第二部分

一輪復(fù)習(xí)，知識(shí)梳理第三單元

植物的生活第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化(二)02考點(diǎn)突破01命題分析03易錯(cuò)題突破04考點(diǎn)分層練廣東省近五年中考生物考情一覽表課程標(biāo)準(zhǔn)年份/分值考頻20252024202320222021呼吸作用30.5221☆☆☆☆☆植物在自然界的作用220.522☆☆☆☆☆教材導(dǎo)航：人教版七下P38~50；北師大版七上P86~90，105~1091.呼吸作用的概念：細(xì)胞利用

，將

分解成__________

和

，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)利用，這個(gè)過程主要是在

中進(jìn)行的。

2.表達(dá)式：呼吸作用(2021~2025年均考)氧有機(jī)物二氧化碳水線粒體氧氣有機(jī)物二氧化碳水3.實(shí)質(zhì)：分解

，釋放

。

4.呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分為生命活動(dòng)提供不可缺少的

(動(dòng)力)，一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失到空氣中。

5.呼吸作用原理的應(yīng)用(1)

呼吸作用：儲(chǔ)存糧食(低溫、干燥、通入二氧化碳或氮?dú)?，果蔬保鮮(零上低溫、低氧)。

(2)

呼吸作用：中耕松土，及時(shí)排水，使根部得到充足的氧氣，從而促進(jìn)根部進(jìn)行呼吸作用，進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。

有機(jī)物能量能量抑制促進(jìn)6.呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子在萌發(fā)過程中的能量變化甲瓶溫度

，乙瓶溫度不變

種子呼吸作用釋放出大量

種子在萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化澄清的石灰水變

種子呼吸作用釋放

(產(chǎn)物)

種子在萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化甲瓶蠟燭

，乙瓶正常燃燒

種子呼吸作用消耗

(原料)(2025年考)

升高能量渾濁二氧化碳熄滅氧氣1.【人教七下P42，北師七上P90練習(xí)改編】堆放時(shí)間較長的蔬菜會(huì)因產(chǎn)熱而腐爛，與細(xì)胞產(chǎn)熱直接相關(guān)的生理過程的式子是(

)A.有機(jī)物+氧→水+二氧化碳+能量

B.水+二氧化碳

有機(jī)物+氧氣C.水+二氧化碳→有機(jī)物+氧氣

D.有機(jī)物+氧

水+二氧化碳+能量A2.【人教七下P38~39，北師七上P86~88實(shí)驗(yàn)改編】興趣小組同學(xué)為探究植物體的呼吸作用，模擬了課本中的三組實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.Ⅰ組中乙的溫度比甲高

B.Ⅱ組甲裝置產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁C.Ⅲ組可以證明呼吸作用產(chǎn)生能量

D.每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量可以不同B光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系項(xiàng)目光合作用呼吸作用區(qū)

別部位含

的細(xì)胞

主要在活細(xì)胞的

內(nèi)

條件

才能進(jìn)行

都能進(jìn)行

原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水實(shí)質(zhì)

有機(jī)物，

能量

有機(jī)物，

能量

聯(lián)系a.光合作用的產(chǎn)物可為呼吸作用提供原料，呼吸作用的產(chǎn)物可作為光合作用的原料。b.光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量正是呼吸作用所釋放出來的；呼吸作用釋放的能量還可供植物體各項(xiàng)生命活動(dòng)需要葉綠體線粒體有光任何時(shí)刻合成儲(chǔ)存分解釋放【易錯(cuò)點(diǎn)撥】(1)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用，但能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞不一定能進(jìn)行光合作用。(2)含葉綠體的植物細(xì)胞在白天有光條件下才能進(jìn)行光合作用(晚上滿足有光的條件也可)，活細(xì)胞在白天或夜晚、有光或無光條件下均能進(jìn)行呼吸作用。(人教七下P40，北師七上P89圖片改編)如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖，其中分析錯(cuò)誤的是(

)A.過程甲表示光合作用，過程乙表示呼吸作用B.綠色植物吸收的水絕大多數(shù)用于過程甲C.a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物D.①表示葉綠體，②主要表示線粒體B

1.植物在自然界中的作用(1)為其他生物提供有機(jī)物：植物通過光合作用制造的

，不僅滿足了自身生命活動(dòng)的需要，而且為其他生物提供了基本的食物來源和生命活動(dòng)所需的能量。

(2)參與生物圈的水循環(huán)：植物通過

作用提高大氣濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，參與生物圈的水循環(huán)。

植物在自然界中的作用有機(jī)物光合(3)參與維持生物圈的碳氧平衡：植物通過光合作用，不斷吸收大氣中的

，又將

釋放到大氣中，對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡(簡稱碳氧平衡)起了重要作用。

2.碳中和(1)目的：使碳排放量與碳吸收量相一致。(2)實(shí)現(xiàn)措施：一是實(shí)行節(jié)能減排、能源轉(zhuǎn)型，如減少二氧化碳的排放量，大力發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源；二是植樹造林，進(jìn)行生態(tài)保護(hù)，通過植物吸收更多的二氧化碳，還可以通過工程技術(shù)手段捕獲和封存大氣中的二氧化碳。二氧化碳氧氣3.保護(hù)措施(1)法律保護(hù)：我國頒布施行了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》；政府明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草。(2)日常做法：我國將每年的3月12日定為“植樹節(jié)”，號(hào)召大家積極參與植樹造林、綠化荒山活動(dòng)?！救私唐呦翽47“分析·討論”，北師七上P108“交流”改編】為實(shí)現(xiàn)2060碳中和目標(biāo)，我國生態(tài)修復(fù)工程特別重視植被恢復(fù)。從碳循環(huán)角度分析，這是因?yàn)橹参?

)A.能為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所和食物

B.發(fā)達(dá)的根系可以防止水土流失C.光合作用能降低空氣中二氧化碳濃度

D.葉片能吸附灰塵，吸收有毒氣體C

一、項(xiàng)目實(shí)施步驟1.小組討論：從光照、水分、溫度、土壤中選定一個(gè)要探究的環(huán)境條件。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來探究某一環(huán)境條件(如水分、陽光、溫度、土壤/無土)對(duì)植物生長的影響。明確實(shí)驗(yàn)變量和控制變量。3.準(zhǔn)備材料：種子、容器、土壤、水等材料。4.方案提交：將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案提交給老師審閱，經(jīng)指導(dǎo)后開始動(dòng)手實(shí)施栽培與持續(xù)觀察。5.觀察記錄：定期觀察、測(cè)量并記錄植物的生長情況。綜合實(shí)踐項(xiàng)目——探究植物栽培的環(huán)境條件(新教材新增)二、參考方案(以“探究光照對(duì)蠶豆苗生長的影響”為例)1.作出假設(shè)：

每日接受光照時(shí)間更長的蠶豆苗，其生長速度更快，植株更健壯。2.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A組(實(shí)驗(yàn)組1)：

每日光照24小時(shí)。B組(實(shí)驗(yàn)組2)：

每日光照12小時(shí)。C組(對(duì)照組)：

置于完全黑暗環(huán)境中(可用紙箱罩住)?？刂谱兞浚浩渌蛩厝缧Q豆種子品種和數(shù)量、容器、土壤量、澆水量和頻率、環(huán)境溫度等完全相同且適宜。3.實(shí)施過程(1)選擇飽滿程度相似的蠶豆種子，浸泡后分別播種在三個(gè)相同的花盆中，每盆10粒。(2)將三盆蠶豆苗分別置于上述三種光照條件下，其他管理?xiàng)l件完全一致。(3)每天同一時(shí)間澆水，并測(cè)量記錄每盆蠶豆苗的平均株高等數(shù)據(jù)。4.預(yù)期結(jié)果：B組植株應(yīng)最健壯(無黃化現(xiàn)象)；C組植株會(huì)纖細(xì)、發(fā)黃(有黃化現(xiàn)象)；A組可能生長快但不如B組健壯。通過對(duì)比，可得出結(jié)論：適宜的光照時(shí)間對(duì)植物健康生長至關(guān)重要。三、展示交流在課堂上展示你們小組的實(shí)驗(yàn)成果(植物植株、記錄表、照片等)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。與同學(xué)分享實(shí)踐過程中的心得與挑戰(zhàn)。從科學(xué)性、持續(xù)性和結(jié)論的可靠性等方面對(duì)各小組的探究項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流。

【主題探究】生物實(shí)踐小組的同學(xué)們?cè)谥参镌耘鄬?shí)踐活動(dòng)中觀察了蠶豆的生長發(fā)育過程。如圖是蠶豆的生長發(fā)育示意圖。請(qǐng)回答1~2題。1.下列不屬于影響蠶豆種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是(

)A.充足的陽光B.適宜的溫度C.適量的水D.充足的空氣2.圖甲中，發(fā)育成圖乙中⑦的結(jié)構(gòu)是(

)A.①

B.②

C.③

D.④A

A

1.動(dòng)、植物和細(xì)菌等微生物的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用(

)2.植物體在光照下只進(jìn)行光合作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用(

)3.臥室中擺放的植物越多，空氣就越清新(

)4.土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣，影響根的呼吸(

)√

?

?

√

5.將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的密閉瓶內(nèi)，火焰熄滅說明呼吸作用釋放出了二氧化碳(

)6.我國植被中，草原占據(jù)了主體(

)7.綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，主要原因是綠色植物能進(jìn)行呼吸作用(

)???(廣東中考)如圖，兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況，下列分析錯(cuò)誤的是(

)A.0時(shí)附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用B.a、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等C.該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物總量最多D.12時(shí)附近，光合作用強(qiáng)度有所下降C【錯(cuò)因分析】據(jù)廣東某地級(jí)市中考統(tǒng)計(jì)，本題得分率只有56%。學(xué)生容易錯(cuò)選B或D，有18%的學(xué)生選了B，有19%的學(xué)生選了D。結(jié)合對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的正確理解，分析圖象中每個(gè)點(diǎn)表示的意義，是本題的難點(diǎn)。B選項(xiàng)，縱坐標(biāo)表示植株某生理活動(dòng)的強(qiáng)度，a、c兩點(diǎn)是兩條曲線的交點(diǎn)，也就表示強(qiáng)度相同，B正確；D選項(xiàng)，從圖象可以看出，12時(shí)附近，光合作用的曲線有下降趨勢(shì)，即光合作用的強(qiáng)度有所下降，D正確；C選項(xiàng)，只要光合作用在進(jìn)行，并且光合作用的強(qiáng)度比呼吸作用的強(qiáng)度大，那么有機(jī)物就是在積累的，即從a到c，有機(jī)物都在制造并積累中，所以到c點(diǎn)，有機(jī)物積累最多?！倦y點(diǎn)歸納】光合作用與呼吸作用的相關(guān)曲線解讀：（1）植物的二氧化碳吸收量（速率）與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線（圖1）解讀：①A點(diǎn)：沒有光照，光合作用強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳。②AB段：弱光，植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，植物消耗有機(jī)物，不能正常生長。③B點(diǎn)：植物的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。④BC段：光照較強(qiáng)，植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物積累有機(jī)物，能正常生長。（2）溫室大棚內(nèi)種植蔬菜（密閉狀態(tài)），一天中二氧化碳與氧氣含量的變化曲線圖（圖2、圖3）解讀：①白天6時(shí)到18時(shí)，蔬菜的光合作用強(qiáng)于呼吸作用，所以二氧化碳濃度降低，氧氣濃度增加。②18時(shí)到次日6時(shí)，蔬菜主要進(jìn)行呼吸作用，所以二氧化碳濃度增加，氧氣濃度降低。③6時(shí)、18時(shí)，處于臨界點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，氣體不增多也不減少。為提高玉米產(chǎn)量，研究人員對(duì)其種植密度進(jìn)行研究，玉米的種植密度與光合作用強(qiáng)度、呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.b點(diǎn)是玉米最合適的種植密度B.種植密度為d時(shí)，玉米的產(chǎn)量最高C.種植密度越大，玉米積累的有機(jī)物越多D.隨種植密度的增加，玉米光合作用的強(qiáng)度不斷增強(qiáng)A【解析】種植密度為b時(shí)，光合與呼吸強(qiáng)度差最大，有機(jī)物積累最多，光能利用充分，為合理密植，A正確；b密度時(shí)產(chǎn)量最高；B錯(cuò)誤。呼吸作用隨密度增加而增強(qiáng)，有機(jī)物消耗增多；C錯(cuò)誤。光合強(qiáng)度隨密度增加先增強(qiáng)后趨于穩(wěn)定；D錯(cuò)誤。1.(2022廣東)水族箱中的氣泵能夠?yàn)橛^賞魚的呼吸作用提供氧氣。下列有關(guān)呼吸作用的說法錯(cuò)誤的是(

)A.分解有機(jī)物

B.產(chǎn)生二氧化碳

C.產(chǎn)生水

D.儲(chǔ)存能量呼吸作用D2.(2023廣東)如圖為觀察種子呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)結(jié)果可推測(cè)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗(

)A.氧氣

B.二氧化碳

C.水分

D.能量A3.(2025蘇州)氣霧栽培是利用噴霧裝置將營養(yǎng)液霧化后直接噴施到植物根系的一種無土栽培技術(shù)，如圖所示。根系直接與空氣接觸，有利于植物的根進(jìn)行(

)A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用B4.(2025廣安)荔枝不易保鮮，但如今吃上新鮮荔枝并非難事，這得益于冷鏈運(yùn)輸：將荔枝放在有冰塊的泡沫箱中，再通過十五六度冷鏈廂運(yùn)輸。下列措施與荔枝保鮮運(yùn)用的生物學(xué)原理相同的是(

)A.及時(shí)晾曬收獲的糧食

B.給菜地適當(dāng)松土C.夜晚給火龍果補(bǔ)光

D.暴雨后給農(nóng)田排澇A5.(2025廣東)人在體力活動(dòng)中通過呼吸作用“燃脂”降低體脂率。呼吸作用不會(huì)產(chǎn)生(或釋放)(

)A.水

B.能量

C.氧氣

D.二氧化碳光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系C6.(2025洛陽)如圖是某種植物細(xì)胞內(nèi)兩種生理活動(dòng)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.過程①有助于維持生物圈的碳氧平衡B.進(jìn)行過程②的主要場(chǎng)所是線粒體C.過程①和②都可以在無光條件下進(jìn)行D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要提高①的效率C【解析】①光合作用在有光下才能進(jìn)行，②呼吸作用有光無光都可以，C錯(cuò)誤。7.(2022廣東)沒有綠色植物，就沒有欣欣向榮的生物圈。下列有關(guān)綠色植物的敘述錯(cuò)誤的是(

)A.能進(jìn)行蒸騰作用

B.能促進(jìn)自然界水循環(huán)C.維持生物圈碳氧平衡

D.其能量僅供給動(dòng)物植物在自然界中的作用D

【主題學(xué)習(xí)】近年來，各市都非常重視生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，建了不少公園，還“見縫插綠”地新建了許多“口袋公園”，將廢棄閑置的角落變成了百姓家門口的百草園，擴(kuò)大了綠化面積。請(qǐng)完成8~9題。8.關(guān)于“口袋公園”的作用，下列敘述正確的是(

)①維持大氣中的碳氧平衡②促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)③減少沙塵，降低噪音④使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④D9.每個(gè)公園都需要我們共同保護(hù)。下列做法不可取的是(

)A.愛護(hù)園內(nèi)花草樹木

B.扔垃圾時(shí)進(jìn)行分類C.在樹干上亂刻亂畫

D.積極參與園內(nèi)的植樹活動(dòng)C10.(2025湖南二模)興趣小組在學(xué)校實(shí)踐基地種植西紅柿，觀察并記錄西紅柿的生長發(fā)育過程(如圖)，下列敘述正確的是(

)A.A萌發(fā)成B的過程中，A中胚軸最先突破種皮B.D里有很多A，原因是E雌蕊中有很多枚②C.D含有很多A，故D和A不屬于同一結(jié)構(gòu)層次D.要使C植株枝葉長得繁茂應(yīng)多施含鉀的無機(jī)鹽綜合實(shí)踐項(xiàng)目——探究植物栽培的環(huán)境條件(新教材新增)B【解析】種子萌發(fā)時(shí)胚根最先突破種皮，A錯(cuò)誤。③子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子；多枚胚珠形成多粒種子，B正確。D果實(shí)和A種子都屬于器官層次，C錯(cuò)誤。植株枝葉繁茂需多施氮肥，D錯(cuò)誤。11.(2025云南)生物興趣小組利用銀邊天竺葵完成了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中對(duì)葉片做了如圖1所示的處理，圖2箭頭表示該葉片某細(xì)胞中氧氣或二氧化碳的擴(kuò)散方向，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.圖1中“云南”兩字和銀邊部分均不會(huì)變成藍(lán)色B.圖2中可以代表氧氣擴(kuò)散方向的是①④⑤C.光照條件下，銀邊部分的氣體擴(kuò)散方向?yàn)閳D2中③④⑤⑥D(zhuǎn).積累有機(jī)物時(shí)，綠色部分的氣體擴(kuò)散方向?yàn)閳D2中①②⑤⑥C12.【中考新題型·項(xiàng)目式學(xué)習(xí)】某校開展“無土栽培生菜，探究其所需的環(huán)境條件”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)流程如下，請(qǐng)回答。任務(wù)一：查閱資料(1)無土栽培需要配制營養(yǎng)液，生菜是食葉類蔬菜，需要往營養(yǎng)液中加入較多含

的無機(jī)鹽以促進(jìn)葉片生長。

任務(wù)二：栽培管理同學(xué)按照“培育幼苗→制作裝置→移栽幼苗→觀察記錄”的步驟進(jìn)行生菜培育，他們制作的無土栽培裝置如圖所示。氮(2)同學(xué)利用生菜種子進(jìn)行萌發(fā)育苗，幾天后，種子中的

發(fā)育成幼苗。幼苗長出3~4片葉時(shí)，移栽至裝置中，移栽時(shí)應(yīng)盡量選擇陰天進(jìn)行，原因是

。生長過程中，需利用裝置中的充氣泵不斷向營養(yǎng)液中通入空氣，這樣做目的是

。

任務(wù)三：實(shí)驗(yàn)探究為了探究“不同供液模式對(duì)生菜植株生長的影響”，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)，測(cè)得生菜生長情況如下表所示：胚減少蒸騰作用提高成活率保證根的呼吸作用組別供液模式幼苗期培養(yǎng)20天后株高/cm莖粗/mm干重/g株高/cm莖粗/mm干重/g①淺層供液5.62.40.0529.626.812.9②深層供液4.43.10.0742.630.219.4③