Page1/Numpages1《梅蘭竹菊“四君子”》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、了解竹子的生長結(jié)構(gòu)與造型特點，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化中托物言志的思想內(nèi)涵。2、學(xué)習(xí)寫意畫墨竹，了解筆墨技法與造型關(guān)系，嘗試用寫意技法畫竹子。3、通過學(xué)習(xí)寫意畫墨竹，感受寫意墨竹形式美感與蘊含的“君子”品格，體會優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升自己的“君子”品味。學(xué)情分析竹常被文人高士用來表現(xiàn)清高拔俗的情趣；正直的氣節(jié)、虛心的品質(zhì)和純潔的思想感情。因此墨竹成了書、畫、道(哲學(xué))的綜合體，成了人格、人品的直接寫照，寓意興寄愈益豐厚，成為中國畫史千載不衰的畫種。初一學(xué)生對于竹子的這種精神是有所理解的，結(jié)合課內(nèi)外知識對描寫竹子的詩詞歌賦也能說出幾句來。但是大部分同學(xué)沒有用過毛筆，講解怎么用筆用墨是個關(guān)鍵，畢竟美術(shù)課沒有作業(yè)呈現(xiàn)無疑于耍流氓。還有國畫材料，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生也很難購置全面，建議統(tǒng)一購置或?qū)W校發(fā)放。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)寫意畫墨竹，嘗試用寫意技法畫墨竹。教學(xué)難點：寫意墨竹的筆墨技法與造型關(guān)系。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)演示的工具、教學(xué)課件、梅蘭竹菊圖片。學(xué)生：中國畫的工具。教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入同學(xué)們都看見教室里四周掛的墨竹了，有沒有一種置身竹林中的感覺啊?今天我們就在這“墨竹林”中感受清風(fēng)竹影，學(xué)習(xí)寫意畫墨竹。(板書課題：清風(fēng)竹影)活動2【講授】講授新課(一)借物抒情，托物言志。1、竹之品格。竹，非草非木，實在是天地間一大造化。古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)文人墨客爭相誦詠，有關(guān)竹子的詩詞歌賦和畫更是數(shù)以萬計。學(xué)生探究一：你知道文人墨客為什么喜歡竹子嗎?學(xué)生討論回答：虛心、有節(jié)、堅韌、挺拔……教師歸納：竹子虛心、有節(jié)、堅韌、挺拔、不畏霜雪的自然屬性，特別適合文人雅士的審美情趣，文人將自身情感融入竹子，將竹子作為君子的象征。(板書：一、品格)文人畫家們以竹為君子，描寫竹子，實為描寫自己，借物抒情，托物言志。2、畫竹名家。歷代文人畫士之中，愛竹的人很多，竹詩竹畫也多得不可勝數(shù)。學(xué)生探究二：你們知道有哪些畫竹子的畫家嗎?學(xué)生討論回答：……畫竹無論是數(shù)量之多，還是格調(diào)之高，都莫過與一個人。他早年家貧，努力好學(xué)，康熙秀才、雍正舉人，乾隆進(jìn)士。他曾任山東范縣、濰縣縣令，為官清正，關(guān)心人民疾苦。他擅長畫蘭竹，他題與竹畫的詩數(shù)以百計，豐富多彩，把自己的人生態(tài)度融進(jìn)了對竹子的生態(tài)描繪之中。他是揚州八怪之一。他就是清代的鄭燮，號板橋。下面我們來欣賞下鄭板橋的墨竹。①咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。學(xué)生齊讀，并說詩句的思想感情。教師歸納：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。經(jīng)受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅韌挺拔；不管是哪個方向的風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。塑造了一個百折不撓，頂天立地的強(qiáng)者的光輝形象。②烏紗擲去不為官，囊橐（nángtuó）蕭蕭兩袖寒；寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁竿。找出詩中表現(xiàn)鄭板橋所畫竹子形象特征的關(guān)鍵詞。(清瘦)學(xué)生說詩句的思想感情。教師歸納：托物言志，借寫所畫竹子清瘦勁節(jié)的形象特征表明自己清正堅韌的節(jié)操。表現(xiàn)了一個廉潔愛民，不畏權(quán)勢的清官形象。他認(rèn)為畫竹有三個階段。一是“眼中有竹”，二是“胸有存竹”，三是“胸?zé)o存竹”。學(xué)生探究三：你對畫竹的這三個階段是怎么理解的?教師歸納：①“眼中有竹”要仔細(xì)觀察，反復(fù)臨摹。②“胸有存竹”，即在創(chuàng)作前對要畫的竹了然在胸?！拔矣行刂惺f竿，一時飛作淋漓墨”。③“胸?zé)o存竹”，即在揮寫的過程中，又不為胸中之竹所束縛，只根據(jù)表達(dá)主題的需要，創(chuàng)造出新的形象?；顒?【活動】學(xué)習(xí)畫法，體驗筆墨我們先來了解下眼中之竹，看看竹子都有哪些結(jié)構(gòu)。1、竹子的結(jié)構(gòu)：竹竿，竹枝、竹節(jié)、竹葉。教師示范畫竹子。2、寫意竹子畫法：用筆用墨。①立竿。學(xué)生對比兩竹竿特征(粗細(xì)大小濃淡正測，不平行不并列，節(jié)與節(jié)間要高低錯開)；②畫節(jié)(像單引號‘’)；③添枝(左顧右盼，相互呼應(yīng))；④加葉；⑤落款?；顒?【練習(xí)】學(xué)習(xí)畫法，臨摹范畫根據(jù)所學(xué)的技法臨摹竹子?；顒?【測試】作業(yè)展示，師生評價1、學(xué)生自評。2、學(xué)生他評。(你最喜歡那一幅作品，為什么?)3、教師評價?；顒?【作業(yè)】學(xué)生練習(xí)，嘗試畫竹根據(jù)所學(xué)的技法臨摹竹子或自已創(chuàng)作一幅墨竹圖。練習(xí)時注意事項：