《汽車底盤機械系統構造與檢修》課程標準課程名稱汽車底盤機械系統構造與檢修課程類型專業(yè)核心課適用專業(yè)汽車運用與維修技術授課系部汽車工程系開設學期3學時/學分65/3.5編寫執(zhí)筆人劉楊審定負責人沈沉編寫日期2018年10月5日審定（修訂）日期一、課程性質《汽車底盤機械系統構造與檢修》是汽車運用與維修技術專業(yè)針對汽車機電維修能力進行培養(yǎng)的一門專業(yè)核心課程。本課程構建于《汽車機械識圖》《汽車機械基礎》等課程的基礎上,主要培養(yǎng)學生汽車底盤機械系統的拆裝、檢修、調整、故障診斷、故障分析和故障排除等專業(yè)能力,同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。并為后續(xù)《汽車底盤電控系統構造與檢修》等課程的學習打下良好的基礎。二、課程設計思路教學過程中,采用項目驅動教學法,充分體現基于工作過程的教學模式，學生在學中做,做中學,邊學邊做,在掌握汽車底盤機械系統檢修的同時培養(yǎng)汽車運用與維修技術人才的職業(yè)道德和行為規(guī)范。既注重專業(yè)知識的傳授又突出實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的提高。通過大量的調研和研討,確定了汽車底盤傳動系統、汽車底盤行駛系統、汽車底盤轉向系統和汽車底盤制動系統4個單元作為教學項目。三、課程目標（一）總體目標通過本課程的學習，使學生掌握汽車傳動系統、行駛系統、轉向系統和制動系統的結構及工作原理，汽車底盤機械系統主要部件的結構及檢修方法，汽車底盤機械系統常見故障的診斷與排除方法。（二）具體目標1．專業(yè)能力（1）具有對汽車底盤進行故障診斷的能力，能夠制定汽車底盤檢測和修復的計劃，并利用檢測設備和維修工具對汽車底盤零部件進行檢測與修復；（2）能夠制定計劃，在法律規(guī)定的范圍內對汽車維修質量進行檢查，并按計劃實施；填寫工作任務單，借助于專用的檢測儀器、設備對汽車狀況進行評估；（3）能夠制定檢測規(guī)范，規(guī)定檢測的必備條件，對汽車底盤的每一部分的系統運行功能進行檢測，核查檢測程序；（4）能夠遵守操作規(guī)范，使用相關技術資料說明、核查、評價自身的工作成果，能夠按規(guī)定使用工具、設備，遵守勞動安全、環(huán)保的規(guī)章制度；（5）獨立或合作形式完成作業(yè)內容的能力，能夠分析故障原因，做出解釋，并提出合理化建議；（6）具有成本意識，具有工作流程設計和控制的能力，能評估工作結果。2．方法能力（1）在完成工作任務中培養(yǎng)學生獲取新知識的方法，能獨立學習新知識、新技術，為學生的后續(xù)獨立學習新知識、新技術做好基礎；（2）具有解決實際問題的思路、聯想與創(chuàng)造力、信息接受和處理能力；（3）能獨立制定工作計劃并進行實施；（4）能夠查找資料與文獻取得有用的知識，不斷提升自己的能力。3．社會能力（1）具有團隊意識和相互協作精神；（2）具有較強的溝通能力，人際交往能力；（3）注重事故保護和工作安全；（4）遵守職業(yè)道德；（5）環(huán)境保護意識；（6）社會責任感。四、課程內容組織與安排教學內容組織與安排表1序號模塊（項目/單元）名稱教學內容教學方法教學場所參考學時理論實踐1汽車傳動系統異響故障診斷與修復1.1汽車底盤概述及常用工具的使用項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室221.2汽車離合器打滑故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室321.3汽車手動變速器掛擋困難故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室421.4汽車萬向傳動裝置異響故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室221.5汽車驅動橋漏油故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室422汽車高速擺振故障診斷與修復汽車高速擺振故障診斷與修復2.1汽車行駛跑偏故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室422.2汽車輪胎異常磨損故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室422.3汽車減振性能變差故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室423汽車轉向沉重故障診斷與修復3.1汽車機械轉向系統單邊轉向不足故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室223.2汽車液壓動力轉向系統左右轉向輕重不同故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室424汽車制動不靈故障診斷與修復4.1汽車制動跑偏故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室424.2汽車制動失效故障檢修項目教學法、任務驅動法教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室42合計：65學時（其中實踐教學學時比例為32%）4124五、課程內容與教學要求表5-1模塊（項目/章）1：汽車傳動系統異響故障診斷與修復參考學時理論17實踐8學習目標具有對汽車底盤傳動系統進行故障診斷的能力，能夠制定汽車底盤傳動系統檢測和修復的計劃，并利用檢測設備和維修工具對汽車底盤傳動系統零部件進行檢測與修復；學習內容重點：汽車離合器打滑故障檢修、汽車手動變速器掛擋困難故障檢修、汽車驅動橋漏油故障檢修難點：汽車手動變速器掛擋困難故障檢修教學方法與手段項目教學法、任務驅動法、多媒體教學教學活動設計制定計劃，對汽車底盤傳動系統維修質量進行檢查，并按計劃實施；填寫工作任務單，借助于專用的檢測儀器、設備對汽車底盤傳動系統狀況進行評估；教學條件底盤實訓室、多媒體教室、仿真實訓室考核評價方式主要考核點知識底盤傳動系統組成及工作原理考試技能底盤傳動系統的故障診斷與維修權重25%態(tài)度團隊意識和相互協作參考資料及其他說明教案、實訓指導書等表5-2模塊（項目/章）2：汽車高速擺振故障診斷與修復汽車高速擺振故障診斷與修復參考學時理論12實踐6學習目標具有對汽車底盤行駛系統進行故障診斷的能力，能夠制定汽車底盤行駛系統檢測和修復的計劃，并利用檢測設備和維修工具對汽車底盤行駛系統零部件進行檢測與修復；學習內容重點：汽車行駛跑偏故障檢修、汽車輪胎異常磨損故障檢修、汽車減振性能變差故障檢修難點：汽車減振性能變差故障檢修教學方法與手段項目教學法、任務驅動法、多媒體教學教學活動設計制定計劃，對汽車底盤行駛系統維修質量進行檢查，并按計劃實施；填寫工作任務單，借助于專用的檢測儀器、設備對汽車底盤行駛系統狀況進行評估；教學條件底盤實訓室、多媒體教室、仿真實訓室考核評價方式主要考核點知識底盤行駛系統組成及工作原理考試技能底盤行駛系統的故障診斷與維修權重25%態(tài)度團隊意識和相互協作參考資料及其他說明教案、實訓指導書等表5-3模塊（項目/章）3：汽車轉向沉重故障診斷與修復參考學時理論7實踐3學習目標具有對汽車底盤轉向系統進行故障診斷的能力，能夠制定汽車底盤轉向系統檢測和修復的計劃，并利用檢測設備和維修工具對汽車底盤轉向系統零部件進行檢測與修復；學習內容重點：汽車機械轉向系統單邊轉向不足故障檢修、汽車液壓動力轉向系統左右轉向輕重不同故障檢修難點：汽車液壓動力轉向系統檢修教學方法與手段項目教學法、任務驅動法、多媒體教學教學活動設計制定計劃，對汽車底盤轉向系統維修質量進行檢查，并按計劃實施；填寫工作任務單，借助于專用的檢測儀器、設備對汽車底盤轉向系統狀況進行評估；教學條件底盤實訓室、多媒體教室、仿真實訓室考核評價方式主要考核點知識底盤轉向系統組成及工作原理考試技能底盤轉向系統的故障診斷與維修權重25%態(tài)度團隊意識和相互協作參考資料及其他說明教案、實訓指導書等表5-4模塊（項目/章）4：汽車制動不靈故障診斷與修復參考學時理論8實踐4學習目標具有對汽車制動盤轉向系統進行故障診斷的能力，能夠制定汽車底盤制動系統檢測和修復的計劃，并利用檢測設備和維修工具對汽車底盤制動系統零部件進行檢測與修復；學習內容重點：汽車制動跑偏故障檢修、汽車制動失效故障檢修難點：汽車制動失效故障檢修教學方法與手段項目教學法、任務驅動法、多媒體教學教學活動設計制定計劃，對汽車底盤制動系統維修質量進行檢查，并按計劃實施；填寫工作任務單，借助于專用的檢測儀器、設備對汽車底盤制動系統狀況進行評估；教學條件底盤實訓室、多媒體教室、仿真實訓室考核評價方式主要考核點知識底盤制動系統組成及工作原理考試技能底盤制動系統的故障診斷與維修權重25%態(tài)度團隊意識和相互協作參考資料及其他說明教案、實訓指導書等六、課程教學實施建議（一）師資條件要求師資組成表表6-1教師人數條件專業(yè)技術職務條件職業(yè)資格條件專業(yè)領域在課程教學中承擔的任務課程負責人1教授、副教授、講師中級汽車運用與維修理論、實踐主講教師2教授、副教授、講師中級汽車運用與維修理論、實踐（二）教學條件要求根據教學要求，《汽車底盤機械系統構造與檢修》課程需配備理實一體化專業(yè)教室、汽車底盤實訓室、汽車整車實訓室、仿真實訓室、汽車綜合性能檢測線等。實訓設備和實訓場地應根據師生的健康、安全要求和教學內容確定使用面積，采光、照明、衛(wèi)生、消防等條件應符合國家相關規(guī)定。實訓條件應滿足學生靜態(tài)實訓4～5人/組，動態(tài)實訓8～10人/組的汽車維修基本技能實訓的要求；并把企業(yè)的規(guī)范操作及理念引入到實訓中來，充分體現規(guī)范性、標準性和示范性。（三）教學方法與教學手段建議根據課程特點，應采用項目教學法、任務驅動法并結合多媒體教學的手段，使每一名學生滿足其拓展技能學習經歷的需求，有利于引導學生融入專業(yè)技術世界，有利于學生動手與動腦相結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。（四）教材與參考資料教材選用按照教育部及學校要求嚴格執(zhí)行。教材選用審批流程嚴格按照教師-教研室-系部三級流程選用教材，且保持動態(tài)穩(wěn)定，教師不得隨意更換教材，同一本教材保證選用最新版。優(yōu)先從國家和省兩級規(guī)劃教材目錄中選用教材，鼓勵與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)特色鮮明的專業(yè)課校本教材。目前在用的教材是沈沉、劉宜主編的《汽車底盤機械系統構造與檢修一體化教程》。（五）課程資源開發(fā)與利用建議為完成課程教學任務，已有的教學資源有課件、動畫、視頻、微課、實訓指導手冊、網絡資源及仿真軟件等。七、教學評價（一）考核評價該課程為必修考試課，本課程考核分平時考核和期末考核兩部分。其中，平時考核主要是過程考核，過程考核要包括學生的平時課堂表現、考勤以及課堂表現、作業(yè)、實訓情況等。期末考核包括上機理