2026年學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案：勞動(dòng)礪心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》及上級(jí)部門最新工作要求，為切實(shí)強(qiáng)化我校勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)興趣、鍛煉意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康與全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)勞動(dòng)教育核心要求。秉持“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”育人理念，推動(dòng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐深度融合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動(dòng)觀，習(xí)得勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，培育身心健康、全面發(fā)展的時(shí)代新人。二、工作目標(biāo)1.完善勞動(dòng)教育課程體系，打造“校內(nèi)+校外”雙實(shí)踐基地，形成具有校本特色的勞動(dòng)教育品牌，全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)；2.使學(xué)生掌握基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)與技能，養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)、堅(jiān)持勞動(dòng)的良好習(xí)慣，樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗”的正確觀念，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新實(shí)踐能力；3.構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)協(xié)同”的勞動(dòng)教育格局，突出校園日常勞動(dòng)、家庭生活勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)三類實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育常態(tài)化、規(guī)范化、多樣化。三、工作原則1.育人導(dǎo)向原則：將勞動(dòng)價(jià)值觀培育貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，樹立“幸福是奮斗出來(lái)的”理念；2.年齡適配原則：符合不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，兼顧手腦并用，控制勞動(dòng)強(qiáng)度與難度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，提升育人實(shí)效性；3.實(shí)踐為本原則：以實(shí)踐體驗(yàn)為核心途徑，有計(jì)劃組織學(xué)生參與日常生產(chǎn)、生活勞動(dòng)與志愿服務(wù)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，掌握技能、養(yǎng)成習(xí)慣；4.協(xié)同育人原則：整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，推動(dòng)家庭勞動(dòng)教育日常化、學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化，形成育人合力；5.發(fā)展性評(píng)價(jià)原則：以學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，全面評(píng)價(jià)勞動(dòng)參與、技能掌握、習(xí)慣養(yǎng)成、觀念樹立等情況，注重過(guò)程性與激勵(lì)性評(píng)價(jià)。四、工作內(nèi)容（一）勞動(dòng)教育課程建設(shè)1.開足開好國(guó)家規(guī)定勞動(dòng)課程，每周不少于1課時(shí)，確保課程落地見效；2.推進(jìn)學(xué)科融合，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等課程中有機(jī)融入勞動(dòng)教育元素（如數(shù)學(xué)中的測(cè)量勞動(dòng)、美術(shù)中的手工勞動(dòng)、科學(xué)中的種植實(shí)驗(yàn)等）；3.開發(fā)特色校本課程：一、二年級(jí)“趣味手工與綠植養(yǎng)護(hù)”課程；三、四年級(jí)“傳統(tǒng)工藝與家務(wù)技能”課程；五、六年級(jí)“農(nóng)耕實(shí)踐與創(chuàng)意烹飪”課程；七-九年級(jí)“生活技能進(jìn)階與公益服務(wù)”課程。（二）分學(xué)段勞動(dòng)教育實(shí)施第一學(xué)段（1-2年級(jí)）：?jiǎn)⒚蓜趧?dòng)意識(shí)1.認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值，懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易，尊重他人勞動(dòng)付出，萌發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)的愿望；2.掌握基礎(chǔ)生活勞動(dòng)技能：整理書包、衣物、課桌，完成教室與家庭簡(jiǎn)單保潔，學(xué)會(huì)垃圾分類，參與簡(jiǎn)單家庭烹飪（如洗水果、擺碗筷）；3.參與班級(jí)集體勞動(dòng)（如值日生工作）、校園綠植養(yǎng)護(hù)，初步形成服務(wù)他人、關(guān)愛自然的意識(shí)；4.養(yǎng)成遵守勞動(dòng)紀(jì)律、不怕臟累、有始有終的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立基本勞動(dòng)安全意識(shí)。第二學(xué)段（3-4年級(jí)）：培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣1.體會(huì)“一分耕耘，一分收獲”，認(rèn)識(shí)到美好生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者，樹立熱愛勞動(dòng)的態(tài)度；2.提升生活自理能力：熟練掌握個(gè)人清潔衛(wèi)生技能，學(xué)會(huì)使用常用家用器具（如電飯煲、洗衣機(jī)），主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)（如洗碗、拖地、擇菜），制作簡(jiǎn)單飲食；3.參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、垃圾分類等勞動(dòng)，嘗試種植、手工制作等生產(chǎn)勞動(dòng)，規(guī)范使用常用勞動(dòng)工具；4.參與社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生維護(hù)等公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。第三學(xué)段（5-6年級(jí)）：提升勞動(dòng)技能1.懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者是國(guó)家的主人，牢固樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念；2.掌握家庭勞動(dòng)核心技能：熟練進(jìn)行家庭清潔、整理收納，掌握基礎(chǔ)烹飪技法（如炒家常菜、煮湯），了解食品安全知識(shí)，具備家庭責(zé)任感；3.深入?yún)⑴c種植、養(yǎng)殖、手工制作等生產(chǎn)勞動(dòng)，能根據(jù)勞動(dòng)任務(wù)選擇合適工具與方法，提升勞動(dòng)效率與質(zhì)量；4.主動(dòng)參與校園環(huán)境美化、社區(qū)公益勞動(dòng)（如助殘、敬老），形成公共服務(wù)意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，在勞動(dòng)中克服困難、勇于探索。第四學(xué)段（7-9年級(jí)）：強(qiáng)化勞動(dòng)擔(dān)當(dāng)1.理解勞動(dòng)創(chuàng)造人類、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的道理，牢固樹立“勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大”的觀念，增強(qiáng)為社會(huì)發(fā)展付出勞動(dòng)的意愿；2.熟練掌握各類生活勞動(dòng)技能：家居美化、衣物洗滌與養(yǎng)護(hù)、復(fù)雜烹飪、常用器具簡(jiǎn)單維修，提升生活自理能力與家庭責(zé)任意識(shí)；3.體驗(yàn)?zāi)竟?、陶藝、電子、布藝等特色勞?dòng)項(xiàng)目，參與種植養(yǎng)殖、勤工儉學(xué)等生產(chǎn)勞動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；4.定期參與校園包干區(qū)保潔、公益志愿服務(wù)（如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳），養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、精益求精的品質(zhì)，培育不畏艱辛、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。（三）勞動(dòng)教育資源整合1.校內(nèi)資源開發(fā)：設(shè)立校園勞動(dòng)實(shí)踐崗位：值日生、校園保潔員、綠植養(yǎng)護(hù)員、圖書管理員等；開辟“校園農(nóng)耕園”“勞動(dòng)實(shí)踐角”，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)“責(zé)任田”，種植花草、蔬菜等；成立手工、烹飪、種植等勞動(dòng)興趣社團(tuán)，開展特色勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。2.校外資源拓展：對(duì)接研學(xué)實(shí)踐基地、農(nóng)場(chǎng)、科技館、社區(qū)服務(wù)中心等，組織學(xué)生開展校外勞動(dòng)實(shí)踐；邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)工作者、非遺傳承人等擔(dān)任校外勞動(dòng)輔導(dǎo)員，開展技能指導(dǎo)。（四）勞動(dòng)教育協(xié)同機(jī)制1.學(xué)校主導(dǎo)：制定勞動(dòng)教育計(jì)劃，組織開展校園勞動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)課程教學(xué)與評(píng)價(jià)，指導(dǎo)家庭勞動(dòng)教育；2.家庭盡責(zé)：樹立崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)，家長(zhǎng)以身作則，安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，督促孩子堅(jiān)持勞動(dòng)，記錄勞動(dòng)情況；3.社會(huì)協(xié)同：為學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所與機(jī)會(huì)，支持學(xué)生參與公益勞動(dòng)，營(yíng)造重視勞動(dòng)教育的社會(huì)氛圍。五、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌推進(jìn)勞動(dòng)教育工作；下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)、基地建設(shè)、活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)實(shí)施等，確保經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、時(shí)間、師資落實(shí)到位；強(qiáng)化師資建設(shè)：選拔熱愛勞動(dòng)教育的教師擔(dān)任專職或兼職勞動(dòng)教師，定期開展勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)、教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)能力；邀請(qǐng)校外勞動(dòng)能手、志愿者等參與教學(xué)指導(dǎo)；3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制：建立“三維評(píng)價(jià)體系”：學(xué)校評(píng)價(jià)（課堂表現(xiàn)、校園勞動(dòng)參與）、家庭評(píng)價(jià)（家務(wù)勞動(dòng)完成）、社會(huì)評(píng)價(jià)（公益勞動(dòng)表現(xiàn)）；采用“過(guò)程性評(píng)價(jià)+成果展示”相結(jié)合的方式，通過(guò)勞動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)、勞動(dòng)檔案、技能競(jìng)賽等形式記錄學(xué)生勞動(dòng)情況；將勞動(dòng)表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考，定期評(píng)選“勞動(dòng)小標(biāo)兵”“勞動(dòng)示范班”；安全保障措施：制定勞動(dòng)安全管理制度，對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)地、工具、流程進(jìn)行安全排查；開展勞動(dòng)安全教育，教會(huì)學(xué)生正確使用勞動(dòng)工具、防范勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)；根據(jù)學(xué)生體質(zhì)差異合理安排勞動(dòng)任務(wù)，確保勞動(dòng)安全。附：1-9年級(jí)勞動(dòng)教育清單年級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容校外（家庭/社會(huì)）勞動(dòng)內(nèi)容1-2年級(jí)1.整理書包、課桌、學(xué)具；2.擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)擦黑板、掃地、擺桌椅；3.垃圾分類投放；4.養(yǎng)護(hù)班級(jí)綠植；5.節(jié)約水電，關(guān)緊水龍頭、關(guān)燈1.獨(dú)立穿衣、洗漱、整理玩具；2.洗襪子、內(nèi)衣褲等小衣物；3.飯前擺碗筷、飯后清理餐桌；4.學(xué)習(xí)垃圾分類投放；5.參與社區(qū)公益勞動(dòng)（如撿拾垃圾）3-4年級(jí)1.班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)保潔、垃圾分類細(xì)化；2.整理班級(jí)圖書角、勞動(dòng)實(shí)踐角；3.參與校園綠植種植與養(yǎng)護(hù)；4.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工制作（如剪紙、折紙）1.洗頭、洗澡、獨(dú)立整理房間；2.洗碗、拖地、擦玻璃等家務(wù)；3.學(xué)習(xí)使用電飯煲、微波爐等電器；4.種植一種蔬菜或綠植；5.參與社區(qū)環(huán)保宣傳、公共衛(wèi)生維護(hù)5-6年級(jí)1.校園農(nóng)耕園種植與收獲；2.班級(jí)勞動(dòng)活動(dòng)策劃與組織；3.校園大掃除專項(xiàng)勞動(dòng)；4.創(chuàng)意手工與烹飪實(shí)踐1.掌握2-3道家常菜烹飪技能；2.換洗床上用品、整理衣柜；3.養(yǎng)護(hù)家中綠植或小動(dòng)物；4.參與家庭采購(gòu)、簡(jiǎn)單理財(cái)；5.參加助殘、敬老等公益志愿服務(wù)7-9年級(jí)1.校園公共區(qū)域保潔與美化；2.勞動(dòng)技能競(jìng)賽組織與參與；3.手工制作、小發(fā)明創(chuàng)造；4.校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)策劃1.獨(dú)立完成家庭日常保潔、復(fù)雜烹飪；2.常用家用器具簡(jiǎn)單維修（如安裝書架、更換燈泡）；3.參與農(nóng)業(yè)種植或居家養(yǎng)殖實(shí)踐；4.定期參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保公益活動(dòng)；5.策劃組織小型公益勞動(dòng)活動(dòng)附：勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)表小學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)（星級(jí)）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（星級(jí)）教師評(píng)價(jià)（星級(jí)）勞動(dòng)參與主動(dòng)參與校內(nèi)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)，不推諉、不敷衍★★★★★★★★★勞動(dòng)技能熟練掌握本學(xué)段勞動(dòng)技能，能獨(dú)立完成勞動(dòng)任務(wù)★★★★★★★★★勞動(dòng)習(xí)慣堅(jiān)持勞動(dòng)，做到有始有終、認(rèn)真負(fù)責(zé)，節(jié)約勞動(dòng)成果★★★★★★★★★勞動(dòng)觀念尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，愿意主動(dòng)勞動(dòng)，樹立正確勞動(dòng)觀★★★★★★★★★團(tuán)隊(duì)協(xié)作參與集體勞動(dòng)時(shí)能與他人配合，主動(dòng)分擔(dān)任務(wù)★★★-★★★勞動(dòng)成果展示（可附照片、作品說(shuō)明等）勞動(dòng)小結(jié)注：星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：1星=偶爾達(dá)標(biāo)，2星=基本達(dá)標(biāo)，3星=完全達(dá)標(biāo)。中學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)社會(huì)/家長(zhǎng)評(píng)價(jià)勞動(dòng)參與參與校內(nèi)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)的頻次與態(tài)度勞