長沙市賀龍體育運動學校

運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：770303

適用年級：2023級

專業(yè)負責人：黃云峰

教務(wù)處審批人：喬棟

學校審批人：盧海泉

長沙市賀龍體育運動學校

2023年6月

長沙市賀龍體育運動學校

2023級專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與審核表

專業(yè)名稱運動訓賽

專業(yè)代碼770303

本專業(yè)建簽名：年月日

設(shè)

委員會

簽名：年月0

人才培養(yǎng)方案

論證會

學校教學

指導（專業(yè)建

簽名：年月日

設(shè)）

委員會

簽名（蓋章）：年月0

學校行政或黨

委會議審定

備注

目錄

一專業(yè)（方向）名稱及代碼........................3

二入學要求.....................................3

三基本學制.....................................3

四培養(yǎng)目標.....................................4

五職業(yè)范圍.....................................5

六人才規(guī)格.....................................6

七主要接續(xù)專業(yè).................................8

八課程結(jié)構(gòu)...................................9

九課程設(shè)置及要求...................................38

十教學時間安排...................................38

H-一實施保障.......................................41

（一）師資隊伍

（二）教學設(shè)施

（三）教學資源

（四）教學方法

（五）學習評價

（六）質(zhì)量管理

十二畢業(yè)要求.....................................48

運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)（方向）名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

運動訓練

（二）專業(yè)代碼

770303

二、入學要求

初中畢業(yè)或具有同等學力者。

三、學制及學歷

<-）學制

標準學制3年。

（二）學歷

中專

四、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和運動訓練基本理論與方法、競賽活動組織與裁

判等知識，具備一定的專項運動能力、競賽活動組織等能力，具有勇于拼搏的體育精神和信息素養(yǎng)，能夠從事輔

助制訂及實施訓練計劃、協(xié)助指導專項訓練、競賽活動的組織與實施及體育賽事執(zhí)裁等工作的技術(shù)技能人才。

五、職業(yè)范圍

面向運動員、教練員等職業(yè)，輔助訓練、競賽組織與裁判等崗位（群）

六、人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求：

1.素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社

會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社

會責任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。

（6）具有一定的時間觀念，自律、誠實守信，為他人著想。

（7）具有一定的自我控制和自我反省能力，抗挫折能力及適應(yīng)環(huán)境變化的能力等。

（8）具備堅持原則的精神，執(zhí)裁嚴肅認真，公平公正。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識：

（2）具備相應(yīng)的人文知識，以及藝術(shù)與審美知識；

（3）掌握先進的現(xiàn)代教育手段知識；

（4）具備一定的心理健康知識；

（5）熟悉相關(guān)的體育法律法規(guī)，體育行業(yè)、專業(yè)技術(shù)標準等相關(guān)知識：

（6）掌握運動訓練專業(yè)相關(guān)的運動人體科學、運動訓練學、運動防護、運動心理、運動競賽等基礎(chǔ)理論知識;

（7）掌握運動訓練、體育教學及運動競賽的組織與管理的基本知識：

（8）掌握籃球、足球、羽毛球、跆拳道等運動項目的基本技戰(zhàn)術(shù)原理及基本理論知識：

（9）掌握運動訓練專業(yè)運動項目專項競賽規(guī)則和裁判法。

3.能力要求

（1）.具有實施基本體能訓練的能力；

（2）.具有常見運動損傷預防和應(yīng)急處理的能力；

（3）.具有一定水平的專項運動能力：

（4）.具有協(xié)助指導專項運動技術(shù)訓練的能力：

（5）,具有從事體育競賽活動組織與執(zhí)裁的基本能力；

（6）.具有適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需要的基本數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力；

（7）.具有終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

七、主要接續(xù)專業(yè)

接續(xù)高職?？茖I(yè)舉例：運動訓練、體能訓練、健身指導與管理

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：體能訓練

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：運動訓練

八、課程安排

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程c本專業(yè)共有：31門課程,其中公共課程12門,專業(yè)基礎(chǔ)課程5門.

專業(yè)核心課程5門，專業(yè)拓展課程2門，集中實踐課7門，共2998課時，分別為公共基礎(chǔ)課1062學可、專業(yè)基礎(chǔ)

課程320學時、專業(yè)核心課程720學時和拓展課程72學時，專業(yè)實訓課304學時、頂崗實習480學時。

（一）課程體系結(jié)構(gòu)

課程性質(zhì)課程模塊課程名稱

公共基礎(chǔ)課程文化課模塊（7門）思想政治、語文、歷史、數(shù)學、英語、信息技術(shù)、藝術(shù)

素養(yǎng)課模塊（20）軍訓及國防教育、勞動教育

拓展課模塊（6門）中華傳統(tǒng)文化、普通話、演講與口才、書法、工匠精神、創(chuàng)業(yè)教育

專業(yè)（技能）專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊運動解剖基礎(chǔ)，運動生理基礎(chǔ)、田徑、健美操（形體）

課程崗位核心課程模塊運動訓練基礎(chǔ)，專項運動訓練（籃球，排球，田徑、乒乓球、健美操，羽毛

球、網(wǎng)球、健身），運動心理，體能，

專業(yè)拓展課程組織編排與裁判

實踐課程運動訓練，健身，賽事運營等

（-）公共基礎(chǔ)課程設(shè)置與要求

公共基礎(chǔ)課程包括文化課模塊，素養(yǎng)課模塊和拓展課模塊，共1325學時，總學分78分，占總學

時39.4%,其中文化課模塊課程包括思想政治、語文、歷史、數(shù)學、英語、信息技術(shù)、公共藝術(shù)、7H,

共課時；素養(yǎng)課模塊課程包括軍訓及國防教育、勞動教育2門，共73課時；拓展課模塊包括中華傳

統(tǒng)文化、普通話、演講與口才"書法、工匠精神、就業(yè)指導6門，共99課時，

公共基礎(chǔ)課程描述如下:

1.中國特色社會主義

謖程名稱中國特色社會主義開議學期第1學期

舂考學時總課時為36,周課時為2課時

1.具備培育和踐行社會主義核心價值觀、樹立遠大理想信念，具備堅定政治方向、樹立“四個自信''使命?感；

東質(zhì)2具備正確職業(yè)理理.職可理仝.職業(yè)道垸和職M行為,具備理性，批判質(zhì)疑.勇于探究的解學林神：

3.具備自立自強、敬業(yè)樂群的心理品康和心做帶寬、膽大心細、快樂陽光、自信自立、全局觀念。

目標4.具備遵守社會規(guī)則和公共道徒，有序參與公共事務(wù)：樹立樂于為人民服務(wù)，勇于擔當社會責任的意識；

課5.具各社會主義法治觀念、正確的權(quán)利義多觀念。

程

目

標

1.了解與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律知識，理照法治是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方式：

知識2.理補正確的職業(yè)理想對國家以及人生發(fā)展的作用，明確職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的更要性；

目標3.理解習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思尊：

4.理解亡泛的公共等與，彰顯人民主體地位，是公民行使知情權(quán)、參與權(quán)、耒達權(quán)、益懷權(quán)的表現(xiàn)。

1.同各打步運用馬克總主義立場、現(xiàn)點和方法，現(xiàn)率分析經(jīng)濟、玫沿、文化、社會、生杰文明等現(xiàn)象，對社

能力會現(xiàn)實和人生問題進行正確價值判斷和行為選擇的能力；

2.具備根據(jù)自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，正確處理人生發(fā)展過程中遇到的問題的能力，養(yǎng)成良好職業(yè)習慣；

目標

3.具備從法的角度認識和理解社會的能力，養(yǎng)成依法行使權(quán)利、履行法定義務(wù)的思維方式和行為習慣；

4.具備囪我調(diào)節(jié)和管理情緒的能力，做到自立囪強、堅初樂觀，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)：

1,中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)；

主要內(nèi)容2.時代導航.生建筑夢，認識自我、健康成長，立足專業(yè)、學會學習.樹立人生理想、放飛理想；

3.踐行積業(yè)道德基本規(guī)范，提升職業(yè)適得境界.堅持全面依法治國，維護憲法尊嚴,遂循法律規(guī)范。

1.強化社會主義核心價值體系的價值引領(lǐng)，提高參與社會生活的政治認同感,培養(yǎng)健全的人格；

2.運用情境教學、辯論會、實地考察等方法,通過開展志愿服務(wù)、社會調(diào)查、專題訪談、實習實訓以及各種

教學要求職業(yè)體臉等實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；借助信息技術(shù)優(yōu)化整合課堂教學：

3.采取形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合進行評價，從期中與期末考試進行終結(jié)性考核.

2.心理健康與職業(yè)生涯

課程名稱心理健康與職業(yè)生涯開設(shè)學期第2學期

參考竽時息課時為36,周保時為2保時。

1.初步形成正確的職業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價值取向，形成關(guān)注自己的職

業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。

素質(zhì)

2.樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。

目標

課3.形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標是最

程好的目標”的發(fā)展理念，形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標的態(tài)度。

目1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的

內(nèi)涵。

標

知識2.理蟀職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解耿業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。

3.了解所學專業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，了解

目標不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自己的個性特點.

4.理源職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高“對職業(yè)

生涯發(fā)展的重要意義。

1.能夠區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人耕職業(yè)生涯規(guī)劃的不同。

能力2.能夠分析所學專業(yè)應(yīng)達到的職業(yè)資格標注，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要。

目標3.能移根據(jù)本人實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標、構(gòu)疑發(fā)展臺階、制定

發(fā)展措施。

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。

1.面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

2.職業(yè)理想的作用

（二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇

1.發(fā)展要從所學專業(yè)起步

主要內(nèi)容

2.發(fā)展要立足本人實際

3.發(fā)展要善于把握機遇。

（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施

1.確定發(fā)展目標

2.構(gòu)建發(fā)展階梯

1.堅持立德樹人，發(fā)揮課程的育人功能；

2.采用基于行動導向的項目式教學，以職業(yè)活動的工作過程為依據(jù)，以生產(chǎn)線各站功能為裁

體，開展教學話動；

教學要求3.教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、用人單位、企業(yè)家、勞動模范和先進

人物等德育資源，充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，重視現(xiàn)代教學手段的使用和開發(fā)。

4.采取過程考核+終結(jié)考核相結(jié)合方式進行課程評價。

3.哲學與人生

課程名稱哲學與人生|開設(shè)學期第3學期

參考學時總課時為36,周課時為2課時。

素質(zhì)1.培養(yǎng)學生堅持從客觀實際出發(fā)，用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度，腳踏實她走好人生路。

目標2.樹立遠大的人生理想，積極在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值。

課I.了解職業(yè)生涯現(xiàn)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。

程2.了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵；理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生渡規(guī)劃對

目知識實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。

3.了解所學專業(yè)及箕對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè).

林目標4.了能職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。

5.了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自己的個性特點；理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興

趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的垂妻意義。

1.能夠區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同。

能力

2.能夠分析所學專業(yè)應(yīng)達到的職業(yè)資格標準，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要。

目標

3.能夠根據(jù)本人實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，確立職業(yè)生源發(fā)展目標.構(gòu)建發(fā)展臺階.制定發(fā)展措施.

（-）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。

1.面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

2.職業(yè)理想的作用

（二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇

.發(fā)展要從所學專業(yè)起步

主要內(nèi)容1

2.發(fā)展要立足本人實際

3.發(fā)展要善于把握機遇。

（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施

1.確定發(fā)展目標

2.構(gòu)建發(fā)展階梯

3,堅持立德樹人，發(fā)揮課程的育人功能；

4.采用基于行動導向的項目式教學，以職業(yè)活動的工作過程為依據(jù)，以生產(chǎn)線各站功能為載體，開展教

學活動；

教學要求3.教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、用人單位、企業(yè)家、勞動模范和先進人坳等德育

資源，充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，重視現(xiàn)代教學手段的使用和開發(fā)。

4.采取過程考核,終結(jié)考核相結(jié)合方式進行課程評價。

4.職業(yè)道德與法治

課程名稱職業(yè)道德與法治開設(shè)學期第4學期

參考學時總課時為36,周課時為2課時。

索質(zhì)

1.尊重自己和他人，追求高尚人格。

目標

2.認同公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，培養(yǎng)崇尚職業(yè)道德，追求高尚道德人格的品質(zhì)。

知識

全面理解依法治國的總目標和基本要求，熟悉職業(yè)道德和法律規(guī)范。

目標

能

目遵守職業(yè)道德和法治，形戌愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習慣。

1.整造自己的良好形象

2.展示自己的職業(yè)風興

3.道德是人生發(fā)展社會和諧的重要條件

4.道德是職業(yè)成功的必要條件

5.養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣

主要內(nèi)容

6.弘揚法治精神，建設(shè)法治國家

7.維護憲法權(quán)威，當好國家公民

8.崇尚程序正義，依法維護權(quán)益

9.預防一般違法行為

10.避免誤入犯罪歧途

1.堅持正確的價值導向。以中國特色社會主義理論為指導，增強教育的時代感，堅持教育的社會主義方向，

確保思想理論觀點和價值雙向的正確性；

教學要求2.教學內(nèi)容與社會實踐相結(jié)合。社會實踐活動包括志愿服務(wù)、社會調(diào)查、專題訪談、參觀訪問以及各種職

業(yè)體驗；

3.堅持學生為主體的評價方式，含認知評價、情感態(tài)度觀念方面的評價、行為表現(xiàn)評價。

5.語文

課程名稱語文開設(shè)學期|第1、2、3、4學期

參考學時總課時為216（最多198），周課時分別為3課時。

1.具備理解文化的意醫(yī)和學習漢字、漢語與中華傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣：

2.形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與簽賞品位，提升審美境界，在生活、工作情境中運用口語

素質(zhì)和書面語，表現(xiàn)美.創(chuàng)造美；

目標3.初步具備對中華文化的理解吸收、傳承和發(fā)展的意識，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會

主義先進文化，吸收人類文化知識枳累和創(chuàng)新成果，培育勞動精神，弘揚勞模精神、工匠精神，增強文化自覺

和文化自信。

1.熟悉《通用規(guī)范漢字表》一級字表中的漢字，了解漢字特點：

2.掌握學習必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀方法、寫作方法、口語交際要求；

知識

3.初步掌握文學作品欣賞方法和淺易文言文閱讀方法，積累文學作品相關(guān)的文學常識；

目標

4.掌握基本聽、說、讀、寫的方法；

5.逐步認識和掌獴祖國語言文字運用的基本規(guī)律。

】.具備整體感知和領(lǐng)會文本的能力，理解文本思想內(nèi)容、寫作手法及語言表現(xiàn)力，閱讀總量不低于100萬

字；

2.具備根據(jù)竽習、生活和職業(yè)工作需要進行表達與交流的能力。能進行介紹、交談、即席發(fā)言，寫作條據(jù)、

能力

書信、總結(jié)等應(yīng)用文，語言表達清晰通順。能在真實的語言運用情境中，開展積極的言語實踐活動；

目標

3.具備對語文課程涉及的文化常識、文化現(xiàn)象進行梳理的能力，背誦、默寫課本中的名句、名段、名篇，

寫出自己的閱讀感受；

4.具備感受和理解文本中蘊含的不同時代和地域的文化的能力，增加文化積累。

1.語言習得、整本書與跨媒介閱讀與交流、職場應(yīng)用寫作、做寫作、思辨性閱讀與表達、實用性閱讀與交

流；

主要內(nèi)容2.中外文學作品、古代詩文、中國革命傳統(tǒng)作品、社會主義先進文化作品、勞模精神工匠精神作品、科普

作品、古代科技著述選讀；

3.進行口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關(guān)訓練。

1.借助語文課程這個教體，結(jié)合中職生思想政治教育現(xiàn)狀將思政教育理念滲透到教學中；

2.開展以學生自主體臉、合作學習、主動探究為主要方式的言語實踐活動，引導學生通過讀寫聽說活動，

教學要求提高語言文字運用能力和思維能力。通過課前、課中、課后相結(jié)合的方式，枳極引導學生參與課程學習，培養(yǎng)

學生的學習興趣和習慣；，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合，不斷增強教學的實效性與針對性；

3.采取形成性考核方式進行課程考核與評價。其中過程性評價占40樂終結(jié)性評價占60%。

6.數(shù)學

課程名稱數(shù)學開設(shè)學期第1.2.3、4學期

參考學時總課時為144,學期周課時為2課時。

1.初步形成運用圖形和空間想象分析問題與解決問息的思維品質(zhì)；

素質(zhì)2.基本形成條理清楚的思維能力和表達能力，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于思考的科學精神和精益求精的工匠精神：

目標3.養(yǎng)成在日常學習和二作中抽象思維的意識和習慣；

4.初步具備一絲不茍、勤干反思、勇于探索、實事求是的品格。

*知識1.了解集合的含義以及充分條件、必要條件的概念；

目標2.了解一元二次不等式與相應(yīng)函數(shù)、方程的聯(lián)系；

3.了解平面向量的線性運算性質(zhì)及其幾何意義；

4.理解函數(shù)概念，指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)以及三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)；

5.理解空間點、直線、平面的位置關(guān)系；

6.掌握等差數(shù)列和等匕數(shù)列的知識解決有關(guān)實際問題；

7.掌握直線與方程、圓與方程、圓錐曲線與方程的關(guān)系；

8.掌握數(shù)據(jù)收臬和整理的方法、用排列組合解決概率的計算問題。

1.具備根據(jù)概念、法列、公式進行數(shù)、式、方程的運算和變形的能力；

2.具備使用一般的函數(shù)型計算器進行運算的能力；

能力3.具備依據(jù)文字描述想象出相應(yīng)的空間圖形，并運用圖形語言進行交流與推理論證的能力；

目標4.具備在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系的能力；

5.具備依據(jù)所學的數(shù)學知識對工作和生活中的簡單數(shù)學問題作出分析與評價的能力；

6.具備建立簡單的數(shù)學模型并求解的能力。

L集合的概念與表示、集合的基本關(guān)系、集合的基本運算、充要條件；

2.一元二次不等式與含有絕對值的不等式：

3.函數(shù)概念與性質(zhì)，每函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用；

主要內(nèi)容4.數(shù)列的概念、等差數(shù)列、等比數(shù)列；

5.平面向量及其應(yīng)用、復數(shù)、立體幾何；

6.直線與方程、圓與萬程、圓鋌曲線與方程；

7.計數(shù)原理、柢率與統(tǒng)計。

1.將社會主義核心價值觀貫穿于發(fā)展學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的過程中，培養(yǎng)學生樹立為人民幸福、民族振興

和社會進步作貢獻的遠大芯向；

2.根據(jù)數(shù)學學科特點、學生認知規(guī)律和專業(yè)特點，采用啟發(fā)式、探究式、合作式參與式及社會實踐等多種教

學方式，采用低起點、重銜接、小梯度的教學策略，增強學生數(shù)學學習的自信心：

教學要求

3將信息技術(shù)與數(shù)學課程深度融合，有效實施信息化教學，充分利用微深，依托超星在線教學平臺，實施線

上線下混合式教學模式，提高教學效果；

4.實施教師評價、學竺評價、社會評價相結(jié)合的多兀壬體計價，堅持按形成性評價40%和終結(jié)性評價60%的

權(quán)重進行評價，堅持定性與定量相結(jié)合的方式進行評價。

7.英語

課程名稱英語開設(shè)學期|第1、2、3、4、學期

參專學時總課時為144,學期周課時為2課時。

1.只有正確的世界觀、人生觀和價值觀，白覺踐行社會主義價值觀；

素質(zhì)2.具有國際視野和跨文化交際意識，正確認識和對待外國文化，吸收中外文化精華；堅定文化自信，增進文

目標化認同，自覺傳播和弘揚d國特色社會主義文化；

3.具有正確的英語學習觀，具有持久的語言學習積極性和良好的語言學習習慣，堅定學好英語的自信心。

1.了解不同文化背景下思維方式的多樣性，理解中西思維方式的差異；

2.了解世界文化的多樣性，了解中外文化及中外企業(yè)文化知識，理解中外文化內(nèi)涵，比較中外文化異同；

3.了解“元認知策略、認知策略、交際策略、情感策略”等語言學習策略以及“理解、表達、交互”三種語

知識

課言技能發(fā)展策略；

目標

程4.熟悉國際音標和英語拼讀規(guī)則；

目5.掌握義務(wù)教育基礎(chǔ)上更高層次的詞匯、語法、語篇和語用等語言基礎(chǔ)知識；

標6.掌握情境活動中英語交際的聽、說、讀、寫、譯等各項基本技能。

L具備用正確表達方式進行英語語言交際，用英語學習思維進行價值判斷的能力；

2.具備正確認識和對律文化差異的能力；

3.具備合理使用語言學習策略和語言技能發(fā)展策略規(guī)劃和發(fā)展自主學習的能力；

能力

4.具備根據(jù)拼讀規(guī)則正確拼讀生詞的能力；

目標

5.具備靈活運用所學語言基礎(chǔ)知識并在真實情境中開展語言實踐活動的能力：

6.具備圍繞主題任務(wù)進行基本的溝通和交流的能力，閱讀并理解與經(jīng)濟、社會和文化相關(guān)的英語語編，翻譯

與專業(yè)相關(guān)的英語文獻，根據(jù)提示完成應(yīng)用文寫作任務(wù)。

1.國際音標及其拼讀規(guī)則，重音、意群的讀音；

2.2490個常用詞匯以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組在英語交際中的正確運用；

3.詞匯、構(gòu)詞法以及句法等語法知識的理解與運用；

4.人物傳記、校園生活、社區(qū)生活等語篇的閱讀和理解；

主要內(nèi)容

5.常見標識的識別和點餐、購物、致謝、致歉等情景下的語言交際；

6.公告、海報、簡訊、信函、電子郵件等應(yīng)用文的寫作；

7.基于語篇的文化知識的理解；

8.職業(yè)情境下英詔大本的理解和翻譯。

1.注重課程內(nèi)容的價值取向，有意識地挖掘其中的思政元親，將理想信念、家國情懷、職業(yè)道德等融入教學

教學要求

過程，充分發(fā)揮英語課程育人功能，落實立德樹人根本任務(wù)；

2.將信息技術(shù)與英語課程深度融合，依托超星在線教學平臺，實施線上線下混合式教學模式，促進教學和學

習方式的轉(zhuǎn)變；

3堅持活動導向教學.注重探索瑟語教育與專政實踐相結(jié)合的教學模式.學以致用：

4.加強學習方法和學習策略的指導，尊重差異，使所有學生體驗學習樂趣；

5.實施教師評價、學生評價、社會評價相結(jié)合的多元主體評價，堅持按形成性評價40%和終結(jié)性評價60%的

權(quán)重進行評價，堅持定性與定量相結(jié)合的方式進行評價。

8.歷史

課程名稱歷史開設(shè)學期第1、2學期

參考學時總課時為72,學期周課時為2課時。

1.具備運用科學的立場、觀點和方法，全面、客觀、正確認識世界的唯物主義歷史觀；

2.具備在特定的時空框架中對史事進行準確判斷和理解的時空觀念；

素質(zhì)3.具備對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨與中國特色社會主義認同的家國情懷；

目標4.具務(wù)理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)的正確文化觀；

5.具備愛崗敬業(yè)、誠信公道、精益求精、協(xié)作創(chuàng)新的正確勞動觀；

6.具備判斷民族立場，國際關(guān)系，人生抉擇的正確是非現(xiàn)。

1.了解唯物史觀的基本觀點和方法，初步形成正確的歷史觀；

課

2.了解中華民族多元一體的歷史發(fā)展進程，認識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，了解并認同中華優(yōu)秀傳

程

知識統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化；

目

目標3.了解世界歷史發(fā)展的基本進程，理燧和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)；

標

4.了解特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系的；

5.知道劃分歷史時間與空間的多種方式，懂得史料的類型及作用。

1.具備運用唯物史觀學習和探究歷史，將唯物史觀作為認識和解決現(xiàn)實問題的指導思想的能力；在認識現(xiàn)

實社會或職業(yè)問題時，能將認識的對象置于具體的時空條件下進行考察；

能力

2.具備嘗試搜集、整理、運用可信的史料作為歷史論述的證據(jù)的能力：

目標

3.具備以實證精神對待現(xiàn)實問題，依據(jù)史實與史料對史事表達自己的看法的能力；

4.具備對同一史事的不同解釋加以評析，客觀地評價歷史人物，實事求是地認識和評判現(xiàn)實社會與職業(yè)發(fā)

展中的問題的能力。

1.中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史；

2.世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史：

主要內(nèi)容

3.職業(yè)教育與社會發(fā)展；

4.歷史上的著名工匠。

1.運用課堂教學與專業(yè)實訓相融合的教學模式，創(chuàng)設(shè)出與行業(yè)、專業(yè)相近的教學情境，設(shè)計出體檢未來職

場的教學活動，激發(fā)出學生的學習興趣，提升學生對我國歷史發(fā)展、傳統(tǒng)文化的認知水平，幫助學生深入領(lǐng)悟

工匠精神，增強民該自豪感；

教學要求

2.運用線上線下結(jié)合的教學方式，創(chuàng)設(shè)歷史情境，拓展歷史信息源，指導學生充分利用各種信息源，鼓勵

學生開展自主學習、探究學習和合作學習，在做中教，做中學，調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性；

3.采取形成性考核方式進行課程考核與評價。其中過程性評價占40%,終結(jié)性評價占60缸

9.信息技術(shù)

課程名稱信息技術(shù)開設(shè)學期第1、2、3、4學期

參考學時總課時為144,學期周課時為2課時。

1.具有正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀：

素質(zhì)

2.具有規(guī)范操作、主動探索、創(chuàng)新發(fā)展的意識和一絲不荀、精益求精的工匠精神；

目標

3.具有在信息社會數(shù)字化生存、發(fā)展的本領(lǐng)。

1.了解計算機的基本工作原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、人工智能的基礎(chǔ)知識；

課

2.熟悉信息安全的基本知識；

程知識

3.熟悉計算機硬件與軟件系統(tǒng)的組成及作用；

目目標

4.掌握數(shù)據(jù)與信息的慨念及數(shù)據(jù)在計算機中的表示和處理過程；

標

5.掌握計算機的基本維護方法及操作系統(tǒng)，辦公應(yīng)用軟件、硬件的基本知識。

I.具備一定的文稿求心能力，熟悉常用文檎的排版格式；

能力

2.具備常見軟、硬件故障診斷及排除的基本技能；

目標

3.具備Office(Word,Excel、PowerPoint)軟件的基本操作及綜合應(yīng)用技能；

4.具備小型網(wǎng)絡(luò)的搭運、設(shè)置及維護能力；

5.具備常用音視頻處理軟件的基本操作能力。

1.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（基礎(chǔ)）；

2.圖文編輯（基礎(chǔ)），數(shù)據(jù)處理（基礎(chǔ)）；

3.數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用（基礎(chǔ)）；

主要內(nèi)容4.人工智能初步（基礎(chǔ)）；

5.計算機與移動終端維護（拓展）；

6.小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建（拓展）；

7.數(shù)據(jù)報表編制（拓展）；演示文稿制作（拓展〉。

1.挖據(jù)信息技術(shù)課程中蕊含的“思政元素”，如愛國精神、鉆研精神、責任擔當、技術(shù)操守、理想情懷等，

即“育人元素”；充分利用備課上課、下班輔導、線上線下輔導解惑等途徑，借助微課和短視頻制作、教學資

源平臺等，讓學生在學習專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能的同時，潛移默化接受思政教育，設(shè)計如下教學內(nèi)容安排：

上機實訓開展10分鐘的與經(jīng)典誦讀、時事新聞相關(guān)的文字內(nèi)容錄入速度練習，圖文編輯排版、演示文稿制作、

數(shù)字媒體等理實一體教學內(nèi)容融入思政元素；

教學要求

2.依托超星學習通等平臺，建立課程教學資源庫，充分采用情境教學法、項目驅(qū)動教學法、角色扮演法、

頭腦風暴法、思維導圖法季教學方法，因材施教、因需施教，利用線上線下、課內(nèi)課外、理實一體等混合式教

學，在學中做，在做中學，將信息技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用有機結(jié)合，班推學生專業(yè)成長；

3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進行評價，其中過程考核占40%（平時表現(xiàn)10分，相關(guān)知識

的綜合應(yīng)用10分，平時測試20分），終結(jié)考核占60%（基研，模塊60%,職業(yè)模塊40%）。

10.公共藝術(shù)

深程名稱公共藝術(shù)開設(shè)學期|第1、2、3、4學期

參考學時總課時為72,周課時為2課時。

訓素質(zhì)1.培養(yǎng)學生初步確立科學的藝術(shù)觀；

程目標2.培養(yǎng)學生基本具備觀察藝術(shù)文化現(xiàn)象的能力；

目3.提升學生的審美情趣；拓寬學生的如識面。

標1.了解藝術(shù)的種類和門類之間的關(guān)系；

知識

2.了解各門藝術(shù)的創(chuàng)作及其發(fā)展規(guī)律；

目標

3.了解藝術(shù)作品的審美和鑒賞規(guī)律。

1.提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)；

能力

2.提高學生的藝術(shù)鑒賞能力；

目標

3.培養(yǎng)學生基本具備分析藝術(shù)發(fā)展規(guī)律、評價具體藝大品的能力。

1.本課程以馬克思主義為理論指導，通過學習，讓學”了解公共藝術(shù)作為一門課的主要框架結(jié)構(gòu)。

主要內(nèi)容

2.知道公共藝術(shù)年為一門課程所要研究的時象和采用的研究方法，以及學習的意義。

1.教學方法上應(yīng)以課堂講授為主，同時盡可能地多賞析（或了解）一些近點的各類藝術(shù)作品；

教學要求2.依據(jù)手可得內(nèi)容擦云主題討論、辯論的方式，調(diào)動學生的積極性、參與感;

3.某些課時，為增強學生的感性認知，多采用多媒體。

11.普通話

課程名稱普通話開設(shè)學期第3學期

參考學時總課時為36,周課時為2課時。

（1）具備不怕困難、堅定信心的樂觀精神；

素質(zhì)（2）具備豐富細肱的審美情趣；

目標（3）具備穩(wěn)定的心理素質(zhì)及良好的人際交流禮儀修養(yǎng)；

課<4）具備深厚的愛國情懷，熱愛并枳極推廣普通話。

程<1）了解普通話水平測試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧；

知識

目（2）掌握普通話聲、韻、調(diào)及語流音變的基本原理和發(fā)音要領(lǐng)；

目標

標（3）掌握普通話朗讀和命題說話的基本理論知識及相關(guān)技萬。

<1）能夠結(jié)合方言進行聲、韻、調(diào)及語流音變的辨正練習，具備一定的方音辨正能力；

能力

（2）能夠使用準確或較準確的普通話朗讀一般作品和進行口語交際；

目標

（3）能夠達到人才培養(yǎng)方案規(guī)定的普通話等級標準。

1、普通話水平測試簡介

主要內(nèi)容

2、普通話聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變的辯證發(fā)音

3、測試用作品朗讀訓練

4.說話訓練

5.構(gòu)建發(fā)展階梯

1.本課程通過分層教學與合作學習、語音圖示與示范一模仿等方法，結(jié)合專業(yè)特點，選擇訓練內(nèi)容，強

化訓煉效果，使學生熱愛并積極推廣普通話。

教學要求

2.充分挖掘、弘揚教學內(nèi)容中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會主義先進文化，使學生樹立民

族自信和文化自信，培養(yǎng)愛國情懷。

12.就業(yè)指導

課程名稱就業(yè)指導開設(shè)學期第4學期

參考學時總課時為36,周課時為2課時。

(1)具備積極主動、善于學習、善于思考的杰度；

素質(zhì)目(2)具備良好的就業(yè)心理素質(zhì)；

標(3)具備正確的人生觀、價值觀、世界觀；

(4)樹立科學的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

課<1)了解當前就業(yè)形勢和就業(yè)政策；

程知識目(2)了解就業(yè)、擇業(yè)過程中的法律知識；

目標(3)熟悉就業(yè)流程及規(guī)定；

標(4)掌握簡歷書寫知識、求職面試知識及技巧。

(1)掌握就業(yè)心理問題自我調(diào)適的方法和技巧；

(2)掌握求職技巧及書寫能力：

能力目

(3)提高人際交往能力、溝通能力、團隊合作等能力；

標

(4)具有運用相關(guān)法律知識維護自己就業(yè)權(quán)益的能力。

(5)培養(yǎng)學生積極適應(yīng)職業(yè)角色、社會環(huán)境，提升社會適應(yīng)能力。

1、擇業(yè)準備

2,簡歷制作

主要內(nèi)容3,求職技巧指導

4、就業(yè)權(quán)益維產(chǎn)

5、適應(yīng)職場

1.本課程主要采取講授法、案例教學法和任務(wù)驅(qū)動法等教學方法，提高就業(yè)競爭力。

教學要求2.在教學中融入中華優(yōu)秀文化教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、社會士義核心價值觀教育等，讓學生有職業(yè)認

同感、巡守禮儀道德.、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和科學的擇業(yè)觀、就業(yè)觀

13.軍訓及國防教育

課程名稱軍訓及國防教育開設(shè)學期第1、3學期第1周

參考學時總學時為112,建議學期周課時為56。

1.具備良好的思想政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)；

2.熱愛人民軍隊，具有愛國熱情、民族自尊心和自豪感；

素質(zhì)目

3.具備集體行司的規(guī)范性和組織紀律性，集體榮譽感和團隊協(xié)作能力，為今后更好的就業(yè)燙定良好基礎(chǔ)；

標

4.具備自尊自愛、注重儀表、真誠友愛、禮貌待人、嚴于律己、遵守公鐫等方面的自律意識，養(yǎng)成良好

課

的生活習慣。

程

目1.了解我國軍事前沿信息；

標2.熟悉并掌握單個軍人徒手隊列動作的要領(lǐng)、標準；

知識目3.熟悉學校規(guī)章制度及專業(yè)學習要求；

標4.掌握正確的反列訓練和閱兵分列式訓練方法及規(guī)范整理內(nèi)務(wù)的標準；

5.掌握停止間科目、齊步行進與停止、正步行進與停止、正步與齊步互換的訓練方法與要求；

6.熟練掌握分列式行進間隊形方向變換的規(guī)范要求和動作技能。

1.具備動作規(guī)范地進行停止問科目、齊步行進與停止、正步行進與停止、正步與齊步互換的能力；

能力目

2.具備規(guī)范地磨理內(nèi)務(wù)的能力，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣；

標

3.具備?一定的戰(zhàn)時個人生存技能、軍事基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急處理能力。

L隊列訓練；

2.內(nèi)務(wù)整理；

主要內(nèi)容

3.素質(zhì)拓展；

4.國防教育。

L注重在潛移.默化中堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神，

提升綜合素質(zhì)；

2.由相應(yīng)的老師負責軍事技能訓練，專業(yè)介紹、職業(yè)素養(yǎng)培育、生存技能培訓等入學教育部分的教學；

教學要求

通過理論講授、案例導入、實操訓練等方法，充分利用信息化教學手段開展理論教學及軍事訓煉；

3.考核評價以發(fā)展性評價為主。采用過程性評價和成果評價相結(jié)合的方式。過程性評價包括參與意識、

完成任務(wù)情況、團隊協(xié)作情況，占40%;成果評價占60限

14.勞動教育

課程名稱勞動教育開設(shè)學期第1、2、3、4、5學期

參考學時總學時為建議學期周課時為1、1、1、1、1（周五下午第七節(jié)）。

1.形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；

2.體會勞動創(chuàng)造美好生活.勞動不分貴賤.熱愛勞動.茸重普通勞動者：

3.具備勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，形成良好的勞動習慣；

程目標

4,具有職業(yè)榮譽感，梃高職業(yè)技能水平，具備精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。

1.了解馬克思主義勞動思想、十八大以來習近平總書記對勞動和勞動教育的重要論述；

目

知識2.掌握基本的農(nóng)業(yè)生聲知識，知道技術(shù)的一些基本要素，認識技術(shù)與科學、社會的關(guān)系；

標3.掌握日常生活勞動.生產(chǎn)勞動和席務(wù)性勞動的基本技能：

目標

4.領(lǐng)會勞動精神、工匠精神、勞模精神的內(nèi)涵。

1.具備滿足生存發(fā)展舒要的基本勞動能力，訓練創(chuàng)造性的勞動思維；

能力

2.具備依據(jù)技術(shù)圖樣.選擇工藝，完成具有一定技術(shù)含量的作品制作的能力，積極參與動手操作實踐；

目標3.具備進行技術(shù)設(shè)計活動的能力，提出設(shè)計方案，用圖樣和文字正確表達設(shè)計意圖。

1.理解勞動的意義，樹立正確的勞動態(tài)度；

主要內(nèi)容2.鍛煉勞動能力，尊重勞動成果。

1.理解勞動精神和勞動價值觀；加強勞動教育與思想政治教育的協(xié)同融通；

2.以學生為本，注重知行合一、教學相長，通過理論講授+實操訓練的方法，開展理實一體化教學；邀請勞

動模范、技能大師進課堂，講授勞動故事，傳遞勞動精神；建立以校內(nèi)勞動教育實踐和校外實習實訓拘全方位勞

教學要求動教育實踐基地；

3.采用過程性評價和成果評價相結(jié)合的方式進行考核，過程性評價包括參與意識、完成任務(wù)情況、團隊協(xié)作

情況，占60%；成果評價占40%。

15.中華傳統(tǒng)文化

課程名稱中華傳統(tǒng)文化開設(shè)學期第5學期

參考學時總學時為18,運議學期周課時為1.

1.具備正確的文化觀，優(yōu)良的人文素質(zhì)：

課素質(zhì)目

2.具備對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的認同感、歸屬感和自豪感，并內(nèi)化為文化自信和文化自覺，最終能夠

程標

投身到社會主義文化強國的偉大實踐中。

目

知識目1.了解中國文化的歷史傳承和創(chuàng)新，熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化原典；

標

標2.理解傳統(tǒng)文化資源在中國社會主義文化強國建設(shè)中所具有的不可替代的作用，深刻認正、學習中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的重要價值。

能力目1.具備自主分析歷史和現(xiàn)實的文化現(xiàn)象的能力，正確對待的行為規(guī)范；2.具備自覺地理解、感悟和踐行中

標華傳統(tǒng)文化的能力。

1.孝悌、愛國、仁愛；

2.誠信、友善、敬業(yè)；

主要內(nèi)容

3.志學、敏悟、慎獨;

4.廉正、謙恭、剛毅、篤行。

1.將人文情懷和民族精神內(nèi)化到學生的頭腦中，形成認同和共鳴，落實到偉大的實踐中；

2.通過課堂討論辯論、教師示范演練、創(chuàng)意情境設(shè)計、優(yōu)秀作品觀賞、學后感分享等體驗式，使學生在

教學要求體險中學，在探究中學，實現(xiàn)學生文化素養(yǎng)的穩(wěn)步提高；結(jié)合校園文化建設(shè)和職業(yè)崗位需求，實行講授結(jié)合

訓練的教學模式，指導學生積極參與第二課堂活動；

3.采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進行考核，其中過程考核占40%,終結(jié)考核占60%。

16.書法

課程名稱書法開設(shè)學期第1、2學期

參考學時總課時為36,柒議學媒冏課時為1、lo

1.具備持之以恒、嚴謹認真的學習品質(zhì)，良好的道德情操和審美情趣，為今后學習和就

素質(zhì)目

業(yè)創(chuàng)造良好條件；

標

2.具備寫好漢字的興趣，養(yǎng)成主動練字、探究學習的習慣。

課

程知識目1.了解硬筆書法特點、不同書體書寫方法；

目標2.掌握楷書的基本點畫及書寫技巧。

標

能力目1.具備規(guī)范、快捷地書寫學習和生活中的常用字，并進行簡單的書法作品創(chuàng)作的能力；

標2.具備通過對不同書體作品的賞析能力，提高書寫能力，提升對書法作品的簽賞能力。

1.硬筆書法概運;

2.硬筆書法楷書練習及結(jié)體、章法；

主要內(nèi)容

3.硬筆書法行書及書法作品的欣賞創(chuàng)作；

4.硬筆書法應(yīng)用。

1.增加課程的知識性、人文性，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文