陸游統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)北宋—南宋偏安一隅，主和派把持朝政南宋是一個(gè)盛產(chǎn)愛國(guó)文人的時(shí)代。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。--岳飛《滿江紅》憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？--辛棄疾《永遇樂》使行人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。--張孝祥《六州歌頭》

他是我國(guó)文學(xué)史上存詩(shī)最多的詩(shī)人(現(xiàn)存9300多首)，能詩(shī)能詞也能散，才華橫溢;他有一顆火熱赤誠(chéng)的愛國(guó)之心，渴望大宋江山的統(tǒng)一，但終了只落得黯然神傷。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

少年時(shí)他就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代，一貫堅(jiān)持抗金主張，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。

嘉定二年(1210)，85歲的老詩(shī)人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩(shī)仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。檢查預(yù)習(xí)：1、陸游，字

，號(hào)

，山陰（浙江紹興）人。

（朝代）著名愛國(guó)詩(shī)人、詞人。詩(shī)集有《

》。２、本首詩(shī)屬于格律詩(shī)中的

，形式上一般為四聯(lián)八句，四聯(lián)名稱依次為

，

，

，

。

務(wù)觀放翁南宋劍南詩(shī)稿七律首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)靖康二年四月，金軍攻破汴京，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，以及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等共三千余人北上金國(guó)。金兵燒殺搶掠，東京城中公私積蓄為之一空。靖康之恥導(dǎo)致了北宋的滅亡，深深刺痛了漢人的內(nèi)心。

南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷，南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年，此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩(shī)。寫作背景“書”：動(dòng)詞，寫，抒發(fā)。“憤”：憤懣、悲憤?！皶鴳崱闭?，抒發(fā)胸中郁憤之情也。題解思考：?作者抒發(fā)了哪些“郁憤”之情？是如何抒發(fā)的？因聲求氣，誦讀感悟任務(wù)一：請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一聯(lián)，結(jié)合注釋，討論詩(shī)歌大意和感情基調(diào)，思考如何朗讀，并派代表回答及朗讀因聲求氣，誦讀感悟首聯(lián)：早歲/那知/世事艱，中原/北望/氣如山。年輕時(shí)就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艱難。我常常北望中原大地，收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。（豪情）(語速稍快，語調(diào)激昂，顯出其豪壯）頷聯(lián)：樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。在瓜洲渡痛擊金兵，雪夜里飛馳的樓船戰(zhàn)艦。在秋風(fēng)中跨上戰(zhàn)馬奔馳，收復(fù)了大散關(guān)捷報(bào)頻傳。（激昂）(語速稍快，語調(diào)激昂，顯出其豪壯）因聲求氣，誦讀感悟頸聯(lián)：塞上/長(zhǎng)城/空自許，鏡中/衰鬢/已先斑。（整句語調(diào)低沉，顯出其沉郁）想當(dāng)初我以塞上長(zhǎng)城自比，立志許下掃除邊患的志愿。如今已是鬢發(fā)斑白、年老體衰，盼望北伐收復(fù)中原都成空談。（沉郁）尾聯(lián)：出師/一表/真名世，千載/誰堪/伯仲間。（結(jié)句降調(diào)，語速變慢）不由人緬懷諸葛亮，《出師表》真可謂名傳后世。千百年來有誰能和諸葛亮相提并論呢！（憤恨）《書憤》早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。塞上/長(zhǎng)城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真名世，千載/誰堪/伯仲間！情動(dòng)于中，而形于言任務(wù)二：①“書”了什么？

②如何抒發(fā)的？“早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！笔茁?lián)詩(shī)人回憶起了什么事？“世事艱”具體指的是什么？回憶早年血?dú)夥絼?，收?fù)中原的豪心壯志?！笆朗缕D”：奸臣當(dāng)?shù)?，仕途多阻，屢遭罷黜。全文感知“書”早年恢復(fù)中原之志“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”全文感知“川陜咽喉”京杭大運(yùn)河入長(zhǎng)江的重要通道“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”頷聯(lián)寫出了怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？此時(shí)作者的情感是怎樣的？

（樓船、鐵馬）緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍

（夜雪、秋風(fēng)）酷烈的戰(zhàn)爭(zhēng)壞境

（瓜州渡、大散關(guān)）險(xiǎn)要的軍事?lián)c(diǎn)

勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫，給人一種聲勢(shì)宏大、勇猛進(jìn)攻、收復(fù)失地的抗敵場(chǎng)面。振奮、昂揚(yáng)，充滿收復(fù)失地的信心。全文感知“書”兩次抗金勝利之役列錦”又稱“列詞”，是中國(guó)古典詩(shī)歌中特殊的修辭手法，全句以名詞或名詞短語組成，里面沒有動(dòng)詞或形容詞謂語，卻同樣能起到寫景抒情、敘事述懷的藝術(shù)效果。①“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）由九個(gè)名詞組合而成，渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，表現(xiàn)詩(shī)人悲涼孤寂的心境。②“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！保馈队炅剽彙罚┰?shī)人把楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)滤囆g(shù)地排列在一起，表面上是寫景，實(shí)際情寓其中，用美好的自然景物，反襯詩(shī)人的空虛寂寞之感。知識(shí)補(bǔ)充“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！薄翱铡弊直憩F(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？陸游雖自許為堪當(dāng)抗金御敵的大將，但最終沒能得到施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，“空”字表現(xiàn)了他徒負(fù)才華、大志落空的無奈和悵惘。全文感知“書”年事已高、壯志難酬之情“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!”全文感知尾聯(lián)用典，表達(dá)了作者怎樣的情感？用典明志。諸葛亮一生以北伐中原、統(tǒng)一中國(guó)為其終身大業(yè)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕和崇敬之情，并以此自勉，渴望像諸葛亮一樣建功立業(yè)。“書”敬仰孔明、渴望建功立業(yè)之愿。全文感知《出師表》所說的“

”，這正是陸游的畢生心愿;諸葛亮的“

”的精神，正是陸游所要發(fā)揚(yáng)的精神;諸葛亮的“

”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原鞠躬盡瘁，死而后已親賢臣，遠(yuǎn)小人深入文本，體悟深情所憤之一為“世事艱”，投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻撓北伐所憤之二為“空自許”，壯志難酬、請(qǐng)纓無路所憤之三為“鬢先斑”，歲月蹉跎，年華空老所憤之四為“誰堪伯仲間”，南宋朝廷茍且偷安、無人領(lǐng)軍“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”中含“嘆”任務(wù)三：詩(shī)人憤的是何事？金人入侵、國(guó)土淪陷、中原喪失。求和偏安、奸臣當(dāng)?shù)?、政治黑暗。年老體衰、功業(yè)無成、壯志未酬。

這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生愛國(guó)熱情的藝術(shù)概括”。結(jié)語①用典：塞上長(zhǎng)城、出師一表委婉間接、言簡(jiǎn)意賅。②借古諷今：尾聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮，實(shí)則對(duì)南宋朝廷偏安于江南、偷安一時(shí)的諷刺，抒發(fā)了詩(shī)人極大的憤慨。③對(duì)比：氣如山、鬢先斑塞上長(zhǎng)城、空自許④列錦：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。列錦：意象（名詞）的堆砌（“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”——馬致遠(yuǎn)《秋思》）⑤虛實(shí)結(jié)合：頸聯(lián)上句“塞上長(zhǎng)城”寫理想，氣勢(shì)雄偉，意境高遠(yuǎn)，從大遠(yuǎn)處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實(shí)，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細(xì)處近處用墨，是實(shí)寫。在虛實(shí)的映襯中，加重了詩(shī)歌雄壯悲憤的基調(diào)。⑥比喻：氣如山，指收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。書憤手法“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”——屈原“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”——曹植“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！”——岳飛“一寸丹心為報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。”——于謙“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”——林則徐“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回?！薄镨凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅?！薄斞阁w會(huì)“憤”之共情課堂檢測(cè)1.下列和“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”在藝術(shù)手法上不同的一項(xiàng)是()A．細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。B．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。C．夕陽(yáng)古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。2、情境默寫（1）《書憤》中“

，

”一聯(lián)采用蒙太奇手法再現(xiàn)了北宋軍隊(duì)在瓜洲一帶據(jù)守?fù)魸⒔鸨秃坪剖幨庍M(jìn)兵長(zhǎng)安，強(qiáng)渡渭水、激戰(zhàn)大散關(guān)兩種場(chǎng)景。

（2）《書憤》中“

，

”一聯(lián)以諸葛亮自比，不滿和悲嘆之情交織在一起，展現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界。

（3）《書憤》中寫詩(shī)人歲月不居、壯歲已逝、志未酬而鬢先斑的兩句是“

，

?！保?）詩(shī)中“

，

”兩句，感嘆世事艱難，追述了詩(shī)人年輕時(shí)收復(fù)失地的雄心壯志。課堂檢測(cè)3.這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，請(qǐng)你試著加以分析。首聯(lián)上句寫實(shí)，回憶年輕時(shí)的天真單純；下句以實(shí)寫虛，“中原北望氣如山”，用有形的“山”來