【路線一：煙火深圳】史底蘊，又不失年輕潮流特色，美食、創(chuàng)意展覽、①[yǎnhuāliáoluàn]。A.走在有著300多會古今的穿梭感。墻上刻寫的客家家訓振聾發(fā)聵，使譽為“深圳最美村落”的觀瀾版畫村既有生態(tài)的底古色古香的街景與廟宇。穿行在街巷中，腳下的青灰石板相互碰撞，墻隙間的青苔入木三1.小紫在寫作過程中，遇到幾處字詞疑惑，請你幫她根據(jù)拼音寫出2.小紫的日記中有一處成語使用不當，你能幫她找出來嗎2分）B.許多中外版畫名家入駐版畫村，他們都是白手起家，曾經(jīng)寂寂無名，現(xiàn)在已享譽中外。C.墻隙間的青苔入木三分，野蠻生長，仿佛四處都寂靜了。答案：C入木三分形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。此處用來形容青苔的3.小堡翻看日記時，也發(fā)現(xiàn)了小紫的文字存在語病問題，請你檢查畫“”的句子，找出病句并把修【路線二：人文深圳】探索深圳的腳步仍在行進，可惜天公不作美桶中，遇到刮風下雨等惡劣天氣，廣大市民可免 。4.請你補全對話，要求引用關(guān)于“誠信”的名言或故事對甲進行勸說。（4分）小堡：最后我們需要確定采訪問題，我們提問：③叔叔/阿姨/哥哥/姐姐，請問您如何評價乘客借走小紅傘后不【路線三：山海深圳】翻越梧桐山，遇見峻嶺雄峰之美——“負勢競上，①”;遇見自然色彩之美——“兩岸石），6.請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）①互相軒邈②五色交輝③山山唯落暉④芳草萋萋鸚鵡洲⑤大漠孤煙直⑥長河落⑦江入大荒流⑧老驥伏櫪⑨豈不罹凝寒⑩馨香盈懷袖7.有人說頷聯(lián)中的“爭”用得不好，應該換成“落”，請你談談你答案：①“爭”運用了擬人的修辭手法，把黃鶯人格化，生動地寫出了黃鶯爭先恐后地飛到向上去歌唱的景象，讓人感受到了春光的難得與寶貴。（1分）②“落”寫出的是黃鶯停不利于表現(xiàn)出早鶯爭先恐后的動態(tài)感。（1分）③我認為頷聯(lián)的“爭”用【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨眨瑒★嫸鴼w?！咀⑨尅竣冽嫲渤＃核未I水人，世代從醫(yī)，頗有8．下列句子中加點字的意思不相同的一項是2分）A．善醫(yī)而聾學而B．疾愈雖乘D．門前流水尚能西從流飄蕩，任意東西（91）只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（2我）用紙給他寫字，寫不了幾個字他）就深刻地了解別人的意思。10．下面對【甲】【乙】蘇軾詩文理解不正確的一項是A．甲文寫景，運用了比喻的修辭手法，描繪出一個月光澄澈、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。11．甲文中，蘇軾貶謫到黃州，無事可做，但是詩句，表達出他不服老的進取精神（1分）。所以，蘇軾在文中借描寫月色和創(chuàng)作詩歌來表達隨緣自適、【乙】離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，寫不了幾個，他就能夠深刻地了解我的意思。我和是一時奇異的人?！辈『弥螅液退煌ビ斡[洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍再青春年少呢？請你看看那蘭溪水吧，還能流向材料一近日，教育部公布了中小學人工智能教育基地名單，184所學校入選。教育部將加強導，促進各基地更加重視人工智能教育，積極探索人等課程為主要依托，進一步豐富教育教學資源，創(chuàng)新教育部還將積極挖掘宣傳各基地探索人工智能教育的先進做法，家中小學智慧教育平臺上線，推動更多中小學校探索開展人工智能教育。們必須認識到，雖然人工智能的興起極大地改變了我們接收的積累依然是教育的核心。對于青少年而言，這種逐步的知成長的催化劑。在新概念的學習過程中，人的記以輔助培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，但這些能力一直在討論許多人工智能工具可用的巨大數(shù)據(jù)集。值得慶幸2024年政府工作報告提出，深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應用，開展“人工智能者就人工智能賦能教育這個話題采訪了中國工程人民網(wǎng)記者:人模式、管理、評價等方面創(chuàng)新“求變”?？萍硷w速發(fā)展的時代，我善，教人求真，培養(yǎng)出更多有擔當、有智慧、12．D根據(jù)材料三⑤段“人工智能賦能教育需要保持教育內(nèi)在方法、手段、內(nèi)容、載體、模式、管理、持教育內(nèi)在規(guī)律、育人基本屬性等方面“不13.請用一句話概括材料二的主要觀點，并結(jié)合生活實際舉例說明。（3分）），司機可以提供更加貼心和個性化的服務，而“蘿人民網(wǎng)記者:您如何看待人工智能和教育的關(guān)系？14.示例：合理，①從鄭慶華回答“我們既要發(fā)揮人工智能的賦能作用，又要防止技術(shù)凌駕于育人之在方法、手段等方面求變，但教育內(nèi)在規(guī)律、育人基本屬評分標準：要先表態(tài)，結(jié)合校長“我們既要示例：教師角度：①根據(jù)材料一“帶動區(qū)域人工字素養(yǎng)，提升人工智能專業(yè)化水平；②根據(jù)材料二“工具終究只是工具，再強大的工具也無法替代人腦”可知，教師應秉持人類高于人工智能的核心觀念；③根據(jù)材料三“科技飛速發(fā)展的時代，我們同學，炫耀他見過火車的經(jīng)歷，說火車是世光芒，喘氣像打雷，如天神下界，轟轟隆隆十來里地，當時對我來說，就像天邊兒一樣遠。最恐怪狀的參天大樹。森林中間還有一片兇惡的墳天我一個人也不敢從里面穿過。進了林子以后我們都們也跑，越跑就越瘆得慌，只覺得每根頭發(fā)梢都③好不容易奔到鐵道邊上，強烈的興奮和好軌上。大同學說有火車過來會先從道軌上聽到。我開過來的訊息。鐵軌上終于有了動靜，嘎登嘎感覺到了它的震動，領(lǐng)頭的同學一聲吆喝，我們都跑到路基下面④漸漸看到從遠處投射過來一股強大的光束眼，轟隆聲也越來越震耳，從黑暗中沖出一個通亮的龐然耳朵睜大雙眼，猛然間看到在火車頭的上端，就這火車跟家鄉(xiāng)、跟我有了點關(guān)聯(lián)，或者預示著還會有別的我不懂的事情將要發(fā)生……前還有很重要的用途，絕不能送人。有一次他在測量一個況下硬是堅持了十三天，另外的兩個測繪兵卻都犧牲了捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打⑨賈隊長答應在我回家探親的時候可以把挎包借子或糧食種子。原來他每次出海測量都要帶一養(yǎng)活了一棵西瓜苗，心肝寶貝般地呵護到秋后，果真還結(jié)了個小西瓜，三個人卻說什么也舍不得吃……蒸汽錘，但往產(chǎn)品上打鋼號、印序號，還都要靠就是十年。在鍛鋼打鐵的同時，也鍛造了自己）；只覺得每根頭發(fā)梢都豎了起來。（從描寫方法的角度賞析句子2分）“黨旗”？為什么2分）171）心理描寫，寫我們在漆黑的樹林里，又想到鬼故事時心理的恐懼，渲染了陰森恐怖的氛圍1分）但我們?nèi)詧?zhí)著前往，襯托了火車對我的吸引力之大和我看火車興趣之濃。（1分）（2）不能，站在鐮刀錘頭下運用了借代的修辭手法，鐮刀錘頭借代黨旗，更形象黨黨旗的特點，表達了我對加入中國共產(chǎn)黨的愿望的強烈。（1分）而且“苦，扎根海疆，建設海疆，每次出海測量都要傳承他的愛國奉獻精神；③海防戰(zhàn)士在海島上種瓜是①③21.說起《紅星照耀中國》，你會想到什么？請從下列詞語中任選一個，結(jié)合書中具體內(nèi)容和你的生活實是什么支撐著紅軍戰(zhàn)士勇往直前？是革命的信仰，為勞苦大眾謀解放的信仰。（2分）會面對復雜的學科知識或考試壓力，但是只要堅定自示例2：成長。比如勇敢機智的紅小鬼們，通過革命的洗禮，逐漸成長為堅上得到了升華，更在實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗。（2分）在我的學習和生戰(zhàn)，我們需要像書中的革命先輩們一樣，保持堅定的信念，示例3：堅韌不拔。長征途中的“