2025年大學大三（康復心理學）康復心理干預技術應用階段測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：請將每題正確答案的序號填在括號內。每題只有一個正確答案。(總共20題，每題2分，每題只有一個正確答案，請認真作答)1.以下哪種康復心理干預技術側重于幫助患者改變不合理信念？（）A.認知行為療法B.支持性心理治療C.放松訓練D.生物反饋療法2.在康復心理干預中，通過引導患者回憶愉快經(jīng)歷來改善情緒的方法屬于（）。A.認知重建B.情緒調節(jié)C.記憶喚起D.行為塑造3.對于因意外致殘而陷入絕望的患者，康復心理干預的首要目標是（）。A.提高運動技能B.改善認知功能C.緩解消極情緒D.增強社交能力4.康復心理干預中，幫助患者制定切實可行的康復計劃，體現(xiàn)了（）原則。A.個性化B.目標導向C.整體性D.綜合性5.運用系統(tǒng)脫敏法幫助恐懼癥患者時，首先要（）。A.進行放松訓練B.確定恐懼等級C.實施脫敏訓練D.評估治療效果6.康復心理干預中，鼓勵患者積極參與康復活動，這是基于（）理論。A.自我效能感B.行為主義C.精神分析D.人本主義7.當患者對康復治療產生抵觸情緒時，康復心理干預人員應（）。A.強制要求患者配合B.了解其抵觸原因并溝通C.更換治療方法D.不予理會8.以下哪種技術可用于訓練患者的注意力和專注力？（）A.音樂療法B.藝術療法C.認知訓練D.作業(yè)療法9.在康復心理干預中，幫助患者重新認識自己的身體功能屬于（）。A.認知調整B.行為矯正C.情緒疏導D.社會支持10.對于長期臥床的康復患者，心理干預要關注其（）。A.睡眠質量B.飲食情況C.皮膚狀況D.以上都是11.康復心理干預中，采用角色扮演來提高患者社交技能，這是利用了（）。A.觀察學習B.替代經(jīng)驗C.自我體驗D.以上都是12.當患者康復進展緩慢時，康復心理干預應重點關注其（）。A.經(jīng)濟壓力B.家庭支持C.心理預期D.治療環(huán)境13.以下哪種康復心理干預技術常用于緩解疼痛？（）A.暗示療法B.森田療法C.團體心理治療D.理性情緒療法14.在康復心理干預過程中，建立良好的醫(yī)患關系是為了（）。A.便于開展治療B.提高患者依從性C.獲取患者信任D.以上都是15.對于有認知障礙的康復患者，心理干預應注重（）。A.簡單任務訓練B.復雜問題解決C.記憶強化D.語言表達16.康復心理干預中，運用積極的自我暗示來增強患者康復信心，屬于（）。A.認知干預B.情緒干預C.行為干預D.綜合干預17.當患者出現(xiàn)焦慮情緒時，康復心理干預人員可引導其進行（）。A.深呼吸放松B.運動鍛煉C.傾訴煩惱D.以上都是18.康復心理干預中，幫助患者調整生活習慣以適應康復需求，這體現(xiàn)了（）。A.生活重建B.心理調適C.功能恢復D.社會回歸19.以下哪種技術可促進康復患者的大腦可塑性？（）A.虛擬現(xiàn)實療法B.按摩療法C.針灸療法D.芳香療法20.在康復心理干預中，對患者的康復成果及時給予肯定和鼓勵，是為了（）。A.增強其自信心B.提高治療積極性C.強化康復行為D.以上都是第II卷（非選擇題共60分）答題要求：請根據(jù)題目要求，用簡潔明了的語言作答，書寫要工整。(總共3題，每題20分，請認真作答)1.請詳細闡述認知行為療法在康復心理干預中的應用原理及主要步驟。2.舉例說明如何運用支持性心理治療幫助一位因截肢而產生自卑心理的康復患者。3.閱讀以下材料，回答問題。材料：患者李某，因車禍導致腿部骨折，經(jīng)過一段時間治療后進入康復階段。但李某對康復進展不滿意，情緒低落，時常抱怨，對未來感到迷茫，甚至拒絕繼續(xù)康復訓練。問題：針對李某的情況，康復心理干預人員應如何開展工作？請從心理評估、干預方法選擇及預期效果等方面進行分析。第II卷（非選擇題共60分）答題要求：請根據(jù)題目要求，用簡潔明了的語言作答，書寫要工整。(總共3題，每題20分，請認真作答)1.請詳細闡述認知行為療法在康復心理干預中的應用原理及主要步驟。認知行為療法認為人的情緒和行為不是由事件本身直接引起的，而是由人們對事件的認知和評價所決定的。在康復心理干預中，通過改變患者不合理的認知模式，進而調整其情緒和行為。主要步驟包括：首先，評估患者的認知、情緒和行為模式，找出存在的不合理信念和行為習慣；其次，與患者共同探討這些不合理之處，幫助其認識到問題所在；然后，引導患者用合理的認知替代不合理認知，并通過行為訓練來強化新的認知和行為模式；最后，持續(xù)評估和調整干預方案，確?；颊卟粩喔纳瓶祻托睦頎顟B(tài)。2.舉例說明如何運用支持性心理治療幫助一位因截肢而產生自卑心理的康復患者。對于因截肢產生自卑心理的患者，康復心理干預人員首先要給予充分的傾聽，表示理解其感受。比如，耐心聽患者傾訴截肢后生活上的不便、對自身形象的擔憂等。然后，提供情感支持，表達對患者的關心和接納，讓患者感受到被尊重?？梢越?jīng)常與患者交流，鼓勵其參與社交活動，如一起參加康復病友聚會。同時，幫助患者看到自身的優(yōu)點和進步，如雖然截肢但在康復訓練中取得的成績，引導其重新認識自己，逐漸增強自信心，減輕自卑心理。3.閱讀以下材料，回答問題。材料：患者李某，因車禍導致腿部骨折，經(jīng)過一段時間治療后進入康復階段。但李某對康復進展不滿意，情緒低落，時常抱怨，對未來感到迷茫，甚至拒絕繼續(xù)康復訓練。問題：針對李某的情況，康復心理干預人員應如何開展工作？請從心理評估、干預方法選擇及預期效果等方面進行分析。心理評估方面，了解李某對康復不滿意的具體原因，評估其情緒低落、抱怨等情緒的嚴重程度，以及對未來迷茫的具體表現(xiàn)，包括對職業(yè)、生活等方面的擔憂。干預方法可選擇認知行為療法，幫助李某認識到康復進展受多種因素影響，調整不合理認知；同時采用支持性心理治療，給予情感支持。預期效果是李某能改善情緒，重新樹立康復信心