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文檔簡介

十個小伙伴，分成兩個班，大家齊努力，共同把事干。猜謎語站著在上面，用它來思考，我們看不見，智慧在里面。手腦5兩件寶整體感知1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈出書中的會認(rèn)字，借助拼音多讀幾遍。件有和做也辦到又才能jiànyǒuhézuòbàndàoyòucáinéng學(xué)認(rèn)字平舌音yě能金篆楷“能”的本義為一種熊類野獸。字源識字有楷甲有：象形字兼會意字。像牛頭，用牛頭表示占有財富。本義為持有。字理識字yě也謎底字謎有土就是地，有女就是她。識字方法加一加辦bàn力+八=件jiàn亻+牛=一件有趣和好做作業(yè)工人辦公到達(dá)又大又圓才華能力組詞：我會用會工也又才我會寫結(jié)構(gòu)：部首：造句：上下今天，我終于學(xué)會了騎自行車。huì會人書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：造句：獨(dú)體工人們個個干勁十足。ɡōnɡ工工書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：造句：獨(dú)體這間廢棄的倉庫里空空如也。yě也乛書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：造句：獨(dú)體這個西瓜又大又圓。yòu又又書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：造句：獨(dú)體姐姐能歌善舞，多才多藝。cái才一書寫指導(dǎo)朗讀課文課文中的兩件寶是什么？雙手大腦讀課文的第一、二句，想一想：為什么說雙手和大腦是人的兩件寶呢？互動課堂手的作用腦的作用想一想：你的雙手能做哪些事呢？寫字吃飯穿衣彈琴打掃衛(wèi)生打羽毛球想一想，說一說。建筑工人用雙手

。建起一棟棟樓房農(nóng)民伯伯用雙手

。護(hù)士用雙手

。種植糧食為病人打針想一想：“思考”是指什么？你在什么時候需要思考呢？做題搭模型動腦筋，想辦法。讀一讀，注意節(jié)奏。朗讀指導(dǎo)讀課文的第三、四、五句，想一想：兩件寶應(yīng)該怎么用？想一想：東東做對了嗎？為什么會這樣？東東沒有做對，應(yīng)該是一共有8個小朋友去公園。他做題的時候不動腦筋，所以沒有做

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