PAGE幼兒園防疫培訓(xùn)機構(gòu)制度一、總則（一）目的為有效預(yù)防、控制和應(yīng)對幼兒園可能出現(xiàn)的疫情，確保師生的身體健康和生命安全，保障幼兒園教育教學(xué)活動的正常開展，特制定本防疫培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于幼兒園全體教職工、幼兒及參與幼兒園防疫培訓(xùn)相關(guān)的各類人員。（三）基本原則1.預(yù)防為主原則強化疫情監(jiān)測、預(yù)警和防控措施，提高師生自我防護意識和能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。2.科學(xué)防控原則依據(jù)國家和地方有關(guān)疫情防控政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒園實際，科學(xué)制定防控方案和培訓(xùn)內(nèi)容，確保防控工作科學(xué)、精準(zhǔn)、有效。3.全員參與原則幼兒園全體人員均需參與防疫培訓(xùn)，明確各自在疫情防控中的職責(zé)和任務(wù)，形成全員防控的工作格局。4.動態(tài)管理原則根據(jù)疫情形勢變化和防控要求，及時調(diào)整和完善防疫培訓(xùn)制度和內(nèi)容，確保制度的有效性和適應(yīng)性。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成立幼兒園防疫培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長擔(dān)任組長，副園長擔(dān)任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施幼兒園防疫培訓(xùn)工作，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題。（二）培訓(xùn)工作小組1.設(shè)立培訓(xùn)工作小組，由保健醫(yī)生擔(dān)任組長，骨干教師、后勤人員為成員。培訓(xùn)工作小組負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計劃、編寫培訓(xùn)教材、組織培訓(xùn)活動、評估培訓(xùn)效果等具體工作。2.明確各成員的職責(zé)分工，確保培訓(xùn)工作有序開展。例如，保健醫(yī)生負(fù)責(zé)疫情防控知識的專業(yè)講解和指導(dǎo)；骨干教師負(fù)責(zé)將防疫知識融入教學(xué)活動中，并協(xié)助培訓(xùn)工作小組開展培訓(xùn)；后勤人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)場地的準(zhǔn)備、物資保障等工作。（三）培訓(xùn)計劃制定1.根據(jù)國家和地方疫情防控政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及幼兒園實際情況，每年年初制定年度防疫培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式等內(nèi)容。2.培訓(xùn)計劃應(yīng)具有針對性和可操作性，根據(jù)不同崗位、不同年齡段的特點，設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)課程和內(nèi)容。例如，針對教師崗位，重點培訓(xùn)疫情防控期間的教學(xué)組織與管理、幼兒心理疏導(dǎo)等內(nèi)容；針對后勤人員，重點培訓(xùn)校園環(huán)境衛(wèi)生消毒、食品衛(wèi)生安全等內(nèi)容。3.培訓(xùn)計劃應(yīng)根據(jù)疫情形勢變化及時進(jìn)行調(diào)整和完善，確保培訓(xùn)內(nèi)容與當(dāng)前疫情防控要求相適應(yīng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）疫情防控政策法規(guī)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1.組織教職工學(xué)習(xí)國家和地方有關(guān)疫情防控的法律法規(guī)，如《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等，明確疫情防控工作的法律責(zé)任和義務(wù)。2.解讀幼兒園所在地區(qū)教育部門、衛(wèi)生健康部門發(fā)布有關(guān)幼兒園疫情防控的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和指南，如《托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》等，使教職工熟悉防控工作的具體要求和操作流程。（二）新冠肺炎防控知識1.新冠肺炎的病原學(xué)特點、流行病學(xué)特征、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)知識。2.新冠肺炎的傳播途徑、預(yù)防措施，如正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離、通風(fēng)換氣等。3.新冠肺炎疫情期間幼兒園的防控措施，包括幼兒入園、離園管理，晨午檢、全日健康觀察，因病缺勤追蹤登記，通風(fēng)消毒，應(yīng)急處置等環(huán)節(jié)的具體要求和操作規(guī)范。（三）個人防護技能1.正確佩戴口罩的方法、口罩的選擇與更換、口罩的處理等。2.七步洗手法的操作要領(lǐng)、洗手的時機和注意事項。3.咳嗽禮儀，如咳嗽或打噴嚏時的正確姿勢、如何使用紙巾或肘部遮擋口鼻等。（四）應(yīng)急處置流程1.幼兒園發(fā)現(xiàn)疑似或確診新冠肺炎病例時的應(yīng)急處置流程，包括報告流程、隔離措施、現(xiàn)場消毒、密切接觸者管理等。2.疫情期間幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急響應(yīng)機制，如啟動應(yīng)急預(yù)案的條件、應(yīng)急處置的組織架構(gòu)和職責(zé)分工、信息發(fā)布與輿情應(yīng)對等。（五）心理健康教育1.疫情對幼兒和教職工心理可能產(chǎn)生的影響，如焦慮、恐懼、抑郁等情緒反應(yīng)。2.針對幼兒的心理健康教育方法，如通過游戲、故事、繪畫等形式幫助幼兒緩解緊張情緒，增強自我保護意識。3.針對教職工的心理調(diào)適方法，如情緒管理、壓力釋放、心理支持等，幫助教職工保持良好的心態(tài)，應(yīng)對疫情防控工作的壓力。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期組織全體教職工參加集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時間根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和實際情況確定，一般不少于[X]小時。2.集中培訓(xùn)可邀請衛(wèi)生健康部門專家、疾控中心專業(yè)人員進(jìn)行授課，也可由幼兒園內(nèi)部培訓(xùn)工作小組成員進(jìn)行講解。培訓(xùn)過程中應(yīng)采用多媒體教學(xué)手段，如播放視頻、演示圖片等，增強培訓(xùn)效果。3.集中培訓(xùn)結(jié)束后，組織教職工進(jìn)行現(xiàn)場操作演練，如口罩佩戴、洗手方法、應(yīng)急處置流程等，確保教職工能夠熟練掌握相關(guān)技能。（二）線上培訓(xùn)1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信公眾號、在線學(xué)習(xí)平臺等，發(fā)布防疫培訓(xùn)課程和資料，供教職工自主學(xué)習(xí)。2.定期推送疫情防控知識小貼士、短視頻等內(nèi)容，方便教職工隨時隨地獲取最新的防疫信息。3.組織線上考核，檢驗教職工對線上培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，對考核合格的教職工給予相應(yīng)的學(xué)分或獎勵。（三）專題培訓(xùn)1.根據(jù)不同崗位的需求，開展專題培訓(xùn)。例如，針對保健醫(yī)生開展疫情防控專業(yè)技能提升培訓(xùn)，針對教師開展疫情期間教學(xué)活動設(shè)計與實施培訓(xùn)，針對后勤人員開展校園環(huán)境衛(wèi)生消毒培訓(xùn)等。2.專題培訓(xùn)可采用案例分析、小組討論、實地觀摩等形式，增強培訓(xùn)的針對性和實用性。3.培訓(xùn)結(jié)束后，要求教職工撰寫培訓(xùn)心得或總結(jié)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。（四）入園培訓(xùn)1.對新入職的教職工和新入園的幼兒進(jìn)行防疫培訓(xùn)，使其盡快熟悉幼兒園的防疫要求和工作流程。2.新入職教職工的培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒園防疫制度、個人防護技能、應(yīng)急處置流程等；新入園幼兒的培訓(xùn)內(nèi)容主要通過兒歌、繪本、游戲等形式，向幼兒傳授正確洗手、佩戴口罩等基本防護知識。3.培訓(xùn)結(jié)束后，對新入職教職工和新入園幼兒進(jìn)行考核，確保其掌握必要的防疫知識和技能。五、培訓(xùn)考核與評估（一）考核方式1.采用多種考核方式相結(jié)合的方法，對教職工和幼兒的防疫培訓(xùn)效果進(jìn)行考核?？己朔绞桨ɡ碚摽荚嚒嶋H操作考核、日常工作表現(xiàn)評估等。2.理論考試主要考查教職工和幼兒對防疫知識的掌握程度，題型可包括選擇題、填空題、簡答題等；實際操作考核主要考查教職工和幼兒的個人防護技能和應(yīng)急處置能力，如口罩佩戴、洗手方法、應(yīng)急演練等；日常工作表現(xiàn)評估主要考查教職工在疫情防控工作中的實際執(zhí)行情況，如是否嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度、是否正確進(jìn)行通風(fēng)消毒等。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.制定明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同的考核方式確定相應(yīng)的評分細(xì)則。例如，理論考試成績達(dá)到[X]分及以上為合格；實際操作考核能夠熟練、規(guī)范地完成各項操作任務(wù)為合格；日常工作表現(xiàn)評估符合幼兒園防疫工作要求為合格。2.對于考核不合格的教職工和幼兒，應(yīng)及時組織補考或重新培訓(xùn)，直至考核合格為止。（三）培訓(xùn)效果評估1.定期對防疫培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察、工作成效分析等方式，了解教職工和幼兒對防疫知識和技能的掌握程度、在實際工作中的應(yīng)用情況以及對培訓(xùn)工作的滿意度。2.根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)培訓(xùn)工作中的經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整和完善培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。3.將培訓(xùn)效果評估結(jié)果作為衡量培訓(xùn)工作成效的重要依據(jù)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個人進(jìn)行表彰和獎勵，對培訓(xùn)工作落實不到位的部門和個人進(jìn)行督促整改。六、培訓(xùn)記錄與檔案管理（一）培訓(xùn)記錄1.建立完善的培訓(xùn)記錄制度，對每次培訓(xùn)活動的時間、地點、內(nèi)容、參與人員、培訓(xùn)方式、考核情況等進(jìn)行詳細(xì)記錄。2.培訓(xùn)記錄可采用紙質(zhì)檔案和電子檔案相結(jié)合的方式進(jìn)行保存，確保記錄的完整性和可追溯性。3.培訓(xùn)記錄應(yīng)由專人負(fù)責(zé)填寫和管理，定期對培訓(xùn)記錄進(jìn)行整理和歸檔，以便查閱和統(tǒng)計分析。（二）檔案管理1.設(shè)立防疫培訓(xùn)檔案專柜，對培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核試卷、評估報告等相關(guān)資料進(jìn)行分類歸檔管理。2.防疫培訓(xùn)檔案應(yīng)按照年度進(jìn)行整理和裝訂，標(biāo)注清晰的檔案編號和目錄，便于查找和使用。