2026新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)民族師范學(xué)校工作人員招聘考試題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題0.5分，共30題）1.新疆維吾爾自治區(qū)成立紀(jì)念日是A.1949年10月1日?B.1955年10月1日?C.1950年5月1日?D.1954年12月17日答案：B2.民族師范學(xué)校教師職業(yè)道德的核心是A.愛國守法?B.教書育人?C.關(guān)愛學(xué)生?D.終身學(xué)習(xí)答案：B3.下列哪項(xiàng)不屬于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》A.堅(jiān)持言行雅正?B.不得損害國家利益?C.不得敷衍教學(xué)?D.不得拒絕家長宴請答案：D4.兵團(tuán)精神的核心表述是A.艱苦奮斗?B.維穩(wěn)戍邊?C.熱愛祖國?D.無私奉獻(xiàn)答案：B5.根據(jù)《教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于A.學(xué)校所有?B.舉辦者所有?C.國家所有?D.教職工集體所有答案：C6.在維吾爾語中，“老師”一詞的正確讀音為A.oqutqu?B.oqutquchi?C.mu’ellim?D.ustaz答案：C7.下列哪項(xiàng)屬于國家通用語言文字法規(guī)定的“國家通用語言”A.維吾爾語?B.蒙古語?C.漢語普通話?D.哈薩克語答案：C8.教師對違紀(jì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒，最長時(shí)間不得超過A.一節(jié)課?B.一天?C.一周?D.一學(xué)期答案：B9.兵團(tuán)民族師范學(xué)校德育首要內(nèi)容是A.民族團(tuán)結(jié)教育?B.法治教育?C.勞動(dòng)教育?D.心理健康教育答案：A10.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，工作人員連續(xù)曠工超過多少個(gè)工作日可以解除聘用合同A.5?B.10?C.15?D.30答案：C11.下列哪項(xiàng)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的“三階段”理論A.關(guān)注生存?B.關(guān)注情境?C.關(guān)注學(xué)生?D.關(guān)注職稱答案：D12.新疆現(xiàn)存最早的佛教石窟是A.克孜爾?B.柏孜克里克?C.庫木吐喇?D.森木塞姆答案：A13.教師對少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教學(xué)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持A.直接法?B.翻譯法?C.沉浸式?D.雙語過渡答案：C14.下列哪項(xiàng)屬于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中規(guī)定的“記過”處分期A.6個(gè)月?B.12個(gè)月?C.18個(gè)月?D.24個(gè)月答案：B15.兵團(tuán)實(shí)行的管理體制是A.師市合一?B.團(tuán)鎮(zhèn)合一?C.師團(tuán)合一?D.兵地合一答案：A16.教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，應(yīng)遵循的首要原則是A.客觀性?B.發(fā)展性?C.公平性?D.激勵(lì)性答案：A17.下列哪項(xiàng)不屬于新疆“十大產(chǎn)業(yè)集群”A.棉花?B.葡萄酒?C.光伏硅基?D.新能源汽車答案：D18.民族師范學(xué)校教師普通話水平應(yīng)達(dá)到A.二級乙等?B.二級甲等?C.一級乙等?D.一級甲等答案：B19.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生A.家訪制度?B.欺凌防控機(jī)制?C.補(bǔ)課審批制度?D.手機(jī)保管制度答案：B20.教師對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持A.價(jià)值中立?B.價(jià)值引領(lǐng)?C.價(jià)值包容?D.價(jià)值多元答案：B21.下列哪項(xiàng)屬于《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》提出的“六大陣地”A.課堂教學(xué)?B.網(wǎng)絡(luò)媒體?C.國防教育?D.傳統(tǒng)節(jié)日答案：A22.兵團(tuán)民族師范學(xué)校新入職教師崗前培訓(xùn)不少于A.30學(xué)時(shí)?B.60學(xué)時(shí)?C.90學(xué)時(shí)?D.120學(xué)時(shí)答案：C23.教師對少數(shù)民族學(xué)生文化背景應(yīng)采取的態(tài)度是A.同化?B.尊重差異?C.淡化處理?D.回避不談答案：B24.下列哪項(xiàng)屬于《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定的督導(dǎo)方式A.綜合督導(dǎo)?B.專項(xiàng)督導(dǎo)?C.隨機(jī)督導(dǎo)?D.以上都是答案：D25.教師對課堂突發(fā)事件處理的首要環(huán)節(jié)是A.事后追責(zé)?B.保護(hù)學(xué)生安全?C.報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)?D.通知家長答案：B26.新疆“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)啟動(dòng)于A.2014年?B.2015年?C.2016年?D.2017年答案：C27.教師進(jìn)行家校溝通時(shí)，不恰當(dāng)?shù)姆绞绞茿.家長會(huì)?B.電話訪談?C.微信群公開批評學(xué)生?D.家訪答案：C28.下列哪項(xiàng)屬于《教師法》規(guī)定的教師權(quán)利A.管理學(xué)生學(xué)籍?B.獲取工資報(bào)酬?C.開除違紀(jì)學(xué)生?D.參與招生錄取答案：B29.兵團(tuán)民族師范學(xué)校學(xué)生資助“三免一補(bǔ)”中的“一補(bǔ)”指A.補(bǔ)助作業(yè)本?B.補(bǔ)助生活費(fèi)?C.補(bǔ)助交通費(fèi)?D.補(bǔ)助住宿費(fèi)答案：B30.教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查的周期為A.每學(xué)期?B.每學(xué)年?C.每兩年?D.每三年答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題，多選少選均不得分）31.以下屬于新時(shí)代黨的治疆方略“八個(gè)堅(jiān)持”的有A.堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識(shí)?B.堅(jiān)持我國宗教中國化方向?C.堅(jiān)持富民興疆?D.堅(jiān)持文化潤疆答案：ABCD32.教師專業(yè)素養(yǎng)包括A.專業(yè)知識(shí)?B.專業(yè)技能?C.專業(yè)情意?D.專業(yè)職稱答案：ABC33.下列屬于新疆國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有A.十二木卡姆?B.麥西來甫?C.納孜庫姆?D.阿肯彈唱答案：ABCD34.教師在課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)應(yīng)做到A.情境創(chuàng)設(shè)?B.問題驅(qū)動(dòng)?C.合作探究?D.機(jī)械訓(xùn)練答案：ABC35.兵團(tuán)民族師范學(xué)校德育活動(dòng)形式包括A.主題班會(huì)?B.民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼?C.紅色研學(xué)?D.模擬法庭答案：ABCD36.教師違反職業(yè)道德行為包括A.體罰學(xué)生?B.有償補(bǔ)課?C.向家長借款?D.公開學(xué)生成績答案：ABC37.下列屬于新疆主要世居少數(shù)民族的有A.維吾爾族?B.漢族?C.哈薩克族?D.塔吉克族答案：ACD38.教師進(jìn)行教學(xué)反思的方式有A.教學(xué)日志?B.同伴互評?C.學(xué)生反饋?D.視頻回放答案：ABCD39.國家通用語言文字教學(xué)應(yīng)遵循的原則有A.循序漸進(jìn)?B.因材施教?C.強(qiáng)化口語?D.忽視母語答案：ABC40.下列屬于《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》微能力的有A.數(shù)字資源管理?B.技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入?C.技術(shù)支持的學(xué)業(yè)評價(jià)?D.網(wǎng)絡(luò)教研答案：ABCD41.教師對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育可依托的資源有A.校內(nèi)勞動(dòng)基地?B.家庭勞動(dòng)任務(wù)?C.社區(qū)服務(wù)?D.網(wǎng)絡(luò)勞動(dòng)游戲答案：ABC42.兵團(tuán)推進(jìn)“文化潤疆”重點(diǎn)工程包括A.軍墾博物館升級?B.兵團(tuán)精神進(jìn)校園?C.中華經(jīng)典誦讀?D.少數(shù)民族文字出版答案：ABC43.教師進(jìn)行課堂觀察應(yīng)關(guān)注的維度有A.學(xué)生參與度?B.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成?C.教師提問質(zhì)量?D.教室裝飾風(fēng)格答案：ABC44.下列屬于《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定的處罰種類A.警告?B.罰款?C.沒收違法所得?D.行政拘留答案：ABC45.教師對留守兒童心理支持策略包括A.建立成長檔案?B.設(shè)立“知心姐姐”信箱?C.開展團(tuán)體輔導(dǎo)?D.強(qiáng)制家訪答案：ABC46.新疆地理特色包括A.三山夾兩盆?B.溫帶大陸性干旱氣候?C.塔克拉瑪干沙漠?D.雅丹地貌答案：ABCD47.教師進(jìn)行家校共育應(yīng)遵循的原則有A.平等合作?B.尊重家長?C.單向灌輸?D.目標(biāo)一致答案：ABD48.下列屬于兵團(tuán)民族師范學(xué)校校本課程資源的有A.屯墾戍邊故事?B.民族手工技藝?C.雙語相聲?D.沙漠生態(tài)考察答案：ABCD49.教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，可采用的質(zhì)性方法有A.成長記錄袋?B.情景測驗(yàn)?C.課堂觀察?D.學(xué)習(xí)日記答案：ACD50.下列屬于《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出的維度有A.數(shù)字化意識(shí)?B.數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能?C.數(shù)字化應(yīng)用?D.數(shù)字社會(huì)責(zé)任答案：ABCD三、判斷題（每題0.5分，共20題，正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）51.教師可以在家長群發(fā)布學(xué)生成績排名以激勵(lì)學(xué)生。?答案：×52.新疆是我國陸地面積最大的省級行政區(qū)。?答案：√53.民族師范學(xué)校教師可以拒絕接受普通話水平測試。?答案：×54.教師對學(xué)生實(shí)施教育懲戒后應(yīng)告知家長。?答案：√55.兵團(tuán)各師市實(shí)行完全相同的財(cái)政體制。?答案：×56.教師可以將課堂教學(xué)完全交給學(xué)生自主，不進(jìn)行任何干預(yù)。?答案：×57.新疆“坎兒井”被譽(yù)為中國古代三大水利工程之一。?答案：√58.教師可以在課堂上傳播個(gè)人宗教信仰。?答案：×59.國家通用語言文字教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“先語后文”原則。?答案：√60.教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查需征得學(xué)生監(jiān)護(hù)人書面同意。?答案：√61.兵團(tuán)民族師范學(xué)校屬于公益一類事業(yè)單位。?答案：√62.教師可以在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職取酬。?答案：×63.新疆天山山脈是世界七大山系之一。?答案：√64.教師對學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)必須有兩名以上教師同行。?答案：√65.教師可以將學(xué)生違紀(jì)視頻上傳至短視頻平臺(tái)以警示他人。?答案：×66.兵團(tuán)精神誕生于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。?答案：√67.教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)”導(dǎo)向。?答案：×68.新疆“馕”制作技藝已列入國家級非遺名錄。?答案：√69.教師可以在課堂上使用方言進(jìn)行教學(xué)。?答案：×70.兵團(tuán)民族師范學(xué)校教師職稱評審向基層一線傾斜。?答案：√四、簡答題（每題5分，共6題）71.簡述新時(shí)代教師在鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育中的三項(xiàng)主要職責(zé)。答案：（1）課程融入：將共同體意識(shí)教育目標(biāo)寫入教案，利用語文、歷史、道德與法治等學(xué)科滲透“四個(gè)共同”“五個(gè)認(rèn)同”。（2）文化體驗(yàn)：組織“民族團(tuán)結(jié)一家親”聯(lián)誼、紅色研學(xué)、中華經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生在多民族交往交流交融中體驗(yàn)共同體文化符號(hào)。（3）行為示范：教師自身維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，尊重差異，公平對待各族學(xué)生，用言行傳遞“中華民族一家親”理念，成為學(xué)生可感可學(xué)的榜樣。72.概述兵團(tuán)民族師范學(xué)校推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué)“三進(jìn)”工作法。答案：（1）進(jìn)課堂：所有學(xué)科使用普通話授課，課前3分鐘“每日一語”朗讀，強(qiáng)化語音規(guī)范。（2）進(jìn)活動(dòng)：每月舉辦“國通語”演講、課本劇、講故事比賽，設(shè)置“國通語日”，校園廣播全程使用普通話。（3）進(jìn)生活：宿舍、食堂、操場設(shè)置“國通語角”，學(xué)生每日用普通話完成“生活任務(wù)單”，教師黨員結(jié)對幫扶發(fā)音困難學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外全覆蓋。73.簡述教師處理學(xué)生心理危機(jī)事件的“五步干預(yù)”流程。答案：（1）識(shí)別：通過日常觀察、測評、同伴報(bào)告發(fā)現(xiàn)預(yù)警信號(hào)。（2）評估：使用簡易心理危機(jī)量表快速分級，判斷風(fēng)險(xiǎn)等級。（3）10分鐘內(nèi)報(bào)告學(xué)校心理中心與分管領(lǐng)導(dǎo)，通知監(jiān)護(hù)人。（4）干預(yù)：心理教師開展穩(wěn)定化技術(shù)，班主任提供情感支持，必要時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)。（5）跟進(jìn)：建立危機(jī)檔案，一周內(nèi)三次回訪，一月后評估復(fù)學(xué)適應(yīng)，形成閉環(huán)管理。74.概述兵團(tuán)教師在“文化潤疆”中可開展的“四個(gè)一”校本行動(dòng)。答案：（1）打造一門融合課程：將屯墾戍邊史、民族手工、紅色故事整合為《兵團(tuán)精神》校本課程。（2）編排一臺(tái)校園?。簬熒矂?chuàng)話劇《戈壁母親》，在師市巡演。（3）建設(shè)一條文化長廊：用浮雕、展板、二維碼呈現(xiàn)“絲綢之路”與“兵團(tuán)征程”。（4）培養(yǎng)一批小講解員：培訓(xùn)學(xué)生志愿者50人，為校內(nèi)外參觀者講述兵團(tuán)歷史，實(shí)現(xiàn)文化育人雙向奔赴。75.簡述教師使用形成性評價(jià)提升少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)信心的三種策略。答案：（1）分層任務(wù)：依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)計(jì)A、B、C三級任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。（2）即時(shí)反饋：利用課堂應(yīng)答系統(tǒng)當(dāng)堂統(tǒng)計(jì)正確率，對學(xué)生說“你比上節(jié)課多對了兩題，進(jìn)步看得見”。（3）成長記錄袋：收集學(xué)生語音、作文、手抄報(bào)，每月自評+同伴評語，期末展示“我學(xué)會(huì)了用普通話辯論”，強(qiáng)化自我效能感。76.概述兵團(tuán)民族師范學(xué)校教師在家校共育中構(gòu)建“云上家長學(xué)?！钡囊c(diǎn)。答案：（1）平臺(tái)搭建：依托企業(yè)微信建立“家校共育”模塊，開設(shè)“國通語輔導(dǎo)”“心理微課堂”專欄。（2）資源推送：每周三推送3分鐘短視頻，示范親子共讀、民族美食中文命名。（3）數(shù)據(jù)賦能：后臺(tái)統(tǒng)計(jì)家長觀看率、答題率，對未參與家長自動(dòng)發(fā)送短信提醒。（4）互動(dòng)評價(jià)：設(shè)置“家長作業(yè)”上傳朗讀音頻，教師即時(shí)點(diǎn)評，每月評選“學(xué)習(xí)之星家庭”，形成線上比學(xué)趕超氛圍。五、材料分析題（每題10分，共2題）77.材料：七年級學(xué)生艾力（維吾爾族）普通話基礎(chǔ)薄弱，課堂上不敢舉手。一次分組朗讀時(shí)，同桌漢族學(xué)生王宇主動(dòng)幫他正音，艾力卻低頭沉默。課后，王宇在班級群說“艾力拖后腿”，引發(fā)部分學(xué)生附和。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，召開“團(tuán)結(jié)·語言·成長”微班會(huì)，讓王宇朗讀同一段課文，故意設(shè)置生僻詞，王宇也讀錯(cuò)，引發(fā)全班思考。隨后李老師布置“我們幫同桌”任務(wù)，要求每天錄制30秒互教互學(xué)音頻，周末評選“最佳搭檔”。一個(gè)月后，艾力主動(dòng)報(bào)名校級演講比賽，獲得三等獎(jiǎng)。問題：（1）分析李老師在民族團(tuán)結(jié)教育中的理念與策略；（2）結(jié)合材料，談?wù)劷處熑绾蝿?chuàng)設(shè)“容錯(cuò)”課堂環(huán)境提升少數(shù)民族學(xué)生國家通用語言表達(dá)能力。答案：（1）理念：李老師堅(jiān)持“共同體”視角，把語言差異視為多元資源而非負(fù)擔(dān)，通過角色互換體驗(yàn)讓學(xué)生理解“語言幫扶需要尊重”。策略：①情境體驗(yàn)：故意設(shè)置生僻詞讓優(yōu)生“出糗”，打破“語言優(yōu)越感”；②任務(wù)驅(qū)動(dòng)：用“30秒音頻”形成每日小目標(biāo)，降低心理門檻；③正向評價(jià)：評選“最佳搭檔”強(qiáng)化合作價(jià)值，使?jié)h族學(xué)生從“評判者”轉(zhuǎn)為“支持者”。（2）創(chuàng)設(shè)“容錯(cuò)”課堂：①建立“錯(cuò)誤銀行”，學(xué)生將朗讀錯(cuò)誤寫在“存折”上，教師定期返還并表揚(yáng)“取款最多進(jìn)步最大者”；②使用“延時(shí)評價(jià)”，學(xué)生答錯(cuò)時(shí)不立即糾正，先讓同伴補(bǔ)充，再共同總結(jié)，減少即時(shí)否定帶來的焦慮；③引入“匿名語音墻”，學(xué)生用二維碼上傳朗讀，教師匿名點(diǎn)評，保護(hù)自尊心；④設(shè)置“語言闖關(guān)”游戲，每關(guān)允許三次失敗，失敗提示“再來一次，戈壁紅柳也會(huì)三次彎腰后迎風(fēng)生長”，用文化符號(hào)激勵(lì)堅(jiān)持。78.材料：兵團(tuán)民族師范學(xué)校擬招聘一名宿舍管理員，要求“雙語”溝通能力強(qiáng)?？忌鷱埾迹h族，普通話二甲，維吾爾語初級）與考生阿依努爾（維吾爾族，普通話二乙，維吾爾語母語）筆試并列第一。面試環(huán)節(jié)，學(xué)校設(shè)置情景：凌晨1點(diǎn)，兩名維吾爾族學(xué)生因“是否開窗睡覺”發(fā)生爭執(zhí)，聲音越來越大，周邊宿舍學(xué)生聚集。張霞用普通話勸解，學(xué)生情緒更激動(dòng)；阿依努爾先用維吾爾語安撫，再用普通話向其他學(xué)生解釋“尊重不同習(xí)慣”，兩分鐘內(nèi)平息事態(tài)。問題：（1）從崗位勝任力角度，分析阿依努爾勝出的原因；（2）結(jié)合兵團(tuán)實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校如何構(gòu)建“雙語”后勤隊(duì)伍以提升服務(wù)育人功能。答案：（1）阿依努爾具備三項(xiàng)關(guān)鍵勝任力：①語言資本：母語級維吾爾語快速建立情感信任，普通話二乙足以完成信息傳遞；②文化敏感：理解南北疆學(xué)生對“開窗”差異（南疆晝夜溫差大，習(xí)慣開窗；北疆冬季寒冷，忌諱開窗），用“尊重習(xí)慣”化解沖突；③情境掌控：先隔離當(dāng)事人，再分層溝通，避免圍觀效應(yīng)升級。（2）構(gòu)建“雙語”后勤隊(duì)伍：①招聘環(huán)節(jié)設(shè)置“語言實(shí)操+文化問答”，如模擬“食堂窗口打飯”“宿舍夜談”情景；②建立“雙語導(dǎo)師制”，后勤人員與語文教師結(jié)對，每月一次“語言沙龍”，互教互學(xué)；③開發(fā)“雙語服務(wù)手冊”，收錄常用50句維吾爾語、哈薩克語，配二維碼音頻，宿舍、食堂、保潔崗位人手一冊；④設(shè)立“服務(wù)育人標(biāo)兵”評選，把“雙語溝通”作為硬指標(biāo)，與績效、晉升掛鉤，激勵(lì)后勤人員從“保潔員”轉(zhuǎn)型“生活導(dǎo)師”。六、寫作題（任選一題，20分，800字以上）79.以“在兵團(tuán)民族師范學(xué)校，我如何成為一座橋梁”為題，結(jié)合自身崗位，寫一篇文章，談如何在教學(xué)、管理或服務(wù)中促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與國家通用語言文字教育，要求觀點(diǎn)鮮明，事例具體，語言生動(dòng)，不得抄襲。80.以“語言是團(tuán)結(jié)的鑰匙”為題，寫一篇文章，講述一次你通過語言溝通化解民族學(xué)生之間或師生之間誤會(huì)的經(jīng)歷，體現(xiàn)教師使命與兵團(tuán)精神，要求情感真摯，細(xì)節(jié)豐富，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。（以下給出第79題范文示例，供評卷參考）在兵團(tuán)民族師范學(xué)校，我如何成為一座橋梁清晨，塔里木河的風(fēng)掠過胡楊林，吹開宿舍的窗。我提著錄音設(shè)備，站在校門口，等待我的“小翻譯官”——九年級學(xué)生阿卜杜薩拉木。今天，我們要完成一項(xiàng)特殊任務(wù)：把“國家通用語言文字”送到距離學(xué)校180公里的牧業(yè)連。我出生湖南，普通話一級乙等，維吾爾語卻只會(huì)“亞克西姆賽斯”。初到兵團(tuán)，我曾因語言壁壘陷入尷尬：第一次開家長會(huì)，一位哈薩克族大叔用夾雜牧區(qū)口音的普通話問我：“老師，我丫頭‘哈了馬斯’是什么意思？”我愣住，直到他女兒紅著臉解釋“哈了馬斯”是“肚子疼”。那一刻，我意識(shí)到，只會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話，并不能自動(dòng)成為“橋梁”，真正的橋梁必須雙