一、先懂“大怪獸”：臺(tái)風(fēng)的基本特征與危害演講人先懂“大怪獸”：臺(tái)風(fēng)的基本特征與危害01筑牢“安全墻”：不同場(chǎng)景下的防御措施02做“小衛(wèi)士”：我們能記住的關(guān)鍵行動(dòng)03目錄2025小學(xué)二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)探索臺(tái)風(fēng)的防御措施總結(jié)報(bào)告總結(jié)報(bào)告總結(jié)課件各位同學(xué)、老師們：大家好！我是帶領(lǐng)大家探索科學(xué)奧秘的張老師。今天，我們要共同完成一份特殊的“安全作業(yè)”——圍繞“臺(tái)風(fēng)的防御措施”展開(kāi)總結(jié)。作為一名有著8年小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我曾親歷過(guò)臺(tái)風(fēng)天里校園應(yīng)急演練的緊張，也見(jiàn)證過(guò)孩子們?cè)谡n堂上討論“如何幫奶奶固定花盆”時(shí)的認(rèn)真。這份總結(jié)不僅是對(duì)課本知識(shí)的梳理，更是我們用科學(xué)守護(hù)生命的一次實(shí)踐。接下來(lái)，我們將從“認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的‘脾氣’”“防御措施的‘工具箱’”“我們能做的‘小行動(dòng)’”三個(gè)層面深入探索，一起把臺(tái)風(fēng)的“危險(xiǎn)信號(hào)”變成“安全指南”。01先懂“大怪獸”：臺(tái)風(fēng)的基本特征與危害先懂“大怪獸”：臺(tái)風(fēng)的基本特征與危害要學(xué)會(huì)防御臺(tái)風(fēng)，首先得“認(rèn)識(shí)”它。就像我們交朋友要先知道對(duì)方的性格，面對(duì)臺(tái)風(fēng)這個(gè)“自然大怪獸”，我們也要先了解它的“脾氣”。1臺(tái)風(fēng)是什么？同學(xué)們可能聽(tīng)過(guò)“臺(tái)風(fēng)”“颶風(fēng)”這些詞，它們本質(zhì)上是同一種天氣現(xiàn)象，只是發(fā)生的海域不同——在西北太平洋叫“臺(tái)風(fēng)”，在大西洋叫“颶風(fēng)”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，臺(tái)風(fēng)是“溫暖海水蒸發(fā)+大氣旋轉(zhuǎn)”共同作用的結(jié)果：當(dāng)熱帶海洋的表層水溫超過(guò)26.5℃時(shí)，海水蒸發(fā)成大量水蒸氣，這些水蒸氣上升遇冷后凝結(jié)，釋放出巨大熱量，推動(dòng)空氣快速旋轉(zhuǎn)，就像小朋友用吸管吹杯子里的水，慢慢形成一個(gè)“旋轉(zhuǎn)的大漏斗”。這個(gè)“漏斗”的中心叫“臺(tái)風(fēng)眼”，那里反而風(fēng)平浪靜，但周圍的“漏斗壁”會(huì)帶來(lái)12級(jí)以上的狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。去年夏天，我?guī)W(xué)生觀察臺(tái)風(fēng)“?？钡男l(wèi)星云圖時(shí)，有個(gè)小朋友指著屏幕喊：“老師，臺(tái)風(fēng)云好像一個(gè)大漩渦冰淇淋！”沒(méi)錯(cuò)，它的外形確實(shí)像漩渦，但“吃”進(jìn)去的是危險(xiǎn)——2023年臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”登陸時(shí)，福建沿海最大風(fēng)速達(dá)55米/秒（相當(dāng)于198公里/小時(shí)），這樣的風(fēng)力能掀翻屋頂、吹倒大樹(shù)，甚至把停在路邊的汽車“推”著跑。2臺(tái)風(fēng)的危害有哪些？臺(tái)風(fēng)的破壞力主要來(lái)自“三兄弟”：狂風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮?？耧L(fēng)：風(fēng)力≥12級(jí)（風(fēng)速≥32.7米/秒），能折斷樹(shù)木、吹落高空墜物（比如陽(yáng)臺(tái)的花盆、廣告牌），甚至掀翻簡(jiǎn)易房屋。2022年臺(tái)風(fēng)“梅花”過(guò)境時(shí)，上海某小區(qū)的空調(diào)外機(jī)被吹落，砸壞了樓下的電動(dòng)車，這就是狂風(fēng)的“威力”。暴雨：臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的強(qiáng)降水（24小時(shí)降雨量≥50毫米）可能引發(fā)洪水、山體滑坡和泥石流。記得2021年臺(tái)風(fēng)“煙花”影響浙江時(shí)，某山村因暴雨導(dǎo)致山路塌方，救援人員花了6小時(shí)才打通道路。風(fēng)暴潮：臺(tái)風(fēng)中心附近的氣壓極低，會(huì)“吸”起海水形成異常高潮位，導(dǎo)致沿海地區(qū)被海水淹沒(méi)。2019年臺(tái)風(fēng)“利奇馬”登陸時(shí)，山東青島的部分海岸線被風(fēng)暴潮淹沒(méi)，漁船被沖上岸，這就是海水“發(fā)脾氣”的表現(xiàn)。2臺(tái)風(fēng)的危害有哪些？通過(guò)這些例子，我們可以總結(jié)：臺(tái)風(fēng)的危害不是單一的，而是“狂風(fēng)+暴雨+風(fēng)暴潮”的“組合攻擊”，這也是我們需要全面防御的原因。02筑牢“安全墻”：不同場(chǎng)景下的防御措施筑牢“安全墻”：不同場(chǎng)景下的防御措施知道了臺(tái)風(fēng)的“厲害”，接下來(lái)要學(xué)會(huì)“見(jiàn)招拆招”。防御臺(tái)風(fēng)需要家庭、學(xué)校、社區(qū)共同努力，每個(gè)場(chǎng)景都有具體的“安全任務(wù)”。1家庭防御：從“小細(xì)節(jié)”到“大準(zhǔn)備”家是我們最熟悉的“避風(fēng)港”，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，我們可以和爸爸媽媽一起做好這些事：1家庭防御：從“小細(xì)節(jié)”到“大準(zhǔn)備”1.1加固房屋與物品關(guān)緊門窗：臺(tái)風(fēng)的狂風(fēng)可能從窗戶縫隙“鉆”進(jìn)來(lái)，導(dǎo)致玻璃碎裂。記得用膠帶在窗戶上貼“米”字（就像給玻璃穿“保護(hù)衣”），既能減少碎裂風(fēng)險(xiǎn)，也能防止碎片飛濺。去年臺(tái)風(fēng)天，我家的窗戶就是這樣處理的，雖然外面風(fēng)很大，但玻璃穩(wěn)穩(wěn)的。固定室外物品：陽(yáng)臺(tái)的花盆、晾衣桿、玩具車都要收進(jìn)室內(nèi)；如果有無(wú)法移動(dòng)的大件（比如太陽(yáng)能熱水器），可以用繩子或鐵絲加固。有一次，鄰居家的花盆沒(méi)收好，被風(fēng)吹下樓，差點(diǎn)砸到路過(guò)的小朋友，太危險(xiǎn)了！檢查電路與燃?xì)猓禾崆瓣P(guān)閉非必要電器的電源（比如空調(diào)、電視機(jī)），避免雷擊導(dǎo)致短路；檢查燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，防止泄漏。1家庭防御：從“小細(xì)節(jié)”到“大準(zhǔn)備”1.2準(zhǔn)備應(yīng)急物資包應(yīng)急物資包是臺(tái)風(fēng)天的“救命箱”，里面要裝這些東西：照明工具：手電筒（記得提前充電）、蠟燭（但要注意防火，最好用LED蠟燭）、備用電池；飲用水與食物：至少3天的飲用水（每人每天1.5升）、不易變質(zhì)的食物（餅干、巧克力、罐頭）；醫(yī)療用品：創(chuàng)可貼、紗布、碘伏棉簽、體溫計(jì)（萬(wàn)一受傷或發(fā)燒可以用）；重要證件：戶口本、身份證復(fù)印件、醫(yī)?？ǎㄓ妹芊獯b好，防水防潮）；其他：哨子（如果被困可以吹哨求救）、手機(jī)充電寶（保持通訊暢通）。去年臺(tái)風(fēng)“泰利”來(lái)臨時(shí)，我家的應(yīng)急包派上了大用場(chǎng)——小區(qū)停電后，手電筒和充電寶讓我們能聯(lián)系社區(qū)，餅干和礦泉水解決了晚餐，這就是“有備無(wú)患”。2學(xué)校防御：從“演練”到“停課”的全流程學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，臺(tái)風(fēng)天的校園安全需要老師和同學(xué)們一起守護(hù)。2學(xué)校防御：從“演練”到“停課”的全流程2.1臺(tái)風(fēng)前的準(zhǔn)備應(yīng)急演練：每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織“防臺(tái)風(fēng)疏散演練”。同學(xué)們要記?。郝?tīng)到警報(bào)后，迅速躲到教室的墻角（遠(yuǎn)離窗戶），用書(shū)包護(hù)住頭部；如果需要轉(zhuǎn)移，要排隊(duì)走樓梯，不推不擠。安全隱患排查：老師會(huì)檢查教室門窗是否牢固，走廊的花盆、宣傳牌是否固定，操場(chǎng)的籃球架、單杠是否有松動(dòng)。去年演練時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)三年級(jí)教室的窗戶鎖扣壞了，及時(shí)修好了，避免了臺(tái)風(fēng)天的風(fēng)險(xiǎn)。安全教育課：科學(xué)課上，老師會(huì)用視頻、圖片講解臺(tái)風(fēng)知識(shí)，還會(huì)讓大家畫(huà)“我家的逃生路線圖”，比如“如果家里進(jìn)水，我要從樓梯跑到二樓”。0102032學(xué)校防御：從“演練”到“停課”的全流程2.2臺(tái)風(fēng)中的應(yīng)對(duì)0102030405如果臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)正在上課，同學(xué)們要聽(tīng)從老師指揮：01遠(yuǎn)離窗戶，不靠近走廊欄桿；02如果教室進(jìn)水，按老師安排轉(zhuǎn)移到高層教室；04不觸摸金屬門窗（防止雷擊）；03停課通知發(fā)布后，由家長(zhǎng)或老師護(hù)送回家（不要自己跑出去?。?。052學(xué)校防御：從“演練”到“停課”的全流程2.3臺(tái)風(fēng)后的注意事項(xiàng)臺(tái)風(fēng)過(guò)后，不要急著去玩：聽(tīng)從老師安排，等學(xué)校確認(rèn)安全后再進(jìn)入教室。遠(yuǎn)離積水區(qū)域（可能有漏電的電線）；不碰倒在地上的樹(shù)木、廣告牌（可能還沒(méi)固定）；010204033社區(qū)防御：從“檢查”到“互助”的集體行動(dòng)社區(qū)是我們生活的大環(huán)境，臺(tái)風(fēng)天的安全需要大家一起出力。3社區(qū)防御：從“檢查”到“互助”的集體行動(dòng)3.1社區(qū)提前排查社區(qū)工作人員會(huì)：01清理下水道（避免暴雨積水）；02加固路燈、宣傳欄、健身器材；03在危險(xiǎn)區(qū)域（比如工地、河邊）設(shè)置警戒線。043社區(qū)防御：從“檢查”到“互助”的集體行動(dòng)3.2社區(qū)應(yīng)急響應(yīng)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，社區(qū)會(huì)：01開(kāi)放避災(zāi)點(diǎn)（比如社區(qū)活動(dòng)中心、學(xué)校禮堂），為沒(méi)有安全住房的居民提供庇護(hù)；02安排巡邏隊(duì)，檢查是否有居民需要幫助（比如獨(dú)居老人、孕婦）；03通過(guò)大喇叭、微信群發(fā)布最新臺(tái)風(fēng)信息（比如“臺(tái)風(fēng)將于10點(diǎn)登陸，請(qǐng)大家不要外出”）。043社區(qū)防御：從“檢查”到“互助”的集體行動(dòng)3.3我們能為社區(qū)做什么？作為小學(xué)生，我們可以：和小伙伴一起畫(huà)“防臺(tái)風(fēng)小貼士”海報(bào)，貼在社區(qū)公告欄；提醒爸爸媽媽檢查陽(yáng)臺(tái)物品；跟著家長(zhǎng)參加社區(qū)組織的“安全隱患排查”志愿活動(dòng)（比如撿走路邊的碎玻璃）。03做“小衛(wèi)士”：我們能記住的關(guān)鍵行動(dòng)做“小衛(wèi)士”：我們能記住的關(guān)鍵行動(dòng)說(shuō)了這么多防御措施，同學(xué)們要記住哪些“關(guān)鍵動(dòng)作”呢？1臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前：“三個(gè)要”要收陽(yáng)臺(tái)、關(guān)門窗、備物資；要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)（看新聞、看手機(jī)通知）；要和家人一起演練“逃生路線”。2臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)：“三個(gè)不”不靠近窗戶、欄桿、大樹(shù)；不外出玩耍（即使雨停了，可能是“臺(tái)風(fēng)眼”，后面還會(huì)有更大的風(fēng)雨）；不觸摸積水里的電線、金屬物品。3臺(tái)風(fēng)過(guò)后：“三個(gè)注意”注意觀察環(huán)境（是否有倒塌風(fēng)險(xiǎn)）；注意飲食安全（不吃被水泡過(guò)的食物）；注意幫助需要的人（比如幫鄰居奶奶搬東西）?？偨Y(jié)：用科學(xué)守護(hù)平安，做自己的“安全小專家”同學(xué)們，今天我們一起探索了臺(tái)風(fēng)的防御措施，從認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的危害，到家庭、學(xué)校、社區(qū)的具體做法，再到我們能記住的關(guān)鍵行動(dòng)。這些知識(shí)不是“紙上談兵”，而是無(wú)數(shù)次臺(tái)風(fēng)災(zāi)害中總結(jié)出的“生命經(jīng)驗(yàn)”。記得去年臺(tái)風(fēng)天，我們班的小宇同學(xué)回家后，主動(dòng)幫媽媽加固了陽(yáng)臺(tái)的花盆，還提醒爺爺關(guān)閉了燃?xì)忾y門。后來(lái)他在日記里寫：“原來(lái)我也能保護(hù)家人！”這就是科學(xué)知識(shí)的力量——它不僅讓我們“知道”，更讓我們“能做”。