2025年省考漢中面試題庫及答案第一題：綜合分析類漢中市近年來大力推進(jìn)“兩山”理論實(shí)踐創(chuàng)新，在洋縣、留壩等地探索“生態(tài)資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值”的路徑，例如通過發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。但部分基層干部反映，生態(tài)保護(hù)任務(wù)重、考核指標(biāo)嚴(yán)，導(dǎo)致部分項(xiàng)目落地困難，存在“守著綠水青山不敢開發(fā)”的顧慮。對此，請談?wù)勀愕目捶?。答：這一現(xiàn)象反映了生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展在基層實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)矛盾，需要辯證看待。首先，漢中作為南水北調(diào)中線核心水源地、秦巴生態(tài)屏障，生態(tài)保護(hù)是“國之大者”，必須堅(jiān)守底線。但“不敢開發(fā)”的顧慮本質(zhì)上是對“兩山”理論的片面理解——“兩山”理論并非簡單的“保護(hù)”與“開發(fā)”對立，而是強(qiáng)調(diào)通過創(chuàng)新機(jī)制實(shí)現(xiàn)生態(tài)價(jià)值的轉(zhuǎn)化。具體來看，基層干部的顧慮可能源于三方面：一是政策銜接不足，上級對生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的具體路徑指導(dǎo)不夠，基層缺乏可操作的“轉(zhuǎn)化工具”；二是考核機(jī)制單一，當(dāng)前生態(tài)考核多以“負(fù)面清單”為主（如禁止砍伐、限制污染），對“正向轉(zhuǎn)化”的激勵(lì)（如生態(tài)產(chǎn)品認(rèn)證、碳匯交易）配套不足；三是市場主體參與度低，生態(tài)資源多為分散的農(nóng)戶或村集體持有，缺乏整合平臺與市場對接能力。破解這一問題，需從“機(jī)制創(chuàng)新”入手：其一，構(gòu)建“生態(tài)資源臺賬”，由自然資源部門牽頭，對全市森林、濕地、耕地等生態(tài)資源進(jìn)行確權(quán)、評估，明確“可轉(zhuǎn)化資產(chǎn)”；其二，探索“生態(tài)產(chǎn)品交易平臺”，借鑒浙江“兩山銀行”模式，將碎片化資源收儲整合，通過包裝策劃引入文旅、康養(yǎng)等項(xiàng)目，例如留壩縣“森林人家”民宿集群就是成功案例；其三，完善考核激勵(lì)，將“生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)率”納入干部考核，對在有機(jī)認(rèn)證、碳匯開發(fā)等方面有突破的鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予資金傾斜；其四，強(qiáng)化群眾參與，通過“生態(tài)股”“資源變資產(chǎn)”等模式，讓村民從生態(tài)保護(hù)中直接受益，例如洋縣朱鹮保護(hù)區(qū)周邊村民通過參與生態(tài)監(jiān)測、有機(jī)種植，人均增收超30%。第二題：組織管理類為傳承紅色基因，漢中市委組織部計(jì)劃在“七一”前開展“紅色印記·漢中記憶”主題活動，要求覆蓋全市11個(gè)縣區(qū)，重點(diǎn)面向基層黨員、青少年群體。如果由你負(fù)責(zé)策劃，你會如何組織？答：活動需突出“可參與性”“教育性”“地方特色”，具體分三階段推進(jìn)：第一階段：前期籌備（15天）。一是摸清資源底數(shù)，聯(lián)合黨史研究室、文旅局梳理全市紅色資源，重點(diǎn)標(biāo)注川陜革命根據(jù)地紀(jì)念館（南鄭）、紅二十五軍長征過境遺址（鎮(zhèn)巴）、何挺穎故居（南鄭）等20個(gè)核心點(diǎn)位，形成“漢中紅色地圖”；二是明確受眾需求，通過問卷調(diào)研基層黨員（側(cè)重黨史教育）、青少年（側(cè)重互動體驗(yàn)）的參與偏好，例如青少年更傾向“紅色劇本殺”“沉浸式講解”；三是組建團(tuán)隊(duì)，邀請黨校專家、本地紅色講解員、退休老黨員組成“紅色宣講團(tuán)”，開發(fā)“微黨課”“紅色故事匯”等模塊化課程。第二階段：活動實(shí)施（30天）。采取“1+N”模式，即1場主活動+N場特色子活動。主活動在川陜革命根據(jù)地紀(jì)念館舉行，包括“重溫入黨誓詞”“紅色家書誦讀”“老黨員講述革命故事”，邀請市級領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀黨員代表參與；子活動分三類：①“流動課堂”進(jìn)基層，組織宣講團(tuán)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校開展“小板凳黨課”，結(jié)合本地紅色人物（如何挺穎、陳淺倫）講活黨史；②“紅色體驗(yàn)”促傳承，在鎮(zhèn)巴、寧強(qiáng)等地設(shè)置“重走長征路”徒步路線，讓青少年體驗(yàn)“挑糧運(yùn)藥”“戰(zhàn)地救護(hù)”等情景；③“線上賦能”擴(kuò)覆蓋，聯(lián)合本地媒體推出“云游紅色漢中”VR展廳，制作“紅色漢中100秒”短視頻在抖音、視頻號傳播，設(shè)置“我和紅色地標(biāo)合影”話題互動。第三階段：效果鞏固（長期）。一是建立“紅色教育基地聯(lián)盟”，推動各點(diǎn)位資源共享、線路串聯(lián)；二是將活動中的優(yōu)秀素材（如老黨員訪談、青少年感悟）匯編成《漢中紅色記憶》讀本，作為基層黨校教材；三是設(shè)立“紅色傳承獎(jiǎng)學(xué)金”，對在活動中表現(xiàn)突出的青少年給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成長效激勵(lì)。第三題：應(yīng)急應(yīng)變類你是漢臺區(qū)某街道辦工作人員，接到群眾電話反映：轄區(qū)內(nèi)某老舊小區(qū)因管道改造施工，挖斷了天然氣主管道，導(dǎo)致3棟樓200余戶居民停氣，部分老人因無法做飯情緒激動，聚集在施工工地要求賠償。你會如何處理？答：需遵循“先穩(wěn)秩序、再解問題、后補(bǔ)漏洞”原則，分四步處理：第一步：快速響應(yīng)，控制現(xiàn)場。立即聯(lián)系街道應(yīng)急辦、派出所、社區(qū)工作人員趕赴現(xiàn)場，同時(shí)電話向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。到達(dá)后，先安撫群眾情緒：“各位叔伯阿姨，我是街道辦小王，非常理解大家的著急，我們已聯(lián)系天然氣公司搶修，一定盡快恢復(fù)供氣。請大家先到社區(qū)活動室休息，我們安排了熱水和簡餐，有任何訴求可以派代表和我們溝通?！币龑?dǎo)群眾有序撤離，避免聚集引發(fā)安全事故。第二步：排查原因，推進(jìn)搶修。與施工方、天然氣公司負(fù)責(zé)人對接，確認(rèn)管道挖斷的具體位置、影響范圍，要求施工方立即停止作業(yè)，配合天然氣公司排查是否存在其他安全隱患（如燃?xì)庑孤?。同時(shí)協(xié)調(diào)天然氣公司啟動應(yīng)急方案：一是調(diào)派專業(yè)維修隊(duì)2小時(shí)內(nèi)抵達(dá)現(xiàn)場；二是對停氣區(qū)域進(jìn)行安全檢查，確認(rèn)無泄漏后，啟用臨時(shí)供氣設(shè)備（如便攜式燃?xì)夤蓿橛屑毙璧睦先思彝ヌ峁┡R時(shí)用氣；三是向群眾公示搶修進(jìn)度（每30分鐘通過社區(qū)微信群通報(bào)一次）。第三步：協(xié)商訴求，妥善處置。與群眾代表溝通，了解具體訴求（主要是停氣造成的生活不便、可能的誤工損失）。根據(jù)《城市燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》，施工方因操作不當(dāng)導(dǎo)致停氣，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任?，F(xiàn)場協(xié)商由施工方：①為受影響居民每戶發(fā)放200元生活補(bǔ)貼（用于在外就餐或購買臨時(shí)用品）；②承諾24小時(shí)內(nèi)恢復(fù)供氣，若超時(shí)每天追加50元補(bǔ)貼；③安排工作人員逐戶道歉，記錄特殊需求（如獨(dú)居老人需要送餐）。第四步：后續(xù)整改，避免復(fù)發(fā)。事件解決后，牽頭召開總結(jié)會：一是要求施工方嚴(yán)格執(zhí)行“地下管線排查制度”，施工前必須與燃?xì)?、電力等部門確認(rèn)管線位置，否則不予開工；二是街道應(yīng)急辦聯(lián)合社區(qū)建立“施工監(jiān)督崗”，由社區(qū)網(wǎng)格員全程監(jiān)督施工安全；三是通過社區(qū)微信群、公告欄普及“遇到燃?xì)馐鹿嗜绾握_處置”（如關(guān)閉閥門、不使用明火、立即報(bào)警），提升居民安全意識。第四題：人際溝通類你剛調(diào)入漢中市鄉(xiāng)村振興局綜合科，科長安排你與同事老張共同完成“全市特色產(chǎn)業(yè)（茶葉、中藥材）發(fā)展調(diào)研報(bào)告”。老張是科里的“老人”，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但習(xí)慣用傳統(tǒng)方法（如查閱舊檔案、電話詢問）收集數(shù)據(jù)；你提議用大數(shù)據(jù)平臺抓取電商銷售、物流運(yùn)輸?shù)葘?shí)時(shí)數(shù)據(jù)，老張認(rèn)為“年輕人愛折騰，舊方法更可靠”，配合度不高。你會如何與老張溝通？答：需堅(jiān)持“尊重經(jīng)驗(yàn)、展示價(jià)值、協(xié)同推進(jìn)”的原則，分三步溝通：第一步：主動請教，拉近距離。利用午休或下班時(shí)間，約老張?jiān)趩挝徊枋医涣鳎骸皬埜?，我來科里時(shí)間短，對全市特色產(chǎn)業(yè)的情況還不熟悉，您干了這么多年，肯定有很多‘門道’。聽說您之前參與過茶葉產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，能不能給我講講漢中茶葉的主產(chǎn)區(qū)（如西鄉(xiāng)、南鄭）有什么特點(diǎn)？比如產(chǎn)量、品牌這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，我整理報(bào)告時(shí)能用得上?！蓖ㄟ^請教，讓老張感受到被尊重，消除抵觸情緒。第二步：對比分析，說明優(yōu)勢。在老張分享經(jīng)驗(yàn)后，順勢引出數(shù)據(jù)收集方式的討論：“張哥，您說的這些信息特別關(guān)鍵，尤其是您提到的‘部分茶企存在品牌同質(zhì)化’問題，我也注意到了。不過要把這個(gè)問題寫深，可能需要更具體的數(shù)據(jù)支撐——比如近3年各區(qū)縣茶葉在淘寶、拼多多的銷量變化，或者通過物流數(shù)據(jù)看外銷比例。我之前試過用市大數(shù)據(jù)局的企業(yè)數(shù)據(jù)庫，能直接導(dǎo)出2023年全市中藥材加工企業(yè)的營收、出口額，比逐個(gè)打電話問快多了，而且更全面。您看咱們能不能分工：您負(fù)責(zé)整理過去5年的政策文件、典型案例（這些是您的強(qiáng)項(xiàng)），我用新方法收集實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，最后一起分析？這樣既保留了您的經(jīng)驗(yàn)，又能讓報(bào)告更有時(shí)效性。”第三步：協(xié)同試點(diǎn)，增強(qiáng)信任。提議先針對“茶葉電商銷售”做小范圍試點(diǎn)：“張哥，要不咱們先拿西鄉(xiāng)縣的茶葉試試？我用大數(shù)據(jù)平臺導(dǎo)出西鄉(xiāng)茶葉在主要電商平臺的月銷量、客單價(jià)，您幫忙聯(lián)系縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局核對一下數(shù)據(jù)準(zhǔn)不準(zhǔn)。如果準(zhǔn)的話，咱們就用這種方法；如果有偏差，咱們再調(diào)整。您看這樣行嗎？”通過實(shí)際驗(yàn)證，讓老張直觀感受到新方法的價(jià)值，逐步接受合作模式。第五題：自我認(rèn)知類漢中市公務(wù)員面試中常考察“基層崗位適配性”。假設(shè)你報(bào)考的是鎮(zhèn)巴縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合管理崗，考官問：“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作條件艱苦、任務(wù)繁瑣，你為什么選擇報(bào)考？”請結(jié)合自身經(jīng)歷作答。答：我選擇報(bào)考鎮(zhèn)巴鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合管理崗，主要基于三方面考慮：第一，成長經(jīng)歷讓我對基層有深厚感情。我出生在漢中農(nóng)村（具體可虛構(gòu)，如勉縣某村），小時(shí)候家里種水稻，每到農(nóng)忙季，村支書帶著黨員幫缺勞力的家庭插秧、收稻，我跟著父母參與過，那時(shí)就覺得“為鄉(xiāng)親們辦事”特別有意義。大學(xué)期間，我加入“鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)”，在寧強(qiáng)縣某村調(diào)研食用菌產(chǎn)業(yè)，看到村主任帶著村民建大棚、跑銷路，一年就讓村集體收入翻了番。這些經(jīng)歷讓我明白：基層是離群眾最近的地方，也是最能直接創(chuàng)造價(jià)值的地方。第二，能力儲備與崗位需求匹配。我大學(xué)學(xué)的是公共事業(yè)管理，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過基層治理、農(nóng)村政策等課程。實(shí)習(xí)期間，我在漢臺區(qū)某街道辦幫著整理過“防返貧監(jiān)測”檔案，參與過“矛盾糾紛調(diào)解”（如村民因宅基地邊界爭吵），學(xué)會了如何用“鄉(xiāng)理+法理”和群眾溝通。此外，我考取了計(jì)算機(jī)二級證書，能熟練使用Excel、SPSS分析數(shù)據(jù)，這對鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)、產(chǎn)業(yè)調(diào)研會有幫助。第三，對鎮(zhèn)巴發(fā)展的認(rèn)同與期待。鎮(zhèn)巴是革命老區(qū)縣，有豐富的紅色資源（如川陜革命根據(jù)地鎮(zhèn)巴紀(jì)念館）和生態(tài)資源（森林覆蓋率超70%），但也存在產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、青壯年外流等問題。我了解到，鎮(zhèn)巴正在推進(jìn)“紅色+綠色”融合發(fā)展（如開發(fā)紅色旅游線路、推廣“鎮(zhèn)巴臘肉”地理標(biāo)志產(chǎn)品），這需要大量能扎根基層、懂政策、會服務(wù)的干部。我希