人物這個(gè)問題上要求“尊重歷史”，也就是應(yīng)該客觀。B項(xiàng)根據(jù)“人們一般認(rèn)為一切過錯(cuò)都是反面人物造成的“后的轉(zhuǎn)折，可以判斷作者并不支持這樣的說法，故B項(xiàng)也是作者的本意。D項(xiàng)，根據(jù)“由于受定論思想的影響”，可以。判斷D項(xiàng)也是作者本意。C項(xiàng)，根據(jù)文段最后一句，可以判斷作者對(duì)僅僅按照現(xiàn)代人思想感情去評(píng)價(jià)人是不贊同的，但并沒有說要“盡量拋開現(xiàn)代人的思想感情”。該項(xiàng)屬于主觀臆斷，不是作者的本意，故選C．

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13：答案C。題目詳解:C項(xiàng)符合“不能回憶某一過去經(jīng)驗(yàn)”，“潛在影響”。B、D項(xiàng)中沒有涉及“過去經(jīng)驗(yàn)”，A項(xiàng)“想到爸爸使用的手機(jī)聽筒有問題”是回憶起某一過去經(jīng)驗(yàn)，也不符合定義。

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14：答案C[解析]行政機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn)程度與政府行政權(quán)力結(jié)構(gòu)的合理與否有直接的關(guān)系，并由其直接決定，因此C符合題意。若題干要求為“根本決定”，考生則要選擇與生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相聯(lián)系的選項(xiàng)。

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15：答案A。解析：木材檢查站是林業(yè)局委托行使處罰權(quán)的機(jī)構(gòu)，根據(jù)行政委托關(guān)系理論，受委托機(jī)構(gòu)對(duì)外作出處罰行為時(shí)應(yīng)當(dāng)以委托機(jī)關(guān)的名義進(jìn)行。故應(yīng)選A。

解析

16：答案C。題目詳解:題干中提到，球隊(duì)的主要球員是國家球員中最好的，所以能夠獲得較高的薪水，這與最好的外科醫(yī)生、商業(yè)巨頭和主要的律師事務(wù)所的合伙人相比應(yīng)該是基本一致的，所以正確答案為C項(xiàng)。

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17：答案A

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18：答案黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本目標(biāo)和基本政策，三者有機(jī)統(tǒng)一，不可分割。

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19：答案D。題目詳解:本題的解題關(guān)鍵是詞語搭配及詞義與文意相符合，B選項(xiàng)“優(yōu)異”、C選項(xiàng)“優(yōu)良”不能與“成果”搭配，故排除BC。A選項(xiàng)，文中強(qiáng)調(diào)人類文明發(fā)展，因此不能用“先進(jìn)”，“先進(jìn)”與“落后”對(duì)應(yīng)，但是很多過去的成果在今天看來不能算是“先進(jìn)”，且很多“先進(jìn)”的成果并不一定是好的，而根據(jù)語境，應(yīng)填入對(duì)社會(huì)主義有促進(jìn)作用的成果，故正確答案為D

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20：答案本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。有些拼圖是用紙板制成的，有些集裝箱是用不銹鋼制成的。注意D項(xiàng)是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，故不選。本題正確答案為C。

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21：答案C。題目詳解:定義要點(diǎn)為對(duì)自己的身體狀況、心理特征、人際關(guān)系等進(jìn)行的自我意識(shí)，而C項(xiàng)中的是否適合經(jīng)商是個(gè)人的職業(yè)問題，與定義要點(diǎn)不符,故本題答案為C。

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22：答案分析推理題目。方法一：突破口法。同學(xué)A的前半句涉及了兩個(gè)概念“趙明”和“清華大學(xué)”，而同學(xué)B和同學(xué)C的話中都涉及了這兩個(gè)概念。由他們的猜測(cè)各對(duì)一半可知，同學(xué)A的前半句為假，后半句為真，即孫杰被北京師范大學(xué)錄?。粍t同學(xué)C的后半句為假，前半句為真，可得趙明被北京大學(xué)錄?。簞t同學(xué)B的前半句為假，后半句為真，錢紅被清華大學(xué)錄取。故A項(xiàng)正確。方法二：假設(shè)法、假設(shè)同學(xué)A的前半句為真，后半句為假，可得趙明被清華大學(xué)錄取。則同學(xué)B的前半句為假，后半句為真?？芍X紅被清華大學(xué)錄取，與“趙明被清華大學(xué)錄取”矛盾。所以同學(xué)A的前半句為假，后半句為真，則同樣可推出A項(xiàng)正確。

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23：答案以馬克思的邏輯看來，資本主義的古典危機(jī)與當(dāng)代危機(jī)并無本質(zhì)不同，都是生產(chǎn)過剩危機(jī)。區(qū)別在于，在古典危機(jī)中，生產(chǎn)過剩直接表現(xiàn)為有效需求不足，商品賣不出去，最終引發(fā)金融動(dòng)蕩；在當(dāng)代危機(jī)中，生產(chǎn)過剩不再直接表現(xiàn)為有效需求不足，而是表現(xiàn)為有效需求旺盛，甚至表現(xiàn)為有效需求“過度”，“透支消費(fèi)”、“寅吃卯糧”的要害仍是為了解決“生產(chǎn)過?！薄９蔬xB。

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24：答案C

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25：答案C。題目詳解:本題主要考查詞語的搭配。本題中“你怎么啦”這句話不能表示出“懷疑”、“沮喪”、“痛苦”，排除A、B、D項(xiàng)，故正確答案為C項(xiàng)。

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26：答案B

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27：答案D。題目詳解:偶然∶超出一般規(guī)律的和常情的；偶爾∶間或；有時(shí)候。由①句句意可知強(qiáng)調(diào)的是“我和他”都在昆明，但是見面卻不多。故“偶爾”適合，排除A、C。誠然∶確實(shí)實(shí)在；當(dāng)然∶表示肯定，強(qiáng)調(diào)合于事理或情理，沒有疑問。④句劃線處應(yīng)填一個(gè)表強(qiáng)調(diào)的詞語來肯定“包括所有人”，故“當(dāng)然”較合適。本題答案為D。

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28：答案【答案】D。解析：走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)道路的理論，標(biāo)志著毛澤東思想的形成;新民主主義理論的提出標(biāo)志著毛澤東思想的成熟。

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29：答案【答案】D。題目詳解:這段文字主要論述了新聞報(bào)道的真實(shí)性，一方面來自于新聞本身客觀要素的真實(shí)性，另一方面來自于報(bào)道者給新聞構(gòu)建的框架是否能表現(xiàn)新聞的本來面目。而文段著重論述了新聞框架的建立對(duì)于新聞的重要作用。選項(xiàng)A的內(nèi)容在文段中沒有體現(xiàn)，屬于無中生有。記者的描述方式是影響新聞?wù)鎸?shí)性的元素之一，但更重要的則是受敘事結(jié)構(gòu)的影響，故B錯(cuò)誤。文段論述的重點(diǎn)在于敘事結(jié)構(gòu)對(duì)于新聞?wù)鎸?shí)性的影響，C項(xiàng)內(nèi)容與文段論述的主要觀點(diǎn)無關(guān)。由“敘事結(jié)構(gòu)告訴我們，不同的組合能產(chǎn)生不同的意義?！笨芍瑪⑹陆Y(jié)構(gòu)同樣影響著新聞的真實(shí)性，與D項(xiàng)內(nèi)容相符，故本題選D。

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30：答案A。題目詳解:本題屬于主旨概括題題型，主要考察概括類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的概括不當(dāng)。該文段討論了如何獲得尊嚴(yán)的問題，文段前幾句都在論述我們?cè)谧鹬厮撕妥鹬刈约悍矫娴挠^念缺失，最后一句中通過必要條件“只有”提出解決問題的對(duì)策，即“只有先學(xué)會(huì)了尊重自己和尊重他者，我們才能開始學(xué)習(xí)有尊嚴(yán)的生活，我們才能尊嚴(yán)的生活在這片大地上”，進(jìn)行總結(jié)概括即為A項(xiàng)的表述。B項(xiàng)以偏概全，只是對(duì)文段前半段的總結(jié)，并非文段重點(diǎn)，予以排除。C項(xiàng)是無中生有，“困擾著世人”一句無從得出。D項(xiàng)表述中“都”過于絕對(duì)化。所以，本題選擇A答案。

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31：答案C。題目詳解:這道題的突破口在第二個(gè)空。首先看“感受力”，前句提到創(chuàng)作藝術(shù)作品，提到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、想象力，這些都與“感受”無關(guān)，故首先排除D。再看“創(chuàng)造力”、“創(chuàng)作力”，似乎與前句內(nèi)容有對(duì)應(yīng)，但是須注意，前句提到了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、想象力三樣?xùn)|西，而后句只是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)兩樣，顯然不能完全包含，故排除A、B。本題的正確答案為C，即這句話承接上句的三樣?xùn)|西，闡述了它們之間的關(guān)系。

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32：答案C。這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考查區(qū)別詞義的范圍。景點(diǎn)：供游覽的風(fēng)景點(diǎn)。景色：景致。開闊：空間寬大,不受局限或阻礙的。開朗：開闊明朗，人性格豁達(dá),樂觀緊缺：物資因短缺而供應(yīng)緊張。緊俏：商品因銷路好而供不應(yīng)求?！熬包c(diǎn)”和“景色”都有風(fēng)景之意，但范圍大小有區(qū)別，前者強(qiáng)調(diào)某一處風(fēng)景，后者可以含多處風(fēng)景，從上下文看，“第一片”只能與“景色”連用。“開闊”突出心胸廣闊的程度，“開朗”重在表現(xiàn)思想樂觀、暢快，從上下文看，這里用“開闊”正好表現(xiàn)“我”大海一樣的胸懷。“緊缺”是說物資因短缺而供應(yīng)緊張，“緊俏”是說商品因銷路好而供不應(yīng)求，從上下文看，公司建造摩天大樓是商業(yè)行為，用“緊俏”合適。

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33：答案C。如果兩個(gè)小孩由一個(gè)大人陪著，有3種情況，乘船的方式有3×2＝6種；如果兩個(gè)小孩分別由兩個(gè)大人陪著，有6種情況，乘船方式有6×2＝12種。故一共有6＋12＝18種乘船方式。

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34：答案B[解析]B項(xiàng)關(guān)于股東的義務(wù)的表述不準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)是除法律規(guī)定的情形外，不得退股。

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35：答案C。題目詳解:題目考查的對(duì)應(yīng)關(guān)系。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的作者是岳飛；C選項(xiàng)“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的作者是李煜，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，符合要求。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

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36：答案【答案】D。題目詳解:本題屬于詞句理解題型，主要考察局部精讀類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的概括不當(dāng)，A，B，C三項(xiàng)都不是“本質(zhì)”。所以，本題答案為D選項(xiàng)。

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37：答案D。題目詳解:

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38：答案B。題目詳解:“媲美”指的是美好的程度可以相比，比美，而①句中剛好有比較這樣一層含義；“說明”指的是證明；“刮目”語出自《三國志?￥u21525X蒙傳》(魯)肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳。至于今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待。指不再用老眼光,用新眼光看待某人，因此本題答案為B

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39：答案D

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40：答案C。題目詳解:題干關(guān)鍵信息：不同接受者；同一時(shí)間的相同等級(jí)質(zhì)量的商品或服務(wù)；不同的銷售價(jià)格或收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)A不符合同一時(shí)間；選項(xiàng)B不符合相同服務(wù)；選項(xiàng)D不符合相同服務(wù)和相同等級(jí)質(zhì)量。選項(xiàng)C會(huì)員和普通觀眾看同樣電影價(jià)格不同，屬于價(jià)格歧視。所以選擇C選項(xiàng)。

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41：答案D。題目詳解:題干中考古人員根據(jù)沉積層的形成時(shí)間得出結(jié)論：此沉船不可能是公元850年開往南川島的“征服號(hào)”沉船。要削弱該論證，就要說明該船沉沒時(shí)間不一定晚于沉積層的形成時(shí)間。D項(xiàng)如果為真，即說明了這一點(diǎn)，嚴(yán)重地削弱了題干論證。A項(xiàng)說明“征服號(hào)”確實(shí)沉沒，但與題干論證無關(guān)；B項(xiàng)如果為真，則沉船是公元800年建造，不可能是“征服號(hào)”，加強(qiáng)了結(jié)論；C項(xiàng)如果為真，同樣削弱了結(jié)論，但并不是針對(duì)題干論證進(jìn)行削弱，削弱力度不如D項(xiàng)。

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42：答案【解析】D。竹簡(jiǎn)、帛和宣紙都是書寫的材料，且按發(fā)明時(shí)間的先后排序；篆書、隸書、楷書都是書寫的字體。且按發(fā)明時(shí)間的先后排序。

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43：答案A。解析：題干中的時(shí)間是秦末漢初，司馬遷修《史記》發(fā)生在漢武帝時(shí)期，愷撒遇刺發(fā)生在公元前1世紀(jì)，而印加文明興盛于公元10世紀(jì)之后，所以本題正確答案為A，李冰修筑都江堰是在秦代。

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44：答案B。題目詳解:本題考查的是邏輯關(guān)系中的對(duì)應(yīng)關(guān)系，屬于填空類比推理的出題形式，要求填一個(gè)詞，找到三個(gè)詞之間的關(guān)系之后，在后一組詞中應(yīng)用關(guān)系。在題干中，混合雙打是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)，是通過男女搭配進(jìn)行比賽的。在B選項(xiàng)中，信號(hào)燈是交通標(biāo)志的一種，信號(hào)燈通過明暗變化疏導(dǎo)交通。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

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45：答案【答案】C。題目詳解:

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46：答案A。題目詳解:本題考查事件的時(shí)間順序。首先是江楓拜師學(xué)藝，然后秦倫被其畫所吸引，進(jìn)而發(fā)展到二人結(jié)婚，并生有女兒，其女又拜德南老師學(xué)藝，藝成，二代人同開畫展。所以答案為A。

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47：答案A。題目詳解:本題考查謂賓關(guān)系，抑制熱情，程度下降，分散注意，程度上的下降，故答案選A。

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48：答案B。題目詳解:詆毀商譽(yù)行為的構(gòu)成要件有客體、具體手段、目的等。A、D兩項(xiàng)都屬于手段，C項(xiàng)是客體。詆毀商譽(yù)行為的最終目的是削弱對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能力，無論這個(gè)目的是否最終達(dá)到，該行為都構(gòu)成詆毀商譽(yù)行為。B項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手受到了削弱”與“削弱對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能力”在表述上雖然相似，但實(shí)際含義不同。因此，答案為B。

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49：答案B。題目詳解:題目中前項(xiàng)刪減和修訂屬于編纂（以新替舊）的兩大方式；B項(xiàng)中的粉刷和裝修也都屬于裝潢（以舊換新）的兩大方式。所以，這道題的選項(xiàng)是B。

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50：答案【答案】C。題目詳解:“屠戳”應(yīng)改為“屠戮”，所以正確答案為C。

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51：答案C

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52：答案B。題目詳解:保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)人員投保了自己的汽車，然后唆使朋友燒毀自己的汽車，再向保險(xiǎn)公司理賠，其后利用職務(wù)便利理賠8萬與朋友平分，最終構(gòu)成共同犯罪。故答案為B。

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53：答案C。題目詳解:勞動(dòng)糾紛的定義要點(diǎn)是：①勞動(dòng)者與用人單位之間；②勞動(dòng)法律、法規(guī)；③履行勞動(dòng)合同、集體合同。A、D兩項(xiàng)不符合②、③；B項(xiàng)不符合①；C項(xiàng)符合定義要點(diǎn)。

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54：答案B。題目詳解:本題要求選出“不屬于”行政應(yīng)急的一項(xiàng)。行政應(yīng)急所應(yīng)對(duì)的是“突發(fā)公共事件”，而擾亂秩序的個(gè)別來訪人員不屬于突發(fā)公共事件。所以答案為B項(xiàng)。

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55：答案A。題目詳解:題干描述的事件是新法律的頒布，新法律需要提出審核，審核通過后才能頒布，最后是貫徹實(shí)施。故（3）為首，（2）為尾。因此，本題答案為A選項(xiàng)

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56：答案D。題目詳解:第一步：判斷題干邏輯關(guān)系翻譯題干可知：－入虎穴?－得虎子，根據(jù)逆否規(guī)則，得虎子?入虎穴。第二步：判斷選項(xiàng)邏輯關(guān)系D項(xiàng)，－有風(fēng)?－起浪，根據(jù)逆否規(guī)則，起浪?有風(fēng)，符合題干邏輯。A項(xiàng)只是一般性結(jié)論，沒有明顯邏輯關(guān)系。B項(xiàng)，－己為?－人知，人知?己為，和題干順序不一致。C項(xiàng)只是充分條件。故正確答案為D。

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57：答案C。題目詳解:此題考查的是結(jié)論類的日常推理題型。89年的春節(jié)是在2月，所以1月是不受春節(jié)影響的，而90年的春節(jié)是在1月，但是其全國社會(huì)商品銷售總額比上年同期增長(zhǎng)1.3％，這在一定程度上說明市場(chǎng)銷售狀況尚沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn)，C選項(xiàng)正確，A選項(xiàng)相反即錯(cuò)誤，排除；B選項(xiàng)中的“市場(chǎng)疲軟”在文中未提及到，排除；題干中出現(xiàn)銷售總額的問題并不一定是“通貨膨脹”，所以D選項(xiàng)不能確定，排除。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

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58：答案C。題目詳解:結(jié)論型，題干說明生物鏈的重要性，及一定數(shù)量的狼有利于鹿群的存在，據(jù)此可推知C項(xiàng)，A項(xiàng)說法過于絕對(duì)，不是增加，而是保護(hù)物種間的自然平衡，不要人為干涉，B項(xiàng)說法有誤，從題干只能推出適量的狼有助于鹿的體質(zhì)增強(qiáng)，D項(xiàng)推不出。

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59：答案C。題目詳解:在語境中，“認(rèn)識(shí)”和“認(rèn)知”是一個(gè)抽象模糊的詞匯，而“最早”是一個(gè)具體的詞匯，排除AB兩個(gè)選項(xiàng)。第二個(gè)空格前用了“留下”這個(gè)詞，而“傳說”一般和這個(gè)“流”作搭配，排除D選項(xiàng)。所以選擇C選項(xiàng)。

解析

60：答案D。題目詳解:環(huán)境權(quán)所指權(quán)利是在不被污染和破壞的環(huán)境中，選項(xiàng)A的陽光照射權(quán)、選項(xiàng)B中通風(fēng)受堵、選項(xiàng)C中視線權(quán)都屬于環(huán)境權(quán)范疇內(nèi)；但選項(xiàng)D中衛(wèi)生權(quán)不屬于環(huán)境權(quán)利的范疇。因此本題選D。

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【另附贈(zèng)2022公考事業(yè)編預(yù)測(cè)題2卷】

【卷I（答案附后）】

1：教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致

B、練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

C、教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

D、只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)

2：7—11歲兒童處于認(rèn)知發(fā)展階段的（）

單項(xiàng)選擇題

A、感覺運(yùn)動(dòng)階段

B、思維準(zhǔn)備階段

C、抽象思維階段

D、思維階段

3：根據(jù)操作對(duì)象的不同，可將操作技能分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、細(xì)微型與粗型操作技能

B、連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

4：（）即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

單項(xiàng)選擇題

A、直接強(qiáng)化

B、外部強(qiáng)化

C、C，自我強(qiáng)化

D、替代性強(qiáng)化

5：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、高新技術(shù)的應(yīng)用

C、科學(xué)理論的產(chǎn)生

D、完善的社會(huì)制度

6：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)媒體

B、教師

C、學(xué)生

D、教學(xué)環(huán)境

7：在歷史上持“遺傳決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

8：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”是______年的教育方針。()

單項(xiàng)選擇題

A、1957

B、1958

C、1985

D、1995

9：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

10：從現(xiàn)象上看，幽默是對(duì)事物一般邏輯的某種扭曲，但必須是一種有意識(shí)的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。根據(jù)上面陳述，可以推出下列哪一結(jié)論（）

單項(xiàng)選擇題

A、幽默的本質(zhì)即是將毫不相干的事物聯(lián)系起來，使之產(chǎn)生邏輯混亂而產(chǎn)生喜劇效果

B、幽默所包含的邏輯性往往與正常邏輯有著不同之處

C、幽默需要豐富的想象力

D、人的正常思維和健康心理構(gòu)成了幽默的充分條件

11：通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是（）運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

單項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、練習(xí)法

12：奧蘇泊爾分析認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不同特征對(duì)知識(shí)理解及保持有重要的影響。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：1681年，法國“基督教兄弟會(huì)”神甫（）在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上獨(dú)立的師范教育的開始。

單項(xiàng)選擇題

A、福祿貝爾

B、培根

C、盧梭

D、拉薩兒

15：學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、及時(shí)反饋

16：同輩群體的特征有（）

多項(xiàng)選擇題

A、關(guān)系的不平等性

B、價(jià)值的趨同性

C、交往的自愿性

D、美系的平等性

E、群體的凝聚性

17：技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：“人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。”這一觀點(diǎn)屬于個(gè)體發(fā)展上的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動(dòng)論

19：常規(guī)管理是學(xué)生入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：在Excel2007中，工作表的列標(biāo)用（）表示。

單項(xiàng)選擇題

A、1，2，3

B、A，B，C

C、甲，乙，丙

D、I，Ⅱ，Ⅲ

21：群體教學(xué)是初級(jí)的集體教學(xué)形式。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

23：一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開始，該書的作者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

24：我國教育基本法為《中華人民共和國教育法》，于1996年3月18日由第八屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過，共10章84條。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：首創(chuàng)主要用于治療恐懼癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、沃爾樸

C、艾里斯

D、雅各布松

26：我國教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：下列屬于教學(xué)信息輸出技能的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)觀察技能

B、口語表達(dá)技能

C、板書技能

D、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)技能

E、體態(tài)表達(dá)技能

28：（）的學(xué)生在信息加工上多采用整體加工方式。

單項(xiàng)選擇題

A、系列型

B、沉思型

C、沖動(dòng)型

D、場(chǎng)獨(dú)立型

29：以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、對(duì)材料進(jìn)行自我提問

C、測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目

D、考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間

30：強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、形式型策略

B、問題化策略

C、結(jié)構(gòu)化策略

D、綜合型策略

31：在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、變化

B、改變

C、變式

D、突出

32：首次系統(tǒng)提出探究學(xué)習(xí)理論并主張“問題教學(xué)法”的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

33：演示文稿與幻燈片的關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題

A、演示文稿和幻燈片是同一個(gè)對(duì)象

B、幻燈片由若干演示文稿組成

C、演示文稿由若干幻燈片組成

D、演示文稿和幻燈片沒有關(guān)系

34：學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。

單項(xiàng)選擇題

A、自然

B、社會(huì)

C、實(shí)踐

D、現(xiàn)實(shí)

35：當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加減評(píng)分法

B、操行評(píng)語法

C、模糊綜合測(cè)評(píng)法

D、評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合測(cè)評(píng)法

37：20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向高等教育延伸。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

39：教育目的的功能有（）

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、調(diào)控功能

C、評(píng)價(jià)功能

D、自治功能

E、約束功能

40：學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）

單項(xiàng)選擇題

A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)

B、因材施教，樂于奉獻(xiàn)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯

D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

41：以兒童中心主義著稱的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、赫爾巴特

C、洛克

D、盧梭

42：根據(jù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分類．教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)三種。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、計(jì)劃策略

C、教書育人

D、資源管理

44：19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了，下列畫家中是這一畫派代表人物的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德拉克洛瓦

B、梵高

C、羅丹

D、畢加索

45：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

46：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）

單項(xiàng)選擇題

A、難度適中

B、便于檢測(cè)

C、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

D、一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合

47：在Excel2007工作簿中，有關(guān)移動(dòng)和復(fù)制工作表的說法正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、工作表只能在所在工作簿內(nèi)移動(dòng)不能復(fù)制

B、工作表只能在所在工作簿內(nèi)復(fù)制不能移動(dòng)

C、工作表可以移動(dòng)到其它工作簿內(nèi)，不能復(fù)制到其它工作簿內(nèi)

D、工作表可以移動(dòng)到其它工作簿內(nèi)，也可復(fù)制到其它工作簿內(nèi)

48：在充實(shí)制教學(xué)策略中，擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、原則充實(shí)

B、水平充實(shí)

C、垂直充實(shí)

D、彈性充實(shí)

49：皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、思維準(zhǔn)備階段

B、思維階段

C、感覺運(yùn)動(dòng)階段

D、抽象思維階段

50：馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的著名論斷有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教勞結(jié)合是實(shí)現(xiàn)普及教育的重要途徑

B、教勞結(jié)合是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法

C、教勞結(jié)合是改造舊社會(huì)最強(qiáng)有力的手段之一

D、教勞結(jié)合是原始社會(huì)的主要特征

51：教育是科學(xué)技術(shù)知識(shí)生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段。

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：根據(jù)世界保健機(jī)構(gòu)對(duì)智能不足兒童的分類，智商在25～39之間的兒童屬于（）智能不足兒童。

單項(xiàng)選擇題

A、輕度

B、中度

C、重度

D、深度

53：個(gè)體的胚胎發(fā)育要經(jīng)歷胚種階段、__________和胎兒階段。（）

單項(xiàng)選擇題

A、外胚階段

B、內(nèi)胚階段

C、中胚階段

D、胚胎階段

54：在概念理解的過程中，變式是從方法方面促進(jìn)概念理解，比較則是從材料方面促進(jìn)概念理解。

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：下面選項(xiàng)中屬于問題解決的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、無目地的幻想

B、穿衣等自動(dòng)化的操作

C、比較

D、發(fā)明創(chuàng)造

56：學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形勢(shì)

D、課堂教學(xué)

57：下列不屬于溫室氣體的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、二氧化碳

B、一氧化碳

C、甲烷

D、氧化亞氮

58：幻燈片和教學(xué)電影的演示，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、經(jīng)驗(yàn)直觀

59：教師職業(yè)道德的主要范疇有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教師權(quán)利

B、教師公正

C、教師良心

D、教師義務(wù)

E、教師榮譽(yù)

60：歸因研究開始的標(biāo)志是（）

單項(xiàng)選擇題

A、《自尊心的養(yǎng)成》一書的出版

B、《人際關(guān)系心理學(xué)》一書的出版

C、《教育過程》一書的出版

D、《自我效能：關(guān)于行為變化的綜合理論》一文的發(fā)表

查看答案

1：答案D

解析教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注重考查學(xué)生多方面的知識(shí)。

2：答案D

解析7-11歲屬于人的認(rèn)知發(fā)展階段中的思維階段。

3：答案D

解析

4：答案C

解析題干為自我強(qiáng)化的概念。

5：答案A

解析科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，可以再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。

6：答案B

解析在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，但這并不否定教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)地位，教師在其中起著關(guān)鍵的作用。教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等方面。

7：答案C

解析略。

8：答案A

解析“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”是1957年的教育方針。(本解析由何龍?zhí)峁?

9：答案A

解析

10：答案B

解析根據(jù)題干，幽默只是對(duì)一般邏輯的扭曲，而不是邏輯混亂，A項(xiàng)不正確；C項(xiàng)所說的幽默和想象力之間的關(guān)系文中并未提及，D項(xiàng)則是把必要條件當(dāng)作了充分條件。因此答案選B項(xiàng)。

11：答案B

解析談話法，是指教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。運(yùn)用談話法要注意通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁?

12：答案正確

解析略。

13：答案錯(cuò)誤

解析雖然少年期是容易出現(xiàn)心理司題的危險(xiǎn)期，但如果過于嚴(yán)格看管，會(huì)造成少年的叛逆心理。

14：答案D

解析教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)為標(biāo)志。世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校是由拉薩兒創(chuàng)設(shè)的。

15：答案A

解析

16：答案B,C,D,E

解析

17：答案正確

解析答：正確。技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)過程中逐步完善的，而不是通過遺傳獲得的。在學(xué)習(xí)的最初階段，練習(xí)對(duì)技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進(jìn)作用，隨著不斷的練習(xí)，進(jìn)步速度逐漸減慢，但仍有進(jìn)步。

18：答案C

解析這一觀點(diǎn)屬于個(gè)體發(fā)展上的多因素相互作用論。辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素(如先天遺傳的素質(zhì)、機(jī)體成熟的機(jī)制)與外部環(huán)境(外在刺激的強(qiáng)度、社會(huì)發(fā)展的水平、個(gè)體的文化背景等)在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。

19：答案正確

解析常規(guī)管理指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。常規(guī)管理是學(xué)生入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍?zhí)峁?

20：答案B

解析工作表的列標(biāo)用字母A，B，C……表示

21：答案正確

解析群體教學(xué)還沒有固定的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)者，但是具有許多人在一起學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，所以是是初級(jí)的集體教學(xué)形式。(本解析由張恩凱提供)

22：答案B

解析這句話是加里寧說的。

23：答案B

解析1903年美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

24：答案錯(cuò)誤

解析

25：答案B

解析

26：答案正確

解析

27：答案B,C,E

解析

28：答案C

解析【解析】沖動(dòng)型學(xué)生面對(duì)問題時(shí)總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，甚至有時(shí)還沒弄清問題的要求，就開始對(duì)問題進(jìn)行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)更好。

29：答案A

解析元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。元認(rèn)知計(jì)劃是在活動(dòng)前計(jì)劃活動(dòng)。

30：答案C

解析結(jié)構(gòu)化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

31：答案C

解析

32：答案B

解析

33：答案C

解析演示文稿(PowerPoint)，簡(jiǎn)稱PPT，是微軟公司出品的Office軟件系列的重要組件之一。演示文稿最基本的組成單位是幻燈片，一個(gè)演示文稿由一張或多張幻燈片組成。

34：答案B

解析

35：答案正確

解析

36：答案D

解析略

37：答案錯(cuò)誤

解析20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向中等教育延伸。

38：答案C

解析概念學(xué)習(xí)是指學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一類事物的共同屬性，并對(duì)同類事物的抽象特征做出反應(yīng)。

39：答案A,B,C

解析

40：答案C

解析題干中，李老師作為導(dǎo)師手把手教導(dǎo)青年教師，體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。

41：答案A

解析

42：答案正確

解析

43：答案D

解析

44：答案B

解析該畫派是印象派，梵高是印象派畫家。德拉克洛瓦是浪漫主義畫家，畢加索是立體派畫家，羅丹是雕塑家。

45：答案C

解析操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

46：答案A

解析

47：答案D

解析Excel2007中，可以將工作表移動(dòng)或復(fù)制到工作簿內(nèi)的其他位置或其他工作簿中。

48：答案B

解析充實(shí)制教學(xué)策略的方式主要有：水平充實(shí)和垂直充實(shí)。水平充實(shí)的特點(diǎn)是擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度，垂直充實(shí)的特點(diǎn)是增加難度較深的教材或作業(yè)。

49：答案B

解析略

50：答案B,C

解析馬克思、恩格斯通過考察機(jī)器大工業(yè)對(duì)人提出的客觀要求、機(jī)器大工業(yè)創(chuàng)造的物質(zhì)前提以及在資本主義生產(chǎn)條件下勞動(dòng)者身心發(fā)展的狀況通過批判地繼承總結(jié)歐文的教勞結(jié)合思想及實(shí)踐科學(xué)地揭示了教勞結(jié)合的必然趨勢(shì)和重要作用。他提出了三個(gè)彼此關(guān)聯(lián)而又有獨(dú)立含義的著名論斷：“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法”；“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段”；是未來社會(huì)“造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！币虼耍绢}選擇BC選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁?

51：答案正確

解析書中原句。教育是科學(xué)技術(shù)知識(shí)生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段?？茖W(xué)技術(shù)知識(shí)的生產(chǎn)是指發(fā)明創(chuàng)造新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，教育要起到一個(gè)奠基的作用，科學(xué)技術(shù)知識(shí)的在生產(chǎn)指的是把別人創(chuàng)造出來的科學(xué)技術(shù)知識(shí)通過教育，傳授給別人，知識(shí)的接受過程就是一個(gè)再生產(chǎn)過程。(本解析由張恩凱提供)

52：答案C

解析世界保健機(jī)構(gòu)對(duì)智能不足兒童的分類，智能不足兒童的智商是20～35，在韋氏量表上是25～39。經(jīng)過行為矯正，他們能學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣等自助技能。因此，本題選擇C選項(xiàng)。

53：答案D

解析

54：答案錯(cuò)誤

解析答：錯(cuò)誤。在概念理解的過程中，變式是從材料方面促進(jìn)概念理解，比較則是從方法方面促進(jìn)概念理解。

55：答案D

解析

56：答案B

解析學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（本解析由考試大學(xué)員提供）

57：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】溫室氣體是指大氣中能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一些氣體。包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等30多種氣體。因此本題選B。

58：答案B

解析模象直觀指通過對(duì)事物的模擬性形象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等均屬模擬性形象。

59：答案B,C,D,E

解析

60：答案B

解析

【卷II（答案附后）】

1：練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、模擬練習(xí)

B、實(shí)際練習(xí)

C、集中練習(xí)

D、心理練習(xí)

2：教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題

A、德育與智育

B、知識(shí)與技能

C、動(dòng)機(jī)與遷移

D、學(xué)與教

3：通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作直觀

B、模象直觀

C、實(shí)物直觀

D、言語直觀

4：創(chuàng)造活動(dòng)的原動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)性

B、好奇

C、創(chuàng)新

D、努力

5：根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自我預(yù)期

B、成敗經(jīng)驗(yàn)

C、自我歸因

D、期待

6：下列哪一項(xiàng)屬于元認(rèn)知?（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)

B、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C、學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來思考，或回到前面重新閱讀

D、利用復(fù)述策略記憶

7：皮亞杰認(rèn)為2—5歲幼兒在游戲中只有個(gè)人獨(dú)立活動(dòng)，沒有合作，也沒有規(guī)則，他們道德發(fā)展處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、公正階段

D、守恒階段

8：自我肯定行為主要表現(xiàn)在（）等方面。

多項(xiàng)選擇題

A、請(qǐng)求

B、交流

C、拒絕

D、信心

E、真實(shí)地表達(dá)自己的意見和情感

9：口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、指向功能

B、激活功能

C、強(qiáng)化功能

D、調(diào)節(jié)與維持功能

10：測(cè)驗(yàn)前的計(jì)劃包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、確定測(cè)驗(yàn)的目的

B、確實(shí)測(cè)驗(yàn)要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測(cè)驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試計(jì)劃或細(xì)目表

E、針對(duì)計(jì)劃測(cè)量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型

11：“形式訓(xùn)練說”所討論的遷移實(shí)際上屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、特殊性遷