中考語文主謂短語專項(xiàng)練習(xí)題庫一、主謂短語知識(shí)梳理主謂短語由主語（表示陳述對(duì)象，多為名詞、代詞，回答“誰/什么”）和謂語（陳述主語的動(dòng)作、狀態(tài)，多為動(dòng)詞、形容詞，回答“做什么/怎么樣”）兩部分組成，核心邏輯是“主體+主體的動(dòng)作/狀態(tài)”。典型示例：名詞+動(dòng)詞：紅旗飄揚(yáng)（“紅旗”是主體，“飄揚(yáng)”是動(dòng)作）代詞+形容詞：我們高興（“我們”是主體，“高興”是狀態(tài)）名詞+形容詞：天空湛藍(lán)（“天空”是主體，“湛藍(lán)”是狀態(tài)）二、基礎(chǔ)辨別練習(xí)（選擇題）1.下列短語中，屬于主謂短語的一項(xiàng)是A.熱烈歡迎（偏正短語，“熱烈”修飾“歡迎”）B.種植花草（動(dòng)賓短語，“種植”支配“花草”）C.會(huì)議結(jié)束（“會(huì)議”是主語，“結(jié)束”是謂語，表會(huì)議的狀態(tài)）D.晶瑩的露珠（偏正短語，“晶瑩的”修飾“露珠”）答案：C解析：主謂短語的本質(zhì)是“主體+動(dòng)作/狀態(tài)”，C項(xiàng)中“會(huì)議”是陳述對(duì)象，“結(jié)束”是其狀態(tài)；A、D為偏正，B為動(dòng)賓。2.下列短語結(jié)構(gòu)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.春風(fēng)拂面（主謂，“春風(fēng)”是主語，“拂面”是謂語）B.心情舒暢（主謂，“心情”是主語，“舒暢”是謂語）C.打掃衛(wèi)生（動(dòng)賓，“打掃”是謂語，“衛(wèi)生”是賓語）D.認(rèn)真學(xué)習(xí)（主謂，“認(rèn)真”是主語，“學(xué)習(xí)”是謂語）答案：D解析：D項(xiàng)中“認(rèn)真”是副詞，修飾“學(xué)習(xí)”，屬于偏正短語（狀中結(jié)構(gòu)）；“學(xué)習(xí)”是謂語，但無明確名詞/代詞作主語，因此不是主謂短語。三、提升應(yīng)用練習(xí)（句子分析+病句修改）1.分析句子中的主謂短語（標(biāo)注主語、謂語）句子：“清晨的陽光溫柔地灑在大地上?！敝髦^短語：陽光灑（“陽光”<主語，名詞>，“灑”<謂語，動(dòng)詞>）補(bǔ)充說明：“清晨的”是定語（修飾“陽光”），“溫柔地”是狀語（修飾“灑”），“在大地上”是補(bǔ)語。2.修改病句（主謂搭配不當(dāng)）原句：“他的身體很健康，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷增強(qiáng)。”錯(cuò)誤點(diǎn)：“成績(jī)”與“增強(qiáng)”主謂搭配不當(dāng)（“增強(qiáng)”多搭配“實(shí)力、信心”等，“成績(jī)”應(yīng)搭配“提高”）。修改后：“他的身體很健康，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高?！彼?、綜合拓展練習(xí)（文段應(yīng)用）閱讀文段，找出所有主謂短語并分析結(jié)構(gòu)：“秋天到了，樹葉黃了，大雁南飛了。田野里，莊稼熟了；果園中，果子紅了。孩子們笑著，跑著，迎接豐收的季節(jié)?！敝髦^短語及分析：1.秋天到（“秋天”<主語>，“到”<謂語，動(dòng)詞>）2.樹葉黃（“樹葉”<主語>，“黃”<謂語，形容詞>）3.大雁飛（“大雁”<主語>，“飛”<謂語，動(dòng)詞>）4.莊稼熟（“莊稼”<主語>，“熟”<謂語，形容詞>）5.果子紅（“果子”<主語>，“紅”<謂語，形容詞>）6.孩子們笑（“孩子們”<主語>，“笑”<謂語，動(dòng)詞>）7.孩子們跑（“孩子們”<主語>，“跑”<謂語，動(dòng)詞>）五、答案與解析匯總（對(duì)應(yīng)習(xí)題）（整合前文各題答案+解析，方便自查：1.基礎(chǔ)選擇題答案：C、D；2.提升練習(xí)病句修改：將“增強(qiáng)”改為“提高”；3.綜合拓展文段共7個(gè)主謂短語，結(jié)構(gòu)分析見上文。）備考建議：1.牢記“主語（名/代）+謂語（動(dòng)/形）”的核心結(jié)構(gòu)，區(qū)分偏正（修飾關(guān)系）、動(dòng)賓（支配關(guān)系）。2.病句修改中，重點(diǎn)關(guān)注“主語+謂語”的搭配邏輯（如“水平提高”“成績(jī)進(jìn)步”“心情舒暢”）。3.