《生物的變異》教案教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)方面舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。說出引起可遺傳變異和不遺傳變異的原因。通過探究說明生物的變異是普遍存在的。舉例說出遺傳育種的幾種方法，并嘗試分析遺傳育種的優(yōu)勢(shì)。（二）能力目標(biāo)初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面初步形成變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)的觀點(diǎn)。關(guān)注育種技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】生物變異的類型和原因。人類應(yīng)用遺傳和變異原理培育新品種?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.體驗(yàn)調(diào)查變異的方法教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖新聞導(dǎo)入1.提供感性材料出示圖片：新冠病毒電鏡照片。講述：新冠病毒變異是基因突變。提問：變異現(xiàn)象是不是普遍存在的呢？創(chuàng)設(shè)情境一、生物的變異是普遍存在的1.提供感性材料大腸桿菌耐藥性變異實(shí)驗(yàn)——細(xì)菌存在變異南斧蛤的貝殼花紋變異——軟體動(dòng)物變異雌性美鳳蝶有尾型和無尾型圖片——昆蟲的變異骨首蛙背部花紋的變異——性狀的多樣性野生秋海棠屬植物的變異——植物基因的多樣性多種大麗花開花視頻——植物的性狀多樣性2.形成概念生物的變異是普遍存在的。提供感性材料，形成生物的變異是普遍存在的觀念。初步形成變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)的觀點(diǎn)。二、探究一種生物變異的現(xiàn)象1.提供感性材料，引導(dǎo)學(xué)生探究生物變異的現(xiàn)象展示圖片：花生植株，果實(shí)和種子的照片

講解：有的時(shí)候我們買到的花生種子都比較大，有的時(shí)候我們買到的花生種子又都比較小，同樣都是大花種子，每個(gè)種子也有差別。一顆種子生長出來的多個(gè)花生種子大小也有差異。問題過渡：我們能不能用科學(xué)的方法來描述變異的現(xiàn)象呢？2.梳理探究的過程

提出問題：花生的種子大小存在變異嗎？作出假設(shè)：花生的種子存在變異。制定計(jì)劃：調(diào)查法，測(cè)量；重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃：隨機(jī)取樣，測(cè)量不同品種花生種子長軸長度。得出結(jié)論：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“不同品種花生種子長軸長度有差異；同種花生種子長軸長度有差異?！眲t可以得出結(jié)論“花生種子的大小存在變異”。表達(dá)交流：......3.講解測(cè)量方法講述：如何選取測(cè)量值，選取科學(xué)測(cè)量工具，自制測(cè)量工具，減小測(cè)量誤差。4.分析調(diào)查數(shù)據(jù)講述：講解調(diào)查法中，隨機(jī)取樣、增加樣本容量、避免偶然誤差、如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。講述：以某位同學(xué)的數(shù)據(jù)為例，講解如何整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，繪制散點(diǎn)圖、折線圖、柱狀圖。設(shè)疑過渡：生物變異的有哪些類型？每種類型變異的原因是什么？難點(diǎn)突破：指導(dǎo)學(xué)生親自探究一種變異現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，體驗(yàn)科學(xué)測(cè)量和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。引發(fā)學(xué)生思考生物變異的類型和生物變異的原因進(jìn)行。三、生物變異的類型和原因1.分析單雙眼皮變異現(xiàn)象，形成可遺傳變異的概念提問設(shè)疑：雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。一對(duì)雙眼皮的夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子，這種變異是怎樣產(chǎn)生的？這種變異可以傳遞給后代嗎？引導(dǎo)分析：利用遺傳圖解分析孩子和父母基因組成，認(rèn)同這是一種變異現(xiàn)象。這種變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的。引導(dǎo)分析：基因可以通過生殖細(xì)胞遺傳給后代。形成概念：由遺傳物的改變產(chǎn)生的變異叫做可遺傳的變異。2.利用已有知識(shí)，歸納可遺傳的變異產(chǎn)生的原因。提問設(shè)疑：遺傳物質(zhì)的變化看不到也摸不著，如果遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化，那會(huì)是怎樣的變化呢？

引導(dǎo)分析：分析基因在親子代間傳遞和有性生殖過程，認(rèn)識(shí)到基因重新組合可以引起遺傳物質(zhì)的變化。引導(dǎo)分析：分析21三體綜合征，性染色體異常等知識(shí)認(rèn)識(shí)到染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)量變化，可以引起遺傳物質(zhì)的變化。講解：DNA和RNA的基因突變。形成概念：基因重新組合、染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)量的變化和基因突變導(dǎo)致的遺傳物質(zhì)的變化是產(chǎn)生可遺傳變異的原因。3.形成認(rèn)知沖突，形成不遺傳變異的概念提問：是不是所有的變異都是可遺傳的呢？呈現(xiàn)事實(shí)：新疆哈密瓜引種，甜度變小。引導(dǎo)分析：原來甜度大，現(xiàn)在甜度小，這是不是一種變異？引回到新疆種植，發(fā)現(xiàn)甜度又增加了？說明什么？講述：哈密瓜甜度變化的原因。形成概念：由外界環(huán)境影響產(chǎn)生的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異，稱為不遺傳的變異。環(huán)境的影響是不遺傳變異的原因。4.應(yīng)用概念，設(shè)疑過渡設(shè)疑過渡：我們有沒有辦法在引種哈密瓜之后不斷增加它的甜度呢？重點(diǎn)解析：通過案例分析，生物變異分為可遺傳變異和不遺傳變異的概念。辨析不遺傳變異的原因是由環(huán)境引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化?？蛇z傳變異是由基因重新組合、染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變化和基因突變引起的。四、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種1.人工選擇辨析概念：人工選擇是指人類根據(jù)自身需要而針對(duì)某些生物特定性狀進(jìn)行的定向選擇，使這些性狀的表現(xiàn)逐漸強(qiáng)化，而人們不需要的性狀則可能逐漸消匿的過程。培育新品種我們主要利用馴化和育種的技術(shù)。辨析概念：馴化：是指人類利用植物或動(dòng)物，通過選擇性繁殖，將其轉(zhuǎn)化為對(duì)人類有益的物種。概念應(yīng)用：人工選育出高產(chǎn)奶牛過程。過渡：很多糧食、蔬菜、水果、花卉也都是經(jīng)過千百年的人工選育，馴化的得到的符合我們?nèi)祟愋枨蟮男誀睢?.回顧水稻育種歷史，了解育種發(fā)展階段（1）人工選育呈現(xiàn)事實(shí)：呈現(xiàn)野生稻和栽培稻的各種性狀，水稻人工選育過程。引導(dǎo)分析：分析野生稻和栽培稻的性狀差異，形成人工選擇是針對(duì)某些生物特定性狀進(jìn)行的定向選擇，使這些性狀的表現(xiàn)逐漸強(qiáng)化。歸納小結(jié)：人工選育過程漫長，育種速度慢。（2）雜交育種呈現(xiàn)事實(shí)：水稻矮化雜交育種過程。引導(dǎo)分析：水稻矮化能夠提高產(chǎn)量，雜交育種可以提高產(chǎn)量。呈現(xiàn)事實(shí)：展示野生水稻和雜交水稻圖片。水稻花的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)分析：水稻是自花傳粉植物，雜交育種難度大。野生不育株的發(fā)現(xiàn)，提高了雜交育種效率。呈現(xiàn)事實(shí)：展示袁隆平院士田間工作照，雜交水稻圖，雄性不育水稻圖。觀察分析：雄蕊花藥不發(fā)育，但是雌蕊正常，可以作為母本使用。呈現(xiàn)事實(shí)：野生雄性不育株的發(fā)現(xiàn)，大大提高了雜交育種的效率。拓展延伸：野生稻，野生大豆等，并不是因?yàn)槠鋽?shù)量稀少或?yàn)l危，而是我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)基因的多樣性，而將其保護(hù)起來。回歸教材：分析教材中雜交小麥的例子，歸納雜交育種的優(yōu)缺點(diǎn)。歸納小結(jié)：雜交育種的原理、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（3）誘變育種辨析概念：講述誘變育種原理、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。呈現(xiàn)事實(shí)并講述：太空育種原理圖和流程圖。歸納小結(jié)：誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（4）轉(zhuǎn)基因育種原理解析：講解轉(zhuǎn)基因育種原理。案例分析：通過了解Bt基因轉(zhuǎn)入水稻，培育抗蟲水稻，了解轉(zhuǎn)基因育種是一種定向育種。案例分析：了解Bt基因轉(zhuǎn)入棉花、玉米、水稻等多種作物，認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)基因育種有不受生物體間親緣關(guān)系的限制，打破不同物種間天然雜交的屏障的優(yōu)點(diǎn)。歸納小結(jié)：轉(zhuǎn)基因育種的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3.回顧水稻育種革命，展望育種未來圖表展示：三次水稻育種革命。歸納總結(jié)：水稻育種革命，展望育種未來。從哈密瓜引種，引出人工選擇的概念和馴化和育種的概念。通過回歸教材講解人工選育高產(chǎn)奶牛，分析人工選育優(yōu)缺點(diǎn)。重點(diǎn)解析：通過講解水稻育種發(fā)展歷程，了解人工選育、雜交育種、誘變育種、轉(zhuǎn)基因育種的原理、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。形成科技的進(jìn)步不斷改善育種方法，關(guān)注育種技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類生活帶來的影響。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)歸納總結(jié)綜合訓(xùn)練一、選擇題1.下列生物技術(shù),不能改變生物體基因組成的一組是()①嫁接技術(shù)②雜交技術(shù)③扦插技術(shù)④組織培養(yǎng)技術(shù)⑤轉(zhuǎn)基因技術(shù)A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④2.下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述,正確的是()A.艾滋病(AIDS)的中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合征,艾滋病患者是傳染源B.所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防C.小華與流行性感冒患者密切接觸過,但沒有患流行性感冒,說明小華對(duì)流行性感冒的免疫是生來就有的D.給兒童接種卡介苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎,屬于計(jì)劃免疫3.下列成語所描述的現(xiàn)象,與昆蟲生殖和發(fā)育無關(guān)的是()A.老馬識(shí)途 B.作繭自縛 C.金蟬脫殼 D.蜻蜓點(diǎn)水4.下列預(yù)防遺傳病的措施,不合理的是()A.進(jìn)行婚前檢查 B.開展遺傳咨詢 C.禁止近親結(jié)婚 D.加強(qiáng)體育鍛煉5.5月17日是世界高血壓日,2024年的主題是“精準(zhǔn)測(cè)量,有效控制,健康長壽”。下列有關(guān)血壓、心血管疾病、安全用藥的敘述,正確的是()A.一般所說的血壓是指體循環(huán)的靜脈血壓B.高血壓病人應(yīng)遵醫(yī)囑服用降壓藥,血壓正常后立刻停藥C.高血壓對(duì)身體健康有重大危害,低血壓不會(huì)影響身體健康D.心血管健康的四大基石:合理膳食,適量運(yùn)動(dòng),戒煙限酒,心理平衡6.非洲象有兩種:有牙象和無牙象。自然狀態(tài)下,有牙象多于無牙象,但因?yàn)橥但C者大量捕殺有牙象,長此以往,無牙象的數(shù)量越來越多。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.象的有牙和無牙是一對(duì)相對(duì)性狀 B.有牙、無牙的性狀主要由基因控制C.象為了不被捕殺,產(chǎn)生了無牙變異 D.無牙象數(shù)量增多是人工選擇的結(jié)果7.普通白色家兔的毛色不會(huì)隨環(huán)境溫度發(fā)生變化,但喜馬拉雅白色家兔的毛色可隨環(huán)境溫度發(fā)生變化。下列相關(guān)敘述合理的是()A.性狀的表現(xiàn)僅受外界環(huán)境條件的影響B(tài).性狀的變化僅是遺傳物質(zhì)改變引起的C.環(huán)境變化一定會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變D.性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果8.一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有絲蟲類的幼蟲——微絲蚴,乙被蚊子叮咬后也患上絲蟲病。下列說法錯(cuò)誤的是()A.甲是傳染源B.乙被叮咬前是易感人群,被叮咬后是傳染源C.微絲蚴是傳播途徑D.蚊子是絲蟲病的傳播途徑9.下列生物所獲得的變異性狀,不可遺傳的是()A.經(jīng)太空育種形成的太空椒個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀 B.經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高性狀C.經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級(jí)鼠體型大、生長迅速性狀 D.經(jīng)充足光照形成的小麥穗大粒飽性狀10.右圖表示脊椎動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系,下列敘述正確的是()A.甲類和乙類都只能生活在水中B.丙類體溫恒定,是兩棲動(dòng)物C.丁類由古代的丙類進(jìn)化而來D.鳥類結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,因?yàn)榭梢燥w行11.下列關(guān)于生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí),正確的是()A.化石是進(jìn)化的唯一證據(jù) B.適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者淘汰C.變異性狀都有利于生存 D.生物體型由小向大進(jìn)化12.下列屬于非特異性免疫的是()A.患過麻疹的人不會(huì)再患麻疹 B.白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌C.接種乙型肝炎疫苗可預(yù)防乙型肝炎 D.被狗咬傷后注射狂犬病疫苗13.人的棕眼和藍(lán)眼是由一對(duì)基因控制的。下圖表示一個(gè)家族眼色的遺傳情況。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.由個(gè)體3、4、10可推斷,棕眼是顯性性狀B.如果個(gè)體5和6再生一個(gè)孩子,孩子可能為藍(lán)眼C.個(gè)體3和4再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率是1/4D.從含性染色體的類型來說,個(gè)體8會(huì)產(chǎn)生兩種類型的精子14.下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述,正確的是()A.患病毒性肝炎的人屬于易感人群 B.兒童接種牛痘預(yù)防天花是控制傳染源C.甲狀腺是人體重要的免疫器官 D.有抗體參與的免疫屬于特異性免疫15.下列關(guān)于傳染病和免疫的說法,正確的是()A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病,都屬于特異性免疫B.加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)免疫力、搞好個(gè)人衛(wèi)生都是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑C.可能直接或間接接觸到艾滋病患者或HIV攜帶者的人都是艾滋病易感人群D.免疫對(duì)人體總是有益的,人體的免疫功能越強(qiáng)越好二、非選擇題16.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花。純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如下圖),結(jié)果如下表,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題。性狀甜非甜甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(A)有有非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(B)無有(1)由圖可知,玉米的傳粉方式屬于。

(2)甜與非甜性狀中,是隱性性狀。

(3)用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成為。

(4)若將A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒種下去,并控制條件讓它自花傳粉,所結(jié)的玉米粒共收獲了100粒,從理論上推測(cè),非甜的應(yīng)有粒。

(5)A株玉米果穗上結(jié)出了非甜玉米粒,這種現(xiàn)象叫。

17.倉鼠因其憨態(tài)可掬、毛色豐富、便于飼養(yǎng)等特點(diǎn)深受人們的喜愛。請(qǐng)結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)倉鼠的毛色是一種性狀,有“布丁”“銀狐”“三線”“紫倉”等不同表現(xiàn)形式,這在遺傳學(xué)上被稱為。

(2)某校生物興趣小組的同學(xué)研究了倉鼠毛色的遺傳情況,他們選用“三線”和“紫倉”作為親本,統(tǒng)計(jì)了不同親本組合(各20組)后代的性狀及數(shù)量,結(jié)果如下:組合親本性狀子一代性狀及個(gè)體數(shù)量三線/只紫倉/只1三線×三線12202紫倉×紫倉01193三線×三線9129①根據(jù)組合可以判斷,是顯性性狀。

②如果親本中有一方為“三線”,一方為“紫倉”,它們的后代中既有“三線”,又有“紫倉”,請(qǐng)判斷親本中“三線”的基因組成為(假設(shè)基因是H和h),這對(duì)倉鼠的后代中,出現(xiàn)“紫倉”的概率為。

③組合3中親本雙方的毛色相同,都為“三線”,后代中出現(xiàn)了“紫倉”,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫作。

(3)倉鼠主要吃堅(jiān)果等植物性食物,其牙齒分為門齒和臼齒,從生物進(jìn)化角度來看,這是的結(jié)果。

18.已知某禽流感的病原體是H5N1,科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗。疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn):將未感染過H5N1的一群健康小雞分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問題。A組小雞健康生活正常生活↑↑注射H5N1疫苗注射H5N1↓B組小雞健康生活全部死亡(1)A組小雞20天后正常生活的原因是。B組小雞20天后死亡的原因是。若給A組小雞注射H5N1疫苗1天后注射H5N1,則A組小雞會(huì),原因是

。

(2)給A組小雞注射H5N1疫苗以后,小雞體內(nèi)的細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。

(3)在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B組小雞的作用是。

(4)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)(疫點(diǎn)周圍3平方千米)內(nèi)的家禽必須全部撲殺。這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的。

綜合訓(xùn)練一、選擇題1.D2.A接種疫苗是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)有效措施,但是并不是所有的傳染病都能通過接種疫苗來預(yù)防,如艾滋病目前還沒研制出疫苗,不能通過接種疫苗來預(yù)防。給兒童接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病,屬于計(jì)劃免疫。3.A“老馬識(shí)途”說明了馬建立起了復(fù)雜反射?！白骼O自縛”是家蠶的幼蟲吐絲的過程。“金蟬脫殼”是蟬的幼蟲在發(fā)育的過程中蛻皮的現(xiàn)象?！膀唑腰c(diǎn)水”是指蜻蜓在水中產(chǎn)卵。4.D遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病,加強(qiáng)體育鍛煉與預(yù)防遺傳病沒有關(guān)系。5.D6.C一開始就存在有牙和無牙的變異,變異是不定向的,不是象為了不被捕殺產(chǎn)生了無牙變異。7.D8.C微絲蚴是病原體。9.D經(jīng)充足光照形成的小麥穗大粒飽這一性狀是由環(huán)境決定的,遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化,所以這種變異是不可遺傳的。10.C通過圖示分析可知,甲代表魚類,乙代表兩棲類,丙代表爬行類,丁為哺乳類。魚類終生生活在水中;兩棲類幼體生活