心理學(xué)基礎(chǔ)知識與心理咨詢技能2026年試題一、單選題（共20題，每題1分，計20分）1.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，個體在滿足生理需求后，最優(yōu)先追求的是（）。A.安全需求B.社交需求C.尊重需求D.自我實現(xiàn)需求2.心理咨詢中，來訪者反復(fù)提及過去的創(chuàng)傷事件，主要可能是因為（）。A.防御機(jī)制不足B.依戀模式不成熟C.未完成的心理任務(wù)D.情緒調(diào)節(jié)能力差3.認(rèn)知行為療法的核心觀點是（）。A.行為決定認(rèn)知B.認(rèn)知影響行為C.情緒決定行為D.生物因素主導(dǎo)心理4.在心理咨詢中，"傾聽"最關(guān)鍵的技術(shù)是（）。A.適時打斷B.情感反移C.積極回應(yīng)D.指導(dǎo)行為5.埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，青少年期的主要沖突是（）。A.信任與懷疑B.自主與羞愧C.同一性vs角色混亂D.親密與孤獨6.心理咨詢中，"共情"的表現(xiàn)形式不包括（）。A.理解對方情緒B.評判對方行為C.反映對方感受D.支持對方觀點7.精神分析理論認(rèn)為，潛意識沖突主要通過哪種方式解決？（A.邏輯思考B.逃避現(xiàn)實C.防御機(jī)制D.自我覺察8.在團(tuán)體心理咨詢中，"凝聚力"的形成主要依賴（）。A.規(guī)則制定B.成員互動C.任務(wù)導(dǎo)向D.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威9.來訪者表達(dá)"我總是做不好"，咨詢師應(yīng)優(yōu)先關(guān)注（）。A.行為模式B.認(rèn)知扭曲C.生理指標(biāo)D.社會支持10.正念療法中，"正念"的核心是指（）。A.忘記煩惱B.接納當(dāng)下C.追求完美D.控制情緒11.心理評估中，"信度"指的是（）。A.測量結(jié)果的準(zhǔn)確性B.測量工具的一致性C.測量內(nèi)容的全面性D.測量對象的代表性12.文化適應(yīng)障礙最典型的表現(xiàn)是（）。A.語言障礙B.身體不適C.文化沖突D.經(jīng)濟(jì)壓力13.心理咨詢中，"阻抗"的主要表現(xiàn)形式是（）。A.情緒爆發(fā)B.缺乏改變意愿C.記憶模糊D.治療配合度低14.行為主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的主要機(jī)制是（）。A.認(rèn)知加工B.強(qiáng)化作用C.潛意識影響D.生物本能15.在危機(jī)干預(yù)中，首要任務(wù)是（）。A.探究原因B.穩(wěn)定情緒C.制定方案D.轉(zhuǎn)介治療16.沙利文的人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)（）。A.個體內(nèi)部沖突B.社會互動影響C.潛意識動機(jī)D.行為條件反射17.心理咨詢中，"反移情"是指（）。A.咨詢師對來訪者的真實反應(yīng)B.咨詢師對理論的質(zhì)疑C.咨詢師自身問題的投射D.咨詢師的情緒失控18.家庭系統(tǒng)治療的核心觀點是（）。A.家庭成員獨立B.系統(tǒng)相互影響C.父母權(quán)威至上D.子女責(zé)任重大19.心理測量中，"效度"指的是（）。A.測量結(jié)果的穩(wěn)定性B.測量工具的準(zhǔn)確性C.測量項目的合理性D.測量對象的配合度20.軀體形式障礙的主要特征是（）。A.精神癥狀為主B.身體癥狀無法解釋C.逃避責(zé)任D.人際關(guān)系沖突二、多選題（共10題，每題2分，計20分）1.心理咨詢中，"阻抗"的表現(xiàn)形式包括（）。A.避免談?wù)撁舾性掝}B.情緒突然激動C.頻繁請假中斷治療D.否認(rèn)自身問題2.認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)包括（）。A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為實驗C.家庭作業(yè)D.情緒調(diào)節(jié)3.心理評估中，常用的評估工具包括（）。A.問卷量表B.訪談記錄C.實驗數(shù)據(jù)D.生理指標(biāo)4.文化心理學(xué)的主要研究方向包括（）。A.語言與思維B.社會規(guī)范C.跨文化適應(yīng)D.價值觀差異5.團(tuán)體心理咨詢中，"角色扮演"的主要作用是（）。A.角色探索B.技能訓(xùn)練C.情緒表達(dá)D.溝通練習(xí)6.精神分析理論中的防御機(jī)制包括（）。A.否認(rèn)B.合理化C.投射D.分解7.心理危機(jī)干預(yù)的步驟包括（）。A.評估風(fēng)險B.穩(wěn)定情緒C.制定計劃D.轉(zhuǎn)介治療8.家庭系統(tǒng)治療的理論基礎(chǔ)包括（）。A.系統(tǒng)論B.生態(tài)系統(tǒng)理論C.個體心理學(xué)D.交互作用理論9.正念療法的訓(xùn)練方法包括（）。A.正念呼吸B.身體掃描C.正念行走D.正念寫作10.職業(yè)倦怠的表現(xiàn)形式包括（）。A.情緒耗竭B.人際冷漠C.工作效率下降D.職業(yè)認(rèn)同模糊三、簡答題（共5題，每題4分，計20分）1.簡述心理咨詢中"共情"的三個層次及其含義。2.簡述埃里克森青少年期發(fā)展任務(wù)的三個主要挑戰(zhàn)。3.簡述心理評估中"信度"和"效度"的區(qū)別。4.簡述團(tuán)體心理咨詢中"領(lǐng)導(dǎo)者"的角色與職責(zé)。5.簡述危機(jī)干預(yù)中"安全評估"的主要內(nèi)容。四、論述題（共2題，每題10分，計20分）1.結(jié)合實際案例，論述認(rèn)知行為療法的核心原理及其在心理咨詢中的應(yīng)用價值。2.結(jié)合中國文化背景，論述心理咨詢的文化適應(yīng)問題及其應(yīng)對策略。答案與解析一、單選題答案與解析1.A解析：馬斯洛需求層次理論中，生理需求是基礎(chǔ)，安全需求是第二層，個體在滿足生理需求后會優(yōu)先追求安全感。2.C解析：弗洛伊德認(rèn)為，未完成的創(chuàng)傷事件會導(dǎo)致心理發(fā)展停滯，反復(fù)提及是心理任務(wù)未完成的表現(xiàn)。3.B解析：認(rèn)知行為療法認(rèn)為，人的認(rèn)知（想法）會直接影響行為（反應(yīng)），通過改變認(rèn)知可改善行為問題。4.C解析：積極回應(yīng)是有效傾聽的核心，包括點頭、復(fù)述、情感確認(rèn)等，能增強(qiáng)來訪者被理解感。5.C解析：埃里克森認(rèn)為青少年期的主要沖突是同一性（我是誰）與角色混亂（缺乏方向感）的矛盾。6.B解析：共情要求咨詢師理解并回應(yīng)對方情緒，但不包括評判對方行為，評判屬于咨詢師的主觀介入。7.C解析：精神分析認(rèn)為潛意識沖突通過防御機(jī)制（如壓抑、否認(rèn)）間接解決，而非直接邏輯思考。8.B解析：團(tuán)體凝聚力依賴成員間的互動、信任和情感連接，互動越頻繁，團(tuán)體越穩(wěn)定。9.B解析：來訪者頻繁表達(dá)自我否定，咨詢師應(yīng)先關(guān)注其認(rèn)知扭曲（如非黑即白思維），再討論行為。10.B解析：正念的核心是接納當(dāng)下，不加評判地觀察自身體驗，這是正念療法的理論基礎(chǔ)。11.B解析：信度指測量結(jié)果的一致性，如多次測試分?jǐn)?shù)接近，則信度高。12.C解析：文化適應(yīng)障礙的核心是跨文化沖突，如價值觀、行為規(guī)范的差異導(dǎo)致的不適。13.B解析：阻抗表現(xiàn)為回避改變、拖延治療，是心理防御的一種形式，與改變意愿低直接相關(guān)。14.B解析：行為主義認(rèn)為強(qiáng)化（獎勵/懲罰）是學(xué)習(xí)的主要機(jī)制，通過刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)形成行為習(xí)慣。15.B解析：危機(jī)干預(yù)首要任務(wù)是穩(wěn)定情緒，防止自殺等極端行為，再逐步處理深層問題。16.B解析：沙利文強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對心理發(fā)展的影響，認(rèn)為人際互動塑造個體自我概念。17.C解析：反移情是咨詢師將自身經(jīng)歷投射到來訪者身上，需覺察并處理以避免影響治療。18.B解析：家庭系統(tǒng)治療認(rèn)為家庭成員相互影響，問題需從系統(tǒng)角度而非個體層面解決。19.B解析：效度指測量工具的準(zhǔn)確性，能真實反映被測特質(zhì)，如智商測試能有效評估智力水平。20.B解析：軀體形式障礙表現(xiàn)為身體癥狀無法用醫(yī)學(xué)解釋，但主觀痛苦明顯，需排除器質(zhì)性問題。二、多選題答案與解析1.A、C、D解析：阻抗的表現(xiàn)包括回避敏感話題、中斷治療、否認(rèn)問題，情緒激動可能是情緒宣泄而非阻抗。2.A、B、C解析：認(rèn)知重構(gòu)、行為實驗、家庭作業(yè)是CBT三大核心技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)雖重要但非直接技術(shù)。3.A、B、C解析：心理評估工具包括問卷、訪談、實驗數(shù)據(jù)，生理指標(biāo)（如腦電）較少直接用于心理評估。4.A、B、C、D解析：文化心理學(xué)研究語言、社會規(guī)范、跨文化適應(yīng)、價值觀等，全面探討文化對心理的影響。5.A、B、C、D解析：角色扮演可幫助成員探索角色、訓(xùn)練社交技能、表達(dá)情緒、練習(xí)溝通方式。6.A、B、C解析：防御機(jī)制包括否認(rèn)、合理化、投射、分解等，分解（分裂）是特定防御形式。7.A、B、C、D解析：危機(jī)干預(yù)步驟包括評估風(fēng)險、穩(wěn)定情緒、制定計劃、轉(zhuǎn)介治療，缺一不可。8.A、B、D解析：家庭系統(tǒng)治療基于系統(tǒng)論、生態(tài)系統(tǒng)理論、交互作用理論，個體心理學(xué)是精神分析分支。9.A、B、C、D解析：正念訓(xùn)練方法包括呼吸、身體掃描、行走、寫作等，幫助個體專注當(dāng)下。10.A、B、C、D解析：職業(yè)倦怠表現(xiàn)為情緒耗竭、人際冷漠、效率下降、職業(yè)認(rèn)同模糊，需綜合評估。三、簡答題答案與解析1.共情的三個層次及其含義-第一層次：認(rèn)知共情：理解對方的觀點和想法，如咨詢師說"我明白你為什么這么想"。-第二層次：情感共情：感受對方的情緒，如咨詢師說"你聽起來很悲傷"。-第三層次：反應(yīng)性共情：在對方情緒影響下產(chǎn)生相應(yīng)情感，需警惕過度共情導(dǎo)致咨詢師情緒失控。2.埃里克森青少年期發(fā)展任務(wù)的三個主要挑戰(zhàn)-同一性探索：青少年需確定"我是誰"，包括職業(yè)、價值觀、性別角色等。-角色混亂：若探索失敗，可能導(dǎo)致身份認(rèn)同模糊，如頻繁更換興趣或朋友。-親密與孤獨：需建立親密關(guān)系，否則可能陷入孤獨感，影響未來人際關(guān)系。3.信度與效度的區(qū)別-信度：測量結(jié)果的穩(wěn)定性，如同一測試多次得分接近，信度高。-效度：測量工具的準(zhǔn)確性，如智商測試能有效評估智力，效度高。-關(guān)鍵區(qū)別：信度關(guān)注一致性，效度關(guān)注準(zhǔn)確性。4.團(tuán)體心理咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者的角色與職責(zé)-角色：組織者、引導(dǎo)者、示范者、治療師。-職責(zé)：設(shè)定規(guī)則、維持秩序、促進(jìn)互動、處理沖突、結(jié)束治療。5.危機(jī)干預(yù)中安全評估的主要內(nèi)容-自殺風(fēng)險：詢問自殺意念、計劃、方式。-暴力風(fēng)險：評估自身或他人暴力傾向。-環(huán)境風(fēng)險：是否存在危險環(huán)境（如被監(jiān)禁、缺乏支持）。四、論述題答案與解析1.認(rèn)知行為療法的核心原理及其應(yīng)用價值-核心原理：認(rèn)知（想法）→情緒（感受）→行為（反應(yīng)）相互影響，通過改變認(rèn)知可改善情緒和行為問題。-應(yīng)用價值：-案例：來訪者因"我總是失敗"（認(rèn)知）感到焦慮（情緒），回避考試（行為）。咨詢師通過認(rèn)知重構(gòu)，引導(dǎo)其認(rèn)識到"偶爾失敗是正常的"，焦慮和回避行為顯著改善。-優(yōu)勢：可操作性強(qiáng)、有實證支持、適合團(tuán)體訓(xùn)練，能幫助來訪者長期改變。2.中國文化背景下的心理咨詢文化適應(yīng)問題及其應(yīng)對策略-