“一字一詞總關(guān)情”古代詩(shī)歌鑒賞之煉字煉句

此處添加標(biāo)題文字是您思想的提煉為了最終演示發(fā)布的良好效果貳AddTextHere此處添加標(biāo)題文字是您思想的提煉為了最終演示發(fā)布的良好效果叁AddTextHere此處添加標(biāo)題文字是您思想的提煉為了最終演示發(fā)布的良好效果肆AddTextHere學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)品讀詩(shī)歌，能找出相應(yīng)詩(shī)句中需要鑒賞的“字”或“句”。2.通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，掌握“煉字”“詩(shī)眼”“煉句”鑒賞題的答題技巧，并能熟練運(yùn)用。3.積累古詩(shī)鑒賞知識(shí)，感悟詩(shī)詞之美。此處添加標(biāo)題文字是您思想的提煉為了最終演示發(fā)布的良好效果貳AddTextHere此處添加標(biāo)題文字是您思想的提煉為了最終演示發(fā)布的良好效果叁AddTextHere此處添加標(biāo)題文字是您思想的提煉為了最終演示發(fā)布的良好效果肆AddTextHere年份卷別篇名提問(wèn)方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)①語(yǔ)言賞析題是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，且重點(diǎn)考查語(yǔ)言風(fēng)格和煉句藝術(shù)。②從考查趨勢(shì)看，煉字、煉句題都有可能出現(xiàn)。2025

全國(guó)I卷《元珍以詩(shī)送綠石硯所謂玉堂新樣者》尾聯(lián)豐富了詩(shī)歌的情感內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌煉句評(píng)價(jià)作者思想情感2024全國(guó)甲卷《次韻錢遜叔泛舟虹橋》請(qǐng)賞析頸聯(lián)“野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術(shù)效果。(6分)煉字藝術(shù)2023全國(guó)甲卷《臨江仙》詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。(6分)煉句藝術(shù)2022天津卷《書喜》請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析頷聯(lián)。(2分)煉句藝術(shù)2021新高考Ⅱ卷《示兒子》詩(shī)人指出“道在六經(jīng)寧有盡”，又讓兒子“熟讀周公七月詩(shī)”，對(duì)此你是如何理解的？(6分)煉句藝術(shù)2020天津卷《紀(jì)村事》“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。(3分)煉字藝術(shù)【考情分析】一、鑒賞詩(shī)歌的“煉字”藝術(shù)

煉字，指錘煉詞語(yǔ)，即詩(shī)人反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥帖、最精準(zhǔn)、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。

那么，古代詩(shī)人一般都注重在哪些字上下功夫呢？也就是說(shuō)詩(shī)人煉字,大多錘煉哪一類的詞語(yǔ)？一般指詩(shī)詞中的動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)指詩(shī)詞中的數(shù)量詞、疊詞、虛詞等。1、詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？文有文眼，詩(shī)有詩(shī)眼，此詩(shī)的詩(shī)眼是什么？鑒賞它的妙處。3、這首詩(shī)某句中某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?；虼嗽?shī)有的版本作是這樣，有的版本是那樣，你覺得這兩個(gè)字哪個(gè)字更好？為什么？掌握煉字題的設(shè)問(wèn)方式1.（析本義）解釋該字在句中的含義(有時(shí)可能是活用)。2.（描情景，并指出手法）展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。

或描繪了…的景象(姿態(tài)、

神態(tài)、氛圍、意境)3.（析作用/效果）或增強(qiáng)了感染力

或表達(dá)了怎樣的思想感情

煉字題答題步驟：動(dòng)詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。動(dòng)詞，尤其是活用動(dòng)詞（即由其他詞性的詞活用過(guò)來(lái)的動(dòng)詞），是高考考查的重點(diǎn)。巧用動(dòng)詞，可使詩(shī)歌意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，傳神顯旨。如：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

“穿”字，化靜為動(dòng)，夸張地寫出了亂石的陡峭、尖銳?！芭摹弊?，運(yùn)用擬人手法，寫出了江水拍打江面的力度之大，澎湃有聲?！熬怼弊郑憩F(xiàn)了江濤沖擊堤岸后形成浪花的力度。這三個(gè)動(dòng)詞，形象生動(dòng)地描摹出了赤壁山勢(shì)的險(xiǎn)要高峻和水勢(shì)的洶涌澎湃，有聲有色地展現(xiàn)了赤壁雄壯的畫面。形容詞是表現(xiàn)人或物的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語(yǔ)，起修飾作用。形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出詩(shī)人的感情。形容詞作為“煉字”的對(duì)象時(shí)，要注意其語(yǔ)義雙關(guān)現(xiàn)象及活用情況。如：漸黃昏，清角吹寒，都在空城。(姜夔《揚(yáng)州慢》)“空”，空蕩蕩的，什么都沒有。“空”既寫出了遭受戰(zhàn)火洗劫的揚(yáng)州城內(nèi)荒涼、冷落的景象，又寫出了詞人內(nèi)心的凄涼，表達(dá)了他對(duì)金兵南侵的憤恨，對(duì)南宋王朝輕易斷送這樣一座名城的痛心。表顏色的形容詞：渲染氣氛、表現(xiàn)心情，色彩鮮明，畫面生動(dòng)，增強(qiáng)描寫的色彩感、畫面感疊字可以增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感、音樂美，加強(qiáng)加深感情。有時(shí)，它可以摹擬各種聲音，使詩(shī)歌生動(dòng)、形象。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！堵暵暵菲呓M疊詞，十四個(gè)字，有層次而深入細(xì)致地表達(dá)了詞人內(nèi)心的愁苦。“尋尋覓覓”表現(xiàn)了詞人由于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、漂泊異地而產(chǎn)生的一種前途渺茫、孤立無(wú)援的失落感?！袄淅淝迩濉泵鑼懥怂谡煞蛉ナ篮笾簧矶热盏墓聠巍⑶蹇嗟纳顮顩r?！捌嗥鄳K慘戚戚”則是她對(duì)自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。十四個(gè)字中無(wú)一“愁”字，卻寫得字字含愁，聲聲蘊(yùn)愁，創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果，讀來(lái)仿佛可以聽到詞人那遲緩沉重的足音?！皩ぁ薄耙挕薄袄洹薄扒濉薄捌唷薄皯K”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的字，把它們重疊起來(lái)，集中在一起，就更加強(qiáng)了它們的藝術(shù)效果。虛詞主要指連詞和副詞在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處，可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等。副詞：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！妒裣唷发佟白浴笔恰柏Ｗ浴?、“獨(dú)自”的意思，“空”是“空有、白白的”。②映著石階的碧草自成一片春色，隔著樹葉的黃鸝空有美妙歌聲。③這兩句景物描寫與詩(shī)人的心情反向襯托，青草映階，鳥鳴婉轉(zhuǎn)，但“熱鬧是它們的”，春光再好，也入不得詩(shī)人的眼、耳，詩(shī)人心中只有對(duì)諸葛亮深深的崇敬與追懷。

連詞：春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！队菝廊恕贰坝帧背薪印昂螘r(shí)了”，怕見“東風(fēng)”偏“又”吹，寫出了詞人的無(wú)奈與痛苦。數(shù)量詞運(yùn)用虛數(shù)，虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力；

運(yùn)用確數(shù)，精煉有力，詩(shī)意雋永，富于趣味。前村深夜里，昨夜一枝開。（《早梅》齊己）“一枝”原作“數(shù)枝”，何以最后改作“一枝”呢？

因?yàn)轭}為“早梅”，言“數(shù)枝”不如“一枝”準(zhǔn)確，“一”是點(diǎn)睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”，而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯得此梅不同尋常，緊緊地扣住了題目“早梅”，同時(shí)還能表現(xiàn)出詩(shī)人的驚喜之情。千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）“千山”“萬(wàn)徑”，顯然是虛指，如此廣闊無(wú)垠的大自然，此時(shí)卻萬(wàn)籟俱靜，鳥無(wú)聲息，人無(wú)蹤影。雖然是虛數(shù)，卻貼切地反映出大雪之后的真實(shí)狀況。二、賞析“詩(shī)眼”“詩(shī)眼”是指詩(shī)詞中最關(guān)鍵或最精彩的字句，是讀者洞察詩(shī)詞旨趣的窗口。詩(shī)眼分為兩種類型:“句中眼”和“篇中眼”(1)句中眼即就詩(shī)歌某句而言最精練傳神、富有表現(xiàn)力，能使詩(shī)句生動(dòng)形象以至“活”起來(lái)的一兩個(gè)關(guān)鍵字。一般是動(dòng)詞、形容詞。（此類詩(shī)眼屬于煉字題）(2)篇中眼一般是指就全詩(shī)而言，最為傳神、最能使全詩(shī)生動(dòng)飛揚(yáng)的關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子。具有提綱挈領(lǐng)的作用，連綴全篇的內(nèi)容、思路、主旨、情感，可以是詞語(yǔ)，也可以是句子。詩(shī)眼或?yàn)橐蛔?，或?yàn)橐辉~，或?yàn)橐痪?。其位置并不固?可以在題目中，也可以在詩(shī)中?；仡櫿n本，尋找詩(shī)眼塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑

《書憤》世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！《夢(mèng)游天姥吟留別》對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇。憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！翱铡笔窃?shī)眼，流露出作者自許塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直到老仍報(bào)國(guó)無(wú)門的深重的悵惘與悲憤?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”是全詩(shī)的詩(shī)眼，表達(dá)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)世俗權(quán)貴的蔑視之情?！皯n”是貫穿全篇的詩(shī)眼，體現(xiàn)了詩(shī)人感慨時(shí)光易逝、感慨人才難求和渴望天下統(tǒng)一的心情。4、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！5、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”(張繼《楓橋夜泊》)6、“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”(宋祁《玉樓春》)7、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？《泊船瓜州》“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”是全詩(shī)的詩(shī)眼，表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國(guó)憂民的深沉情感。

“愁”為詩(shī)眼，表達(dá)了詩(shī)人的鄉(xiāng)愁?！濒[”為詩(shī)眼。詞人以擬人、化靜為動(dòng)的手法，著一“鬧”字，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出?！熬G”為詩(shī)眼，運(yùn)用使動(dòng)用法，表現(xiàn)出春風(fēng)到后江南水鄉(xiāng)的變化，一派生機(jī)，欣欣向榮，給人以強(qiáng)烈的美的感受。確定詩(shī)眼五角度：1．內(nèi)容上：最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語(yǔ)意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩(shī)人或主人公的心理感受)。2．修辭上：常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。3．詞性上：這類字(詞)以動(dòng)詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少的語(yǔ)言表達(dá)最多的思想的動(dòng)詞往往是“詩(shī)眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是“詩(shī)眼”。4．結(jié)構(gòu)上：最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字(詞)。全詩(shī)或明或暗地圍繞該字(詞)來(lái)寫，只是各有側(cè)重，此類字(詞)以形容詞或動(dòng)詞為主。5．位置上：五言詩(shī)一般是句中第三個(gè)字，七言詩(shī)一般是句中第五個(gè)字。

煉字答題步驟：步驟一：釋詞義、明手法（先看煉的字是什么詞性，結(jié)合詞性，解釋詞的含義、明確可能涉及的手法。）步驟二：描景象、摹情態(tài)（把該字放入原句中，展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。）步驟三：點(diǎn)作用、表感情（說(shuō)明該字在全詩(shī)中起到的作用：或烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有何表達(dá)效果等。）真題試做(2024·全國(guó)甲卷)閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。次韻錢遜叔泛舟虹橋①[宋]呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。【注】①次韻：依次用所和詩(shī)中的韻作詩(shī)。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩(shī)作文。④分題：詩(shī)人聚會(huì)，分題目而賦詩(shī)。【參考譯文】溪水已漲半篙之深，幾乎與河岸平齊。二月的江城，草色一片碧綠。我們的小船如同蜉蝣，飄浮在千頃碧波里。我們則像麻雀一樣，停落在一根枝條上。虹橋邊的柳枝在微風(fēng)吹拂下輕輕飄動(dòng)。夕陽(yáng)的余暉中，曲折欄桿旁花叢的光彩，照映水面。然而令人驚訝的是，那些擅長(zhǎng)寫詩(shī)的人沒來(lái)，就讓我們舉起酒杯，在畫船中分題目展現(xiàn)才華吧！（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營(yíng)造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來(lái)與鵬做對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩(shī)歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。（2）請(qǐng)賞析頸聯(lián)“野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術(shù)效果。（6分）（1）C【解析】“缺字應(yīng)是‘鵬’”錯(cuò)，參照本詩(shī)前句中的“舟比蜉蝣”，說(shuō)明后句也是“什么東西像斥鷃”，結(jié)合整句所寫內(nèi)容，應(yīng)指“人”之類，不可能是“鵬”，而且用“鵬”與整詩(shī)意境不符。（2）請(qǐng)賞析頸聯(lián)“野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術(shù)效果。15．①“軟”，意為柔軟，修飾風(fēng)，生動(dòng)傳神地寫出斜風(fēng)的溫柔輕柔，營(yíng)造出寧?kù)o和諧的氛圍；②“低”，修飾夕照，有夕陽(yáng)緩慢落下之貌，“低”字描繪夕照的柔和低垂，增強(qiáng)了畫面的層次感和詩(shī)意，使景象更生動(dòng)。【賞析】開篇即點(diǎn)明時(shí)令，以“春漲”和“草色齊”描繪出春天生機(jī)勃勃的景象。春水上漲，使得溪面與河岸平齊，一片綠意盎然，而江城的草色也在這二月里齊刷刷地生長(zhǎng)出來(lái)，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)比喻，表達(dá)了詩(shī)人在大自然面前的渺小之感。小船在廣闊的湖面上飄蕩，如同蜉蝣一般微??；而詩(shī)人自己，也如同斥鷄一樣，只能棲息在小小的一枝之上。這種渺小感讓詩(shī)人更加珍惜眼前的美景，也表達(dá)了他對(duì)大自然的敬畏之情。頸聯(lián)繼續(xù)描繪江城的春日風(fēng)光。野橋邊的柳樹在微風(fēng)的吹拂下，枝條斜斜地?fù)u擺。而彎曲的欄桿旁，花朵在夕陽(yáng)的照射下散發(fā)出柔和的光芒，顯得格外美麗。這兩句詩(shī)通過(guò)具體的景物描寫，展現(xiàn)了春天江城的寧?kù)o與美好。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的期待和閑適。他驚訝于那些擅長(zhǎng)寫詩(shī)的人沒有到來(lái)，但隨即又釋然了。他邀請(qǐng)朋友們舉起酒杯，在畫船中分題目展現(xiàn)詩(shī)才，展現(xiàn)出一種超脫與閑適的情懷。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)真題試做

【2020·天津卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。

紀(jì)村事[唐]韋莊

綠蔓映雙扉，循墻一徑微。

雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。

釀酒迎新社，遙砧送暮暉。

數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸。

[注]餉田：到田間送飯14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A.首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。B.頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營(yíng)造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧?kù)o氛圍。C.全詩(shī)視聽結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語(yǔ)平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D.本詩(shī)擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。16.“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。

譯文：長(zhǎng)得茂盛的碧綠藤蔓，綠影映照門扉；一條小路沿著墻伸向遠(yuǎn)方，若隱若現(xiàn)。

因?yàn)橛晁^多，院中熟透的果子有一些爛落在庭院中；成熟的稻谷金黃一片，水邊的禽鳥碩大肥美。

為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人正在忙著釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來(lái)?yè)v衣的聲音。

遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲悠揚(yáng)的牧童騎在牛背上吹來(lái)的笛曲，不知到田間何處送飯的人已經(jīng)歸家。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)

14.B項(xiàng)“營(yíng)造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧?kù)o氛圍”錯(cuò)誤，并非“農(nóng)閑”“慵懶”，應(yīng)該是農(nóng)忙季節(jié)，從關(guān)于結(jié)尾句的注釋“餉田：到田間送飯”和頸聯(lián)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”“釀酒”“砧”聲中均可見是忙碌而充實(shí)的田園氛圍，表現(xiàn)了農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)家人的辛勤勞作。故選B。16.“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。16.觀點(diǎn)①不同意?！皵?shù)聲”好?！皵?shù)聲”動(dòng)靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營(yíng)造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。觀點(diǎn)②同意。“一聲”好。“一聲”以動(dòng)襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營(yíng)造出鄉(xiāng)村寧?kù)o和諧的氛圍。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)三、煉句

煉句，一般是指全詩(shī)中最為傳神、最能使全詩(shī)生動(dòng)飛揚(yáng)的關(guān)鍵性句子。在表情達(dá)意上，它一般是議論性或抒情性的，其位置一般在詩(shī)詞的后半部分。

高考對(duì)煉句的考查主要有兩個(gè)方面：一是淺層面上對(duì)句意的理解。二是較深層面上對(duì)句子藝術(shù)技巧和意蘊(yùn)的挖掘和評(píng)析。

1、詩(shī)中某聯(lián)或某句最生動(dòng)傳神，為什么？2、某句歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、請(qǐng)賞析某句的妙處。4、詩(shī)中某聯(lián)寫景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、某句對(duì)表情達(dá)意有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6、請(qǐng)賞析某句詩(shī)的藝術(shù)特色。掌握煉句的設(shè)問(wèn)方式CHINESETRADITION您的正文已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要，字字珠璣，但信息卻錯(cuò)綜復(fù)雜類型教材示例內(nèi)容情感句辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”借廉頗自比，表達(dá)出詞人報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望和對(duì)宋室不能選用人才的慨嘆語(yǔ)言特點(diǎn)句蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！比珵榈寡b句，按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法順序應(yīng)調(diào)整為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生”，錯(cuò)落有致表達(dá)技巧句李清照《醉花陰》：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！币郧锶站栈ㄓ魅讼荩凳境鱿嗨贾?，耐人尋味結(jié)構(gòu)句白居易《琵琶行并序》：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”用于開篇，交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征，渲染出一種悲涼氣氛，為全詩(shī)奠定感情基調(diào)煉句賞析的步驟第一步：理解意蘊(yùn)。弄懂所給句子的基本意思，把握其內(nèi)容和表達(dá)的情感。這既是賞析句子的前提和基礎(chǔ)，也是賞析句子的一個(gè)角度。第二步：多角度賞析第三步：有情感概括情感語(yǔ)言特點(diǎn)句子倒裝——錯(cuò)位的美句子對(duì)仗——整齊的美適當(dāng)省略——韻味悠長(zhǎng)長(zhǎng)于煉字——凝練的美表達(dá)技巧修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等角度結(jié)構(gòu)(構(gòu)思)特點(diǎn)首句作用開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)等。中間句作用承上啟下尾句作用總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題；卒章顯志，表現(xiàn)情感；以景襯情，用什么景襯托什么情；以景結(jié)情，含蓄雋永。1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，煉字；析句意。（這句詩(shī)寫出了…）2.明手法，析效果。（通過(guò)運(yùn)用…手法，描繪了…）3.根據(jù)詩(shī)句位置，分析結(jié)構(gòu)作用+情感（表達(dá)了作者…思想感情）煉句答題步驟：(2025·全國(guó)1卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。元珍以詩(shī)送綠石硯所謂玉堂①新樣者

王安石玉堂新樣世爭(zhēng)傳，況以蠻溪②綠石鐫。嗟我長(zhǎng)來(lái)無(wú)異物，愧君持贈(zèng)有佳篇。久埋瘴霧看猶濕，一取春波洗更鮮。還與故人袍色③似，論心于此亦同堅(jiān)?！咀ⅰ竣儆裉茫核未Q翰林院為玉堂。②蠻溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的顏色。古時(shí)低級(jí)官員袍服為青綠色。16.

尾聯(lián)豐富了詩(shī)歌的情感內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。真題試做①尾聯(lián)兩句以硯喻人。②由石硯的綠色聯(lián)想到友人官位低微，暗含惋惜；③繼而贊美友人的節(jié)操堅(jiān)貞不移，一如石硯的質(zhì)地堅(jiān)硬純正。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)解析：①尾聯(lián)“還與故人袍色似，論心于此亦同堅(jiān)”表面上寫硯“與故人袍色似”，實(shí)則寫友人“于此亦同堅(jiān)”，借綠石硯代指友人，借物喻人。②上句“還與故人袍色似”將綠石硯的顏色與友人官袍顏色比較，兩者極為相似。結(jié)合注釋可知，古時(shí)低級(jí)官員袍服為青綠色，詩(shī)人由硯臺(tái)的顏色聯(lián)想到與故人為低級(jí)官員所穿的綠袍，可知友人雖然“有佳篇”，有才華，卻如同綠石硯般“久埋瘴霧”，官位低級(jí)，作者不免為其遭遇感到惋惜。③下句“論心于此亦同堅(jiān)”意思是，你的心意也如同這硯臺(tái)一樣堅(jiān)定。盡管綠石硯出于“蠻溪”，“久埋瘴霧”，但卻“洗更鮮”，且質(zhì)地堅(jiān)硬。作者以物喻人，指友人高潔的品質(zhì)也如同綠石硯般堅(jiān)定不移。盡管友人身居低位，但其品性如硯臺(tái)的質(zhì)地“綠石”般堅(jiān)硬不屈，如硯臺(tái)的形制般坦蕩如砥。綠石硯：應(yīng)該就是產(chǎn)于端州(今廣東肇慶)的端硯，端硯為中國(guó)四大名硯之首，以石質(zhì)堅(jiān)實(shí)、潤(rùn)滑、細(xì)膩、嬌嫩而馳名于世，在宋代極為流行鐫：雕刻。

長(zhǎng)來(lái)：長(zhǎng)久以來(lái)。異物：奇異的東西，寶貝。瘴霧：舊時(shí)嶺南濕熱，多瘧疾，被稱為煙瘴之地。端硯產(chǎn)于嶺南端溪，故曰“久埋瘴霧”。濕：潤(rùn)澤。

春波：春水。故人袍色：故人，指丁寶臣。宋因唐制，三品以上服紫，五品以上服朱，七品以上服綠，九品以上服青。寶臣官端州知州，大概是六品或七品，官服為綠色。翻譯：華麗的玉堂新樣式在世間爭(zhēng)相流傳，更何況是用蠻溪的綠石雕刻而成。可嘆我一直以來(lái)沒有特別的東西，很慚愧你持此贈(zèng)送并有美好的詩(shī)篇。長(zhǎng)久地埋在瘴氣迷霧中看起來(lái)好像還是濕的，一旦取來(lái)用春天的波浪清洗就更加鮮亮。它還和老朋友的衣袍顏色相似，在這里論及心意也同樣堅(jiān)定。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)[2023年·甲卷]閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。臨江仙晁補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。15.詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。答案：⑴景物描寫的畫面感強(qiáng)：低垂的柳條在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風(fēng)光。(詩(shī)意/抓意象，描畫面)⑵以虛景寫真情：這里的美景并非寫實(shí)，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜。(手法＆情感)單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)（四）鞏固訓(xùn)練[2021新高考Ⅱ卷]閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。示兒子

陸游祿食無(wú)功我自知，汝曹何以報(bào)明時(shí)？為農(nóng)為士亦奚異，事國(guó)事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無(wú)饑。最親切處今相付，熟讀周公七月詩(shī)。［注］［注］七月詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)·風(fēng)·七月