2025年教師資格證小學(xué)音樂(lè)教學(xué)能力測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的能力，主要指向音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)中的（）。A.藝術(shù)表現(xiàn)B.審美感知C.文化理解D.創(chuàng)造實(shí)踐2.《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）規(guī)定，小學(xué)階段音樂(lè)課程內(nèi)容主要包括歌唱、樂(lè)器演奏、音樂(lè)與相關(guān)文化、創(chuàng)作與編創(chuàng)四大板塊，其中（）板塊旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象和表現(xiàn)。A.歌唱B.樂(lè)器演奏C.音樂(lè)與相關(guān)文化D.創(chuàng)作與編創(chuàng)3.在小學(xué)音樂(lè)課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)一段描繪森林景象的音樂(lè)，并想象畫(huà)面、討論感受，這種教學(xué)活動(dòng)主要屬于（）。A.歌曲學(xué)唱B.音樂(lè)欣賞C.律動(dòng)教學(xué)D.器樂(lè)教學(xué)4.“XX|X-|XXX|X-|”這一節(jié)奏型，適合用哪種身體動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)表現(xiàn)？（）A.模仿鳥(niǎo)飛B.模仿走路C.模仿跳躍D.模仿跑步5.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中常用的奧爾夫教學(xué)法，其核心理念是（）。A.以集體合奏為主B.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與語(yǔ)言、動(dòng)作的結(jié)合C.以視唱練耳為基礎(chǔ)D.注重音樂(lè)技術(shù)的精確訓(xùn)練6.在教授歌曲《小星星》時(shí)，教師先帶領(lǐng)學(xué)生模唱旋律，再講解歌詞含義，最后進(jìn)行完整演唱，這種教學(xué)環(huán)節(jié)的安排體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.差異性原則7.小學(xué)音樂(lè)課堂中使用的打擊樂(lè)器，按發(fā)聲方式分類，木魚(yú)屬于（）。A.振動(dòng)發(fā)聲樂(lè)器B.碰擊發(fā)聲樂(lè)器C.氣體發(fā)聲樂(lè)器D.摩擦發(fā)聲樂(lè)器8.教師在音樂(lè)課上引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲《春天在哪里》的旋律特點(diǎn)（如級(jí)進(jìn)為主、音域較窄），其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.節(jié)奏感B.和弦感C.曲式感D.旋律感9.對(duì)于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，除了觀察課堂表現(xiàn)、聽(tīng)取演唱演奏外，還可以通過(guò)（）等方式進(jìn)行。A.期中考試B.課堂提問(wèn)C.音樂(lè)作品分析D.成長(zhǎng)記錄袋10.中國(guó)民族五聲調(diào)式通常用五個(gè)正音“宮、商、角、徵、羽”來(lái)表示，其中“角”在五度循環(huán)中相當(dāng)于西洋音階的（）。A.CB.DC.ED.G二、填空題（每空1分，共15分）1.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)遵循______、______、______和______等教學(xué)原則。2.音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，其基本要素包括音高、______、______、力度和速度等。3.在音樂(lè)課堂中，教師可以通過(guò)______、______、______等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與______相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的______和______。5.學(xué)習(xí)音樂(lè)史知識(shí)，有助于學(xué)生理解不同時(shí)代、不同地域音樂(lè)的______和______。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中“藝術(shù)表現(xiàn)”核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其在課堂中的體現(xiàn)。2.結(jié)合小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)述如何運(yùn)用多媒體資源輔助教學(xué)。3.在小學(xué)音樂(lè)課堂中，教師應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)？4.簡(jiǎn)述音樂(lè)欣賞教學(xué)的步驟及其各步驟的主要作用。四、論述題（10分）試述在小學(xué)音樂(lè)課堂中實(shí)施德育滲透的途徑與方法。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.B4.A5.B6.C7.B8.D9.C10.B二、填空題1.科學(xué)性、藝術(shù)性、審美性、實(shí)踐性2.節(jié)奏、節(jié)拍3.游戲法、故事法、律動(dòng)法4.總結(jié)性評(píng)價(jià)、音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀5.特點(diǎn)、風(fēng)格三、簡(jiǎn)答題1.答：“藝術(shù)表現(xiàn)”核心素養(yǎng)指學(xué)生具備運(yùn)用音樂(lè)要素、情感和文化知識(shí)，通過(guò)歌唱、演奏、綜合藝術(shù)表演和音樂(lè)創(chuàng)作等方式表達(dá)個(gè)人思想和情感，展現(xiàn)音樂(lè)美，并與人交流互動(dòng)的能力。在課堂中體現(xiàn)為：學(xué)生能夠自信、有表情地演唱歌曲；能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)器音色；能夠參與律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演；能夠?yàn)楹?jiǎn)單的旋律創(chuàng)編節(jié)奏或旋律片段；能夠在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行合作與交流。2.答：多媒體資源包括音頻、視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等，可輔助小學(xué)音樂(lè)教學(xué)：①創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，如播放與歌曲內(nèi)容相關(guān)的視頻片段或展示圖片；②直觀展示音樂(lè)要素，如用動(dòng)畫(huà)演示音高走向、節(jié)奏型；③示范演奏或演唱，提供標(biāo)準(zhǔn)范本；④拓展音樂(lè)文化知識(shí)，播放不同地域、民族的音樂(lè)視頻；⑤輔助創(chuàng)作教學(xué)，提供音樂(lè)片段庫(kù)供學(xué)生選擇；⑥方便學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，如錄制演唱視頻。使用時(shí)應(yīng)注意與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，避免喧賓奪主。3.答：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)：①了解學(xué)生：通過(guò)觀察、訪談、測(cè)試等方式了解學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、性格特點(diǎn)等；②目標(biāo)分層：為不同水平的學(xué)生設(shè)定不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)；③內(nèi)容選擇：提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)選擇，如不同難度的歌曲或樂(lè)器練習(xí)；④方法調(diào)整：采用靈活多樣的教學(xué)方法，如小組合作、個(gè)別指導(dǎo)；⑤評(píng)價(jià)多元：采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力；⑥資源支持：為有需要的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源或輔導(dǎo)。4.答：音樂(lè)欣賞教學(xué)的步驟及其作用：①初步感受與整體把握：學(xué)生初步聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的情緒、速度、力度等整體效果，作用是激發(fā)興趣，建立初步印象；②分析理解與探究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)要素（旋律、節(jié)奏、和聲、音色、曲式等），分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)，理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容和形式，作用是深入理解音樂(lè)；③想象聯(lián)想與表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行想象，聯(lián)想畫(huà)面、故事或情感，并可能通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等方式表達(dá)出來(lái)，作用是深化體驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)造性思維；④拓展延伸與評(píng)價(jià)：將音樂(lè)與相關(guān)文化知識(shí)、其他藝術(shù)形式聯(lián)系，或進(jìn)行簡(jiǎn)單的再創(chuàng)造，并對(duì)欣賞過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，作用是開(kāi)闊視野，鞏固學(xué)習(xí)。四、論述題答：在小學(xué)音樂(lè)課堂中實(shí)施德育滲透，可遵循“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的原則，通過(guò)多種途徑與方法進(jìn)行：①挖掘音樂(lè)作品中的德育內(nèi)涵：教師應(yīng)深入分析教材中的音樂(lè)作品，挖掘其中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神、生活哲理、美好情操等德育因素，如教唱愛(ài)國(guó)歌曲時(shí)，講解歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)；②結(jié)合音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行：在律動(dòng)、舞蹈、合唱、音樂(lè)劇等集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體榮譽(yù)感；在歌唱贊美自然、熱愛(ài)生活的歌曲時(shí)，進(jìn)行熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的教育；③滲透教師的人格魅力：教師自身應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)和情操，在課堂中以身作則，用自己的熱情和感染力影響學(xué)生；④結(jié)合音樂(lè)文化知識(shí)進(jìn)行：在介紹中外音樂(lè)家事跡時(shí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)情懷、奮斗精神