第6課登山燃斗志破嶺耀精神——《老山界》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過,概括紅軍翻越老山界克服的困難。2.細讀品味文中關(guān)鍵的語句，體會作者在行文中寄托的思想感情。3.結(jié)合具體的敘述和描寫，感受文章所傳達的精神品質(zhì)，接受革命傳統(tǒng)教育?！局攸c難點】1.梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過,概括紅軍翻越老山界克服的困難。（重點）2.細讀品味文中關(guān)鍵的語句，體會作者在行文中寄托的思想感情。（重點）3.結(jié)合具體的敘述和描寫，感受文章所傳達的精神品質(zhì)，接受革命傳統(tǒng)教育。（難點）【任務(wù)群】任務(wù)一：致敬長征·牢記字詞常識任務(wù)二：整體把握·梳理翻山之事任務(wù)三：課文精讀·歸納越嶺之難任務(wù)四：細讀圈畫·批注翻山之人任務(wù)五：誦讀浸泡·品味越嶺之文任務(wù)六：總結(jié)歸納·賡續(xù)紅色血脈【課時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課長征精神是我們寶貴的精神財富。為了紀(jì)念長征勝利89周年，加強愛國主義教育，學(xué)校擬舉辦“講述長征故事賡續(xù)紅色血脈”宣講活動，我班準(zhǔn)備以陸定一《老山界》為宣講內(nèi)容參加活動。請完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，為出彩宣講活動作準(zhǔn)備。二、教學(xué)新課任務(wù)一：致敬長征·牢記字詞常識1.請給下列加點字注音，然后大聲朗讀，積累這些字詞。攀談(pān)峭壁(qiào)骨碌(gūlu)咀嚼(jǔjué)嗚咽(yè)督促(dū)灌輸(ɡuàn)苛捐雜稅(kē)酣然入夢(hān)不可捉摸（zhuōmō）細切(qiē)驚惶（huáng）欺侮（wǔ）矗立(chù)蜷縮(quán)籬笆(líbɑ)攙扶(chān)2.請根據(jù)釋義寫出課文中相應(yīng)的詞語。（1）十分希望。（）（2）形容聲音細微急促。（）（3）流水等發(fā)出凄切的聲音。（）（4）指繁重的捐稅。捐，賦稅。（）（5）暢快地入睡。（）（6）指對事物無法猜測和估量。也指無法知道對方的用意。預(yù)設(shè)：（1）滿望（2）細切（3）嗚咽（4）苛捐雜稅（5）酣然入夢（6）不可捉摸3.請你根據(jù)課下注釋和查閱資料所得，補全下列文學(xué)常識空缺。本文選自《》。作者陸定一（1906—1996），江蘇無錫人，無產(chǎn)階級家。長征途中任紅軍總政治部宣傳部部長，他長期負責(zé)黨的宣傳和文教工作。老山界，地圖上叫，也稱，是“”（毛澤東《七律·長征》）中的“五嶺”之一。是“長征途中所過的第一座難走的山”。1936年8月，《長征記》（后定名為《》）一書征稿，陸定一為此寫了兩篇紀(jì)實文章，一篇是《榜羅鎮(zhèn)》，另一篇就是《老山界》。預(yù)設(shè)：陸定一文集革命越城嶺瑤山五嶺逶迤騰細浪紅軍長征記任務(wù)二：整體把握·梳理翻山之事1.課后第一題題干提示：“文章按照時間變化和地點轉(zhuǎn)移展開敘述?！闭埻瑢W(xué)們閱讀課文，圈出表示時間和地點的詞句，繪制紅軍翻越老山界的路線圖。預(yù)設(shè)：2.請同學(xué)們依據(jù)剛才的梳理，概括紅軍翻越老山界的經(jīng)過。預(yù)設(shè)：第一天，下午動身，沿著山溝向上走；傍晚（“天色晚了”），到一戶瑤民家攀談；天黑了，到山腳，登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒來，之后又睡著了。第二天黎明被人推醒，搶著吃了早飯；走了沒多久，到了雷公巖；翻過雷公巖，繼續(xù)爬山，“快要到山頂”時，“落得很遠了”；下午兩點多鐘，到了山頂；之后，一口氣兒跑下山去。任務(wù)三：課文精讀·歸納越嶺之難1.作者在文章結(jié)尾段寫道：“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。”紅軍翻越老山界時遇到了哪些困難？請同學(xué)們細讀課文,圈畫相關(guān)內(nèi)容，用下列句式表達自己的看法。難。紅軍戰(zhàn)士。課文這樣寫：。預(yù)設(shè)：（1）行路難。紅軍戰(zhàn)士要翻越的老山界,山高路險,特別是雷公巖,幾乎是九十度的垂直的石梯,路只有一尺多寬。課文這樣寫：①我們決定要爬一座三十里高的瑤山。（第1自然段）②知道前面有一個地方叫雷公巖，很陡，上山三十里，下山十五里。（第10自然段）③從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。（第12自然段）④在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。（第18自然段）⑤路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？（第20自然段）⑥果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。（第25自然段）（2）生活難。紅軍戰(zhàn)士缺乏糧食,吃不飽飯,而且只能在山路上睡覺,晚上寒氣逼人,卻只有一條毯子可以避寒。課文這樣寫：①好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋米送給她。（第8自然段）②路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。（第20自然段）③但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。（第21自然段）④半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。（第22自然段）⑤昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠……（第28自然段）（3）行動難。紅軍戰(zhàn)士不是輕裝行軍,而是有傷員、病員以及馬匹等隨行輜重。課文這樣寫：①我們幾個人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。（第24自然段）②崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。（第25自然段）③醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著……。（第29自然段）（4）處境難。紅軍戰(zhàn)士翻越老山界時的境況危急:地上有敵人的追兵,天上有敵人的飛機,他們需要一邊阻擊敵人，一邊急行軍。課文這樣寫：①機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息……（第29自然段）2.課堂小結(jié)第二課時任務(wù)四：細讀圈畫·批注翻山之人1.面對如此困難，紅軍表現(xiàn)如何？你從中看到了怎樣的紅軍。請細讀課文，圈畫相關(guān)語句，在書上寫點分析式批注。預(yù)設(shè)：（1）句子：“不要掉隊呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”大家聽了,哈哈地笑起來。（第14—17自然段）批注：在這樣艱苦的環(huán)境中,大家還打趣逗笑。我看到了有著必勝的信念和革命的樂觀主義精神的紅軍。（2）句子：“我們完成了任務(wù),把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了?！保ǖ?0自然段）批注：戰(zhàn)士用意志克服了饑餓、疲勞和痛苦。我看到了有著堅強的革命意志和革命的英雄主義精神的紅軍。（3）句子：“我們幾個人又停下來,立刻寫標(biāo)語,分配人到山下山上各段去喊口號,演說,幫助病員和運輸員。”（第24自然段）“肚子很餓,氣力不夠,但是必須鼓著勇氣前進。一路上,看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼?！保ǖ?8自然段）醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很,她們還是處處在慰問和幫助傷員病員,一點也不知道疲倦?！保ǖ?9自然段）批注：我看到了有著高度的紀(jì)律性、自覺性和團結(jié)互助精神的紅軍。（4）句子：“我們談到紅軍,談到苛捐雜稅,談到她住在這里的生活情形?！保ǖ?自然段）“好容易來了一個認識的同志,帶來一袋米,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這整袋子米送給她。”（第8自然段）“部隊今天非夜里行軍不可,她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點,就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方,告知我們的部隊不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把?！保ǖ?自然段）批注：我看到了努力爭取民眾支持,依靠人民群眾戰(zhàn)勝困難的紅軍。2.課堂小結(jié)紅軍的崇高品質(zhì)：（1）必勝的信念和革命的樂觀主義精神（2）堅強的革命意志和革命的英雄主義精神（3）高度的紀(jì)律性、自覺性和團結(jié)互助精神（4）努力爭取民眾支持,依靠人民群眾任務(wù)五：誦讀浸泡·品味越嶺之文1.文中還有一些看似普通的詞語,卻蘊含著不尋常的意思。請揣摩下列語句，討論括號里的問題。①這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。（從“照著習(xí)慣”和“躲”，你讀出了什么？）預(yù)設(shè)：從“照著習(xí)慣”和“躲”可以看出軍閥對老百姓的欺壓。瑤民家男主人不知道經(jīng)過的隊伍是紅軍，以為是以前那樣的部隊，所以躲起來。這反襯出紅軍關(guān)心群眾、團結(jié)群眾的品質(zhì)。②滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。（“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊含著怎樣的情感？）預(yù)設(shè)：①“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱險嚇倒。②“奇觀”不僅指眼前之景，更指向長征這一偉大業(yè)績，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊伍。③“奇觀”蘊含著作者的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。③遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運:為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?（這里的”嘆息”帶有一種怎樣的意味?）預(yù)設(shè)：這里是在用擬人的手法,嘲諷國民黨反動派在民族危亡的關(guān)頭,不去抗日,卻來對付紅軍,這種反動行徑違背了廣大人民的意愿。任務(wù)六：總結(jié)歸納·賡續(xù)紅色血脈1.請同學(xué)們朗讀下面三首詞，猜一猜這三首詞是誰寫的?是在什么時候?qū)懙?十六字令三首山,快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾奔騰急,萬馬戰(zhàn)猶酣。山，刺破青天鍔未殘?zhí)煊麎櫍囈灾羝溟g。預(yù)設(shè)：這是毛澤東寫的《十六字令三首》,描寫了長征路上紅軍征服高山的英雄氣概。其中第一首是毛澤東翻越老山界,登上老山界主峰貓兒山的山頂時寫下的。2.你從毛主席的第一首詞中讀到了哪些內(nèi)容和情感?預(yù)設(shè)：①連續(xù)行軍,時間緊迫。②老山界高而險峻。③蔑視一切困難的英雄氣概。④戰(zhàn)勝困難后的勝利豪情。3.課文最后一段寫道：“……我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很?！钡芏嗉t軍在回憶錄中都談到了老山界，這是為什么？請同學(xué)們觀看下面視頻，結(jié)合課文內(nèi)容尋找答案。課件播放：視頻《廣西故事之老山界》（有刪節(jié)）預(yù)設(shè)：(30段）我們完成了任務(wù)，把一個意志灌輸?shù)秸麄€縱隊人心中。(30段）老山界被我們這樣隊伍戰(zhàn)勝了（32段）這回翻山使部隊養(yǎng)成一種習(xí)慣……（33段）老山界是我們長征中所過的難走的山?！瓗熆偨Y(jié)：課件播放：視頻《老山界》之意義（視頻文字：巍巍老山界，見證了紅軍面臨危難時的堅定信仰，承載著紅軍精神的寶貴遺產(chǎn)，激勵著后人沿著紅軍路勇往直前，敢于戰(zhàn)勝一切困難。）4.巍巍老