七年級(jí)英語重要詞組專項(xiàng)訓(xùn)練卷一、訓(xùn)練卷目標(biāo)七年級(jí)英語學(xué)習(xí)中，詞組是構(gòu)建語言能力的核心要素。本訓(xùn)練卷聚焦核心詞組的拼寫、搭配及語境運(yùn)用，通過“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—綜合拓展”三層訓(xùn)練，幫助同學(xué)們深化對(duì)詞組的理解，實(shí)現(xiàn)“會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用”的目標(biāo)，為后續(xù)閱讀、寫作等綜合能力的提升筑牢基礎(chǔ)。二、核心詞組分類梳理（按功能/話題）（一）日常交際類問候與告別：sayhelloto（向……問好）、saygoodbyeto（向……告別）、shakehandswith（與……握手）感謝與道歉：thanksb.for...（因……感謝某人）、besorryfor...（為……感到抱歉）、apologizetosb.for...（因……向某人道歉）請求與允許：askfor（請求；索要）、allowsb.todo（允許某人做）、wouldliketodo（想要做）（二）校園生活類學(xué)習(xí)活動(dòng)：takenotes（記筆記）、studyforatest（為考試學(xué)習(xí)）、workonaproject（做項(xiàng)目）社團(tuán)與活動(dòng)：joinaclub（加入社團(tuán)）、takepartin（參加）、begoodat（擅長）師生互動(dòng)：getonwith（與……相處）、helpsb.with（在……方面幫助某人）、praisesb.for（因……表揚(yáng)某人）（三）時(shí)間與方位類時(shí)間表達(dá)：ontime（按時(shí)）、intime（及時(shí)）、atthemoment（此刻）、inthemorning（在早上）方位介詞：infrontof（在……前面，外部）、nextto（緊鄰）、attheendof（在……末尾）、ontheleft/rightof（在……的左/右邊）（四）情感與狀態(tài)類情感描述：behappy/sad/angryabout（對(duì)……感到開心/難過/生氣）、beafraidof（害怕……）、beproudof（為……自豪）狀態(tài)表達(dá)：bebusywith（忙于……）、befullof（充滿……）、bereadyfor（為……準(zhǔn)備好）三、專項(xiàng)訓(xùn)練題（分層突破）【基礎(chǔ)訓(xùn)練·詞組拼寫與辨析】1.補(bǔ)全詞組（根據(jù)中文提示，注意形式變化）(1)對(duì)……感興趣________(be______in)(2)盼望；期待________(look______to)(3)與……交朋友________(make______with)(4)在……的幫助下________(withthe______of)(5)代替；而不是________(______of)2.詞組搭配選擇(1)begood__A.atB.inC.on(2)listen__A.forB.toC.at(3)turn__A.onB.inC.at（表“打開”）(4)wait__A.forB.atC.to(5)belate__A.ofB.forC.to【提升訓(xùn)練·語境運(yùn)用】1.詞組適當(dāng)形式填空（每詞限用一次：begoodat,lookforwardto,takepartin,beafraidof,help...with）(3)Don't______thedark.I'llstaywithyoutonight.(4)Johnisverykind.Healways______hisclassmates______theirmathhomework.(5)Moreandmorestudents______volunteeractivitiestohelpothers.2.完成句子（根據(jù)中文，用合適的詞組完成）(1)我們應(yīng)該按時(shí)到校。Weshouldgettoschool______.(2)李老師對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格。Mr.Li______ourhomework.(3)書店在銀行的對(duì)面。Thebookstoreis______thebank.(4)他因?yàn)樯《毕俗蛱斓臅?huì)議。Hewasabsentfromyesterday'smeeting______hisillness.(5)我妹妹正在為她的生日派對(duì)做準(zhǔn)備。Mysisteris______herbirthdayparty.【拓展訓(xùn)練·綜合運(yùn)用與翻譯】1.短文填空（根據(jù)上下文選詞組，用正確形式填空）（主題：校園生活）Lindaisalivelygirl.She______(begoodat)Englishandalways______(help...with)herdeskmate'sEnglishstudy.EveryFridayafternoon,she______(takepartin)theEnglishclub.She______(lookforwardto)theschool'sEnglishspeechcontestnextmonth.Shehopesto______(makefriendswith)morestudentswholoveEnglish.2.漢譯英（用正確詞組翻譯句子）(1)我們應(yīng)該對(duì)幫助過我們的人心存感激。____________________________________(2)圖書館在教學(xué)樓的左邊。____________________________________(3)他忙于準(zhǔn)備即將到來的考試。____________________________________(4)請不要在課堂上聽音樂。____________________________________(5)我為我的學(xué)校感到自豪。____________________________________四、答案與解析（精準(zhǔn)點(diǎn)撥）【基礎(chǔ)訓(xùn)練答案】1.(1)interested(2)forward(3)friends(4)help(5)instead2.(1)A(2)B(3)A(4)A(5)B【基礎(chǔ)訓(xùn)練解析】1.拼寫邏輯：聚焦“固定搭配+詞性變化”，如“beinterestedin”中“interested”是形容詞，需結(jié)合語境判斷形式；“l(fā)ookforwardto”中“forward”為副詞，無詞形變化。2.搭配邏輯：區(qū)分介詞核心含義，如“begoodat”中“at”表“針對(duì)、擅長”；“l(fā)istento”中“to”表“對(duì)象”，需通過“語義+固定搭配”記憶?！咎嵘?xùn)練答案】1.(1)isgoodat(2)lookforwardto(3)beafraidof(4)helps;with(5)takepartin2.(1)ontime(2)isstrictwith(3)acrossfrom(4)becauseof(5)gettingreadyfor【提升訓(xùn)練解析】1.時(shí)態(tài)與主謂一致：(1)主語“she”是第三人稱單數(shù)，“begoodat”中“be”用“is”。(4)主語“he”是第三人稱單數(shù)，“help”變“helps”，需關(guān)注“helpsb.withsth.”的雙賓語結(jié)構(gòu)。2.語境邏輯：(3)“Don't”后接動(dòng)詞原形，“beafraidof”表“害怕”，符合“黑暗”的情感語境。(5)“takepartin”表“參與（活動(dòng)）”，與“volunteeractivities”（志愿活動(dòng)）的語境匹配?！就卣褂?xùn)練答案】1.isgoodat;helps;with;takespartin;looksforwardto;makefriendswith2.(1)Weshouldbethankfultothepeoplewhohelpedus.(2)Thelibraryisontheleftoftheteachingbuilding.(4)Pleasedon'tlistentomusicinclass.(5)Iamproudofmyschool.【拓展訓(xùn)練解析】1.短文邏輯：結(jié)合“校園生活”主題，需通過“主語人稱+時(shí)態(tài)”判斷詞形，如“Linda”是第三人稱單數(shù)，“takepartin”變“takespartin”；“hopetodo”后接動(dòng)詞原形，故“makefriendswith”用原形。2.翻譯邏輯：(1)“bethankfulto”表“對(duì)……感激”，結(jié)合“幫助過我們的人”，用定語從句“whohelpedus”修飾“people”。(3)“bebusydoing”表“忙于做”，“preparefor”表“為……準(zhǔn)備”，需注意“busy”后接動(dòng)名詞。五、學(xué)習(xí)建議與拓展（高效鞏固）1.記憶技巧場景聯(lián)想：將詞組與生活場景綁定，如記“l(fā)ookforwardto”時(shí)，聯(lián)想“期待周末看電影”（lookforwardtowatchingmoviesonweekends）。對(duì)比辨析：區(qū)分易混詞組，如“infrontof”（教室外的樹：atreeinfrontoftheclassroom）和“inthefrontof”（教室前的講臺(tái)：ateacher'sdeskinthefrontoftheclassroom）。2.拓展詞組同義替換：“begoodat”→“dowellin”；“l(fā)ookforwardto”→“expecttodo”。方位拓展：“behind”（在……后面）、“between...and...”（在……和……之間）。3.實(shí)踐建議詞組卡片：正面寫詞組（如“beproudof”），背面寫中文釋義+例句（如“我為我的進(jìn)步感到自豪：I'mproudofmyprogress.”），利用碎片時(shí)間復(fù)習(xí)。短文創(chuàng)作：用5-8個(gè)核心詞組寫一篇“我的一天”，如：“