五年級上冊數(shù)學教案-分數(shù)的再認識(一) 北師大版_第1頁
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文檔簡介

教學設計編制審核執(zhí)教班級五年級姓名小組課題1分數(shù)的再認識（一）（課本63、64頁）課時第一課時學習目標1.結合具體情境，進一步認識分數(shù)的意義。2.能正確運用分數(shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象，進一步體會“整體”與“部分”的關系。3.發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學習重點正確認識“整體”與“部分”的相對性，加深對分數(shù)的認識。學習難點體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。學習過程學習內容學法指導溫故互查1、用分數(shù)表示下面圖形的涂色部分。（）（）2、猜一猜：用分數(shù)怎么表示十拿九穩(wěn)（）七上八下（）獨立完成同桌互查設問導讀1、閱讀結合課本63頁第一部分內容，以2人小組復述下列內容。（1）、可以表示什么？舉例說一說。（2）、明確整體“1”的含義。（3）、說說分數(shù)的意義。設問導讀2、閱讀課本第63頁第二部分內容，完成下列問題：（1）、有一個圖形的是請你畫出這個圖形。（2）、三個小朋友畫的形狀各不相同，可以嗎？3、閱讀課本第63頁第三部分內容，然后小組合作：拿出你自己鉛筆數(shù)的（1）、為什么有的一樣多，有的不一樣多？（2）、通過以上的例子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師總結：每位同學筆的“整體”不同，也就是單位“1”不同造成的，所以，他們的1/2也不同。）動手操作觀察思考小組討論全班交流驗證結論達標檢測1.完成課本第64頁“練一練”第1、2題。2.完成課本64頁第3、4題。獨立完成同桌交流鞏固練習1.填空。（1）有甲乙兩個正方形，甲面積的（）大于乙面積的（填一定或不一定）（2）把10個蘋果平均分成5份，每份有（）個，每份是這些蘋果的（）。2.小明喝了一杯果汁的，弟弟也喝了一杯果汁的，他們喝的果汁一定同樣多。這種說法對嗎？為什么？同桌交流點名回答獨立完成全班交流擴展延伸完成課本64頁第5題。全班交流總結方法板書設計分數(shù)的再認識把一個整體平均分成若干

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