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文檔簡(jiǎn)介
語(yǔ)法專(zhuān)題突破專(zhuān)題十二簡(jiǎn)單句
句子的分類(lèi)1.
句子的分類(lèi)英語(yǔ)句子按照用途可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句;
按其結(jié)構(gòu)可以分為簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句。2.
簡(jiǎn)單句的基本句型簡(jiǎn)單句主要是由主語(yǔ)(S)、謂語(yǔ)(V)、賓語(yǔ)(O)、表語(yǔ)
(P)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(OC)等成分組成的。按照這些成分的組合方
式,簡(jiǎn)單句可分為下列幾種基本句型:形式例句主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞(S+V)Mike’s
grandfather
died.主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)(S+V+P)She
is
beautiful.主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)(S+V+O)I
teach
English.形式例句主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)(S+V+I(xiàn)O+DO)Maria
sent
me
a
present.主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(S+V+O+OC)The
news
made
us
happy.There
be句型(存現(xiàn)句)There
is
a
tree
behind
the
house.【拓展】“主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)”=“主語(yǔ)+及物動(dòng)詞
+直接賓語(yǔ)+介詞to/for+間接賓語(yǔ)”。(1)與to搭配的動(dòng)詞有g(shù)ive,send,pass,take,bring,show,
lend,sell等。如:She
gave
me
a
book.=She
gave
a
book
to
me.她給了我一本書(shū)。(2)與for搭配的動(dòng)詞有buy,make,build,mend,cook等。如:My
father
bought
me
a
bike.=My
father
bought
a
bike
for
me.我爸
爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。
疑問(wèn)句1.
疑問(wèn)句的分類(lèi)句型結(jié)構(gòu)回答一般
疑問(wèn)句Be+主語(yǔ)+其他?用yes或no情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他?助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他?助動(dòng)詞+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其他?句型結(jié)構(gòu)回答特殊疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句?不能用yes或no,問(wèn)
什么答什么選擇疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句,…+or+另一備選對(duì)象?不能用yes或no,要用一個(gè)完整的句子或其省略形式特殊疑問(wèn)句,…+or+另一備選對(duì)象?反意
疑問(wèn)句陳述句/祈使句+附加問(wèn)句用yes或no
2.特殊疑問(wèn)詞(組)類(lèi)別疑問(wèn)詞用法疑問(wèn)代詞what詢(xún)問(wèn)職業(yè)、日期、天氣等what
size詢(xún)問(wèn)尺寸what
time詢(xún)問(wèn)時(shí)間what
color詢(xún)問(wèn)顏色which詢(xún)問(wèn)特定的人或物who詢(xún)問(wèn)身份whose詢(xún)問(wèn)物主類(lèi)別疑問(wèn)詞用法疑問(wèn)副詞how詢(xún)問(wèn)感受、方式、天氣等how
old詢(xún)問(wèn)年齡how
many詢(xún)問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量how
much詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)、不可數(shù)名詞的數(shù)量how
long詢(xún)問(wèn)物體的長(zhǎng)度、時(shí)間段how
far詢(xún)問(wèn)距離類(lèi)別疑問(wèn)詞用法疑問(wèn)副詞how
soon詢(xún)問(wèn)某個(gè)動(dòng)作要多久發(fā)生或結(jié)束how
often詢(xún)問(wèn)頻率when詢(xún)問(wèn)時(shí)間where詢(xún)問(wèn)位置、地點(diǎn)why詢(xún)問(wèn)原因
祈使句祈使句一般用來(lái)表示請(qǐng)求、命令、勸說(shuō)、號(hào)召、警告等,通常省
略第二人稱(chēng)主語(yǔ)you。如:Have
a
good
holiday?。ㄗD悖┘偃沼淇?!Be
careful
when
you
cross
the
road.當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)請(qǐng)當(dāng)心。Let’s
have
a
rest.讓我們休息一會(huì)兒吧。Don’t
forget
me!別忘了我!No
photos!禁止拍照!Let
them
not
play
with
fire.=Don’t
let
them
play
with
fire.別讓他們
玩火。Never
answer
the
phone
while
driving.開(kāi)車(chē)時(shí)決不要接電話(huà)。【拓展】以L(fǎng)et開(kāi)頭的祈使句,常用于第一、三人稱(chēng),表示建議、邀請(qǐng)和勸
說(shuō)等。
感嘆句感嘆句是表示說(shuō)話(huà)人喜怒哀樂(lè)、驚訝、贊美等強(qiáng)烈感情的句子。
感嘆句可以是一個(gè)單詞或短語(yǔ)構(gòu)成的獨(dú)立句,也可以是由what或how
引導(dǎo)的句子。讀降調(diào),句末多用感嘆號(hào)。其常用結(jié)構(gòu)有:如:What
a
beautiful
flower
(it
is)!(這是)一朵多么漂亮
的花?。hat
good
news
(it
is)?。ㄟ@是)多好的消息啊!How
clever
a
girl
(she
is)!(她是)多么聰明的一個(gè)女孩呀!How
fast
Jim
runs!吉姆跑得多么快??!How
time
flies!時(shí)間過(guò)得真快呀/時(shí)光飛逝!【拓展】用what還是how的判斷方法1.
形容詞直接加名詞的,多用what。2.
只有形容詞或副詞的,多用how。
There
be句型(存現(xiàn)句)和主謂一致1.
There
be句型(存現(xiàn)句)(1)There
be句型的構(gòu)成及用法There
be句型的構(gòu)成形式一般為“There
is/are+某物/某人+某地/
某時(shí)”,表示“某地或某時(shí)有某物或某人”。其中be的單復(fù)數(shù)形式由
最靠近它的主語(yǔ)決定,即遵循“就近原則”。如:There
is
a
desk
and
two
chairs
in
the
room.房間里有一張書(shū)桌和兩把
椅子。There
are
two
chairs
and
a
desk
in
the
room.房間里有兩把椅子和一
張書(shū)桌。(2)There
be句型的時(shí)態(tài)及其結(jié)構(gòu)時(shí)態(tài)構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)There
is/are…一般過(guò)去時(shí)There
was/were…一般將來(lái)時(shí)There
will
be…/There
is/are
going
to
be…現(xiàn)在完成時(shí)There
have/has
been…含情態(tài)動(dòng)詞There+情態(tài)動(dòng)詞+be…
(3)There
be句型與have的區(qū)別There
be句型表示“存在”,強(qiáng)調(diào)“某地或某時(shí)有某物或某人”,
不表示所屬關(guān)系。have表示所屬關(guān)系,強(qiáng)調(diào)“某人或某物擁
有……”。如:There
is
a
pen
on
my
desk.我的書(shū)桌上有一支鋼筆。(鋼筆在我書(shū)
桌上,但不一定是我的)I
have
a
pen.我有一支鋼筆。(鋼筆不管在哪兒,它都是我的)2.
主謂一致主謂一致即謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱(chēng)和數(shù)上要和主語(yǔ)保持一致。主謂一致
包括語(yǔ)法一致、意義一致和就近一致原則。(1)語(yǔ)法一致原則語(yǔ)法一致原則即謂語(yǔ)動(dòng)詞在單復(fù)數(shù)形式上要和主語(yǔ)在語(yǔ)法上保持
一致。①謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)的情況:如:He
exercises
every
day.他每天鍛煉。To
be
a
pilot
is
his
dream.當(dāng)一名飛行員是他的夢(mèng)想。Neither
answer
is
correct.兩個(gè)答案都不對(duì)。Someone
is
waiting
for
you.有人在等你。The
number
of
the
cups
is
ten.杯子的數(shù)量是10。One
of
the
boys
is
interested
in
the
story.其中一個(gè)男孩子對(duì)這個(gè)故
事感興趣。②謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)的情況:如:They
exercise
every
day.他們每天鍛煉。Jerry
and
his
sister
are
students.杰瑞和他的姐姐都是學(xué)生。The
football
is
under
the
bed.足球在床下。A
number
of
birds
are
on
the
island.島上有大量的鳥(niǎo)。③特殊情況:如:Three
fifths
of
the
forest
was
destroyed.五分之三的森林
被毀壞了。70%
of
the
students
are
natives.70%的學(xué)生是本地人。A
pair
of
shoes
is
under
the
bed.床下面有一雙鞋。Fifteen
pairs
of
gloves
are
made
by
them
each
day.他們每天制作十五
雙手套。Susan
with
her
family
works
on
the
farm.蘇珊和她的家人在農(nóng)場(chǎng)里
干活。The
boys
who
are
playing
basketball
are
students.打籃球的那些男孩
都是學(xué)生。(2)意義一致原則意義一致又叫概念一致,即謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式還是復(fù)數(shù)形式要
看主語(yǔ)所表達(dá)的概念。①謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)的情況:如:The
writer
and
singer
was
invited
to
the
party.那位作家兼歌手
應(yīng)邀參加派對(duì)。Two
years
is
a
long
time.兩年是一段很長(zhǎng)的時(shí)間。
The
United
States
is
a
developed
country.美國(guó)是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。②謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)的情況:如:The
police
are
running
after
a
thief.警察們正在追趕一個(gè)小偷。The
Greens
enjoy
traveling
around
the
world.格林夫婦喜歡環(huán)
游世界。The
old
think
the
young
are
happier
than
them.老人們認(rèn)為年輕人比
他們幸福。We
each
have
our
own
car.我們每個(gè)人都有自己的汽車(chē)。③特殊情況:如:His
family
is
going
to
move.他家要搬走了。(強(qiáng)調(diào)整體)My
family
all
like
watching
TV.
我們?nèi)叶枷矚g看電視。
(強(qiáng)調(diào)個(gè)體)(3)就近一致原則就近一致原則即謂語(yǔ)動(dòng)詞與離它最近的主語(yǔ)部分保持一致。遵循
就近一致原則的結(jié)構(gòu)有:如:There
is
a
river
and
two
big
trees
there.那邊有一條河和
兩棵大樹(shù)。Either
you
or
he
has
to
stay
at
home
this
afternoon.今天下午要么你
要么他得待在家里。Not
only
you
but
also
your
mother
is
going
there.不僅你,而且你媽
媽也要去那兒。
一、根據(jù)句意填單詞(盲填)1.
(2025北京改編)—Steve,
did
you
begin
to
learn
how
to
play
chess?—About
two
years
ago.2.
(2025龍東地區(qū)改編)
is
no
yogurt
and
no
tomatoes
on
the
shopping
list.We
need
to
add
them
to
the
salad.3.
(2024白銀改編)
beautiful
the
dragon
boats
are!when
There
How
4.
(2024牡丹江改編)Having
good
manners
necessary
when
you
visit
a
foreign
country.5.
(2024宿遷改編)—
fine
weather!It’s
a
good
match
for
going
on
a
picnic.—Exactly.I
simply
can’t
wait!is
What
二、短文填空人與自我:有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)As
an
exchange
student,I
studied
in
France
for
two
years.1.
.
I
took
a
class
in
the
chemistry
lab
for
the
first
time,I
found
students
were
fully
“armed”!2.
surprised
I
was!There
3.
(be)
many
students
wearing
glasses
and
gloves.Then
I
knew
that
safety
4.
.
(come)
first
for
the
science
lab
class.When/As
How
were
comes
“5.
(be)
quiet
and
read
my
instructions
carefully,”
my
chemistry
teacher
Mrs.Louise
said.During
the
class,she
divided
us
into
groups
of
two
to
do
the
experiment.A
moment
later,Mrs.Louise
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