高校行政人員招聘筆試題庫第1頁

高校行政人員招聘筆試題庫

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、隋朝存在的時(shí)間雖然很短暫，卻對(duì)大唐王朝的崛起與輝煌意義重大。隋文帝一面大力扶植和提倡佛教，改革佛教的管理，集政教于一身；一

面從實(shí)用主義態(tài)度出發(fā)，要求儒學(xué)直接服務(wù)于社會(huì)，以快出人才，出可用之才。隋煬帝本身好學(xué)，又有文才，非常重視文化建設(shè)，尤其重視江

南文化，為南北文化融合作出了重要貢獻(xiàn)。唐朝建立之初，秉承隋代風(fēng)氣的余韻，在很短的時(shí)間內(nèi)消除了各地武裝割據(jù)，重建統(tǒng)一秩序，恢復(fù)

經(jīng)濟(jì)，安定社會(huì)，帶來了民族大融合，營造出頗具生氣的帝國局面。唐都長安成為世界最大城市，據(jù)史家研究，前來朝覲、留學(xué)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交

流和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的國家和地區(qū)有300多個(gè)，真正是世界之中心。

這段文字主要說明：

A．隋唐時(shí)期文化建設(shè)的具體舉措

B．我國民族大融合開啟的歷史背景

C．隋朝文化建設(shè)為唐朝奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

D．開放包容的社會(huì)環(huán)境可有力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

《正確答案》

C

《專家解析》

文段先通過轉(zhuǎn)折指出隋朝對(duì)大唐王朝的崛起與輝煌意義重大，隨后詳細(xì)論述，以隋文帝、隋煬帝為例，介紹隋朝時(shí)期重視文

化建設(shè)。并指出唐朝建立之初，秉承隋代風(fēng)氣的余韻，唐朝短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，安定社會(huì)，帶來了民族大融合，長安城成為

了世界最大城市。故文段為總分結(jié)構(gòu)，意在論述隋朝時(shí)期形成的“風(fēng)氣”對(duì)于唐朝發(fā)展意義重大，起到了極大的促進(jìn)作用，對(duì)

應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段重點(diǎn)論述隋朝對(duì)于唐朝的意義，而非介紹隋唐時(shí)期文化建設(shè)的具體舉措，排除；

B項(xiàng)，“民族大融合”并非文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，缺乏關(guān)鍵詞“隋朝”“唐朝”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《大唐氣象與文化自信》

2、一些理論著作其實(shí)沒有想象中那么枯燥，反而處處洋溢著哲學(xué)光芒與人格魅力，讀來令人無比振奮，____________。理論學(xué)習(xí)要“猛火熬

煮”，找到興趣點(diǎn)后要趁熱打鐵，拓展研學(xué)內(nèi)容體系，集中把理論吃透，絕不____________。此外，理論學(xué)習(xí)還要“微火慢煮”，堅(jiān)持用實(shí)踐之

火________理論力量，善于用理論打開工作局面。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鞭辟入里前功盡棄鑄就

B．醍醐灌頂半途而廢淬煉

C．茅塞頓開功敗垂成鍛造

D．振聾發(fā)聵虎頭蛇尾考驗(yàn)

《正確答案》

B

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第2頁

《專家解析》

第一空，根據(jù)“處處洋溢著哲學(xué)光芒與人格魅力”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)讀理論著作給人帶來的積極影響，B項(xiàng)“醍醐灌頂”比喻聽

了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，C項(xiàng)“茅塞頓開”形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理，D項(xiàng)“振聾發(fā)聵”比喻用語言文字

喚醒糊涂麻木的人，均符合文意，保留。A項(xiàng)“鞭辟入里”形容能透徹說明問題，切中要害，文段強(qiáng)調(diào)的是讀理論著作使人受

益，而非強(qiáng)調(diào)理論著作本身透徹，與文意不符，排除。

第二空，橫線前“絕不”提示橫線處應(yīng)與前文語義相反，前文體現(xiàn)找到興趣點(diǎn)就趁熱打鐵，努力研究，B項(xiàng)“半途而廢”指做事不

能善始善終，D項(xiàng)“虎頭蛇尾”比喻開始時(shí)聲勢(shì)很大，到后來勁頭很小，有始無終，做事不始終如一，均與前文語義相反，保

留。C項(xiàng)“功敗垂成”指事情在將要成功的時(shí)候遭到了失敗，文段并沒有將要成功的語義，與文意不符，排除。

第三空，搭配“實(shí)踐之火”“理論力量”，B項(xiàng)“淬煉”指把加熱至紅熱的金屬（如鋼）立刻浸入冷水，增加物體的強(qiáng)度和硬度，減

小物體的韌性，比喻反復(fù)經(jīng)受考驗(yàn)，磨練，搭配恰當(dāng)，且與“實(shí)踐之火”形成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“考驗(yàn)”指通過具體事件、行動(dòng)或

困難環(huán)境去檢驗(yàn)（是否堅(jiān)定、忠誠或正確），不如B項(xiàng)“淬煉”更加生動(dòng)形象，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《理論學(xué)習(xí)不能淺嘗輒止》

3、時(shí)下對(duì)案件新聞的報(bào)道中，大多媒體都重視庭審新聞的故事情節(jié)，報(bào)道案件時(shí)同題化、同質(zhì)化普遍。可以________，隨著融媒體時(shí)代的發(fā)

展，案件深度報(bào)道的競爭會(huì)更加激烈，同質(zhì)化傾向?qū)⒂l(fā)嚴(yán)重。我們始終要秉持對(duì)法律的敬畏、對(duì)道德的堅(jiān)守和對(duì)公眾的關(guān)切，不能為了

________獵奇心理、感官刺激和低級(jí)趣味，觸犯法律和道德底線。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．坦言滿足

B．預(yù)見迎合

C．推測(cè)響應(yīng)

D．窺見追求

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由文意及“將”可知，是根據(jù)現(xiàn)有的情況估計(jì)將來的情況，B項(xiàng)“預(yù)見”指預(yù)先料到，C項(xiàng)“推測(cè)”指根據(jù)已經(jīng)知道的事物來

想象不知道的事情，均符合文意，保留。A項(xiàng)“坦言”意思是坦白、直接地說，與文意不符，排除；D項(xiàng)“窺見”指暗中看出或覺

察到，文中沒有暗中之意，排除。

第二空，由“獵奇心理、感官刺激和低級(jí)趣味”可知，橫線處詞語表達(dá)的是逢迎一些負(fù)面情況，為消極語境，B項(xiàng)“迎合”指故意

使自己的言語或舉動(dòng)適合別人的心意，為消極色彩，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“響應(yīng)”比喻用言語行動(dòng)表示贊同、支持某種號(hào)召或

倡議，為積極色彩，與語境不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《融媒體時(shí)代，如何看案件深度報(bào)道與傳播》

4、書法對(duì)于古人而言是生活的必要組成，對(duì)于當(dāng)代人來說卻是一種必須孜孜以求并付出艱苦努力方可____________的藝術(shù)門類。真可謂“時(shí)

運(yùn)交移，質(zhì)文代變”。承上啟下，不斷________，使得藝術(shù)不斷新陳代謝，正是我國書法藝術(shù)千余年來經(jīng)久不衰的重要原因。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．登堂入室變革

B．爐火純青延伸

C．融會(huì)貫通創(chuàng)新

D．信手拈來發(fā)展

《正確答案》

A

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第3頁

《專家解析》

第一空，由“必須孜孜以求并付出艱苦努力”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)出書法技藝達(dá)到很高的境界之意。A項(xiàng)“登堂入室”比

喻學(xué)問或技藝循序漸進(jìn)，達(dá)到高深的境界，B項(xiàng)“爐火純青”比喻學(xué)藝、修養(yǎng)達(dá)到純熟完美的境界，均符合文意，保留。C項(xiàng)“融

會(huì)貫通”指把各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解，而文段僅論述“書法”這一種藝術(shù)門類，與文意不

符，排除；D項(xiàng)“信手拈來”比喻寫文章時(shí)取材運(yùn)筆極為自然，與文意無關(guān)，排除。

第二空，由因果關(guān)聯(lián)詞“使得”可知，橫線處所填詞語與“新陳代謝”對(duì)應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)出改革進(jìn)步之意。A項(xiàng)“變革”指改變事物的本

質(zhì)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“延伸”指擴(kuò)大寬度、大小、范圍，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《從古代書論中窺見美的境界》

5、古文字學(xué)古稱“小學(xué)”，似乎其只是研究文字形、音、義的學(xué)問。其實(shí)不然，古文字學(xué)研究實(shí)際涉及兩個(gè)層面的問題，一是釋字，一是考史。

釋字旨在求文字之本，考史則在求文字之用?？坚屛淖值墓ぷ鳟?dāng)然需要精通文字學(xué)、音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)知識(shí)，熟練掌握古文字學(xué)的基本理論。然

而從考古學(xué)與歷史學(xué)的角度講，解決文字之本顯然并不是古文字研究的最終目的，____________________，不僅諳熟經(jīng)典文獻(xiàn)，通曉古代

制度，還要對(duì)傳統(tǒng)哲學(xué)與思想有系統(tǒng)了解，甚至于民族古文字學(xué)也應(yīng)有基本的認(rèn)知，否則我們便無法真正理解文字的深意，終將使出土文獻(xiàn)失

去其應(yīng)有的價(jià)值。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．所以求文字之用則要求研究者必須具備更廣博的知識(shí)

B．廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備則要求中國文化研究者必須終生學(xué)習(xí)

C．充分利用出土文物實(shí)現(xiàn)其價(jià)值才是真正的最終追求

D．而求文字之用在古文字學(xué)研究中則占據(jù)更重要的地位

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合前后文進(jìn)行分析。橫線前首先指出古文字學(xué)不只是研究文字形、音、義的學(xué)問，而是涉及釋字和

考史兩個(gè)層面，釋字旨在求文字之本，考史則在求文字之用，隨后介紹考釋文字的工作需要的相關(guān)知識(shí)，接下來通過轉(zhuǎn)折

詞“然而”強(qiáng)調(diào)解決文字之本不是古文字研究的最終目的，橫線后表明想要保護(hù)出土文獻(xiàn)的價(jià)值就需要諳熟經(jīng)典文獻(xiàn)、通曉古

代制度、系統(tǒng)了解傳統(tǒng)哲學(xué)與思想。結(jié)合前后文可知，橫線處應(yīng)說明求文字之用和了解知識(shí)之間的關(guān)系，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、C兩項(xiàng)，均偏離文段核心話題“求文字之用”，排除；

D項(xiàng)，“占據(jù)更重要的地位”與后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《發(fā)掘以古文字重建古史的應(yīng)用價(jià)值》

6、媒體的職責(zé)是高揚(yáng)社會(huì)主旋律，積極宣傳與社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步和諧一致的事件，而非一味地去搬弄一些網(wǎng)絡(luò)“紅人”、明星的花邊新聞無謂

的進(jìn)行炒作。對(duì)媒體來說，堅(jiān)守職業(yè)道德、守住精神家園最重要。

這段話反映了（）。

A．存在惡意炒作新聞的媒體

B．媒體要守本分

C．炒作花邊新聞破壞社會(huì)和諧

D．有必要讓某些媒體清醒一下，明確自身職責(zé)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段意在說明有些媒體的浮躁行為，希望其能重拾職業(yè)操守，即文段是圍繞媒體“職責(zé)”而展開。因此答案選D。

7、古代兩河流域文明的創(chuàng)造者是蘇美爾人，學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為蘇美爾人不是兩河流域土著民族，而屬于外來民族。因此，古代兩河流域文明或許

起源于民族征服。此后，又有眾多民族入侵兩河流域，這些民族多數(shù)屬于游牧民族，具有較強(qiáng)的征服性，他們彼此之間充滿了征服和搶劫，這

使武力沖突成為兩河流域文明發(fā)展的一條主線。與之相比，古希臘文明雖然一直是城邦林立，沒有形成統(tǒng)一帝國，但在大部分時(shí)間里，這些城

邦能夠和平相處，他們發(fā)展的重心是向海外擴(kuò)展。但兩河流域各城邦發(fā)展的重心就是兩河流域這個(gè)狹窄地區(qū)，他們只能靠征服劫掠其他城邦來

獲得自己的利益，這也深深融入了其獨(dú)特的文明性格中。

這段文字想要表達(dá)的是：

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第4頁

A．古代兩河流域文明具有競爭性和征服性

B．游牧民族眾多是兩河流域沖突不斷的根源

C．古希臘文明與兩河文明存在巨大差異的原因

D．獨(dú)特的地理環(huán)境造就了兩河流域的獨(dú)特文明

《正確答案》

A

《專家解析》

文段先指出古代兩河流域文明的創(chuàng)造者是蘇美爾人，而學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為蘇美爾人屬于外來民族，因此古代兩河流域文明或許

起源于民族征服。隨后說明游牧民族入侵，使武力沖突成為文明發(fā)展的主線。接下來又用古希臘文明作為對(duì)比，強(qiáng)調(diào)“征服劫

掠”融入了兩河流域的文明性格中。故文段為并列結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)了古代兩河流域文明充滿了“征服”與“劫掠”。對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“游牧民族”對(duì)兩河流域文明的影響僅對(duì)應(yīng)“與之相比”之前，文段后半部分還分析了地理環(huán)境對(duì)兩河流域文明的影響，表

述片面，且“根源”表述過于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，“古希臘文明”非文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)分析古代兩河流域文明的情況，排除；

D項(xiàng)，“獨(dú)特的地理環(huán)境”僅對(duì)應(yīng)尾句，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《古代兩河流域文明興衰與文化特性》

8、無論在中國古代還是在古希臘，早在公元前若干世紀(jì)，已經(jīng)有學(xué)者注意到不同地理環(huán)境對(duì)各人類群體的性情、心理和氣質(zhì)等所產(chǎn)生的不同影

響。西方學(xué)術(shù)界自18世紀(jì)孟德斯鳩《論法的精神》出版以后，普遍重視社會(huì)歷史發(fā)展過程中自然地理的重要作用，強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境對(duì)人類文明類

型和文化模式的重要影響。中國自20世紀(jì)初年節(jié)譯出版《論法的精神》（譯名為《萬法公理》）后，學(xué)術(shù)界中以梁啟超為首，廣泛探討“地理與

文明之關(guān)系”，而“地理史觀”也一時(shí)蔚然成風(fēng)。

這段文字意在說明：

A．“地理史觀”的出現(xiàn)有其內(nèi)在原因

B．學(xué)者普遍認(rèn)為地理環(huán)境對(duì)文明影響深遠(yuǎn)

C．孟德斯鳩影響了人們對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)

D．應(yīng)該重視自然地理對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用

《正確答案》

B

《專家解析》

文段為并列層次，第一層說明“公元前”時(shí)期，古希臘和中國古代已經(jīng)有學(xué)者注意到地理環(huán)境對(duì)人類文明的影響；第二層說明

18世紀(jì)以來西方學(xué)術(shù)界“普遍重視”地理的作用，并強(qiáng)調(diào)“地理環(huán)境對(duì)人類文明”具有“重要影響”；第三層說明20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)界

已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“地理與文明之關(guān)系”，尾句中的“廣泛探討”和“蔚然成風(fēng)”補(bǔ)充說明了上述認(rèn)識(shí)具有普遍性。文段通過三個(gè)并列層次

共同說明從公元前到20世紀(jì)以來，各國學(xué)者認(rèn)為地理環(huán)境對(duì)文明影響重大，并且這一認(rèn)識(shí)具有普遍性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)：“地理史觀”只是對(duì)應(yīng)文段尾句，表述片面，排除；

C項(xiàng)：“孟德斯鳩”的影響只對(duì)應(yīng)了文段第二個(gè)句子的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)：無中生有，文段強(qiáng)調(diào)“地理與文明之關(guān)系”，而非“自然地理對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《論巴蜀地理對(duì)文明起源的影響》

9、從印刷文明邁入數(shù)字文明、從“冷媒介”邁入“沸媒介”的媒介升溫時(shí)代，文學(xué)所面臨的突出問題，是供給與需求的________。大量文學(xué)名著

及當(dāng)代生產(chǎn)的文學(xué)作品，堆積在“冷媒介”一端，苦于沒有讀者光顧。用動(dòng)畫視頻講解文學(xué)名著的讀書博主，在直播間以直播的形式對(duì)談文學(xué)的博

主，他們是完成文化的“媒介遷移”的關(guān)鍵角色，是這個(gè)媒介升溫時(shí)代____________的“文化擺渡人”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．割裂大有可為

B．失衡振聾發(fā)聵

C．脫節(jié)不可或缺

D．錯(cuò)位炙手可熱

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第5頁

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“大量文學(xué)名著及當(dāng)代生產(chǎn)的文學(xué)作品，堆積在‘冷媒介’一端，苦于沒有讀者光顧”可知，文學(xué)存在供給過多

的問題，故橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)供給與需求的不匹配，B項(xiàng)“失衡”指失去平衡，C項(xiàng)“脫節(jié)”指事物失掉聯(lián)系，不相銜接，D項(xiàng)“錯(cuò)

位”指離開原來的或應(yīng)有的位置，均符合文意，保留。A項(xiàng)“割裂”指把統(tǒng)一的或有聯(lián)系的事物分割開，“供給”與“需求”并非統(tǒng)一

的事物，無法體現(xiàn)供給與需求的不匹配，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)前文“完成文化的‘媒介遷移’的關(guān)鍵角色”可知，橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)讀書博主在媒介升溫時(shí)代對(duì)“文化”的重要影

響，C項(xiàng)“不可或缺”表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“振聾發(fā)

聵”比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來，文段并未提及“糊涂麻木的人”，與文意不符，排除；D項(xiàng)“炙手可

熱”比喻非常熱門、受歡迎，體現(xiàn)不出重要之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《短視頻如何“啃”下大部頭文學(xué)名著》

10、傳統(tǒng)相聲是相聲演員學(xué)習(xí)的根本，但哪些內(nèi)容可以重新帶入劇場，需要加以________。行業(yè)傳統(tǒng)凝結(jié)了前輩的心血，但不是

____________的借口。尤其在脫口秀、單口喜劇愈發(fā)活躍，大喜劇市場不斷延伸的當(dāng)下，相聲當(dāng)有更寬廣的胸懷，去迎接“前臺(tái)”“后臺(tái)”的創(chuàng)

新。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．權(quán)衡閉門造車

B．監(jiān)測(cè)墨守成規(guī)

C．考量泥古不化

D．甄別坐而論道

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“但哪些內(nèi)容可以重新帶入劇場”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出思考、篩選的意思。A項(xiàng)“權(quán)衡”比喻衡量、考

慮、比較，C項(xiàng)“考量”指考慮、思量，D項(xiàng)“甄別”指仔細(xì)鑒別、審察，均符合文意，保留。B項(xiàng)“監(jiān)測(cè)”指監(jiān)視、檢測(cè)，文段未體

現(xiàn)出內(nèi)容需要監(jiān)視或檢測(cè)，排除。

第二空，根據(jù)“行業(yè)傳統(tǒng)凝結(jié)了前輩的心血”“去迎接‘前臺(tái)’‘后臺(tái)’的創(chuàng)新”可知，橫線處所在句子應(yīng)體現(xiàn)相聲行業(yè)不能停留在過

去，應(yīng)有所創(chuàng)新。C項(xiàng)“泥古不化”指拘泥于古代的成規(guī)或古人的說法而不知變通，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“閉門造車”比喻不考

慮客觀實(shí)際情況，只憑主觀想法辦事，無法體現(xiàn)出停留在過去，排除；D項(xiàng)“坐而論道”指口頭說說，不見行動(dòng)，與文意不符，

排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《崇德尚藝，相聲行業(yè)需要自我更新》

11、戰(zhàn)爭乃國之大事、攸關(guān)生死，社會(huì)生活的很多方面在其中都有極致的表現(xiàn)，是藝術(shù)創(chuàng)作的“富礦”。戰(zhàn)爭有戰(zhàn)爭的規(guī)律，編導(dǎo)演演繹戰(zhàn)爭也

需要尊重戰(zhàn)爭規(guī)律，以真實(shí)反映戰(zhàn)爭的本來面貌，反映其事理、情理。否則，就會(huì)“不像”、不深刻、不感人。這就需要編導(dǎo)演等創(chuàng)作者是懂得戰(zhàn)

爭的“內(nèi)行”。比如，電影《大決戰(zhàn)》三部曲，之所以能成為經(jīng)典，是因?yàn)橛幸慌H歷戰(zhàn)爭的老將軍為之把關(guān)，有一批經(jīng)歷過戰(zhàn)爭或軍旅出身的編

導(dǎo)演傾情創(chuàng)作，這就保障了影片的專業(yè)性。隨著歲月的流逝和軍隊(duì)改革的推進(jìn)，這樣的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)已成過去，但戰(zhàn)爭題材影視創(chuàng)作所需要的專業(yè)

素養(yǎng)卻是客觀需求。

這段文字意在指出：

A．經(jīng)典戰(zhàn)爭題材影視作品經(jīng)久不衰的內(nèi)在動(dòng)因

B．尊重戰(zhàn)爭規(guī)律才能拍出經(jīng)典的影視作品

C．“真實(shí)性”是戰(zhàn)爭題材作品打動(dòng)人的前提

D．戰(zhàn)爭題材影視作品的創(chuàng)作者應(yīng)有能夠駕馭該題材的專業(yè)素養(yǎng)

《正確答案》

D

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第6頁

《專家解析》

文段開篇指出戰(zhàn)爭是藝術(shù)創(chuàng)作的“富礦”，隨后強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭有其規(guī)律，編導(dǎo)演演繹戰(zhàn)爭也需要尊重戰(zhàn)爭規(guī)律，否則就會(huì)不深刻、

不感人，接著通過“這就需要”引出對(duì)策，即戰(zhàn)爭題材的影視作品需要編導(dǎo)演等創(chuàng)作者是懂得戰(zhàn)爭的“內(nèi)行”，后文通過“比如”對(duì)

此展開論述，尾句強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭題材影視創(chuàng)作所需要的專業(yè)素養(yǎng)是客觀需求，因此文段意在強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭題材影視作品的創(chuàng)作者應(yīng)是

懂得戰(zhàn)爭的“內(nèi)行”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段論述重點(diǎn)是戰(zhàn)爭題材創(chuàng)作者應(yīng)如何去做，偏離文段核心話題，排除；

B項(xiàng)，文段并非討論如何“拍出經(jīng)典的影視作品”，而是強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭題材創(chuàng)作者應(yīng)具備的能力，排除；

C項(xiàng)，“打動(dòng)人的前提”非文段論述重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《戰(zhàn)爭題材影視作品怎樣對(duì)待“真實(shí)性”》

12、與低額度的____________式賠償相比，懲罰性賠償是對(duì)賠償數(shù)額超出實(shí)際損害數(shù)額的加重賠償，更能倒逼那些精心算計(jì)的侵權(quán)者，面對(duì)

____________的侵權(quán)代價(jià)感到不劃算。可謂抓住了破解專利侵權(quán)“賠償?shù)汀崩洗箅y的“牛鼻子”，必將有力促進(jìn)專利市場的風(fēng)清氣正。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．隔靴搔癢得不償失

B．杯水車薪居高不下

C．舍本逐末因小失大

D．蜻蜓點(diǎn)水功虧一簣

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“是對(duì)賠償數(shù)額超出實(shí)際損害數(shù)額的加重賠償”可知，橫線處所填成語表示低額度的賠償損失很小，不能起到懲

戒作用。A項(xiàng)“隔靴搔癢”比喻做事沒有抓住關(guān)鍵，不解決問題，徒勞無功，B項(xiàng)“杯水車薪”比喻力量太小，無濟(jì)于事，D項(xiàng)“蜻

蜓點(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入，均能體現(xiàn)低額度的賠償不能起到懲戒作用的意思，符合文意，保留。C項(xiàng)“舍本逐末”指拋棄根

本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的，與文意無關(guān)，排除。

第二空，橫線處所填成語呼應(yīng)“精心算計(jì)的侵權(quán)者”“感到不劃算”，表示懲罰性賠償會(huì)讓侵權(quán)者付出很大的代價(jià)。A項(xiàng)“得不償

失”意思是所得的利益抵償不了所受的損失，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“居高不下”形容某種情況保持在較高的水平或者狀態(tài)，沒

有下降的趨勢(shì)，一般搭配“價(jià)格”“股票”等，與“侵權(quán)代價(jià)”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“功虧一簣”比喻一件事情只差最后一點(diǎn)努力而

未能完成，含惋惜之意，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《以懲罰性賠償讓專利侵權(quán)無可遁形》

13、從語言表述上來說，氣味如其名所示，____________，又別無依傍。它是一種更加微妙、難以捕捉的體驗(yàn)，不若色彩的____________

、撲面而來，卻勝在百轉(zhuǎn)千回、纏綿悱惻。一園芳草，若無____________，滿眼的艷麗也是寂寥單薄的，暗香浮動(dòng)的韻致自有不遜于聲色的

雅趣。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．難以名狀一目了然沁人心脾

B．眼花繚亂觸手可及香氣襲人

C．撲朔迷離酣暢淋漓桂馥蘭香

D．虛無縹緲直截了當(dāng)芬芳馥郁

《正確答案》

D

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第7頁

《專家解析》

第一空，形容“氣味”，對(duì)應(yīng)“別無依傍”，A項(xiàng)“難以名狀”意思是無法用語言形容，D項(xiàng)“虛無縹緲”形容空虛渺茫，指看不見、摸

不著，虛幻但又實(shí)際存在的東西，均符合氣味的特點(diǎn)，保留。B項(xiàng)“眼花繚亂”形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂，無法

辨清，側(cè)重景象復(fù)雜，讓人看得迷亂，與文段“氣味”的語境不相符，排除；C項(xiàng)“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真

相，與文段語境不符，排除。

第三空，橫線處所填成語表示一園芳草帶來的味道，D項(xiàng)“芬芳馥郁”形容香氣非常濃，符合文意，保留。A項(xiàng)“沁人心脾”形容

使人感到舒適，給人清新爽朗的感覺，文段強(qiáng)調(diào)的是味道自身的特征，而非給人的感受，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“直截了當(dāng)”形容爽快、不繞圈子，用在此處符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《芳香植物與嗅覺詩學(xué)》

14、①種種亂象對(duì)青少年心理、觀念、行為和健康成長容易產(chǎn)生消極影響。

②青少年是人生“起步”階段，他們的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和人格正處于養(yǎng)成過程中。

③另一方面也一定要身體力行，引導(dǎo)孩子形成勤儉奮斗的生活習(xí)慣，要狠下心來與包辦孩子的一切說“再見”。

④為此，身為家庭教育的主角，家長一方面要注重孩子的知識(shí)教育。

⑤只有這樣，才能把孩子培養(yǎng)成人格健全、自信自尊自強(qiáng)的大寫的“人”。

⑥但目前對(duì)青少年的養(yǎng)成教育上，家庭、學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)輿論之間，卻不同程度地存在悖謬現(xiàn)象，言行背離、理論與實(shí)踐脫節(jié)。

將以上6個(gè)句子重新排列，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．②④③⑥①⑤

B．②⑥①④③⑤

C．①⑥④③②⑤

D．①②④⑤③⑥

《正確答案》

B

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句論述亂象對(duì)于青少年價(jià)值觀養(yǎng)成的消極影響，②句論述青少年時(shí)期是培養(yǎng)價(jià)值觀的重要時(shí)期，應(yīng)

先論述培養(yǎng)價(jià)值觀這一話題，再說明對(duì)價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響的因素，故②句更適合作首句，排除C、D兩項(xiàng)。

觀察選項(xiàng)，對(duì)比④③兩句與⑥①兩句的前后順序，④③兩句論述家長培養(yǎng)孩子的具體做法，⑥①兩句論述青少年養(yǎng)成教育中

的種種問題，按照邏輯順序，應(yīng)先指出問題再提出對(duì)策，故⑥①兩句應(yīng)在前，④③兩句在后，排除A項(xiàng)，鎖定B項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《要讓孩子懂得“愁”滋味》

15、19世紀(jì)末，繪畫藝術(shù)發(fā)生了一場重大的變革，一個(gè)全新的藝術(shù)流派——印象派____________，取得了極為輝煌的藝術(shù)成就。在印象派代

表人物莫奈的筆下，畫面不再是________的旋律，而是一首首充滿生命力且變幻莫測(cè)的交響曲?！栋屠杳商馗暌澜值馈窡o疑是最具莫奈個(gè)人

風(fēng)格的一幅，紅藍(lán)白三色旗幟在陽光下迎風(fēng)招展，將色彩帶來的純粹愉悅及林蔭大道上的洶涌人潮展現(xiàn)得____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．風(fēng)靡一時(shí)枯燥一清二楚

B．聲名鵲起低沉分毫不差

C．橫空出世孤獨(dú)淋漓盡致

D．嶄露頭角聒噪恰到好處

《正確答案》

C

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第8頁

《專家解析》

第一空，所填詞語呼應(yīng)“全新的藝術(shù)流派”，此處強(qiáng)調(diào)19世紀(jì)末印象派出現(xiàn)并取得輝煌的藝術(shù)成就。A項(xiàng)“風(fēng)靡一時(shí)”形容一種事

物在一個(gè)時(shí)期內(nèi)非常風(fēng)行，C項(xiàng)“橫空出世”比喻卓爾不群，D項(xiàng)“嶄露頭角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)，均符合語境，保

留。B項(xiàng)“聲名鵲起”形容名聲突然大振，知名度迅速提高，側(cè)重強(qiáng)調(diào)從不出名到突然名聲大振，不能用于新事物，不符合語

境，排除。

第二空，由“不再是······而是······”可知，所填詞語與“充滿生命力且變幻莫測(cè)”意思相反，A項(xiàng)“枯燥”和C項(xiàng)“孤獨(dú)”均符合文

意，保留。D項(xiàng)“聒噪”指聲音雜亂，吵鬧，不能與“充滿生命力且變幻莫測(cè)”構(gòu)成反義，排除。

第三空，此處強(qiáng)調(diào)莫奈的《巴黎蒙特戈依街道》能夠?qū)⑸蕩淼募兇庥鋹偤土质a大道上的洶涌人潮呈現(xiàn)出來。C項(xiàng)“淋漓盡

致”形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底，符合語境，當(dāng)選。A項(xiàng)“一清二楚”指十分清楚、明白，一

般搭配具體的事物，與“純粹愉悅”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《跟著莫奈的名畫看世界》

16、從功能定位看，職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系最為________的教育。換句話說，區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)需要什么樣的人才，職

業(yè)教育就要培養(yǎng)什么人才。更進(jìn)一步，就受教育階段位序而言，在整個(gè)國民教育體系中，高中階段教育是義務(wù)教育和高等教育的連接帶、傳送

帶。這種____________的作用所產(chǎn)生的漣漪效應(yīng)，不僅影響著義務(wù)教育的發(fā)展方向，而且對(duì)于高等教育質(zhì)量也有著重要影響。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．密切一衣帶水

B．親密舉足輕重

C．確切懲前毖后

D．緊密承上啟下

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)需要什么樣的人才，職業(yè)教育就要培養(yǎng)什么人才”可知，“區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)和產(chǎn)

業(yè)”與“職業(yè)教育”的聯(lián)系應(yīng)是非常緊的，A項(xiàng)“密切”、D項(xiàng)“緊密”均符合文意，保留。B項(xiàng)“親密”往往形容人與人之間的關(guān)系非常

近，與“職業(yè)教育”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“確切”指比較確定，與文意無關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“高中階段教育是義務(wù)教育和高等教育的連接帶、傳送帶”可知，高中階段教育起到連接的作用，D項(xiàng)“承上啟

下”指承接上面的并引起下面的，置于此處可體現(xiàn)出前后連接的作用，當(dāng)選。A項(xiàng)“一衣帶水”比喻僅隔一水，極其鄰近，與文

意無關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《大力推進(jìn)職教育人方式變革》

17、構(gòu)建媒體深度融合發(fā)展新格局，是繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、提高國家文化軟實(shí)力的題中應(yīng)有之義，是提升公共文化服務(wù)水平的有效

路徑。我們要深化體制機(jī)制改革創(chuàng)新，通過改革創(chuàng)新管理機(jī)制，進(jìn)而配套落實(shí)政策措施，統(tǒng)籌處理好媒體融合主體之間的關(guān)系，打造合理完備

的全媒體傳播鏈條，形成協(xié)同高效的全媒體傳播體系。還要堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新，創(chuàng)新內(nèi)容表現(xiàn)形式，探索內(nèi)容傳播途徑，引領(lǐng)和實(shí)現(xiàn)媒體進(jìn)一步深

度融合。

這段文字重在說明：

A．媒體融合有助于全面提升文化服務(wù)水平

B．實(shí)現(xiàn)媒體深度融合必須以創(chuàng)新為著力點(diǎn)

C．制作和傳播優(yōu)秀內(nèi)容可促進(jìn)媒體融合

D．媒體發(fā)展新格局離不開體制機(jī)制改革

《正確答案》

B

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第9頁

《專家解析》

文段開篇提到構(gòu)建媒體深度融合發(fā)展新格局很有意義，接著介紹了我們要深化體制機(jī)制改革創(chuàng)新，通過機(jī)制創(chuàng)新形成高效的

全媒體傳播體系，后面用“還”表示并列，介紹了要堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新，探索內(nèi)容傳播途徑，引領(lǐng)和實(shí)現(xiàn)媒體進(jìn)一步深度融合。故

文段重在說明媒體深度融合發(fā)展需要改革創(chuàng)新，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句內(nèi)容，并非文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“還”之后內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，沒有提到內(nèi)容創(chuàng)新，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《構(gòu)建媒體深度融合發(fā)展新格局》

18、生而要養(yǎng)，養(yǎng)而要教，教而有方。教育孩子是一場____________的考試，更是父母需要畢生研究的課題。未成年人違法犯罪的背后，往

往是家庭教育、社會(huì)引導(dǎo)、法律教化共同缺位的結(jié)果。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一絲不茍

B．齊心協(xié)力

C．曠日持久

D．循序漸進(jìn)

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)橫線后“更”可知，橫線處所填成語的語義比“畢生研究”的程度輕，應(yīng)體現(xiàn)教育孩子的持久性，C項(xiàng)“曠日持久”指耗費(fèi)時(shí)

日，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“一絲不茍”形容辦事認(rèn)真，文段并無“認(rèn)真”之意，與文意不符，排除；B項(xiàng)“齊心協(xié)力”形容眾人一心，共同努力，無法與后

文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除；D項(xiàng)“循序漸進(jìn)”形容按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步，文段并非強(qiáng)調(diào)要按照一定步驟教育孩子，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《解鎖“家和萬事興”的“法治密碼”》

19、長期以來，我們把文藝評(píng)論和文藝創(chuàng)作視為鳥之兩翼，文藝評(píng)論的重要性____________。新時(shí)期以來的批評(píng)方法出現(xiàn)了多樣化、多極化

的審美趨向。一些新銳、新潮批評(píng)家缺少獨(dú)立的批評(píng)精神，但卻對(duì)西方的批評(píng)方法____________，用新潮理論對(duì)文本做隨意的對(duì)接和硬套。

文藝批評(píng)家要有自己獨(dú)特的聲音和自己的批評(píng)風(fēng)格，而不是____________，當(dāng)傳聲筒。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．顯而易見津津樂道隨聲附和

B．不言而喻趨之若鶩人云亦云

C．毋庸置疑青眼有加隨波逐流

D．不言自明另眼相看亦步亦趨

《正確答案》

B

《專家解析》

本題可從第二空入手。根據(jù)“一些新銳、新潮批評(píng)家缺少獨(dú)立的批評(píng)精神······隨意的對(duì)接和硬套”可知，橫線處所填成語感情

色彩應(yīng)偏消極。B項(xiàng)“趨之若鶩”比喻人們成群地爭著前去，感情色彩偏消極，與文段感情色彩相符，保留。A項(xiàng)“津津樂道”指

很有興趣地說個(gè)不停，感情色彩偏中性，與文段感情色彩不符，排除；C項(xiàng)“青眼有加”表示對(duì)人喜歡或尊敬，D項(xiàng)“另眼相

看”指不用一般的眼光來看，比喻特殊對(duì)待，一般指較好的對(duì)待，感情色彩均偏積極，與文段感情色彩不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證。B項(xiàng)“不言而喻”形容道理很淺顯，可體現(xiàn)出對(duì)文藝評(píng)論重要性的肯定，符合文意，保留。

第三空，代入驗(yàn)證。根據(jù)“文藝批評(píng)家要有自己獨(dú)特的聲音和自己的批評(píng)風(fēng)格，而不是······當(dāng)傳聲筒”可知，橫線處所填成語

應(yīng)體現(xiàn)文藝批評(píng)家缺少自己的見解之意。B項(xiàng)“人云亦云”形容沒有主見，只會(huì)隨聲附和，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《批評(píng)家要有自己的批評(píng)風(fēng)格》

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第10頁

20、科學(xué)精神就是一種合理的懷疑精神，以懷疑精神開辟通往真理的道路。它曾懷疑過不許觸犯的宗教教條，它也懷疑過被視若神圣的意識(shí)形

態(tài)，實(shí)際上它決不盲從現(xiàn)實(shí)的權(quán)威意見，而依據(jù)事實(shí)思考，主張由實(shí)踐檢驗(yàn)任何理論和學(xué)說的真理性。______。

填入橫線上的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．因此，懷疑就是科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的真正出發(fā)點(diǎn)

B．因而，對(duì)真理的執(zhí)著追求是科學(xué)家獲得成功的精神條件

C．用中國人都熟悉的話說，科學(xué)精神就是“實(shí)事求是”

D．所以，科學(xué)的合理懷疑精神總體現(xiàn)在那些偉大的科學(xué)家身上

《正確答案》

A

《專家解析》

文段圍繞科學(xué)“合理的懷疑精神”展開，接下來對(duì)其進(jìn)行了具體的解釋說明，故所填句子的主體也應(yīng)是“懷疑精神”，末句應(yīng)該

與“懷疑精神有關(guān)”，總結(jié)其在科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)中的重要作用。因此A項(xiàng)正確。

21、北庭故城是唐朝北庭都護(hù)府、北庭大都護(hù)府、北庭道的治所，規(guī)模之宏大，居天山北麓第一、全疆第二。歷經(jīng)歲月滄桑，雖已化作遺世獨(dú)

立的龐大廢墟，猶可依稀窺見當(dāng)重城繁堞、深塹高垣的雄偉氣象。這座千年古城同時(shí)還是唐代重要軍政機(jī)構(gòu)瀚海軍、庭州府衙的所在地，成為

記錄古代歷史輝煌的永恒標(biāo)志。其故址在今新疆昌吉回族自治州吉木薩爾縣境，南距今縣城僅12公里，為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

從這段文字中無法得知北庭故城哪一方面的信息？（）

A．地理位置

B．文化價(jià)值

C．城市功能

D．人口變遷

《正確答案》

D

《專家解析》

D項(xiàng)，“其故址在今新疆昌吉回族自治州吉木薩爾縣境，南距今縣城僅12公里”一句介紹了北庭故城的“地理位置”；“這座千年

古城同時(shí)還是唐代重要軍政機(jī)構(gòu)瀚海軍、庭州府衙的所在地，成為記錄古代歷史輝煌的永恒標(biāo)志”一句介紹了北庭故城的“文

化價(jià)值”；“北庭故城是唐朝北庭都護(hù)府、北庭大都護(hù)府、北庭道的治所”一句介紹了北庭故城的“城市功能”，而文段中并未提

及“人口變遷”。

22、在距離四川三星堆古城遺址約8公里處的廣漢聯(lián)合遺址中，考古人員發(fā)現(xiàn)了商周、秦漢、魏晉、唐宋和明清等時(shí)期的歷史遺存，涵蓋了中華

文明5000年來的發(fā)展史，各個(gè)時(shí)期的灰坑、墓葬、窯址等遺跡數(shù)以千計(jì)，同時(shí)出土了大量的陶器、瓷器、石器等器具。其中主要以灰坑遺址為

主，夾砂陶占絕大多數(shù)，與三星堆文化的發(fā)展序列緊密銜接，對(duì)了解古蜀時(shí)期三星堆都城周邊區(qū)域聚落形態(tài)具有重要價(jià)值。在該遺址中，三星

堆主體文化因素最為豐富，其中出土的泥塑陶豬、陰線刻龍鳳紋盤，生動(dòng)形象，屬這一時(shí)期精品之作。

下列說法與原文不相符的是：

A．廣漢聯(lián)合遺址中出土了制作精良的古代文物

B．廣漢聯(lián)合遺址涉及到了中華文明的各個(gè)時(shí)期

C．廣漢聯(lián)合遺址出土的器具主要以夾砂陶為主

D．廣漢聯(lián)合遺址以各個(gè)時(shí)期的窯址遺跡為核心

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“其中出土的泥塑陶豬、陰線刻龍鳳紋盤，生動(dòng)形象”可知，表述與文意相符，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“涵蓋了中華文明5000年來的發(fā)展史，各個(gè)時(shí)期的灰坑、墓葬、窯址等遺跡數(shù)以千計(jì)”可知，表述與文意相符，排

除；

C項(xiàng)，根據(jù)“其中主要以灰坑遺址為主，夾砂陶占絕大多數(shù)”可知，表述與文意相符，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“各個(gè)時(shí)期的灰坑、墓葬、窯址等遺跡數(shù)以千計(jì)”，“灰坑、墓葬、窯址等遺跡”為并列關(guān)系，文段并未強(qiáng)調(diào)主

次，表述與文意不符，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《三星堆東北方發(fā)現(xiàn)新石器至明清時(shí)期遺存》

23、從理論上說，科普工作應(yīng)該把科學(xué)研究的附加值最大限度開發(fā)出來，一則實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究效益的最大化，二則利用科學(xué)研究的附加值豐富人

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第11頁

們的精神生活。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我國目前的科普工作由于視野狹窄，僅關(guān)注科技成果內(nèi)容，這兩項(xiàng)功能完成得不理想，這也是窄科普結(jié)構(gòu)本身

導(dǎo)致的先天缺陷。為了徹底改變這種狀況，必須從科普對(duì)象結(jié)構(gòu)改革入手，將科研鏈條全流程都置于科普的視野下，構(gòu)建并推廣寬科普的理

念，這樣才能實(shí)現(xiàn)科普事業(yè)的“狀態(tài)—結(jié)構(gòu)—績效”的根本性變化。且隨著寬科普理念日益被接受，一些傳統(tǒng)的認(rèn)知邊界也會(huì)逐漸消失。

這段文字意在說明：

A．傳統(tǒng)認(rèn)知模式束縛了我國科普工作的發(fā)展

B．應(yīng)推行科普改革以擴(kuò)大科普工作的受眾范圍

C．實(shí)現(xiàn)從“窄科普”到“寬科普”轉(zhuǎn)變的意義

D．視野的擴(kuò)大會(huì)逐漸消弭傳統(tǒng)的認(rèn)知邊界

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇介紹了科普工作應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的兩點(diǎn)價(jià)值，隨后指出當(dāng)前的科普工作視野狹窄，并沒有實(shí)現(xiàn)這兩項(xiàng)功能。接著通過“必

須”引出對(duì)策，指出要進(jìn)行“科普對(duì)象結(jié)構(gòu)改革”，擴(kuò)大科普的視野，構(gòu)建并推廣寬科普的理念，才能實(shí)現(xiàn)科普事業(yè)的根本性變

化。故文段意在論述開展“科普對(duì)象結(jié)構(gòu)改革”，將“窄科普”改革為“寬科普”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段并沒有討論“傳統(tǒng)認(rèn)知模式”對(duì)科普的影響，無中生有，排除；

B項(xiàng)，文段指出應(yīng)“將科研鏈條全流程都置于科普的視野下”，而非“擴(kuò)大科普工作的受眾范圍”，排除；

D項(xiàng)，偏離文段核心話題“科普”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《為何要從窄科普到寬科普》

24、目前，學(xué)術(shù)界對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)在促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的實(shí)際作用方面已有一定研究，但對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)影響鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的內(nèi)在機(jī)制等尚缺乏系統(tǒng)

的理論闡釋，由此可能夸大或弱化數(shù)字經(jīng)濟(jì)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的作用，甚至有可能導(dǎo)致政策制定的偏差。因此，我們擬在厘清數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)鄉(xiāng)村

產(chǎn)業(yè)振興的關(guān)鍵作用基礎(chǔ)上，從效率提升、產(chǎn)業(yè)變革、結(jié)構(gòu)優(yōu)化三個(gè)角度剖析數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的內(nèi)在機(jī)制，并立足現(xiàn)實(shí)提出相應(yīng)的

實(shí)現(xiàn)路徑。

這段文字接下來最可能介紹：

A．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的方法

B．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的關(guān)鍵作用

C．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)如何使鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的效率得以提升

D．借助數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的過程中有哪些現(xiàn)實(shí)制約

《正確答案》

B

《專家解析》

本題為接語選擇題，需通讀全文，重點(diǎn)把握文段最后論述的核心話題。文段開篇引出“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”和“鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興”的話題，接

著通過轉(zhuǎn)折詞“但”提出問題，即目前對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)影響鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的內(nèi)在機(jī)制等缺乏系統(tǒng)的理論闡釋，然后分析了該問題帶

來的危害，即不利于正確認(rèn)識(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的作用，甚至可能導(dǎo)致政策制定的偏差，隨后通過“因此”總結(jié)上

文，強(qiáng)調(diào)要先厘清數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的關(guān)鍵作用，再從效率提升、產(chǎn)業(yè)變革、結(jié)構(gòu)優(yōu)化三個(gè)角度進(jìn)行剖析，接著立足

現(xiàn)實(shí)提出實(shí)現(xiàn)路徑。故文段最后論述的核心話題為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”和“鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興”，接下來應(yīng)繼續(xù)圍繞這兩個(gè)話題展開論述，且

應(yīng)先介紹數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的關(guān)鍵作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“方法”強(qiáng)調(diào)對(duì)策，按照正常的邏輯順序，應(yīng)先介紹數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的作用，然后再提出對(duì)策，故A項(xiàng)應(yīng)放在B

項(xiàng)之后進(jìn)行論述，排除；

C項(xiàng)，是針對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的效率提升提出對(duì)策，根據(jù)文段最后的結(jié)論句可知，應(yīng)先介紹數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的作用，然

后再從效率提升角度進(jìn)行剖析，故C項(xiàng)應(yīng)放在B項(xiàng)之后進(jìn)行論述，排除；

D項(xiàng)，文段最后并未提及“制約”，無中生有，與前文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中州學(xué)刊《數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的機(jī)制與路徑研究》

25、中國與日本列島、朝鮮半島不僅一衣帶水、隔海相望，而且在古代同屬于儒家文化圈，彼此交流較多，起源于中國的制瓷技術(shù)和中國產(chǎn)的

瓷器在中國本土以外的生產(chǎn)與使用也最早出現(xiàn)在日本列島、朝鮮半島。它們是中國瓷器走向世界并在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生深遠(yuǎn)文化影響的開始。4世

紀(jì)末5世紀(jì)初，約為日本古墳時(shí)代，朝鮮半島東渡日本的陶工便帶去了灰色硬陶技術(shù)，這一技術(shù)源自中國江南地區(qū)的印紋硬陶，經(jīng)由朝鮮半島進(jìn)

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第12頁

入日本，日本稱作“須惠器”，5世紀(jì)后，中國陶瓷便已輸往日本和朝鮮半島。

根據(jù)這段文字，以下說法正確的是：

A．中國制瓷技術(shù)最早出現(xiàn)在日本、朝鮮半島

B．被日本稱作“須惠器”的是灰色硬陶技術(shù)

C．中國陶瓷在日本古墳時(shí)代便開始輸往日本

D．中國與日本、朝鮮一直同屬于儒家文化圈

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“起源于中國的制瓷技術(shù)和中國產(chǎn)的瓷器在中國本土以外的生產(chǎn)與使用也最早出現(xiàn)在日本列島、朝鮮半島”可

知，“最早出現(xiàn)在日本、朝鮮半島”表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“朝鮮半島東渡日本的陶工便帶去了灰色硬陶技術(shù)······日本稱作‘須惠器’”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“4世紀(jì)末5世紀(jì)初，約為日本古墳時(shí)代”及“5世紀(jì)后，中國陶瓷便已輸往日本和朝鮮半島”可知，“日本古墳時(shí)代”表述

錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“中國與日本列島、朝鮮半島不僅一衣帶水、隔海相望，而且在古代同屬于儒家文化圈”可知，中國與日本列島、朝

鮮半島在古代同屬于儒家文化圈，現(xiàn)在情況并不清楚，“一直”表述錯(cuò)誤，且“朝鮮”相較于“朝鮮半島”也存在范圍縮小的錯(cuò)誤，

排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國古代瓷器和制瓷技術(shù)在東亞的流布》

26、烽燧傳警是古代一種通過放火或放煙的方式傳遞軍情的手段。白天放煙叫“烽”，夜間舉火叫“燧”。烽燧傳警的辦法早在西周時(shí)期就已經(jīng)存

在。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國為防止外國入侵，紛紛修建長城，尤其是秦將各國長城連接起來后，烽燧與長城便聯(lián)系在一起，并開始被稱為烽

火臺(tái)，成了歷代常設(shè)的軍事防御組織，用以防范北方的游牧民族。一些朝代在烽火種類、施放程序、施放方法、密號(hào)等方面都有嚴(yán)格明確的規(guī)

定，甚至“傳報(bào)得宜克敵者，準(zhǔn)奇功。違者處以軍法”。歷代之中，嚴(yán)防匈奴人的漢代和防范蒙古人的明代對(duì)烽燧制度最為重視。

根據(jù)上述文段，下列說法正確的是：

A．西周是最早使用烽燧傳警的朝代

B．烽火臺(tái)阻止了北方游牧民族進(jìn)犯秦國

C．烽火臺(tái)是歷代常設(shè)的軍事防御組織

D．嚴(yán)防匈奴人的漢代的烽燧制度最為完善

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“烽燧傳警的辦法早在西周時(shí)期就已經(jīng)存在”可知，“最早使用”表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“烽火臺(tái)，成了歷代常設(shè)的軍事防御組織，用以防范北方的游牧民族”可知，“阻止了北方游牧民族進(jìn)犯秦國”表述過

于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“尤其是秦將各國長城連接起來后，烽燧與長城便聯(lián)系在一起，并開始被稱為烽火臺(tái)，成了歷代常設(shè)的軍事防御組

織”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“嚴(yán)防匈奴人的漢代和防范蒙古人的明代對(duì)烽燧制度最為重視”可知，文段說的是“最為重視”，“最為完善”無中生

有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《烽燧傳警》

27、作為中國十大名花之首，在中國傳統(tǒng)文化中，梅花以高潔、堅(jiān)強(qiáng)、________的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。古往今來，無數(shù)文人墨

客、仁人志士為梅花留下了不朽篇章，使梅花精神歷久彌新，滲入民族的靈魂深處，詮釋了堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、____________的精神品

質(zhì)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．謙虛自強(qiáng)不息

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第13頁

B．剛毅頑強(qiáng)無畏

C．清白高山景行

D．獨(dú)立潔身自好

《正確答案》

A

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)橫線前“堅(jiān)韌不拔、不屈不撓”可知，橫線處成語與橫線前成語構(gòu)成同義的三并列，需體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)之

意，A項(xiàng)“自強(qiáng)不息”、B項(xiàng)“頑強(qiáng)無畏”均可體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)之意，保留。C項(xiàng)“高山景行”多指崇高的德行，D項(xiàng)“潔身自好”指保持自身清

白，不同流合污，均與文意無關(guān)，排除。

第一空，根據(jù)橫線前“高潔、堅(jiān)強(qiáng)”可知，橫線處詞語與橫線前詞語構(gòu)成語義不同的三并列，A項(xiàng)“謙虛”指虛心，不夸大自己的

能力或價(jià)值，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“剛毅”指剛強(qiáng)堅(jiān)毅，與“堅(jiān)強(qiáng)”語義重復(fù)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《春回大地花來報(bào)》

28、漢服不是靜態(tài)的出土文物，而是活態(tài)的社會(huì)習(xí)俗。如果說傳統(tǒng)漢服是漢民族的服飾，新時(shí)代漢服則是以傳統(tǒng)漢服為基本規(guī)范，吸收其他民

族服飾元素，適合當(dāng)代人著裝需要，承載中華民族共同體的文化基因、象征整個(gè)中華民族共同符號(hào)的服飾。當(dāng)前，漢服穿戴還屬于在特定文化

空間展示藝術(shù)美的范疇。要加強(qiáng)漢服研究闡釋工作，著力構(gòu)建有中國底蘊(yùn)、中國特色的漢服理論體系和話語體系，將漢服作為禮服向國家、社

會(huì)、人生儀式，以及文化、教育、科技等方面推廣，最后推向人民群眾的日常生活起居。

這段文字意在說明：

A．當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)漢服理論研究和推廣

B．新時(shí)代漢服設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神

C．漢服是體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的典型符號(hào)

D．漢服理論研究要形成自己的話語體系

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇引出“漢服”這一話題，接著通過對(duì)比介紹新時(shí)代漢服已成為象征中華民族的服飾，并指出當(dāng)前漢服穿戴的范疇比較

狹窄。最后尾句通過“要”提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)漢服的研究與推廣，故文段為分總結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)需要對(duì)漢服加強(qiáng)

研究和推廣，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“漢服設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神”無中生有，排除；

C項(xiàng)，“體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的典型符號(hào)”對(duì)應(yīng)對(duì)策前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“要形成自己的話語體系”表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《漢服“熱”起來也要“冷”思考》

29、鐵木屬于落葉喬木，樹干通直，可以長到20多米，樹干周圍可以達(dá)到1.8米，枝葉散開，猶如一把擎天巨傘。樹皮呈現(xiàn)暗灰色，表面粗糙，

常常有裂紋，通常以鱗片狀剝裂，盡顯飽經(jīng)滄桑的歷史感；葉片深綠色或淡綠色，形狀有卵形至卵狀披針形多種，葉片尖端漸尖，葉邊緣有不

規(guī)則的重鋸齒；淡褐色小堅(jiān)果，微微泛著光澤。鐵木分布在日本、朝鮮，以及我國的陜西、河北、河南、湖北、四川等地，生長于海拔1000米

至2800米的山坡林地區(qū)，現(xiàn)在尚未被人工引種栽培，需要進(jìn)一步研究探索鐵木的人工繁育技術(shù)。鐵木是我國珍貴的樹種之一，木材比較堅(jiān)硬，

材質(zhì)致密，顏色為淡黃灰色，有光澤，木材帶清雅的香氣，可用于制作家具及建筑材料。

關(guān)于“鐵木”，文中未提及的是（）。

A．科研價(jià)值

B．分布情況

C．外形特征

D．應(yīng)用價(jià)值

《正確答案》

A

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第14頁

《專家解析》

A項(xiàng)，“科研價(jià)值”文段未體現(xiàn)，無中生有，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“鐵木分布在日本、朝鮮，以及我國的陜西、河北、河南、湖北、四川等地”可知，“分布情況”已論述，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“鐵木屬于落葉喬木，樹干通直······樹皮呈現(xiàn)暗灰色······葉片深綠色或淡綠色······”可知，“外形特征”已論述，排

除；

D項(xiàng)，根據(jù)“可用于制作家具及建筑材料”可知，“應(yīng)用價(jià)值”已論述，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《自然界的“鐵臂阿童木”》

30、爭當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展__________，離不開敢為人先的首創(chuàng)精神。在一片前人未曾開發(fā)的土地上耕耘，必定會(huì)遇到一些新情況、碰到一些新問

題。如果因循守舊、畏難不前，事業(yè)發(fā)展不可能打開新局面。只有勇于________，才能妥善應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．拓荒牛變革

B．馬前卒發(fā)展

C．弄潮兒嘗試

D．先鋒隊(duì)拼搏

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線處要體現(xiàn)“敢為人先的首創(chuàng)精神”，A項(xiàng)“拓荒?！敝傅氖莿?chuàng)新精神，C項(xiàng)“弄潮兒”比喻有勇敢進(jìn)取精神的人，D項(xiàng)“先

鋒隊(duì)”指帶頭的人或最優(yōu)秀者，均符合文意，保留。B項(xiàng)“馬前卒”比喻為人奔走效力的人，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“如果因循守舊、畏難不前，事業(yè)發(fā)展不可能打開新局面”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新的意思，A項(xiàng)“變

革”指改變事物的本質(zhì)，具有創(chuàng)新之意，當(dāng)選。C項(xiàng)“嘗試”指實(shí)驗(yàn)、試探，強(qiáng)調(diào)做別人不敢做的事情，未體現(xiàn)創(chuàng)新之意，排

除；D項(xiàng)“拼搏”比喻盡最大的力量，用自己的所有不顧一切地極度努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，未體現(xiàn)創(chuàng)新之意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《人民網(wǎng)評(píng)：奮進(jìn)新征程，爭當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛》

31、在文學(xué)、書法、繪畫、音樂中，竹都是重要的表現(xiàn)對(duì)象。____________________。中國傳統(tǒng)的吹奏樂器和彈撥樂器多是用竹制造的。

相傳“女媧作笙簧”；《列仙傳》記載，春秋時(shí)蕭史善吹簫，能作鳳聲，引鳳凰止于其屋；晉代以“絲竹”為音樂代稱，并有“絲不如竹”之說；唐代

將樂師稱為“竹人”。據(jù)說，在火藥發(fā)明之前，“爆竹”真的是以燃燒竹子的方式來發(fā)出噼里啪啦的爆炸響聲。清代翟灝《通俗編》說：“古時(shí)爆

竹，皆以真竹著火爆之，故唐人詩亦稱爆竿?！庇袑W(xué)者推測(cè)，中國古代竹制樂器可能就是從燃竹開始。竹子燃燒時(shí)，竹節(jié)內(nèi)空氣膨脹，沖破竹

筒，發(fā)出響聲，形成簡單的原始音樂。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．作為制作樂器的重要材料，竹與音樂密不可分

B．中國竹樂器種類繁多，僅笛子類樂器就有許多種

C．中國樂器的發(fā)展和進(jìn)化過程與竹息息相關(guān)

D．竹在中國樂器中具有獨(dú)特意象，是文人的重要選擇

《正確答案》

A

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第15頁

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合前后文進(jìn)行分析。橫線前引出“竹”這一話題，橫線后指出中國傳統(tǒng)的吹奏樂器和彈撥樂器多是

用竹制造的，并列舉諸多例子進(jìn)行論證，隨后指出中國古代竹制樂器可能就是從燃竹開始。故橫線處內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)樂器制造和

竹是相關(guān)的，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、D兩項(xiàng)，“笛子類樂器就有許多種”“是文人的重要選擇”文段均未提及，與前后文銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，“樂器的發(fā)展和進(jìn)化”偏離文段核心話題“樂器制造”，與前后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《笛奏龍吟水，簫鳴鳳下空——竹文化與竹樂漫談》

32、創(chuàng)意是文創(chuàng)企業(yè)的最大“資本”和核心競爭力，也是文創(chuàng)新質(zhì)生產(chǎn)力的源泉。文創(chuàng)產(chǎn)品的原始創(chuàng)新有別于科技創(chuàng)新，其核心價(jià)值在于創(chuàng)作人

對(duì)文化素養(yǎng)的把握和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的能力。在文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)作和經(jīng)營推廣過程中，始終貫穿著設(shè)計(jì)、宣傳、營銷、售后、體驗(yàn)等各方面的創(chuàng)意。吸

引人的是故事，打動(dòng)人的是藝術(shù)，感染人的是科技。正是這一系列創(chuàng)意的集合，才能把品位、情感、觀念、信息、資金、技術(shù)、人才、渠道和

營銷網(wǎng)絡(luò)等要素結(jié)合起來，形成精彩的文創(chuàng)產(chǎn)品。但是，創(chuàng)意具有無體性、非排他性和非競爭性等特征，一旦復(fù)制便失去控制，如果缺乏適當(dāng)

的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，創(chuàng)意的投入將會(huì)付諸東流。

這段文字意在說明：

A．創(chuàng)意是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)

B．文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意保護(hù)工作勢(shì)在必行

C．創(chuàng)意剽竊破壞了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)市場秩序

D．文創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)需要從創(chuàng)意抓起

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先指出創(chuàng)意的重要性，接下來進(jìn)行具體解釋說明，然后通過“但是”轉(zhuǎn)折指出如果缺乏適當(dāng)?shù)闹R(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，創(chuàng)意的投

入將會(huì)白費(fèi)。故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，屬于轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，未明確如何保護(hù)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意，表述不明確，排除；

C項(xiàng)，屬于問題和危害表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《文創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)亟需加強(qiáng)》光明網(wǎng)

33、AI（人工智能）的技術(shù)內(nèi)核雖然，但“模擬人類智慧”這一理念本身卻并不。因此，該理念就很容易被一些的思想先驅(qū)者轉(zhuǎn)化

為一些藝術(shù)形象，由此形成對(duì)于技術(shù)形態(tài)本身的“搶跑”態(tài)勢(shì)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．深?yuàn)W超前敏感

B．先進(jìn)抽象前衛(wèi)

C．艱深晦澀敏銳

D．高端艱澀睿智

《正確答案》

C

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫第16頁

《專家解析》

第一空、第二空，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“但”可知，橫線前后呈轉(zhuǎn)折關(guān)系，語義相反，且由第二空前“不”可知，第一空和第二空所填詞語

語義相近，C項(xiàng)“艱深”指高深而難以理解，“晦澀”指文辭等隱晦，不流暢，不易懂，二者語義相近，符合文意，保留。A項(xiàng)“深

奧”指不易理解，高深不通俗，“超前”指超越當(dāng)前正常條件的，B項(xiàng)“先進(jìn)”指超前的、高級(jí)的，“抽象”指不具體、籠統(tǒng)的，D

項(xiàng)“高端”指的是等級(jí)、檔次、價(jià)位等在同類中較高的，“艱澀”指隱晦難懂，三項(xiàng)若至于文段中，前后文均不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，

排除。

第三空，代入驗(yàn)證，搭配“思想先驅(qū)者”，C項(xiàng)“敏銳”指反應(yīng)靈敏，頭腦靈活，目光尖銳，與“思想先驅(qū)者”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《長期以來，我們是否誤解了真正的人工智能？——科幻影視對(duì)人工智能的誤讀》

34、當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系交織，社會(huì)行為模式多元，人民群眾權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)。作為守護(hù)公平正義的審判機(jī)關(guān)，人民法院

不僅要辦好案，還要把對(duì)當(dāng)下社會(huì)關(guān)系中是與非、對(duì)與錯(cuò)的價(jià)值判斷傳導(dǎo)至全社會(huì)，營造公正、和諧的社會(huì)氛圍，這是司法機(jī)關(guān)的社會(huì)責(zé)任，

更是政治責(zé)任。在新的發(fā)展階段，人民法院依法能動(dòng)履職，關(guān)鍵是要以問題為導(dǎo)向，緊扣依法能動(dòng)履職工作中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)重點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，有

的放矢，重點(diǎn)突破，用成果實(shí)效彰顯人民法院在中國式現(xiàn)代化新征程中的政治擔(dān)當(dāng)和法治擔(dān)當(dāng)。

這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：

A．新時(shí)代人民法院的政治責(zé)任

B．人民法院如何依法能動(dòng)履職

C．人民法院能動(dòng)履職的重要意義

D．社會(huì)發(fā)展帶給司法工作的挑戰(zhàn)

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開頭介紹經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來的新背景即人民群眾權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)，接著指出在此背景下，人民法院的責(zé)任是在辦好案的同

時(shí)，向社會(huì)傳導(dǎo)價(jià)值判斷，營造公正、和諧的社會(huì)氛圍，然后強(qiáng)調(diào)對(duì)策，即人民法院依法能動(dòng)履職的具體做法，故文段重點(diǎn)

在尾句，強(qiáng)調(diào)人民法院依法能動(dòng)履職的具體做法，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)對(duì)策之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“人民法院能動(dòng)履職的重要意義”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“社會(huì)發(fā)展帶給司法工作的挑戰(zhàn)”對(duì)應(yīng)背景引入部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中國法院網(wǎng)《依法能動(dòng)履職彰顯擔(dān)當(dāng)作為》

35、“____________________。”節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)，不僅是中華民族傳統(tǒng)美德，更被寫入了法律。2021年4月29日起實(shí)施的《反食品浪

費(fèi)法》明確規(guī)定：餐飲服務(wù)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行防止食品浪費(fèi)提示提醒，或者由服務(wù)人員提示說明，引導(dǎo)消費(fèi)者按需適量點(diǎn)餐；餐飲

服務(wù)經(jīng)營者不得誘導(dǎo)、誤導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐。作為知名餐飲企業(yè)，肯德基本應(yīng)帶頭執(zhí)行法律規(guī)定。然而，無論是年初的“DIMOO聯(lián)名款盲盒套

餐”，還是如今的兒童節(jié)寶可夢(mèng)聯(lián)名套餐，都存在“饑餓營銷”之嫌，容易誘導(dǎo)消費(fèi)者非理性消費(fèi)，從而造成無謂的食品浪費(fèi)。無獨(dú)有偶，上海迪

士尼樂園發(fā)售“頂流”IP玲娜貝兒毛絨玩具，也曾被指饑餓營銷。原價(jià)219元的玩偶，身價(jià)“炒”到10倍依然供不應(yīng)求。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．由儉入奢易，由奢入儉難

B．強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧

C．取之有度，用之有節(jié)，則常足

D．一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱

《正確答案》

D

編號(hào)：7a64f3b42b5ed5bcfd5a1b2bccdb971a高校行政人員招聘筆試題庫

高校行政人員招聘筆試題庫