小學(xué)英語數(shù)詞練習(xí)及測試材料合集數(shù)詞作為小學(xué)英語語言體系的基礎(chǔ)模塊，貫穿數(shù)字表達(dá)、時間描述、順序說明等核心場景。科學(xué)設(shè)計的練習(xí)與測試材料，既能夯實學(xué)生數(shù)詞知識，又能培養(yǎng)其在真實語境中的運用能力。本文結(jié)合小學(xué)階段英語數(shù)詞的知識結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)規(guī)律，整合分層練習(xí)、單元測試及綜合測評資源，為教師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)提供系統(tǒng)支持。一、小學(xué)英語數(shù)詞知識框架梳理小學(xué)階段英語數(shù)詞主要分為基數(shù)詞（表示數(shù)量）與序數(shù)詞（表示順序）兩類，需重點掌握其形式變化與應(yīng)用場景：（一）基數(shù)詞核心要點1.基礎(chǔ)數(shù)字（1-12）：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve（需完全記憶，無規(guī)律）。2.13-19：以“-teen”結(jié)尾，如thirteen（13）、fourteen（14）…注意特殊拼寫：fifteen（15，five變fif-）、eighteen（18，eight去t加-een）。3.20-90的整十?dāng)?shù)：以“-ty”結(jié)尾，如twenty（20）、thirty（30）…特殊拼寫：forty（40，無u）、fifty（50，five變fif-）、eighty（80，eight去t加-y）。4.幾十幾的構(gòu)成：整十?dāng)?shù)+連字符（-）+個位基數(shù)詞，如twenty-one（21）、seventy-eight（78）。（二）序數(shù)詞核心要點1.特殊變化（1st-3rd）：first（1st）、second（2nd）、third（3rd）（需單獨記憶）。2.4th-19th的規(guī)律：多數(shù)由基數(shù)詞加“-th”構(gòu)成，特殊點：fifth（5th，five去ve加-fth）、eighth（8th，eight去t加-h）、ninth（9th，nine去e加-th）、twelfth（12th，twelve變f加-th）。3.20以上的序數(shù)詞：整十?dāng)?shù)變“-ty”為“-tieth”，再加個位序數(shù)詞（或基數(shù)詞，若個位為1-3則用特殊形式），如twentieth（20th）、twenty-first（21st）、thirty-second（32nd）。（三）數(shù)詞的典型應(yīng)用場景時間/日期：“It’sseveno’clock.”（時間）；“MybirthdayisonMay1st.”（日期，月份+序數(shù)詞）。年齡：“I’mtenyearsold.”（基數(shù)詞+yearsold）。數(shù)量描述：“Therearetwenty-sixstudentsinourclass.”（數(shù)量，基數(shù)詞+名詞復(fù)數(shù)）。二、分層練習(xí)材料設(shè)計（按學(xué)習(xí)階段與能力維度）根據(jù)小學(xué)低、中、高年級的認(rèn)知特點，設(shè)計“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—拓展應(yīng)用”三層練習(xí)，兼顧知識記憶與語境運用。（一）基礎(chǔ)鞏固層（適合1-2年級/數(shù)詞入門階段）目標(biāo)：熟練掌握1-20的基數(shù)詞、1st-10th的序數(shù)詞，能在直觀場景中識別與運用。1.連線匹配題示例：將數(shù)字與對應(yīng)的英文數(shù)詞連起來數(shù)字：1,5,10,12,15數(shù)詞：five,ten,twelve,one,fifteen2.看圖寫數(shù)詞示例：圖中畫了3個蘋果，下方橫線寫：______（答案：three）；圖中顯示“第2名”的獎牌，橫線寫：______（答案：second）。3.補全單詞題示例：補全基數(shù)詞/序數(shù)詞的拼寫1.__ne（one）2.f__ve（five）3.t__n（ten）4.f__st（first）5.th__d（third）6.f__fth（fifth）（二）能力提升層（適合3-4年級/數(shù)詞進(jìn)階階段）目標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)詞，能結(jié)合名詞、簡單運算進(jìn)行表達(dá)，初步形成數(shù)詞的語境意識。1.選擇填空題示例：(1)Thereare______(twenty-one/twenty-first)desksinourclassroom.（選基數(shù)詞，描述數(shù)量）(2)Todayisthe______(three/third)dayofschool.（選序數(shù)詞，描述順序）2.造句創(chuàng)作題示例：用“基數(shù)詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”和“序數(shù)詞+可數(shù)名詞單數(shù)”各造一個句子基數(shù)詞句：___________________________________（如：Ihavefourpencils.）序數(shù)詞句：___________________________________（如：Thisismysecondbook.）3.短文填空（含數(shù)詞應(yīng)用）示例：閱讀短文，在橫線處填入合適的數(shù)詞（基數(shù)詞或序數(shù)詞）MynameisLisa.I’m______(12)yearsold.MybirthdayisonJuly______(5).Igotoschoolat______(7)o’clockeveryday.I’minClass______(3),Grade______(4).（三）拓展應(yīng)用層（適合5-6年級/數(shù)詞綜合階段）目標(biāo)：掌握千以內(nèi)數(shù)詞（如onehundred,twothousand），能在語篇、情景對話中靈活運用數(shù)詞描述復(fù)雜信息。1.閱讀理解與數(shù)詞提取示例：閱讀短文，找出所有基數(shù)詞和序數(shù)詞并分類短文：“Thereareonehundredandtwentystudentsinourschool.Thelibraryisonthethirdfloor.WehavePEclassonMondayandFriday.Iruntwokilometerseverymorning.”基數(shù)詞：____________________（onehundred,twenty,two）序數(shù)詞：____________________（third）2.情景對話創(chuàng)作示例：根據(jù)情景寫對話（購物場景）A:Howmuchisthisbook?B:It’s______(15)yuan.A:I’lltake______(3)books.Howmucharethey?B:Theyare______(45)yuan.3.寫作任務(wù)（數(shù)詞主題）示例：寫一篇短文介紹自己的班級，需包含以下數(shù)詞信息：班級人數(shù)（基數(shù)詞）、教室樓層（序數(shù)詞）、喜歡的課程節(jié)數(shù)（基數(shù)詞）、生日日期（序數(shù)詞）。三、單元測試與綜合測評方案結(jié)合數(shù)詞知識的“記憶—理解—應(yīng)用”層級，設(shè)計單元測試（聚焦某一類數(shù)詞）與綜合測評（覆蓋數(shù)詞全場景），檢測學(xué)習(xí)效果。（一）單元測試示例（以“基數(shù)詞1-100”為例）1.聽力部分（20分）題型1：聽錄音，寫出聽到的數(shù)字（如13,25,40,78）。題型2：聽句子，判斷數(shù)詞是否正確（如錄音：“Ihavethirty-threebooks.”，文本：“Ihavethirteenbooks.”，判斷錯誤）。2.筆試部分（80分）題型1：填空（補全數(shù)詞拼寫或構(gòu)成）①35的英文：______（thirty-five）②90的英文：______（ninety）題型2：選擇（數(shù)詞與語境匹配）(1)Wehave______(fifty/fiftieth)chairsfortheparty.（選fifty，數(shù)量）(2)The______(twelve/twelfth)monthisDecember.（選twelfth，順序）題型3：改錯（修正數(shù)詞錯誤形式）①fiveth→______（fifth）②twentyth→______（twentieth）（二）綜合測評示例（涵蓋基數(shù)詞、序數(shù)詞、應(yīng)用場景）1.語篇填空（30分）閱讀短文，用適當(dāng)?shù)臄?shù)詞（基數(shù)詞或序數(shù)詞）填空Myschoolisbig.Thereare______(200)studentsinit.Theteachingbuildinghas______(5)floors.Myclassroomisonthe______(3)floor.Wehave______(4)classesinthemorningand______(2)intheafternoon.MybirthdayisonMarch______(8).2.情景交際（30分）根據(jù)情景補全對話（旅游咨詢場景）A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:Thereare______(4).A:Whenisyourfather’sbirthday?B:It’sonAugust______(12).A:HowmuchisthetickettoBeijing?B:It’s______(150)yuan.3.小寫作（40分）題目：《MyDay》要求：文中至少包含3個基數(shù)詞（描述數(shù)量、時間）和2個序數(shù)詞（描述順序、日期），詞數(shù)不少于50。四、教學(xué)與練習(xí)實施建議數(shù)詞學(xué)習(xí)需結(jié)合“知識記憶+生活場景+趣味互動”，提升學(xué)生的參與感與應(yīng)用能力。（一）場景化練習(xí)設(shè)計購物場景：模擬超市購物，用數(shù)詞討論價格、數(shù)量（如“Howmuchistheapple?It’soneyuan.Iwantthree.”）。值日順序：用序數(shù)詞安排值日表（“Todayisthefirstdayoftheweek.Tomisthefirsttocleantheblackboard.”）。生日分享：讓學(xué)生用數(shù)詞介紹自己的生日（“MybirthdayisonJune3rd.I’mtenyearsold.”）。（二）游戲化學(xué)習(xí)策略數(shù)詞接龍：學(xué)生輪流說數(shù)詞，下一個人需用前一個數(shù)詞的最后一個字母開頭說新數(shù)詞（如one→eight→ten…）。猜數(shù)字：教師想一個數(shù)字（1-100），學(xué)生用“Isitmorethan…?”“Isitlessthan…?”提問，鍛煉數(shù)詞的范圍表達(dá)。（三）分層練習(xí)的使用建議低年級學(xué)生以“基礎(chǔ)鞏固層”為主，通過直觀練習(xí)建立數(shù)詞認(rèn)知；中年級學(xué)生增加“能力提升層”的造句、短文填空，培養(yǎng)語境運用；高年級學(xué)生側(cè)重“拓展應(yīng)用層”的語篇、寫作練習(xí)，提升綜合表達(dá)