2026年心理評(píng)估與咨詢專業(yè)能力測(cè)試題目集一、單選題（每題2分，共20題）1.在中國(guó)文化背景下，來(lái)訪者表達(dá)“我感到很無(wú)助”時(shí)，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先考慮的溝通技巧是？A.直接反駁其情緒表達(dá)B.引導(dǎo)其進(jìn)行邏輯分析C.共情并確認(rèn)其感受的合理性D.建議其尋求社會(huì)支持答案：C解析：中國(guó)文化中，情緒表達(dá)往往較為含蓄，咨詢師需通過(guò)共情確認(rèn)來(lái)訪者感受的真實(shí)性，避免直接否定或過(guò)度理性化，符合本土化咨詢?cè)瓌t。2.某來(lái)訪者長(zhǎng)期回避社交場(chǎng)合，自述“害怕被他人評(píng)價(jià)”，心理咨詢師評(píng)估其問(wèn)題時(shí)，最可能涉及的心理評(píng)估工具是？A.陽(yáng)性情感量表（PANSS）B.社交回避及苦惱量表（SADS）C.焦慮自評(píng)量表（SAS）D.神經(jīng)心理成套測(cè)驗(yàn)（WAIS）答案：B解析：SADS專門針對(duì)社交焦慮評(píng)估，適用于該案例。其他工具分別針對(duì)精神分裂癥、廣泛性焦慮及智力評(píng)估，與題干不符。3.在中國(guó)家庭中，來(lái)訪者因“父母反對(duì)其職業(yè)選擇”而困擾，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先處理的干預(yù)方向是？A.改變父母觀念B.協(xié)助來(lái)訪者重新評(píng)估職業(yè)目標(biāo)C.建立家庭溝通邊界D.引導(dǎo)來(lái)訪者接受父母權(quán)威答案：C解析：中國(guó)家庭中代際沖突常涉及邊界問(wèn)題，咨詢師需先幫助來(lái)訪者與父母建立有效溝通，而非直接對(duì)抗或被動(dòng)接受。4.來(lái)訪者自述“童年經(jīng)歷被忽視”，近期出現(xiàn)抑郁癥狀，心理咨詢師應(yīng)重點(diǎn)評(píng)估的潛在心理動(dòng)力學(xué)防御機(jī)制是？A.合理化B.抑制C.分離D.否認(rèn)答案：B解析：抑郁情緒可能與早期情感需求的壓抑有關(guān)，抑制是典型的心理動(dòng)力學(xué)防御機(jī)制。5.某企業(yè)員工因“工作壓力過(guò)大”尋求咨詢，心理咨詢師推薦其使用“正念呼吸訓(xùn)練”，主要依據(jù)是？A.該訓(xùn)練具有文化普適性B.中國(guó)傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)“靜心”C.正念訓(xùn)練已被實(shí)證支持緩解職業(yè)倦怠D.該訓(xùn)練操作簡(jiǎn)單易推廣答案：C解析：正念訓(xùn)練在壓力管理中有大量實(shí)證研究支持，符合循證咨詢?cè)瓌t。6.來(lái)訪者表達(dá)“我的痛苦是別人的負(fù)擔(dān)”，心理咨詢師應(yīng)如何回應(yīng)？A.強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任B.駁斥其自責(zé)傾向C.引導(dǎo)其思考痛苦的意義D.確認(rèn)其感受并討論社會(huì)支持系統(tǒng)答案：D解析：中國(guó)文化中存在“利他性自責(zé)”傾向，咨詢師需先接納其感受，再討論支持系統(tǒng)。7.評(píng)估青少年來(lái)訪者時(shí)，心理咨詢師發(fā)現(xiàn)其“學(xué)業(yè)成績(jī)下降但社交活躍”，最需警惕的潛在問(wèn)題是？A.焦慮障礙B.注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）C.抑郁情緒D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）答案：B解析：學(xué)業(yè)下降伴隨社交活躍可能是ADHD的典型表現(xiàn)，需結(jié)合行為觀察進(jìn)一步評(píng)估。8.某來(lái)訪者因“離婚后生活無(wú)意義”前來(lái)咨詢，心理咨詢師設(shè)計(jì)“未來(lái)可能性清單”的干預(yù)技術(shù)屬于？A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為激活C.人際關(guān)系重建D.正念接納答案：B解析：行為激活通過(guò)增加積極行為改善情緒，清單技術(shù)是典型行為激活手段。9.在中國(guó)文化背景下，來(lái)訪者回避談?wù)摷彝ッ?，心理咨詢師?yīng)優(yōu)先采取的評(píng)估策略是？A.強(qiáng)制其回憶具體事件B.以“家族關(guān)系圖”間接了解家庭結(jié)構(gòu)C.直接分析其回避動(dòng)機(jī)D.建議其尋求家庭治療答案：B解析：家族關(guān)系圖是文化敏感的評(píng)估工具，避免直接沖突引發(fā)來(lái)訪者阻抗。10.來(lái)訪者主訴“總感覺(jué)被監(jiān)視”，心理咨詢師評(píng)估其可能涉及的精神病理現(xiàn)象是？A.軀體變形障礙B.病理性嫉妒C.幻覺(jué)妄想癥狀D.孤獨(dú)感答案：C解析：監(jiān)視感是妄想的核心特征，需進(jìn)一步鑒別妄想類型（如偏執(zhí)型）。二、多選題（每題3分，共10題）1.在中國(guó)職場(chǎng)咨詢中，來(lái)訪者因“同事關(guān)系緊張”尋求幫助，心理咨詢師需重點(diǎn)評(píng)估的潛在因素包括？A.權(quán)力距離文化影響B(tài).價(jià)值觀差異C.溝通方式障礙D.經(jīng)濟(jì)利益沖突E.領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格答案：A、B、C、E解析：職場(chǎng)沖突常涉及文化、人際及組織因素，經(jīng)濟(jì)利益沖突較少作為核心問(wèn)題。2.來(lái)訪者因“失戀后酗酒”前來(lái)咨詢，心理咨詢師需評(píng)估的風(fēng)險(xiǎn)因素包括？A.自殺風(fēng)險(xiǎn)B.成癮行為C.人際關(guān)系惡化D.職業(yè)發(fā)展停滯E.家庭功能受損答案：A、B、C、E解析：酗酒是危險(xiǎn)行為，需全面評(píng)估其潛在后果。3.在中國(guó)文化中，來(lái)訪者表達(dá)“我做不到”時(shí)，心理咨詢師需注意的潛在含義包括？A.自我效能感低B.擔(dān)心失敗導(dǎo)致他人評(píng)價(jià)C.傳統(tǒng)文化中“面子”觀念影響D.對(duì)咨詢師的不信任E.社會(huì)壓力導(dǎo)致的無(wú)力感答案：A、B、C、E解析：“做不到”可能涉及多重心理因素，需結(jié)合文化背景綜合分析。4.評(píng)估兒童來(lái)訪者時(shí)，心理咨詢師需觀察的典型行為表現(xiàn)包括？A.游戲內(nèi)容與主題B.情緒表達(dá)強(qiáng)度C.與他人互動(dòng)模式D.生理體征變化E.課堂行為記錄答案：A、B、C解析：兒童表達(dá)多依賴行為，觀察游戲、情緒和互動(dòng)是核心評(píng)估手段。5.來(lái)訪者因“頻繁更換伴侶”前來(lái)咨詢，心理咨詢師需評(píng)估的潛在心理因素包括？A.自我同一性混亂B.人際邊界不清C.情感依賴問(wèn)題D.空虛感E.婚姻承諾缺失答案：A、B、C、D解析：頻繁更換伴侶可能反映深層心理需求未被滿足。6.在中國(guó)文化背景下，家庭治療需關(guān)注的典型問(wèn)題包括？A.長(zhǎng)幼秩序B.溝通模式C.代際沖突D.經(jīng)濟(jì)分配E.家庭角色固化答案：A、B、C、E解析：家庭治療需結(jié)合文化對(duì)家庭的定義，經(jīng)濟(jì)分配較少作為核心議題。7.評(píng)估老年來(lái)訪者時(shí)，心理咨詢師需考慮的生理因素包括？A.認(rèn)知功能衰退B.慢性疾病影響C.藥物副作用D.社會(huì)支持減少E.聽(tīng)力障礙答案：A、B、C、E解析：生理因素對(duì)老年心理評(píng)估有直接影響。8.來(lái)訪者因“考試焦慮”前來(lái)咨詢，心理咨詢師需評(píng)估的潛在因素包括？A.學(xué)習(xí)壓力B.自我評(píng)價(jià)低C.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境D.家庭期望E.考試作弊經(jīng)歷答案：A、B、C、D解析：考試焦慮是多因素作用結(jié)果，作弊經(jīng)歷較少作為直接原因。9.在中國(guó)文化中，來(lái)訪者表達(dá)“我活得很累”時(shí)，心理咨詢師需考慮的潛在問(wèn)題包括？A.社會(huì)期望壓力B.傳統(tǒng)文化中“奉獻(xiàn)”觀念C.工作倦怠D.家庭負(fù)擔(dān)E.情緒調(diào)節(jié)能力不足答案：A、B、C、D解析：“累”可能涉及多重社會(huì)文化壓力。10.評(píng)估創(chuàng)傷后來(lái)訪者時(shí)，心理咨詢師需關(guān)注的典型癥狀包括？A.閃回B.情緒麻木C.避難行為D.感覺(jué)過(guò)敏E.人際關(guān)系退縮答案：A、C、D、E解析：情緒麻木是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的典型癥狀之一。三、案例分析題（每題10分，共3題）1.來(lái)訪者（男性，28歲）自述“最近總夢(mèng)見(jiàn)被怪物追趕，醒來(lái)后心慌氣短”，同時(shí)提到“父母要求其必須考公務(wù)員”。心理咨詢師如何評(píng)估其問(wèn)題？要求：分析潛在心理問(wèn)題，結(jié)合文化背景提出評(píng)估重點(diǎn)。答案：-潛在心理問(wèn)題：夢(mèng)境可能與焦慮障礙相關(guān)，需鑒別是否為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的閃回表現(xiàn)。同時(shí)，職業(yè)壓力可能加劇焦慮情緒。-評(píng)估重點(diǎn)：1.夢(mèng)境細(xì)節(jié)分析：確認(rèn)是否與過(guò)往經(jīng)歷相關(guān)；2.焦慮癥狀評(píng)估：使用焦慮自評(píng)量表（SAS）或貝克焦慮量表（BAI）；3.文化背景考察：公務(wù)員考試在中國(guó)社會(huì)中的重要性，父母期望對(duì)其心理壓力的影響；4.生理指標(biāo)監(jiān)測(cè)：睡眠質(zhì)量、心率變化等。2.來(lái)訪者（女性，35歲）自述“結(jié)婚10年感覺(jué)被丈夫忽視，但丈夫否認(rèn)”，心理咨詢師需如何處理其婚姻沖突？要求：結(jié)合中國(guó)婚姻文化，提出咨詢干預(yù)策略。答案：-干預(yù)策略：1.建立安全溝通環(huán)境：幫助雙方學(xué)習(xí)非暴力溝通技巧；2.考察文化因素：中國(guó)婚姻中“夫?yàn)槠蘧V”的傳統(tǒng)觀念可能影響丈夫表達(dá)愛(ài)意的方式；3.引導(dǎo)角色認(rèn)知：分析雙方對(duì)婚姻角色的期待差異；4.婚姻滿意度評(píng)估：使用婚姻質(zhì)量量表（MQS）；5.提供第三方視角：必要時(shí)建議夫妻共同咨詢。3.來(lái)訪者（青少年，16歲）自述“因成績(jī)下降被班主任批評(píng)后拒絕上學(xué)”，心理咨詢師需如何評(píng)估其行為？要求：分析潛在心理因素，結(jié)合學(xué)校環(huán)境提出干預(yù)建議。答案：-潛在心理因素：可能涉及社交恐懼、學(xué)校適應(yīng)障礙或家庭因素（如父