蘇科版八年級物理上冊第一章聲現(xiàn)象專項測評考試時間：90分鐘；命題人：物理教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題15分）一、單選題（5小題，每小題3分，共計15分）1、下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．教室安裝隔音玻璃 B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩 D．機場跑道工作人員使用防聲耳罩2、常州民樂團合奏江蘇名曲《茉莉花》時，觀眾能分辨出笛子、二胡、琵琶等樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的（）A．聲速 B．響度 C．音調(diào) D．音色3、同學們利用業(yè)余時間排練節(jié)目，準備慶祝建黨100周年文藝匯演。小強同學在練功房外就能分辨出小剛同學的獨特嗓音。小強判斷的主要依據(jù)是（）A．小剛的音色 B．小剛歌聲的頻率C．小剛歌聲的響度 D．小剛歌聲的音調(diào)4、如圖所示，下列的實驗和實例中說法錯誤的是A．將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．放在真空罩里手機只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲說明聲音只能通過空氣傳播C．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，快和慢會使聲音的音調(diào)不同D．周圍的擊掌聲會驚動魚缸中的金魚，說明聲音可以在空氣和水中傳播5、控制噪聲的幾種措施如下圖，其中屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．摩托車的消聲器 B．公路兩旁的透明板墻C．學校附近靜止鳴笛 D．工廠員工戴防噪聲耳罩第Ⅱ卷（非選擇題85分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、“夜半鐘聲到客船”說明_______體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽聲”等實例說明_______體可以傳播聲音；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，水下的魚也能聽到水面上人的喊話聲，說明_______體可以傳聲。2、豫劇是我國五大戲曲劇種之一，如圖演唱時常用梆子進行伴奏，梆子受敲擊時由于______而發(fā)聲；人們聽到“劉大哥講話理太偏”的唱詞，就知道是《花木蘭》選段，這是利用了聲可以傳遞______。3、端午節(jié)賽龍舟時，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的______而產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過______傳到人耳。聲音的傳播在______中最快，______中最慢（選填“固體”“氣體”或“液體”）。4、音樂課上，同學們飽含深情地演唱“我和我的祖國，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶__________產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近禁止鳴笛是在__________處減弱噪聲。5、在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為_______能傳播聲音；智能手機有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的______（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）這一特征來工作的。三、計算題（5小題，每小題5分，共計25分）1、汽車在你后方以100km/h速度向你駛來，汽車若在離你100m處鳴笛，問當你聽到笛聲時，汽車離你還有多少米？（假設(shè)聲音傳播的速度為340m/s）2、聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。問：①如果停在海水中的潛艇A在發(fā)出聲波信號8s后接收到經(jīng)潛艇B反射回來的信號，求A和B兩潛艇間的距離是多少？（聲波在海水中的傳播速度為1500m/s）②科學家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？3、一輛汽車在平直公路上勻速行駛，一人站在汽車前方某處。汽車第一次鳴笛，聲音經(jīng)4s被他聽到；過后汽車再次鳴笛，經(jīng)3s被他聽到；兩次鳴笛的時間間隔17s，若聲速為340m/s，求：（1）汽車第一次鳴笛距離人多遠？（2）汽車第二次鳴笛距離人多遠？（3）汽車的速度是多少？4、小馬同學站在操場上某處拍了一下手，此時小馬與教學樓之間距離為68m。已知此時空氣中的聲速為340m/s，經(jīng)過多久可以聽到教學樓方向傳來回聲？5、某人站在兩山之間開了一槍，開槍后，他聽到兩次回聲相差5s，此人距較近的山的距離是680米，（設(shè)聲音傳播的速度為v=340m/s），則：(1)此人聽到較近的山的回聲需要多少秒？(2)此人距較遠的山的距離多少m？四、實驗探究（5小題，每小題8分，共計40分）1、在學習小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響。他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2①鋼200.3②鋼0.7③鋼400.5④尼龍絲300.5⑤尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為___________的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為___________。（3）小明的這種探究的方法叫做___________；（4）探究過程通常采用下列一些步驟：A．實驗研究，B．分析歸納，C．提出問題（或猜想），D．得出結(jié)論等。你認為小明要完成本探究的過程，所采用的合理順序應(yīng)該是_________（只填代號）2、在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受多種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦友出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了9種規(guī)格的琴弦進行實驗。編號材料長度cm橫截面積mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅①②F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為___________的三根琴弦進行實驗，為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為___________的三根琴弦進行實驗；(2)為了更好地驗證猜想三，請你將表中所缺數(shù)據(jù)補全①___________②___________；(3)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：使用___________（選填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改變琴弦的松緊程度。用同樣的力撥動，判斷音調(diào)與松緊程度的關(guān)系。3、圖中是小陽同學學習聲現(xiàn)象時進行的一些探究：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了______：重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的______有關(guān)；對著點燃的蠟燭，重敲音叉發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說明聲音可以傳遞______；(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，“聲音逐漸變小”，這是在描述聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），由此推理可以得出______；(3)小陽又將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______，小剛用兩個棉球塞住耳朵，此時幾乎聽不到鈴聲，這一舉措屬于______（填減弱噪聲的方法）。4、如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越______（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越_____（選填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與_______有關(guān)；（2）鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越_____（選填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠的地方，聽到的聲音越_______（選填“強”或“弱”）；（3）實驗表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的_______，影響聲音強弱的因素是聲源振動的_______，聽到聲音的強弱還與_______有關(guān)。5、小朱同學在研究聲現(xiàn)象時，做了下面的實驗。（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可現(xiàn)察到乒乓球被彈開，這說明了_______。（2）如圖丙所示，用手撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出長度變短，音調(diào)變_______。在做該實驗時，應(yīng)控制每次鋼尺振動的_______相同。（3）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音變小，并由此推理可以得出結(jié)論_______。-參考答案-一、單選題1、C【解析】【詳解】A．教室安裝隔音玻璃，這是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置，能夠知道噪聲的響度大小，但不是減弱噪聲的措施，故B不符合題意；C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機場跑道工作人員使用防聲耳罩，這是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。2、D【解析】【分析】【詳解】音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，觀眾能區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出聲音的音色不同，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3、A【解析】【分析】【詳解】不同人的音色不同，小強同學在練功房外就能分辨出小剛同學的獨特嗓音，主要是依據(jù)小剛的音色來判斷的。故選A。4、B【解析】【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播，但不能在真空中進行傳播；聲音的音調(diào)與振動快慢有關(guān)，振幅越快，音調(diào)越高，振動越慢，音調(diào)越低．【詳解】A、發(fā)聲的音叉會振動，接觸面頰時會有麻的感覺，故A正確，不符合題意；B、電磁波可以在真空中進行傳播，而聲音不能在真空中傳播，所以只能看到指示燈閃爍而聽不到鈴聲，但聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播，故B錯誤，符合題意；C、硬紙片在木梳齒上劃過時，木齒的振動快慢不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同，故C正確，不符合題意；D、聲音可以在空氣和水中傳播，所以掌聲可以被魚聽到，故D正確，不符合題意．故選B．5、B【解析】【詳解】A．摩托車的消聲器，屬于在聲源處控制噪聲；故A不符合題意；B．公路兩旁的透明板墻，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；C．學校附近靜止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故C不符合題意；D．工廠用的防噪聲耳罩，屬于在人耳處控制噪聲，故D不符合題意。故選B。二、填空題1、

氣

固

液【分析】【詳解】[1]“夜半鐘聲到客船”，聲音通過空氣傳入人耳中，說明氣體可以傳聲。[2]“隔墻有耳”、“貼地聽聲”，聲音通過墻壁和地面?zhèn)鞑サ?，說明固體可以傳播聲音。[3]垂釣者怕路人的聲音驚擾到水中的魚說明液體可以傳聲。2、

振動

信息【分析】【詳解】[1]演唱時常用梆子進行伴奏，梆子受敲擊時由于振動而發(fā)聲。[2]聲可以傳遞信息，告訴我們這是《花木蘭》選段。3、

振動

空氣

固體

氣體【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲以波的形式通過空氣傳到人耳的。[3]聲音在固體中傳播速度最快；在氣體中傳播最慢。4、

振動

聲源【分析】【詳解】[1]聲音是物體振動產(chǎn)生的，歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的。[2]禁止鳴笛是讓聲源不發(fā)聲了，是在聲源處減弱噪聲。5、

液體##水

音色【詳解】[1]聲音能夠在固體、氣體和液體中傳播，運動員在水中也能聽到音樂，水是液體，說明液體能傳播聲音。[2]每一個人說話的音色是不同的，“智慧語音”可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機解鎖，這主要是根據(jù)聲音的音色這一特征來工作的。三、計算題1、91.83m【詳解】解：汽車的速度v汽車=100km/h＝m/s人聽到笛聲時聲音傳播的時間t＝＝＝s人聽到笛聲時汽車行駛的路程s1＝v汽車t＝m/s×8.17m人聽到笛聲時汽車距離人的距離s2＝s－s1＝100m－8.17m＝91.83m答：汽車離你還有91.83m。2、①6000m；②見詳解【詳解】解：①聲波從潛艇A傳播到B用的時間由得，A和B的距離②因為在月亮與地球之間有真空，而聲音不能在真空中傳播，所以不能用聲吶技術(shù)測量物體間的距離。答：①A和B的距離是6000m；②因為在月亮與地球之間有真空，而聲音不能在真空中傳播，所以不能用聲吶技術(shù)測量物體間的距離。3、（1）1360m；（2）1020m；（3）20m/s【詳解】解：（1）汽車第一次鳴笛時與人的距離為（2）汽車第二次鳴笛時與人的距離為（3）兩次鳴笛的間隔時間內(nèi)汽車通過的路程為汽車的速度為答：（1）汽車第一次鳴笛距離人為1360m；（2）汽車第二次鳴笛距離人為1020m；（3）汽車的速度為20m/s。4、0.4s【詳解】解：小馬發(fā)出的聲音到達墻壁經(jīng)過反射再傳到小馬耳中的時間為答：經(jīng)過4s時間可以聽到回聲。5、(1)4s；(2)1530m【詳解】解：(1)人距較近的山的距離是s1=680m，則到另一山的距離為s2；由可得，第一個回聲傳來用的時間(2)設(shè)第二個回聲傳來用的時間t2，由題知t2?t1=5s則t2=5s+4s=9s由可得，第二個回聲通過的距離為2s2=vt2=340m/s×9s=3060m則人距較遠的山的距離s2=1530m。答：(1)此人聽到較近的山的回聲需要4s；(2)此人距較遠的山的距離多少m此人距較遠的山的距離為1530m。四、實驗探究1、

③⑤

20

控制變量法

CABD【詳解】（1）[1]探究猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的長度和橫截面積相同而材料不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選編號為③⑤的琴弦進行實驗。（2）[2]探究猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的材料和長度相同而橫截面積不同，選用編號為1、2的琴弦進行實驗，則2號琴弦的長度應(yīng)為20cm。（3）[3]在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關(guān)系，這種科學的方法叫做控制變量法。（4）[4]經(jīng)分析：小明要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：C提出問題（猜想與假設(shè)）；A設(shè)計和進行實驗；B分析歸納；D得出結(jié)論。所以順序為CABD。2、

ABC

ADF

80

1.02

同一根琴弦【詳解】(1)[1]當研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積關(guān)系時，控制材料、長度不變，改變橫截面積，應(yīng)選用A、B、C的琴弦進行實驗。[2]要研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長短有關(guān)，控制材料和橫截面積相同，長度不同，應(yīng)選用A、D、F的琴弦進行實驗。(2)[3][4]探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與材料的關(guān)系時，控制橫截面積和長度不變，材料改變，應(yīng)選用G、H的琴弦和另一銅質(zhì)琴弦進行實驗，所以根據(jù)G、H組兩組的數(shù)據(jù)，應(yīng)該補充表中E中數(shù)據(jù)①為80，②為1.02，選用E、G、H的琴弦進行實驗。(3)[5]探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時，需要使用同一根琴弦，且控制撥弦的力相同，只改變弦的松緊程度不同，來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系。3、

聲音是由物體振動產(chǎn)生的

振幅

能量

響度

真空不能傳聲

傳聲

在人耳處減弱噪聲(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的；音叉發(fā)出響度更大的聲音時，音叉振動的幅度越大，乒乓球彈起的幅度越大，據(jù)此得出響度與振幅的關(guān)系；聲音可以傳遞能量。(2)物體聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。(3)減弱噪聲的途徑有：①防止噪聲產(chǎn)生，即在聲源處減弱噪聲；②阻斷噪聲的傳播，即在傳播過程中減弱噪聲；③防止噪聲進入耳朵，即在人耳處減弱噪聲?！驹斀狻?1)[1][2]發(fā)聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；當敲擊音叉的力增大時，音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球彈起的幅度更大，說明了響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大。[3]對著點燃的蠟燭，重敲音叉發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說明聲音可以傳遞能量。(2)[4][5]用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，空氣越來越少，鈴聲逐漸變小，聲音變小，指聲音的響度??；當玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，說明真空不能傳