蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一、二單元復(fù)習(xí)教案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、掌握課后第三項(xiàng)的詞語(yǔ)、表示顏色的詞語(yǔ)；熟練掌握各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，并會(huì)應(yīng)用；2、理解練習(xí)中的成語(yǔ)及古詩(shī)；會(huì)背誦、默寫(xiě)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三自然段、《廬山的云霧》、《雪兒》的第四、五自然段。3、結(jié)合文章進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，掌握總分段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4、能用“意外”“詢問(wèn)”等造句；5、掌握總分段落的寫(xiě)作方法；能聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象擴(kuò)寫(xiě)；掌握介紹人物的方法；掌握看圖寫(xiě)話的方法?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】1、熟練掌握各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，并會(huì)應(yīng)用；2、理解練習(xí)中的成語(yǔ)及古詩(shī)；會(huì)背誦、默寫(xiě)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三自然段、《廬山的云霧》、《雪兒》的第四、五自然段。3、結(jié)合文章進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，掌握總分段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4、掌握總分段落的寫(xiě)作方法；能聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象擴(kuò)寫(xiě)；掌握介紹人物的方法；掌握看圖寫(xiě)話的方法?！緩?fù)習(xí)時(shí)間】三課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】掌握課后第三項(xiàng)的詞語(yǔ)，其余生字會(huì)應(yīng)用；掌握表示顏色的詞語(yǔ)；能用“意外”“詢問(wèn)”等造句；熟練掌握各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，并會(huì)應(yīng)用；掌握練習(xí)一、二中的成語(yǔ)及古詩(shī)；會(huì)背誦、默寫(xiě)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三自然段、《廬山的云霧》、《雪兒》的第四、五自然段?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】熟練掌握各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，并會(huì)應(yīng)用；掌握練習(xí)一、二中的成語(yǔ)及古詩(shī)；會(huì)背誦、默寫(xiě)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三自然段、《廬山的云霧》、《雪兒》的第四、五自然段?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、字詞復(fù)習(xí)1、出示書(shū)后第三項(xiàng)的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，教師講解容易混淆錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。2、生字中學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)誤的字：蜒（延蜓）資（姿）罩瀉（泄）系（讀音）套哀（衷）懂3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)表示顏色的詞語(yǔ)：湛藍(lán)烏黑粉紅碧綠翠綠嫩黃淡黃淺藍(lán)紫紅金黃雪白瓦藍(lán)奶白火紅漆黑銀白鐵青桔黃ABB式詞語(yǔ)有：金燦燦銀亮亮紅艷艷白花花綠油油黑乎乎黃澄澄紅彤彤紅通通白茫茫黑壓壓沉甸甸慢騰騰陰森森笑嘻嘻香噴噴輕飄飄濕漉漉骨碌碌喜盈盈亮晶晶孤零零毛絨絨胖乎乎水靈靈笑哈哈圓溜溜響當(dāng)當(dāng)笑呵呵臟兮兮胖嘟嘟含顏色的四字詞語(yǔ)：紅艷欲滴瑰麗多彩燦若云霞梨花似雪桃花嫣紅桃吐丹霞姹紫嫣紅花紅柳綠碧水藍(lán)天芳草綠野“有”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)有：有利可圖有機(jī)可乘有根有底有始有終有口難言有恃無(wú)恐有求必應(yīng)有志竟成有氣無(wú)力有名無(wú)實(shí)有聲有色有條不紊有口無(wú)心有眼無(wú)珠有備無(wú)患形容海面景色的詞：微波粼粼碧波蕩漾波浪滔天波瀾壯闊碧波浩渺形容云霧的詞語(yǔ)有：氣象萬(wàn)千風(fēng)云變幻奇峰異嶺若隱若現(xiàn)騰云駕霧飄飄欲仙白云蒼狗瞬息萬(wàn)變形容人意志堅(jiān)強(qiáng)的成語(yǔ)：堅(jiān)忍不拔堅(jiān)毅頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈不屈不撓百折不回堅(jiān)持不懈勇往直前百折不撓4、簡(jiǎn)稱歌齊背簡(jiǎn)稱歌，并運(yùn)用簡(jiǎn)稱歌填空5、造句流連忘返……①云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真令人流連忘返。②雄偉壯麗的長(zhǎng)城，令中外游客流連忘返。詢問(wèn)……媽媽詳細(xì)詢問(wèn)我的在校學(xué)習(xí)情況。意外……今天我意外地收到了爸爸從外地寄來(lái)的生日禮物。二、梳理課文1、古詩(shī)：背誦古詩(shī)，并會(huì)填空2、課文①萬(wàn)里長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，連綿起伏，曲折蜿蜒，像巨龍穿行在大地上。②京杭大運(yùn)河像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州，③現(xiàn)代的人間奇跡有：宏偉的南京長(zhǎng)江大橋舉世矚目的三峽工程人造地球衛(wèi)星神舟五號(hào)宇宙飛船青藏鐵路無(wú)繩電話上海東方明珠電視塔④古代的人間奇跡有：故宮兵馬俑龍門石窟⑤南沙群島是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有龍蝦，有燕魚(yú)，還有海龜……；蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，石油儲(chǔ)量豐富而被稱為“第二波斯灣”；貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。⑥廬山的云霧千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變，真令人流連忘返。⑦廬山地處我國(guó)江西省的北部。描寫(xiě)廬山的古詩(shī)有：唐代李白的《望廬山瀑布》，宋代蘇軾的《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。⑧像桑蘭一樣自立自強(qiáng)的人：張海迪⑨我可以用這樣的成語(yǔ)稱贊桑蘭：堅(jiān)忍不拔堅(jiān)毅頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈不屈不撓百折不回堅(jiān)持不懈勇往直前百折不撓⑩讀了《雪兒》，我覺(jué)得文中的小姑娘是一個(gè)心地善良、向往自由、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的孩子。小女孩低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了……”“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。媽媽會(huì)高興的?！薄鞍职纸形衣?tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！彼媸莻€(gè)懂事的好孩子。三、練習(xí)1、默寫(xiě)詞語(yǔ)2、填空（1）、學(xué)習(xí)了范成大的《夏日田園雜興》用其中的詩(shī)句填空。（１）、農(nóng)村的莊稼人很勤勞，他們（）。（２）、放學(xué)回家的路上，看到幾個(gè)小孩子在玩“種田”的游戲，他們趴在地上學(xué)大人種莊稼，不禁讓我想起兩句詩(shī)：（）。（2）、清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛飛，許多人回鄉(xiāng)掃墓，這讓我想起了《清明》中的兩句詩(shī)：（）。這首詩(shī)的作者是（）。（3）、萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條（），京杭大運(yùn)河像（），是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？（）。（4）、南沙群島是祖國(guó)巨大的（）。她擁有（）的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的（），貯存了（）的海洋動(dòng)力。（5）、廬山的云霧（）。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的（）；那些纏繞在半山的云霧，又像是（）。云霧（），它是茫茫的大海；云霧（），它又是巨大的天幕。（6）、終于有一天，雪兒展開(kāi)雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被（），在藍(lán)天中劃出一道（）。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】結(jié)合文章進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，掌握總分段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】結(jié)合文章進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，掌握總分段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、《美麗的南沙群島》第二自然段分析：1、課文是圍繞（）中心句來(lái)寫(xiě)的。2、文章從（）、（）、（）三方面介紹了南沙的物產(chǎn)豐富。3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋動(dòng)力（）。我還能從文中（）、（）、（）讀出南沙物產(chǎn)豐富。4、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，如（）；南沙蘊(yùn)藏這極為豐富的礦產(chǎn)資源，如（）；南沙貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，如（）。二、《美麗的南沙群島》第三自然段分析：1、這段話是圍繞（）來(lái)寫(xiě)的。2、這段話中，作者將天比作（），將海比作（），從中可以看出天的藍(lán)和水的綠；從（）可以體會(huì)水天一色，融為一體的蔚為壯觀的景象；從（）可以想象龍蝦穿梭、燕魚(yú)飛躍、海龜漫游的有趣情景；從“潔白”“一團(tuán)團(tuán)”“一簇簇”中可以體會(huì)到（）。三、《廬山的云霧》第二自然段分析：1、這段話是圍繞（）這個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。2、這一自然段重點(diǎn)寫(xiě)了廬山云霧的四種姿態(tài)，即（）、（）、（）、（）。作者把這些云霧分別比作（）、（）、（）、（）。3、廬山景色美麗，古代詩(shī)人留下了許多贊美她的詩(shī)句，如（）。四、《廬山的云霧》第三自然段分析：1、這段話是圍繞（）詞來(lái)寫(xiě)的。2、我們可以從（）、（）、（）等語(yǔ)句感悟廬山云霧的“瞬息萬(wàn)變。3、作者想象力豐富，將變幻莫測(cè)的云霧想象成（）、（）、（）、（），生動(dòng)地描繪出廬山云霧的動(dòng)態(tài)美。4、云霧還會(huì)在瞬間由什么變成什么，試著寫(xiě)一句（）。五、課外延伸一群群的魚(yú)在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的身上長(zhǎng)著彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅櫻，飛虎魚(yú)的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了。氣鼓魚(yú)的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，它鼓起氣來(lái)，像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)，多得數(shù)不清。1.這段話共有句，是圍繞第句寫(xiě)的。具體寫(xiě)了和的外形。2.文中的“穿來(lái)穿去”和“條紋”分別可以用和來(lái)替換。3.“周身”的“周”用音序查字法，應(yīng)先查字母；用部首查字法，應(yīng)先查部，除部首外還有畫(huà)?！爸堋痹谧值淅镉兴姆N解釋：①周圍；②繞一圈；③全；④完備。在這里應(yīng)選第種解釋。4.這段話中的“皮球”指?！耙蝗喝骸焙汀案鞣N各樣”這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了。5、你能模仿著文中的句式也來(lái)介紹一種魚(yú)的樣子嗎？第三課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】掌握總分段落的寫(xiě)作方法；能聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象擴(kuò)寫(xiě)；掌握介紹人物的方法；掌握看圖寫(xiě)話的方法。【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】掌握總分段落的寫(xiě)作方法；能聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象擴(kuò)寫(xiě)；掌握介紹人物的方法；掌握看圖寫(xiě)話的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)課后或練習(xí)中的寫(xiě)話要求1、用“總分”段式的表達(dá)方法寫(xiě)一段話（1）、回憶《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》“總分”是怎樣寫(xiě)的。（2）、仿寫(xiě)：傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。（）。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)出對(duì)桑蘭的敬佩之情。（1）說(shuō)說(shuō)課文中桑蘭的哪些行為、語(yǔ)句令你敬佩。（2）句式練習(xí)：桑蘭，（），真令我敬佩。3、想象，寫(xiě)一段話描述“我”和雪兒告別時(shí)的情景。（1）、回憶你和親友告別時(shí)說(shuō)寫(xiě)些什么，做些什么。（2）想象填空：在陽(yáng)臺(tái)上，我把雪兒輕輕捧起，說(shuō)：“（）?！毖﹥河盟墙瘘S的眼珠望著我，似乎在說(shuō)：“（）。”我輕輕撫摸著雪兒的頭說(shuō)：“（）?！苯K于，雪兒拍打著翅膀，飛向藍(lán)天，看著它漸漸遠(yuǎn)去的身影，我在心里默默地說(shuō)：“（