2025年大學(xué)大二（康復(fù)治療學(xué)）言語治療實(shí)操階段測(cè)試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1.以下哪種不屬于言語治療中常用的構(gòu)音器官訓(xùn)練方法？（）A.下頜運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練B.唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練2.對(duì)于失語癥患者，言語治療師首先要進(jìn)行的評(píng)估是（）A.口語表達(dá)能力評(píng)估B.聽理解能力評(píng)估C.閱讀能力評(píng)估D.書寫能力評(píng)估3.改善吞咽障礙患者吞咽反射的訓(xùn)練方法是（）A.冷刺激B.空吞咽C.點(diǎn)頭樣吞咽D.聲門上吞咽4.言語治療中，強(qiáng)調(diào)通過聽覺反饋來糾正發(fā)音錯(cuò)誤的方法是（）A.視覺反饋訓(xùn)練B.觸覺反饋訓(xùn)練C.聽覺反饋訓(xùn)練D.本體感覺反饋訓(xùn)練5.下列哪項(xiàng)不是言語治療的原則？（）A.早期開始B.及時(shí)評(píng)定C.循序漸進(jìn)D.單一訓(xùn)練6.針對(duì)構(gòu)音障礙患者，以下哪種訓(xùn)練有助于提高發(fā)音清晰度？（）A.呼吸訓(xùn)練B.共鳴訓(xùn)練C.發(fā)音訓(xùn)練D.韻律訓(xùn)練7.對(duì)于失語癥患者，提高其命名能力的訓(xùn)練方法不包括（）A.物品命名訓(xùn)練B.圖片命名訓(xùn)練C.動(dòng)作命名訓(xùn)練D.語法訓(xùn)練8.吞咽障礙患者在進(jìn)食時(shí)，最佳的體位是（）A.仰臥位B.側(cè)臥位C.半臥位D.俯臥位9.言語治療中，利用圖片、實(shí)物等進(jìn)行的訓(xùn)練主要針對(duì)（）A.聽理解障礙B.口語表達(dá)障礙C.閱讀障礙D.書寫障礙10.以下哪種訓(xùn)練方法可用于改善失語癥患者的復(fù)述能力？（）A.跟讀訓(xùn)練B.朗讀訓(xùn)練C.聽寫訓(xùn)練D.復(fù)述故事訓(xùn)練11.針對(duì)言語流暢性障礙患者，訓(xùn)練的重點(diǎn)在于（）A.語速調(diào)整B.呼吸控制C.減少停頓D.以上都是12.言語治療中，通過讓患者模仿治療師的口型來進(jìn)行的訓(xùn)練是（）A.發(fā)音訓(xùn)練B.構(gòu)音訓(xùn)練C.口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D.呼吸訓(xùn)練13.對(duì)于吞咽障礙患者，以下哪種食物質(zhì)地最適合？（）A.流質(zhì)食物B.半流質(zhì)食物C.糊狀食物D.固體食物14.言語治療中，利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行的訓(xùn)練屬于（）A.傳統(tǒng)訓(xùn)練方法B.現(xiàn)代訓(xùn)練方法C.輔助訓(xùn)練方法D.綜合訓(xùn)練方法15.失語癥患者口語表達(dá)中出現(xiàn)電報(bào)式語言，主要是因?yàn)椋ǎ〢.詞匯量不足B.語法理解障礙C.口語表達(dá)能力受限D(zhuǎn).以上都有可能16.針對(duì)言語治療中的韻律訓(xùn)練，不包括以下哪項(xiàng)內(nèi)容？（）A.語調(diào)訓(xùn)練B.重音訓(xùn)練C.節(jié)奏訓(xùn)練D.詞匯訓(xùn)練17.吞咽障礙患者在飲水時(shí)，應(yīng)采用的方法是（）A.直接快速飲水B.少量多次飲水C.大口飲水D.不用特殊方法18.言語治療中，對(duì)患者進(jìn)行發(fā)音器官的按摩主要目的是（）A.促進(jìn)血液循環(huán)B.增強(qiáng)肌肉力量C.改善發(fā)音清晰度D.以上都是19.對(duì)于失語癥患者，提高其閱讀理解能力的訓(xùn)練方法有（）A.閱讀短文并回答問題B.聽故事并復(fù)述C.書寫短文D.以上都是20.言語治療中，針對(duì)患者的呼吸支持不足，可采用的訓(xùn)練是（）A.腹式呼吸訓(xùn)練B.胸式呼吸訓(xùn)練C.深呼吸訓(xùn)練D.快速呼吸訓(xùn)練第II卷（非選擇題，共60分）簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）答題要求：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問題，字跡清晰，條理清楚。1.簡(jiǎn)述言語治療中常用的吞咽訓(xùn)練方法及其作用。2.請(qǐng)說明失語癥患者言語治療的目標(biāo)及主要訓(xùn)練內(nèi)容。病例分析題（20分）答題要求：閱讀病例，分析患者存在的言語問題，并提出相應(yīng)的言語治療方案。患者男性，45歲，因腦梗死導(dǎo)致失語癥?，F(xiàn)患者口語表達(dá)能力嚴(yán)重受損，只能說出簡(jiǎn)單的單詞，如“好”“不”等；聽理解能力尚可，能聽懂簡(jiǎn)單的指令；閱讀能力基本正常，但書寫存在困難，字跡潦草且錯(cuò)別字較多。論述題（20分）答題要求：結(jié)合言語治療實(shí)操階段的相關(guān)知識(shí)，論述如何提高言語治療效果。材料分析題（20分）答題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：在言語治療中，對(duì)于構(gòu)音障礙患者，需要針對(duì)不同的構(gòu)音器官進(jìn)行訓(xùn)練。例如，對(duì)于唇運(yùn)動(dòng)障礙患者，可進(jìn)行唇的撅起、咧開、緊閉等動(dòng)作訓(xùn)練；對(duì)于舌運(yùn)動(dòng)障礙患者，可進(jìn)行舌的伸縮、上抬、下壓等動(dòng)作訓(xùn)練。同時(shí)，還可結(jié)合發(fā)音訓(xùn)練，如讓患者練習(xí)發(fā)雙唇音、唇齒音、舌尖音等。問題：請(qǐng)分析上述材料中針對(duì)構(gòu)音障礙患者的訓(xùn)練方法，并說明其原理。答案：1.C2.B3.A4.C5.D6.C7.D8.C9.A10.D11.D12.C13.C14.B15.D16.D17.B18.D19.A20.A簡(jiǎn)答題答案：1.常用吞咽訓(xùn)練方法及作用：冷刺激可增強(qiáng)吞咽反射；空吞咽能清除口腔殘留食物；點(diǎn)頭樣吞咽有助于防止食物誤咽；聲門上吞咽可關(guān)閉聲門，減少食物進(jìn)入氣管。2.失語癥患者言語治療目標(biāo)：提高口語表達(dá)、聽理解、閱讀、書寫等能力。主要訓(xùn)練內(nèi)容：口語表達(dá)訓(xùn)練包括單詞、短語、句子表達(dá)等；聽理解訓(xùn)練有聽指令、回答問題等；閱讀訓(xùn)練如讀短文理解等；書寫訓(xùn)練從簡(jiǎn)單字、詞到句子書寫。病例分析題答案：患者口語表達(dá)嚴(yán)重受損，只能說簡(jiǎn)單單詞，聽理解尚可，閱讀正常但書寫困難。治療方案：加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單單詞擴(kuò)展到短語、句子，利用圖片、實(shí)物等輔助；進(jìn)行書寫規(guī)范訓(xùn)練，糾正錯(cuò)別字，練習(xí)筆畫順序；結(jié)合聽理解能力，開展針對(duì)性的口語交流訓(xùn)練。論述題答案：提高言語治療效果，要早期開始治療，抓住康復(fù)黃金期。全面準(zhǔn)確評(píng)定患者言語問題，制定個(gè)性化方案。治療中循序漸進(jìn)，從易到難。采用多種訓(xùn)練方法結(jié)合，如傳統(tǒng)與現(xiàn)代方法結(jié)合。注重患者主動(dòng)參與，提高其積極性。定期評(píng)估調(diào)整方案，根據(jù)恢復(fù)情況優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度。加強(qiáng)與患者家屬溝通，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，形成康復(fù)合力。材料分析題答案：針對(duì)唇運(yùn)動(dòng)障礙患者