1中醫(yī)專業(yè)教學標準（中等職業(yè)教育）為適應科技發(fā)展、技術進步對行業(yè)生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應中醫(yī)藥健康領域數(shù)字化、網絡化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下中醫(yī)醫(yī)療、預防、康復、養(yǎng)生保健服務等崗位（群）的新要求，不斷滿足中醫(yī)藥健康領域高質量發(fā)展對高素質技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質技能人才培養(yǎng)的質量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發(fā)展，是全國中等職業(yè)教育中醫(yī)專業(yè)教學的基本標準，學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校中醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，辦出水平，辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）中醫(yī)（720401）3入學基本要求初級中等學校畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）醫(yī)藥衛(wèi)生大類（72）所屬專業(yè)類（代碼）中醫(yī)藥類（7204）對應行業(yè)（代碼）衛(wèi)生（84）主要職業(yè)類別（代碼）中醫(yī)醫(yī)師（2-05-02）、鄉(xiāng)村醫(yī)生（2-05-09-00）主要崗位（群）或技術領域醫(yī)療、預防、康復、養(yǎng)生保健服務……職業(yè)類證書鄉(xiāng)村醫(yī)生、中醫(yī)體質評估與應用、家庭保健按摩……6培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和大醫(yī)精誠精神，扎實的文化基礎知識、較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學習能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備2職業(yè)綜合素質和行動能力，面向衛(wèi)生行業(yè)的中醫(yī)醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等職業(yè)，能夠從事基本醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務和養(yǎng)生保健等工作的技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業(yè)類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)技術技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、歷史、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（6）掌握經絡與腧穴方面的基本知識，具有運用針法、灸法、刮痧、拔罐、敷貼、推拿、熏洗、耳診等中醫(yī)藥適宜技術治療臨床常見疾病的能力；（7）掌握中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健和預防方面的知識，具有指導疾病預防和開展康復保健服務（8）掌握臨床醫(yī)學基本的知識和診療技術技能，具有識別重大疾病和應急處理、及時轉診（9）掌握預防醫(yī)學、基本公共衛(wèi)生服務方面的知識，具有配合實施基本公共衛(wèi)生服務，輔助處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力；（10）具有對老年病、慢性病調理和健康管理的能力；（12）具有終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（14）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長或（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數(shù)學、物理、化學、生物、外語（英語等）、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)學校可結合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現(xiàn)新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數(shù)字化轉型。有條件的專業(yè)，可結合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程一般設置4門。包括：中醫(yī)學基礎、解剖與生理學基礎、病原微生物與免疫學基礎、藥理學基礎等領域的課程。（2）專業(yè)核心課程一般設置7門。包括：中醫(yī)藥適宜技術、中藥與方劑、中醫(yī)內兒科學、中醫(yī)婦科學、診斷學基礎、內科學基礎、外科學基礎等領域的課程。專業(yè)核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1中醫(yī)藥適宜運用中醫(yī)藥適宜技術，對常見疾病開展中醫(yī)特色治療①掌握針法、灸法、刮痧、拔罐、敷貼、推拿、熏洗等各種治療方法的適應證、操作規(guī)范。②具有運用中醫(yī)藥適宜技術診治臨床常見病、多發(fā)病2中藥與方劑②掌握方劑組方原則以及150首左右常用方劑配伍、加減變化和臨床應用。③具有分析和應用成方和臨床遣藥組方的能力4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求3中醫(yī)內兒科學內兒科常見疾病的中醫(yī)辨證論治①掌握中醫(yī)內科、中醫(yī)兒科常見病的證候、病因病機、辨證論治和遣方用藥，部分疑難病、急危重癥的診治。②具有辨病、辨證論治及病案書寫的能力4中醫(yī)婦科學婦科常見疾病的中醫(yī)辨證論治①掌握女性解剖生理，婦科疾病診治、預防、保健等②掌握中醫(yī)婦科常見疾病的病因病機、臨床表現(xiàn)、診斷、辨證論治。③具有診斷和治療婦科常見疾病的能力5診斷學基礎運用現(xiàn)代診療設備對常見疾病進行①掌握臨床常見癥狀的表現(xiàn)特點、發(fā)生機理及陽性體臨床意義等知識。②具有臨床思維、綜合分析主客觀資料，并作出初步診斷的能力6運用現(xiàn)代診療設備對內科常見疾病進行診斷和治療①掌握內科常見疾病的病因、發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查及其他檢查、診斷要點、鑒別診斷、治療、預后以及預防處理等知識。②具有診治和處理內科常見疾病的能力7外科學基礎運用現(xiàn)代診療設備對外科常見疾病進行診斷和治療①掌握外科常見疾病的病因、發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查及其他檢查、診斷要點、鑒別診斷、治療、預后以及預防處理等知識。②具有診治和處理外科常見疾病的能力（3）專業(yè)拓展課程主要包括：病理學基礎、兒科學基礎、中醫(yī)外科學、刺灸學基礎、推拿手法等領域的8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行中醫(yī)診斷、中醫(yī)藥適宜技術、人體解剖、臨床診斷等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在衛(wèi)生行業(yè)的中醫(yī)醫(yī)院或中西醫(yī)結合醫(yī)院進行中醫(yī)專業(yè)實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。5實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術、數(shù)字經濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，崗位實習按每軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的1/3，可根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需要在規(guī)定范圍內適當調整，但必須保證黨和國家要求的課程和學時。專業(yè)課程學時一般占總學時的2/3。實習時以上。各類選修課程的學時占總學時的比例應不少于10%。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。專任教師隊伍的數(shù)量、學歷和職稱要符合國家有關規(guī)定，形成合理的梯隊結構。學生數(shù)與專任教師數(shù)比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業(yè)技術職務人數(shù)不低于20%?！半p師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例應不低于50%。能夠整合校內外優(yōu)質人才資源，選聘衛(wèi)生健康行業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內外中醫(yī)學行業(yè)發(fā)展新趨勢，準確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設、教科研工作和社會服務的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。9.3專任教師具有教師資格證書；具有中醫(yī)相關專業(yè)學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟6蹤新經濟、新技術發(fā)展前沿，開展社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在醫(yī)院鍛煉，每5年累計不少于6個月的臨床實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才，根據(jù)國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網接入或無線網絡環(huán)境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法），實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展中醫(yī)、臨床醫(yī)學基本知識和技能等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）中醫(yī)脈診實訓室（2）中醫(yī)舌診實訓室配備舌診圖譜、舌診模型、多媒體舌診系統(tǒng)等設備設施，用于中醫(yī)學基礎、中醫(yī)內兒科學、中醫(yī)婦科學等實訓教學。（3）中醫(yī)藥適宜技術實訓室配備經絡人體模型、針灸人體模型、各型針灸針、電針儀、艾灸儀、各種灸器、罐、拔罐器、刮痧板、耳針模型、不銹鋼治療車、針灸掛圖、推拿掛圖、標準按摩床、小兒推拿掛圖、足浴盆、足部反射區(qū)掛圖等設備設施，用于中醫(yī)藥適宜技術等實訓教學。（4）中藥標本館（室）配備中藥生藥標本、中藥飲片標本、標本柜等設備設施，用于中藥與方劑等實訓教學。（5）人體解剖實訓室配備解剖模型、人體標本、系列掛圖、虛擬仿真系統(tǒng)等設備設施，用于解剖與生理學基礎等實訓教學。7（6）“三理”機能實驗室配備投影設備、動物實驗操作臺、動物實驗常用試劑和器械、生物信號采集處理系統(tǒng)、機能學虛擬實驗系統(tǒng)等設備設施，用于解剖與生理學基礎、病理學基礎、藥理學基礎等實驗（7）臨床診斷實訓室配備心電圖機、心肺聽診和腹部觸診模擬人、心肺聽診和腹部觸診系統(tǒng)軟件等設備設施，用于診斷學基礎等實訓教學。（8）急救實訓室配備心臟除顫起搏器、多功能綜合急救模擬人、急救技能訓練系統(tǒng)軟件等設備設施，用于內科學基礎、外科學基礎等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供醫(yī)療、預防、康復、養(yǎng)生保健服務等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：相關政策法規(guī)、職業(yè)標準、各類中醫(yī)藥圖書資源和專業(yè)期刊文獻等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。811質量保障和畢業(yè)要求