12023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題：（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題3分，共計(jì)48分）13分）2023年兔年春晚，有不少“深圳元素”加持，以“文化+科技”的方式，呈現(xiàn)出一場視覺盛宴，下列涉及化學(xué)變化的是()A．“深圳兔”B．室內(nèi)無人機(jī)表演C．上古神獸形象“甪端”D．燃放煙花爆竹23分）正確使用和理解化學(xué)用語是重要的科學(xué)素養(yǎng)，掌握好化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，小深同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號不正確的是()A．H2O2中氧元素的化合價(jià)為+1B．構(gòu)成氯化鈉的微粒：Na+和Cl﹣C．氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)氧氣的化學(xué)式均為：O2D．Mg2+、2C、H2O中2的意義不相同33分）福田紅樹林生態(tài)公園蘆葦湖風(fēng)景如畫。為了檢驗(yàn)湖水的性質(zhì)，小圳同學(xué)取適量湖水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列操作正確的是()性雜質(zhì)B．傾倒待測湖水水D．加熱湖水243分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是()氣體二氧化硫，用水吸收可防止污染則可說明分子在不斷運(yùn)動C．燃著的木條都熄滅，無法證明呼出氣體中是否含有氧氣D．實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中水上升到，則說明空氣中氧氣約占53分）利用太陽能制氫是科學(xué)家研究的發(fā)展方向。2023年4月12日，我國“人造太陽”制氫裝置“東方超環(huán)”創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄。“東方超環(huán)”是利用氘、氚（原子中質(zhì)子數(shù)都為1）核聚變來為水分解提供能量。下列有關(guān)說法不正確的是()A．氘和氚原子核內(nèi)都只有1個(gè)質(zhì)子，所以它們都屬于氫元素B．利用太陽能制氫氣和電解水制氫氣的微觀實(shí)質(zhì)相同C．核聚變會釋放巨大能量D．水分解過程中原子種類發(fā)生了改變63分）問天何求，自建天宮，科學(xué)重器，筑夢藍(lán)天。以下是宇宙空間站中的物質(zhì)循環(huán)模型，下列說法A．電解水系統(tǒng)正極與負(fù)極的體積比為2：1B．負(fù)極產(chǎn)生的氣體在點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)其純度C．水電解產(chǎn)生的氧氣能助燃，可作燃料D．由水電解系統(tǒng)可知，水是由氫氣和氧氣組成373分）神舟飛船使用了鈦合金等復(fù)合金屬材料做“防熱衣”。如圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是()A．鈦屬于非金屬元素B．鈦原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C．鈦原子最外層電子數(shù)x值為2D．一個(gè)鈦原子的質(zhì)量為47.87g83分）近幾年，深圳實(shí)行“一芯兩核多支點(diǎn)”發(fā)展戰(zhàn)略，通過科技創(chuàng)新打造“灣東智芯”。三氟化氮NF3是一種優(yōu)良的等離子蝕刻氣體，用NF3蝕刻硅芯片時(shí)的產(chǎn)物均為氣體，在芯片表面沒有任何殘留物。該反應(yīng)的示意圖如圖，下列有關(guān)說法正確的是()A．物質(zhì)丁是空氣中含量最多的成分B．該反應(yīng)中硅元素化合價(jià)沒有發(fā)生改變C．該反應(yīng)四種物質(zhì)中只有一種單質(zhì)D．該反應(yīng)說明分子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分93分）空氣是一種寶貴的資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是()A．稀有氣體可用于霓虹燈的制作B．CO2是空氣污染物之一C．PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越差D．使用清潔能源，植樹造林，以保護(hù)空氣103分）建構(gòu)模型是化學(xué)學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)能力之一，下列有關(guān)模型正確的是()A．原子結(jié)構(gòu)模型B．地殼中元素含量C．物質(zhì)的分類D．空氣組成成分4113分）五育并舉，勞動先行，勞動成就夢想。下列項(xiàng)目所涉化學(xué)知識錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)勞動項(xiàng)目化學(xué)知識A在陽光較好的地方晾曬濕衣服水分子的間隔隨溫度的升高而增大B制作水果沙拉，切開的蘋果表面變色切開的蘋果表面發(fā)生了緩慢氧化反應(yīng)C利用空塑料瓶、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等物品自制簡易凈水器利用過濾、吸附等原理D用加碘食鹽來調(diào)味加碘食鹽中的“碘”指碘單質(zhì)123分）水是生命之源，如圖為自來水生產(chǎn)過程示意圖。下列說法正確的是()A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B．消毒用的液氯（液態(tài)氯氣的簡稱）是化合物C．供水系統(tǒng)流出來的水是純凈物D．自來水生產(chǎn)過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化133分）今年央視春晚節(jié)目《滿庭芳?國色》從自然萬物、天地四時(shí)追尋中國傳統(tǒng)色彩。古代的桃紅胭脂可由紅花汁制成，紅花的染色成分是紅花素（其化學(xué)式為C15H12O6）。下列有關(guān)描述正確的是()A．紅花素屬于氧化物B．紅花素中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：1C．紅花素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D．紅花素的相對分子質(zhì)量＝15×12+12×1+6×165143分）下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．檢驗(yàn)H2的純度B．探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水生成D．檢查裝置的氣密性153分）利用物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行鑒別是化學(xué)的常用方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A區(qū)分KMnO4和KClO3觀察固體顏色B鑒別N2、CO2用燃著的木條檢驗(yàn)C鑒別H2O、稀H2O2溶液加入少量硫酸銅溶液D區(qū)分空氣、O2、H2用燃著的木條檢驗(yàn)163分）如圖1，將氧氣、二氧化碳、濕度（測水蒸氣）傳感器的探頭放入裝有空氣的保鮮袋中，打開數(shù)據(jù)采集儀器，片刻后向袋內(nèi)緩緩吹氣，測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖2。下列判斷正確的是()A．表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的是曲線XC．50s后推測保鮮袋內(nèi)壁可能有水珠產(chǎn)生B．表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是曲線ZD．200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的氣體是O26二、非選擇題：（本大題包括6小題，共計(jì)52分）17．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理和方法。請回答下列問題。（1）圖中儀器①的名稱是。圖中實(shí)驗(yàn)室選用純凈物制取較純凈的O2，從A﹣F中可選用的發(fā)生與收集裝置組合為，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是；此反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型氧氣收集完畢后測得其純度明顯偏低，原因可能是。（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意（任寫一點(diǎn)），用G裝置收集氧氣，O2應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入。18．拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分。圖1是實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，文字表達(dá)式為。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，下列圖像能正確表示圖1集氣瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是。A.B.C.D.7（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)測得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是（任意寫出一點(diǎn)）。（4）小福設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)裝置（量筒內(nèi)有50mL水，左邊空氣體積為50mL；白磷在太陽光照下能燃燒，反應(yīng)同紅磷），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積約為。與圖1裝置比較，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出一點(diǎn)即可）。（5）小田探究能否用鎂條測得空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3，鎂條燃燒，冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣組成成分，減少的氣體不僅有氧氣，一定還有（填物質(zhì)化學(xué)式）。因此填“能”或“不能”）用鎂條測定空氣中氧氣的含量。19．打開水龍頭就能喝水的日子就要來啦！深圳市預(yù)計(jì)在2025年實(shí)現(xiàn)全城自來水直飲。（1）在水的凈化過程中，常用Cl2來消毒，Cl2溶于水生成的HClO中氯元素化合價(jià)是。（2）水在初中化學(xué)中扮演著至關(guān)重要的“角色”。①圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中與電源正極相連的是試管（填“A”或“B”）。負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí)的現(xiàn)象是，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為；該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。②圖2中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，生成的物質(zhì)是（填物質(zhì)化學(xué)式），集氣瓶底部裝水的作用是。820．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有很重要的作用。（1）鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。2.分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。A試管中無明顯現(xiàn)象；B試管中。A試管中的無色液體①B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是。②以上鑒別體現(xiàn)水和過氧化氫具有不同的化學(xué)性質(zhì)，其原因是（用微觀解釋）。（2）探究影響過氧化氫分解速率的因素？【探究實(shí)驗(yàn)一】濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象1．取一支試管加入5g克5%的H2O2溶液，然后加入1g二氧化錳。緩慢有少量氣泡冒出2．另取一支試管加入克15%的H2O2溶液，再加入1g二氧化錳。迅速有大量氣泡冒出通過實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：當(dāng)其他條件相同時(shí)，過氧化氫的濃度越高，分解的速率。【探究實(shí)驗(yàn)二】序號溶液濃度溶液質(zhì)量/g溫度/℃收集的氧氣體積/mL反應(yīng)時(shí)間/s130%40230%90此實(shí)驗(yàn)的目的是探究對過氧化氫分解速率的影響，可得出的結(jié)是。921．我國承諾在2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了我國在解決氣候問題上的大國擔(dān)當(dāng)。近期，中科院專家利用二氧化碳人工合成淀粉【其化學(xué)式為（C6H10O5）n】技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)提供了新途徑，其主要合成路線如圖。【查閱資料】甲醇（CH3OH）在常溫下是一種無色液體，易溶于水，熔點(diǎn)﹣97.8℃,沸點(diǎn)64.7℃。請回答下列問題：（1）過程①利用太陽能發(fā)電進(jìn)行電解水制氫氣，請寫出電解水的文字表達(dá)式。（2）過程②中，常用銅基或貴金屬作為催化劑，在反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和不變；請寫出過程②的文字表達(dá)式。（3）一定條件下，合成甲醇的反應(yīng)在有、無分子篩膜時(shí)甲醇的產(chǎn)率隨溫度的變化如圖所示。由圖可知，為提高甲醇的產(chǎn)率，合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為。（4）過程③是利用水和甲醇的不同將它們分離，屬于變化（填“物理”或“化22．中藥“連花清瘟膠囊”具有清瘟解毒、宣肺泄熱的功效，能夠治療熱毒襲肺引起的流感等病癥。其主要成分之一是金銀花，金銀花中含有棕櫚酸（其化學(xué)式為C16H32O2），棕櫚酸不易溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，有還原性，能被氧化分解生成二氧化碳。（1）棕櫚酸（C16H32O2）不溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，這些性質(zhì)屬于棕櫚酸的性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。（2）由上述材料可知棕櫚酸的化學(xué)性質(zhì)有。（3）棕櫚酸（C16H32O2）是由種元素組成的，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）。（4）計(jì)算25.6g棕櫚酸（C16H32O2）中碳元素的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）。一、選擇題：（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題3分，共計(jì)48分）13分）2023年兔年春晚，有不少“深圳元素”加持，以“文化+科技”的方式，呈現(xiàn)出一場視覺盛宴，下列涉及化學(xué)變化的是()A．“深圳兔”B.C．上古神獸形象“甪端”室內(nèi)無人機(jī)表演D．燃放煙花爆竹【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、“深圳兔”呈現(xiàn)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、無人機(jī)表演過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、上古神獸形象“甪端”呈現(xiàn)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、燃放煙花爆竹過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。23分）正確使用和理解化學(xué)用語是重要的科學(xué)素養(yǎng)，掌握好化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，小深同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號不正確的是()A．H2O2中氧元素的化合價(jià)為+1B．構(gòu)成氯化鈉的微粒：Na+和Cl﹣C．氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)氧氣的化學(xué)式均為：O2D．Mg2+、2C、H2O中2的意義不相同【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。【解答】解：A、H2O2中氫元素顯+1價(jià)，設(shè)氧元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，（+1）×2+2x＝0，x=﹣1，故A錯(cuò)誤；B、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，則鈉離子和氯離子符號分別為：Na+、Cl﹣C、氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)氧氣的化學(xué)式均為：O2，故C正確；D、Mg2+中2表示1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷，2C中2表示2個(gè)碳原子，H2O中2，表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，意義不相同，故D正確。故選：A?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。33分）福田紅樹林生態(tài)公園蘆葦湖風(fēng)景如畫。為了檢驗(yàn)湖水的性質(zhì)，小圳同學(xué)取適量湖水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列操作正確的是()性雜質(zhì)B．傾倒待測湖水水D．加熱湖水【分析】A、根據(jù)過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、過濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶口沒有緊挨試管口、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一、沒有用外焰加熱，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。43分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是()氣體二氧化硫，用水吸收可防止污染則可說明分子在不斷運(yùn)動C．燃著的木條都熄滅，無法證明呼出氣體中是否含有氧氣D．實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中水上升到，則說明空氣中氧氣約占【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)一段時(shí)間后，燒杯B中的酚酞溶液變紅色，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越劇烈，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、硫在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的二氧化硫，且是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、一段時(shí)間后，燒杯B中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運(yùn)動到了酚酞溶液中，故選項(xiàng)說法正確。C、燃著的木條在吸入空氣中正常燃燒，在呼出氣體中很快熄滅，說明呼出氣體中氧氣含量較少，而不是不含氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、氧氣約占空氣體積的五分之一，則集氣瓶中液面約上升五分之一，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。53分）利用太陽能制氫是科學(xué)家研究的發(fā)展方向。2023年4月12日，我國“人造太陽”制氫裝置“東方超環(huán)”創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄。“東方超環(huán)”是利用氘、氚（原子中質(zhì)子數(shù)都為1）核聚變來為水分解提供能量。下列有關(guān)說法不正確的是()A．氘和氚原子核內(nèi)都只有1個(gè)質(zhì)子，所以它們都屬于氫元素B．利用太陽能制氫氣和電解水制氫氣的微觀實(shí)質(zhì)相同C．核聚變會釋放巨大能量D．水分解過程中原子種類發(fā)生了改變【分析】A、根據(jù)決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)進(jìn)行分析；B、根據(jù)太陽能制氫氣和電解水制氫氣的微觀過程進(jìn)行分析；C、根據(jù)核聚變會釋放巨大能量進(jìn)行分析；D、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小粒子進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、元素是指具有相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，氘和氚原子核內(nèi)都只有1個(gè)質(zhì)子，所以它們都屬于氫元素，故A說法正確；B、利用太陽能制氫氣和電解水制氫氣的微觀實(shí)質(zhì)都是水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成氫分子和氧分子的過程，故B說法正確；C、核聚變是指在高溫和高壓的條件下，氫元素的原子核聚合成重氫元素的原子核的過程，并釋放出大量的能量，故C說法正確；D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，水分解過程產(chǎn)生了新物質(zhì)氫氣和氧氣，所以化學(xué)變化過程，原子種類沒有發(fā)生改變，故D說法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是熟悉元素的定義，分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。63分）問天何求，自建天宮，科學(xué)重器，筑夢藍(lán)天。以下是宇宙空間站中的物質(zhì)循環(huán)模型，下列說法A．電解水系統(tǒng)正極與負(fù)極的體積比為2：1B．負(fù)極產(chǎn)生的氣體在點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)其純度C．水電解產(chǎn)生的氧氣能助燃，可作燃料D．由水電解系統(tǒng)可知，水是由氫氣和氧氣組成【分析】電解水時(shí)，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2，氧氣具有助燃性，氫氣具有可燃性，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓篈.電解水時(shí)，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2，則電解水系統(tǒng)正極與負(fù)極的體積比為1：2，而不是2：1，故錯(cuò)誤；B.負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，氫氣不純時(shí)點(diǎn)燃會發(fā)生爆炸，則點(diǎn)燃前要驗(yàn)純，故正確；C.氧氣具有助燃性，而不是可燃性，不可作燃料，故錯(cuò)誤；D.水中不含氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成，故錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握電解水的原理及氫氣和氧氣的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵。73分）神舟飛船使用了鈦合金等復(fù)合金屬材料做“防熱衣”。如圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是()A．鈦屬于非金屬元素B．鈦原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C．鈦原子最外層電子數(shù)x值為2D．一個(gè)鈦原子的質(zhì)量為47.87g【分析】A、根據(jù)元素的分類來分析；B、根據(jù)原子的構(gòu)成來分析；C、根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)來分析；D、根據(jù)元素周期表的信息來分析?！窘獯稹拷猓篈、鈦為“钅”字旁，屬于金屬元素，該選項(xiàng)說法不正確；B、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則鈦原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的，該選項(xiàng)說法不正確；C、在原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，因此x＝22﹣2﹣8﹣10＝2，該選項(xiàng)說法正確；D、元素周期表中最下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，不是原子的實(shí)質(zhì)質(zhì)量，該選項(xiàng)說法不正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。83分）近幾年，深圳實(shí)行“一芯兩核多支點(diǎn)”發(fā)展戰(zhàn)略，通過科技創(chuàng)新打造“灣東智芯”。三氟化氮NF3是一種優(yōu)良的等離子蝕刻氣體，用NF3蝕刻硅芯片時(shí)的產(chǎn)物均為氣體，在芯片表面沒有任何殘留物。該反應(yīng)的示意圖如圖，下列有關(guān)說法正確的是()A．物質(zhì)丁是空氣中含量最多的成分B．該反應(yīng)中硅元素化合價(jià)沒有發(fā)生改變C．該反應(yīng)四種物質(zhì)中只有一種單質(zhì)D．該反應(yīng)說明分子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出方程式，在根據(jù)方程式的意義、化合價(jià)原則、物質(zhì)的組成、空氣的成分等分析判斷有關(guān)的說法?！窘獯稹拷猓河煞磻?yīng)的示意圖可知，反應(yīng)物甲為NF3、乙為Si，生成物丙為SiF4、丁為N2，該反應(yīng)為NF3和Si在一定條件下反應(yīng)生成SiF4和N2。A、物質(zhì)丁為由2個(gè)氮原子構(gòu)成的N2，所以丁是空氣中含量最多的氣體，故A正確；B、反應(yīng)物中Si屬于單質(zhì)，化合價(jià)為0，反應(yīng)后生成了SiF4，氟元素通常顯﹣1價(jià)，在化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零，硅元素顯+4價(jià)，硅元素化合價(jià)從0升高到+4，故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物中乙為單質(zhì)，生成物中丁為單質(zhì)，所以該反應(yīng)的四種物質(zhì)中有兩種單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、該反應(yīng)說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可再分，原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。93分）空氣是一種寶貴的資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是()A．稀有氣體可用于霓虹燈的制作B．CO2是空氣污染物之一C．PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越差D．使用清潔能源，植樹造林，以保護(hù)空氣【分析】A、根據(jù)稀有氣體的用途來分析；B、根據(jù)造成空氣污染的物質(zhì)來分析；C、根據(jù)計(jì)入空氣質(zhì)量評價(jià)的方法來分析；D、根據(jù)保護(hù)空氣的方法來分析?！窘獯稹拷猓篈、稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，則可用于霓虹燈的制作，故A說法正確；B、二氧化碳為空氣中的成分，不是空氣污染物，故B說法錯(cuò)誤；C、PM2.5為空氣污染物，含量越高空氣質(zhì)量越差，故C說法正確；D、使用清潔能源，植樹造林，能保護(hù)空氣，故D說法正確。故選：B?！军c(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是熟悉空氣質(zhì)量的評價(jià)方法，熟悉空氣的組成及其性質(zhì)和用途。103分）建構(gòu)模型是化學(xué)學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)能力之一，下列有關(guān)模型正確的是()A．原子結(jié)構(gòu)模型B．地殼中元素含量C．物質(zhì)的分類D．空氣組成成分【分析】A、根據(jù)原子的構(gòu)成進(jìn)行分析；B、根據(jù)空氣的組成進(jìn)行分析；C、根據(jù)物質(zhì)的分類方法進(jìn)行分析；D、根據(jù)空氣的組成進(jìn)行分析。【解答】解：A、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，電子在原子核外，故A錯(cuò)誤；B、地殼中元素含量按質(zhì)量分?jǐn)?shù)排名依次是：氧、硅、鋁、鐵，氧元素含量最高，硅其次，故B錯(cuò)誤；C、由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物為化合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物；氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于化合物，故C正確；D、氮?dú)饧s占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%，其他成分占空氣體積的1%，不是按質(zhì)量計(jì)算，故D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是熟悉原子的構(gòu)成，空氣的組成，物質(zhì)的分類方法，空氣的組成。113分）五育并舉，勞動先行，勞動成就夢想。下列項(xiàng)目所涉化學(xué)知識錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)勞動項(xiàng)目化學(xué)知識A在陽光較好的地方晾曬濕衣服水分子的間隔隨溫度的升高而增大B制作水果沙拉，切開的蘋果表面變色切開的蘋果表面發(fā)生了緩慢氧化反應(yīng)C利用空塑料瓶、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等物品自制簡易凈水器利用過濾、吸附等原理D用加碘食鹽來調(diào)味加碘食鹽中的“碘”指碘單質(zhì)【分析】A、根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；B、根據(jù)氧化反應(yīng)的概念來分析；C、根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；D、根據(jù)物質(zhì)的組成來分析。【解答】解：A、分子間存在著間隔，陽光下溫度較高，溫度越高，分子間的間隔更大，該選項(xiàng)解釋正確；B、蘋果表面變色，是因?yàn)榍虚_的蘋果表面與空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化反應(yīng)，該選項(xiàng)解釋正確；C、紗布、小卵石、石英砂等能起到過濾的作用，活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，該選項(xiàng)解釋正確；D、物質(zhì)都是由元素組成，則加碘食鹽中的“碘”指碘元素，而不是碘單質(zhì)，該選項(xiàng)解釋不正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的性質(zhì)、氧化反應(yīng)、凈化水的方法以及物質(zhì)的組成是解題的關(guān)鍵。123分）水是生命之源，如圖為自來水生產(chǎn)過程示意圖。下列說法正確的是()A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B．消毒用的液氯（液態(tài)氯氣的簡稱）是化合物C．供水系統(tǒng)流出來的水是純凈物D．自來水生產(chǎn)過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化【分析】根據(jù)自來水的生產(chǎn)過程，凈化水的方法與原理來分析?！窘獯稹拷猓篈、煮沸能降低水中可溶性鈣、鎂化合物的含量，則能降低水的硬度，該選項(xiàng)說法正確；B、液氯是液態(tài)的氯氣，是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確；C、自來水廠凈水過程中，只除去了水中的難溶性雜質(zhì)、顏色、異味等，水中仍含有可溶性雜質(zhì)，則水仍為混合物，該選項(xiàng)說法不正確；D、消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項(xiàng)說法不正確。故選：A?！军c(diǎn)評】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作等。然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等。133分）今年央視春晚節(jié)目《滿庭芳?國色》從自然萬物、天地四時(shí)追尋中國傳統(tǒng)色彩。古代的桃紅胭脂可由紅花汁制成，紅花的染色成分是紅花素（其化學(xué)式為C15H12O6）。下列有關(guān)描述正確的是()A．紅花素屬于氧化物B．紅花素中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：1C．紅花素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D．紅花素的相對分子質(zhì)量＝15×12+12×1+6×16【分析】A、氧化物是由兩種元素組成的，且其中有一種元素是氧元素的化合物；B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析；C、根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比來分析；D、相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和?！窘獯稹拷猓篈.氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。紅花素含有三種元素，不屬于氧化物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.紅花素中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：（1×12）：（16×6）＝1：8，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.紅花素（C15H12O6）中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×151×1216×615：1：8，可見其中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子相對原子質(zhì)量的總和，紅花素的相對分子質(zhì)量＝15×12+12×1+6×16，此選項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計(jì)算等是正確解答本題的關(guān)鍵。143分）下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．檢驗(yàn)H2的純度B．探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水生成D．檢查裝置的氣密性【分析】A、根據(jù)檢驗(yàn)氫氣純度的方法，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯能檢驗(yàn)二氧化碳的存在，進(jìn)行分析判斷。C、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、檢驗(yàn)氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、若燒杯蘸有的澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)無法證明是否有水生成，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖然消耗了氧氣，但生成了新的氣體，裝置中無法形成壓強(qiáng)差，不能測定空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A。【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。153分）利用物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行鑒別是化學(xué)的常用方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A區(qū)分KMnO4和KClO3觀察固體顏色B鑒別N2、CO2用燃著的木條檢驗(yàn)C鑒別H2O、稀H2O2溶液加入少量硫酸銅溶液D區(qū)分空氣、O2、H2用燃著的木條檢驗(yàn)【分析】A、根據(jù)高錳酸鉀是暗紫色固體，氯酸鉀是白色固體來分析；B、根據(jù)氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵膊恢С秩紵齺矸治?；C、根據(jù)水中加入硫酸銅溶液只會變藍(lán)，過氧化氫溶液中加入硫酸銅溶液會產(chǎn)生大量氣泡來分析；D、根據(jù)燃著的木條在空氣中正常燃燒，在氧氣中燃燒更旺，而氫氣能被點(diǎn)燃來分析。【解答】解：A、高錳酸鉀是暗紫色固體，氯酸鉀是白色固體，觀察固體顏色能鑒別二者，故選項(xiàng)不符合題意。B、氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵膊恢С秩紵紩谷贾哪緱l熄滅，用燃著的木條不能鑒別二者，故選項(xiàng)符合題意。C、水中加入硫酸銅溶液只會變藍(lán)，過氧化氫溶液中加入硫酸銅溶液會產(chǎn)生大量氣泡，用硫酸銅溶液能鑒別二者，故選項(xiàng)不符合題意。D、燃著的木條在空氣中正常燃燒，在氧氣中燃燒更旺，而氫氣能被點(diǎn)燃，用燃著的木條能鑒別三者，故選項(xiàng)不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。163分）如圖1，將氧氣、二氧化碳、濕度（測水蒸氣）傳感器的探頭放入裝有空氣的保鮮袋中，打開數(shù)據(jù)采集儀器，片刻后向袋內(nèi)緩緩吹氣，測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖2。下列判斷正確的是()A．表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的是曲線XB．表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是曲線ZC．50s后推測保鮮袋內(nèi)壁可能有水珠產(chǎn)生D．200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的氣體是O2【分析】A、根據(jù)呼出氣體中，氧氣含量減小，二氧化碳和水蒸氣含量較多進(jìn)行分析。B、根據(jù)呼出氣體中二氧化碳含量較高，且空氣中二氧化碳含量約為0.03%進(jìn)行分析。C、根據(jù)曲線Y表示水蒸氣的含量進(jìn)行分析。D、根據(jù)空氣中含量最多的氣體為氮?dú)膺M(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈.由于呼出氣體中，氧氣含量減小，二氧化碳和水蒸氣含量較多，則表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的是曲線Z，故A錯(cuò)誤；B.呼出氣體中二氧化碳含量較高，且空氣中二氧化碳含量約為0.03%，則表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是曲線X，故B錯(cuò)誤；C.結(jié)合前面分析可知，曲線Y表示水蒸氣的含量，50s后水蒸氣含量減小，說明水蒸氣液化，則保鮮袋內(nèi)壁可能有水珠產(chǎn)生，故C正確；D.空氣中含量最多的氣體為氮?dú)猓s占空氣體積的78%，則200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的氣體是氮?dú)猓蔇錯(cuò)誤。【點(diǎn)評】本題主要考查吸入空氣與呼出氣體的比較等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。二、非選擇題：（本大題包括6小題，共計(jì)52分）17．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理和方法。請回答下列問題。（1）圖中儀器①的名稱是。圖中實(shí)驗(yàn)室選用純凈物制取較純凈的O2，從A﹣F中可選用的發(fā)生與收集裝置組合為，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是；此反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型氧氣收集完畢后測得其純度明顯偏低，原因可能是。（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意（任寫一點(diǎn)），用G裝置收集氧氣，O2應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入?！痉治觥浚?）根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，進(jìn)行分析。（2）根據(jù)為了防止氣體從長頸漏斗中逸出，則長頸漏斗下端應(yīng)浸入液面以下，且導(dǎo)氣管剛伸入橡膠塞，氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析。【解答】解1）由圖可知，儀器①為錐形瓶；制取氧氣時(shí)，用高錳酸鉀制取氧氣為純凈物制取氧氣，該反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A，氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，排水法收集的氣體叫純，排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底，故收集裝置選E；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；若收集的氣體不純，可能原因?yàn)椋菏占凹瘹馄繘]有裝滿水，或剛有氣泡產(chǎn)生就開始收集等。（2）B裝置為固液常溫裝置，該裝置中，為了防止氣體從長頸漏斗中逸出，則長頸漏斗下端應(yīng)浸入液面以下，且導(dǎo)氣管剛伸入橡膠塞即可；氧氣密度比空氣大，則用G裝置收集時(shí)，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入。故答案為：（1）錐形瓶；AF；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；收集前，集氣瓶沒有裝滿水（合理即可）；（2）長頸漏斗下端浸入液面以下；a?！军c(diǎn)評】本題主要考查氧氣的制取裝置等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。18．拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分。圖1是實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，文字表達(dá)式為。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，下列圖像能正確表示圖1集氣瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是。A.B.A.B.C.D.（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)測得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是（任意寫出一點(diǎn)）。（4）小福設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)裝置（量筒內(nèi)有50mL水，左邊空氣體積為50mL；白磷在太陽光照下能燃燒，反應(yīng)同紅磷），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積約為。與圖1裝置比較，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出一點(diǎn)即可）。（5）小田探究能否用鎂條測得空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3，鎂條燃燒，冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣組成成分，減少的氣體不僅有氧氣，一定還有（填物質(zhì)化學(xué)式）。因此填“能”或“不能”）用鎂條測定空氣中氧氣的含量。【分析】（1）根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理來分析解答；（2）根據(jù)紅磷在空氣中燃燒，消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的五分之一來分析解答；（3）根據(jù)紅磷的量不足無法完全消耗盡裝置中的氧氣來分析解答；（4）根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一和題中數(shù)據(jù)來分析解答；根據(jù)圖2裝置裝置的特點(diǎn)來分析解答；（5）根據(jù)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為78%，氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%和進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%來分析解答。【解答】解1）紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成白色固體，該固體為五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷；（2）紅磷在空氣中燃燒，消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的五分之一，則圖1集氣瓶內(nèi)氣體體積減小約五分之一，故選B；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)測得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小，可能是因?yàn)榧t磷的量不足無法完全消耗盡裝置中的氧氣；（4）白磷在太陽光照下能燃燒，生成五氧化二磷，消耗左邊裝置中的氧氣，氧氣約占空氣體積的五分之一，則左邊裝置體積減小約五分之一，量筒中有50mL×=10mL水進(jìn)入左邊裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)的水的體積約為50mL﹣10mL＝40mL，與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖2中所示裝置可以防止燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的部分氣體膨脹逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)防止了紅磷燃燒生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境，則與圖1裝置比較，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保；（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積最多不超過其容積的21%，但現(xiàn)在進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%，根據(jù)空氣的組成，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為78%，氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%，其他約占1%，因此減少的氣體不僅有氧氣，還一定有氮?dú)猓獨(dú)獾幕瘜W(xué)式為N2，由此可知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)夥磻?yīng)，因此不能用鎂條測定空氣中氧氣的含量。故答案為1）產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成白色固體；紅磷+氧氣五氧化二磷；（2）B；（3）紅磷量不足；（4）40mL；實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保；（5）N2；不能?！军c(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的知識進(jìn)行分析解答。19．打開水龍頭就能喝水的日子就要來啦！深圳市預(yù)計(jì)在2025年實(shí)現(xiàn)全城自來水直飲。（1）在水的凈化過程中，常用Cl2來消毒，Cl2溶于水生成的HClO中氯元素化合價(jià)是。（2）水在初中化學(xué)中扮演著至關(guān)重要的“角色”。①圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中與電源正極相連的是試管（填“A”或“B”）。負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí)的現(xiàn)象是，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為；該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。②圖2中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，生成的物質(zhì)是（填物質(zhì)化學(xué)式），集氣瓶底部裝水的作用是?！痉治觥浚?）根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來分析；（2）①根據(jù)電解水的原理、反應(yīng)的特點(diǎn)以及氣體的性質(zhì)來分析；②根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)的原理以及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)來分析?！窘獯稹拷?）HClO中氫元素的化合價(jià)為+1，氧元素的化合價(jià)為﹣2，設(shè)其中氯元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的0可知：（+1）+x+(﹣2）＝0，x＝+1。（2）①電解水時(shí)，正氧負(fù)氫，氫二氧一。圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，則其中與電源正極相連的是試管B。負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，氫氣燃燒生成水，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣水，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，因此該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。②圖2中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，生成的物質(zhì)是Fe3O4，鐵絲燃燒放出大量的熱，能使固體熔化為液體落到集氣瓶中而炸裂集氣瓶底部，所以集氣瓶底部裝水的作用是：防止集氣瓶底部炸裂。故答案為1）+1；（2）①B；產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；氫氣+氧氣水；化合；②劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱；Fe3O4；防止集氣瓶底部炸裂?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法、電解水的知識、鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)是解題的關(guān)鍵。20．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有很重要的作用。（1）鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。2.分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。A試管中無明顯現(xiàn)象；B試管中。A試管中的無色液體①B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是。②以上鑒別體現(xiàn)水和過氧化氫具有不同的化學(xué)性質(zhì)，其原因是（用微觀解釋）。（2）探究影響過氧化氫分解速率的因素？【探究實(shí)驗(yàn)一】濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象1．取一支試管加入5g克5%的H2O2溶液，然后加入1g二氧化錳。緩慢有少量氣泡冒出2．另取一支試管加入克15%的H2O2溶液，再加入1g二氧化錳。迅速有大量氣泡冒出通過實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：當(dāng)其他條件相同時(shí)，過氧化氫的濃度越高，分解的速率?！咎骄繉?shí)驗(yàn)二】序號溶液濃度溶液質(zhì)量/g溫度/℃收集的氧氣體積/mL反應(yīng)時(shí)間/s130%40230%90是?！痉治觥浚?）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣鑒別過氧化氫和水；①根據(jù)反應(yīng)原理分析；②根據(jù)不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同分析；（2）【探究實(shí)驗(yàn)一】根據(jù)控制變量唯一的原則和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；【探究實(shí)驗(yàn)二】根據(jù)表格實(shí)驗(yàn)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。【解答】解1）水不與二氧化錳反應(yīng)，過氧化氫在二氧化錳催化條件下分解成水和氧氣，分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，A試管中無明顯現(xiàn)象，說明A試管中的無色液體為水，則B試管中的無色液體為過氧化氫，因此B試管中可觀察到產(chǎn)生氣泡；①B試管中的過氧化氫在二氧化錳催化條件下分解成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成，過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成，水和過氧化氫的分子構(gòu)成不同，則化學(xué)性質(zhì)不同；（2）【探究實(shí)驗(yàn)一】該實(shí)驗(yàn)探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，變量為濃度，則過氧化氫的質(zhì)量應(yīng)相同，實(shí)驗(yàn)步驟2中應(yīng)加入5克15%的H2O2溶