2025年10月變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)?？荚囶}（附答案）一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1.不受患者意愿支配的思潮,強(qiáng)制性地在大腦中大量涌現(xiàn),內(nèi)容雜亂多變,毫無意義,這種癥狀可能是()A、超價(jià)觀念B、破裂性思維C、思維云集D、強(qiáng)迫觀念正確答案：C答案解析：思維云集又稱強(qiáng)制性思維，是指一種不受患者意愿支配的思潮，強(qiáng)制性地大量涌現(xiàn)在腦內(nèi)，內(nèi)容往往雜亂多變，毫無意義，與患者的意愿無任何聯(lián)系。破裂性思維是指患者在意識(shí)清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。強(qiáng)迫觀念是指反復(fù)出現(xiàn)的、難以擺脫的觀念、沖動(dòng)或行為，患者明知不合理，但又無法控制。超價(jià)觀念是一種具有強(qiáng)烈情感色彩的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有一定事實(shí)根據(jù)，不十分荒謬離奇，也沒有明顯的邏輯推理錯(cuò)誤。2.心理動(dòng)力學(xué)治療師指出、說明求助者夢(mèng)境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義,其使用的技術(shù)是()。A、釋夢(mèng)B、解釋C、對(duì)阻抗的分析D、自由聯(lián)想正確答案：B答案解析：解釋是指心理動(dòng)力學(xué)治療師指出、說明求助者夢(mèng)境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義。自由聯(lián)想是讓求助者毫無保留地訴說他想要說的一切；對(duì)阻抗的分析是探討阻抗產(chǎn)生的原因；釋夢(mèng)是對(duì)求助者夢(mèng)境進(jìn)行分析。3.商家采用消費(fèi)積分換取禮品的手段鼓勵(lì)消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi),商家所采用的是()A、消退法B、飽和策略C、代幣管制法D、負(fù)強(qiáng)化正確答案：C答案解析：代幣管制法是一種利用強(qiáng)化原理，通過某種可以累積、交換且具有強(qiáng)化作用的象征物，如積分、籌碼等，來引導(dǎo)和控制個(gè)體行為的方法。商家采用消費(fèi)積分換取禮品的手段，其中積分就是一種代幣，消費(fèi)者為了獲得禮品（強(qiáng)化物）而進(jìn)行消費(fèi)，符合代幣管制法的特點(diǎn)。負(fù)強(qiáng)化是去掉一個(gè)不愉快的刺激來增加行為發(fā)生的頻率；飽和策略是讓個(gè)體對(duì)某種刺激過度暴露以降低其反應(yīng)；消退法是停止對(duì)某種行為的強(qiáng)化使該行為逐漸減少。這些都不符合商家采用積分換禮品的手段。4.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng),對(duì)母親更加偏愛,是在()階段。A、特殊情感聯(lián)結(jié)B、互惠關(guān)系形成階段C、有差別的社會(huì)反應(yīng)D、無差別的社會(huì)反應(yīng)正確答案：C答案解析：嬰兒在有差別的社會(huì)反應(yīng)階段開始出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng)，對(duì)母親更加偏愛。在這一階段，嬰兒對(duì)不同的人會(huì)表現(xiàn)出不同的反應(yīng)，開始能區(qū)分熟人和陌生人等，對(duì)母親的反應(yīng)更為積極和特殊。無差別的社會(huì)反應(yīng)階段嬰兒對(duì)所有人的反應(yīng)都比較相似；特殊情感聯(lián)結(jié)階段嬰兒對(duì)母親的情感聯(lián)結(jié)更加深厚；互惠關(guān)系形成階段強(qiáng)調(diào)親子之間相互作用和情感交流的進(jìn)一步發(fā)展等，均不符合題干描述。5.SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng),即總分和()。A、陽性項(xiàng)目數(shù)B、陰性項(xiàng)目數(shù)C、陽性項(xiàng)目均分D、因子分正確答案：D答案解析：SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和因子分?？偡质?0個(gè)項(xiàng)目得分的總和，能反映病情的嚴(yán)重程度。因子分包括軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)和精神病性等因子，可了解患者癥狀的分布特點(diǎn)及具體表現(xiàn)。6.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是()A、特征定位策略B、復(fù)述策略C、捕捉典型策略D、視覺“復(fù)述”策略正確答案：B答案解析：復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容屬于復(fù)述策略。視覺“復(fù)述”策略側(cè)重于通過視覺相關(guān)的方式進(jìn)行記憶；捕捉典型策略是尋找典型特征來輔助記憶；特征定位策略是定位特征來幫助記憶，均與題干描述不符。7.陽性強(qiáng)化法也稱為()A、正懲罰法B、負(fù)懲罰法C、負(fù)強(qiáng)化法D、正強(qiáng)化法正確答案：D答案解析：陽性強(qiáng)化法也稱正強(qiáng)化法，是通過及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生。正強(qiáng)化法強(qiáng)調(diào)給予積極的刺激來增加行為出現(xiàn)的頻率。8.生理零度是指()A、皮膚表面的溫度B、37℃C、36.5℃D、正常的體溫正確答案：A答案解析：生理零度是指皮膚表面的溫度，當(dāng)外界溫度等于生理零度時(shí)，人不會(huì)感到冷或熱，外界溫度高于生理零度時(shí)會(huì)感到熱，低于生理零度時(shí)會(huì)感到冷。選項(xiàng)B的37℃是人體正常體溫的平均值；選項(xiàng)C的36.5℃也是正常體溫的一個(gè)數(shù)值；選項(xiàng)D表述不準(zhǔn)確。所以正確答案是A。9.格式塔心理學(xué)主張()A、心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、從整體上來研究心理現(xiàn)象正確答案：D答案解析：格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)從整體的角度研究心理現(xiàn)象，反對(duì)把意識(shí)分析為元素，認(rèn)為整體不等于部分之和，意識(shí)經(jīng)驗(yàn)不能分解為簡(jiǎn)單的元素，所以選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A是機(jī)能主義心理學(xué)的觀點(diǎn)；選項(xiàng)B是構(gòu)造主義心理學(xué)的主張；選項(xiàng)C是行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)。10.在施測(cè)MMPl測(cè)驗(yàn)時(shí),如果受測(cè)者的情況前后有所不同,應(yīng)當(dāng)()。A、以從前情況為準(zhǔn)B、根據(jù)不同項(xiàng)目來選擇C、以目前情況為準(zhǔn)D、填寫癥狀嚴(yán)重的情況正確答案：C答案解析：施測(cè)MMPl測(cè)驗(yàn)時(shí)，受測(cè)者情況前后不同，應(yīng)以目前情況為準(zhǔn)。因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)評(píng)估的是當(dāng)下的心理狀態(tài)，所以要依據(jù)當(dāng)下表現(xiàn)來作答，這樣才能更準(zhǔn)確地反映其當(dāng)前心理特質(zhì)，得到更有效的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。11.個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是()。A、印象管理B、印象形成C、印象輸入D、印象輸出正確答案：A答案解析：印象管理是個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象。印象輸入是他人對(duì)個(gè)體的信息輸入到個(gè)體的認(rèn)知系統(tǒng)等過程；印象輸出一般不是專門的心理學(xué)概念表述；印象形成是個(gè)體對(duì)他人形成各種看法和印象的過程。所以個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是印象管理。12.以下關(guān)于心理咨詢師應(yīng)該具有“強(qiáng)烈的責(zé)任心”的理解錯(cuò)誤的是,咨詢師()。A、不能夸大心理咨詢的作用,欺騙求助者B、不能幫助求助者時(shí)應(yīng)說明并轉(zhuǎn)診C、不能拒絕求助者提出的協(xié)助解決各種問題的要求D、不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”正確答案：C答案解析：心理咨詢師應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”，不能夸大心理咨詢的作用欺騙求助者，當(dāng)不能幫助求助者時(shí)應(yīng)說明并轉(zhuǎn)診。但對(duì)于求助者不合理或超出咨詢師能力范圍等的要求是可以拒絕的，而不是不能拒絕任何求助者提出的協(xié)助解決各種問題的要求。13.幼兒思維的主要特征是()A、形象邏輯思維B、具體形象思維C、直觀動(dòng)作思維D、抽象邏輯思維正確答案：B答案解析：幼兒思維的主要特征是具體形象思維。直觀動(dòng)作思維是幼兒早期的思維方式，但不是主要特征；形象邏輯思維和抽象邏輯思維在幼兒期還未充分發(fā)展，幼兒期主要以具體形象思維為主，即幼兒依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行思維，借助具體形象的聯(lián)想來進(jìn)行思考。14.心理咨詢師對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋錯(cuò)誤的做法是()。A、注重行為的觀察,在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系B、抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問題C、通過自己對(duì)問題的預(yù)設(shè)去解釋求助者行為的原因D、抓住顯眼和突出的事件首先給予解釋正確答案：C答案解析：心理咨詢師對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋時(shí)，應(yīng)注重行為的觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系，抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問題，抓住顯眼和突出的事件首先給予解釋等。而通過自己對(duì)問題的預(yù)設(shè)去解釋求助者行為的原因是錯(cuò)誤的做法，這可能會(huì)導(dǎo)致解釋偏差，不能客觀準(zhǔn)確地理解求助者的情況。15.童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在()。A、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過渡B、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展C、由一個(gè)或多個(gè)判斷推出新的判斷的思維過程的發(fā)展D、演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展正確答案：D答案解析：童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展。演繹推理是從一般到特殊的推理；歸納推理是從特殊到一般的推理；類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。這些推理能力在童年期有明顯的發(fā)展變化。16.心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的()A、感受器B、神經(jīng)系統(tǒng)C、反射弧D、神經(jīng)細(xì)胞正確答案：B答案解析：心理活動(dòng)是腦的機(jī)能，腦是心理活動(dòng)的器官。而神經(jīng)系統(tǒng)是機(jī)體內(nèi)對(duì)生理功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用的系統(tǒng)，其基本活動(dòng)方式是反射。反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。神經(jīng)細(xì)胞是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。所以心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)，答案選B。17.對(duì)語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()A、語言記憶B、語義記憶C、意義記憶D、內(nèi)隱記憶正確答案：B答案解析：語義記憶是對(duì)語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶。語言記憶表述不準(zhǔn)確；意義記憶強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容意義的理解記憶；內(nèi)隱記憶是無意識(shí)的記憶，均不符合題意。18.患者不能回憶疾病發(fā)生之后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情稱為()A、心因性遺忘B、逆行性遺忘C、順行性遺忘D、癔癥性遺忘正確答案：C答案解析：順行性遺忘是指患者不能回憶疾病發(fā)生之后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情。癔癥性遺忘常與精神創(chuàng)傷有關(guān)，有選擇性遺忘特點(diǎn)。逆行性遺忘是指不能回憶疾病發(fā)生之前某一段時(shí)間的經(jīng)歷。心因性遺忘通常由心理因素引起，遺忘內(nèi)容與創(chuàng)傷事件相關(guān)等。本題描述符合順行性遺忘特點(diǎn)。19.社會(huì)行為公式B=f(P,E)中,E的含義是()。A、行為B、函數(shù)關(guān)系C、個(gè)體D、個(gè)體所處的情境正確答案：D答案解析：該公式中B代表行為，P代表人，E代表個(gè)體所處的情境，f代表函數(shù)關(guān)系，它表明社會(huì)行為是個(gè)體及其情境的函數(shù)，即個(gè)體行為是個(gè)體與其所處情境相互作用的結(jié)果。20.關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問卷(CSQ),錯(cuò)誤的說法是()。A、可以反映人們解決問題的能力B、能夠提高人們的應(yīng)對(duì)水平C、可以比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異D、可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度正確答案：B答案解析：應(yīng)對(duì)方式問卷（CSQ）主要功能是測(cè)量個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)方式類型和應(yīng)對(duì)行為特點(diǎn)，從而可以反映人們解決問題的能力、比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異、反映人的心理發(fā)展成熟的程度等。但它本身并不能直接提高人們的應(yīng)對(duì)水平，只是起到評(píng)估作用。21.艾里克森認(rèn)為童年期(7歲~12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得勤奮感,克服自卑感B、獲得完善感,避免失望或厭惡感C、獲得自主感,克服羞恥感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感正確答案：A答案解析：童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感。這一階段兒童開始進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，面臨來自家庭、學(xué)校以及同伴的各種要求和挑戰(zhàn)，他們力求獲得學(xué)業(yè)上的成就以及良好的人際關(guān)系，從而產(chǎn)生勤奮感。若在學(xué)習(xí)等方面不斷取得成就，就會(huì)增強(qiáng)勤奮感，反之則容易產(chǎn)生自卑感。B選項(xiàng)獲得完善感，避免失望或厭惡感是成年晚期的主要發(fā)展任務(wù)；C選項(xiàng)獲得自主感，克服羞恥感是嬰兒后期（1.5歲～3歲）的主要發(fā)展任務(wù)；D選項(xiàng)獲得親密感，避免孤獨(dú)感是成年早期（18歲～25歲）的主要發(fā)展任務(wù)。22.SCL-90評(píng)定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在()。A、一年內(nèi)B、一月內(nèi)C、一周內(nèi)D、任何時(shí)間正確答案：C答案解析：SCL-90的評(píng)定時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一周”。23.象征性游戲又稱為()A、模仿游戲B、機(jī)能游戲C、規(guī)則游戲D、假裝游戲正確答案：D答案解析：象征性游戲又稱假裝游戲，是幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“假裝”特點(diǎn)，在游戲中幼兒通過以物代物、以人代人等方式，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。模仿游戲主要強(qiáng)調(diào)對(duì)行為動(dòng)作的模仿；規(guī)則游戲是有明確規(guī)則的游戲；機(jī)能游戲主要側(cè)重于通過感知和動(dòng)作來認(rèn)識(shí)環(huán)境、與人交往等，它們都與象征性游戲的內(nèi)涵不同。24.自主神經(jīng)由()組成。A、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)C、31對(duì)脊神經(jīng)D、脊髓和延腦正確答案：B答案解析：自主神經(jīng)系統(tǒng)是由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)組成，它們主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官的活動(dòng)，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。軀體神經(jīng)主要支配骨骼肌的運(yùn)動(dòng)；31對(duì)脊神經(jīng)包含感覺和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維，負(fù)責(zé)軀體的感覺和運(yùn)動(dòng)等；脊髓和延腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，并非自主神經(jīng)的組成。25.分析性加工方式的人傾向于觀察細(xì)節(jié),整體性加工方式的人傾向于看整體而忽略細(xì)節(jié),人格認(rèn)知流派認(rèn)為這是個(gè)體的()差異造成的。A、知覺風(fēng)格B、解釋和歸因C、心理表征D、目標(biāo)和預(yù)期正確答案：A答案解析：知覺風(fēng)格是指?jìng)€(gè)體在知覺過程中表現(xiàn)出的相對(duì)穩(wěn)定的方式。分析性加工方式的人傾向于觀察細(xì)節(jié)，整體性加工方式的人傾向于看整體而忽略細(xì)節(jié)，這體現(xiàn)的是個(gè)體在知覺風(fēng)格上的差異。解釋和歸因主要涉及對(duì)事件原因的判斷；心理表征是對(duì)事物的內(nèi)在心理呈現(xiàn)；目標(biāo)和預(yù)期側(cè)重于個(gè)體的目標(biāo)設(shè)定和對(duì)未來的期望，均與題干所描述的這種觀察方式差異不直接相關(guān)。所以答案選A。知覺風(fēng)格決定了個(gè)體在感知信息時(shí)是聚焦于細(xì)節(jié)還是整體，題干中明顯體現(xiàn)的是知覺方式的不同，符合知覺風(fēng)格的范疇。26.根據(jù)弗洛伊德的理論,生殖器期的年齡階段是()歲。A、0-1B、5-12C、3-5D、1-3正確答案：C27.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致,咨詢師應(yīng)當(dāng)()。A、以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)B、征求上級(jí)咨詢師的意見C、以會(huì)談結(jié)果為準(zhǔn)D、重新訪談、重新測(cè)驗(yàn)正確答案：D答案解析：當(dāng)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致時(shí)，咨詢師應(yīng)綜合各方面因素進(jìn)行深入分析，不能簡(jiǎn)單地以某一種結(jié)果為準(zhǔn)。重新訪談和重新測(cè)驗(yàn)可以進(jìn)一步收集信息，更全面準(zhǔn)確地了解來訪者的情況，以便做出更恰當(dāng)?shù)呐袛?，而不是直接以測(cè)驗(yàn)結(jié)果或會(huì)談結(jié)果為準(zhǔn)，也不是僅征求上級(jí)咨詢師意見就能解決問題的。28.關(guān)于求醫(yī)行為,正確的說法是()A、神經(jīng)癥者多主動(dòng)求醫(yī)B、人格障礙者多主動(dòng)求醫(yī)C、重性精神病患者多主動(dòng)求醫(yī)D、重性精神病患者一定主動(dòng)求醫(yī)正確答案：A答案解析：重性精神病患者自知力往往缺失，通常不會(huì)主動(dòng)求醫(yī)；人格障礙者一般不認(rèn)為自己有問題，較少主動(dòng)求醫(yī)；而神經(jīng)癥患者有自知力，深感痛苦，多主動(dòng)求醫(yī)。29.人類聽覺的適宜刺激是頻率()赫茲的聲波。A、200~20000B、1000~4000C、16~20000D、1000~5000正確答案：C答案解析：人類聽覺的適宜刺激是頻率16～20000赫茲的聲波。低于16赫茲的是次聲波，高于20000赫茲的是超聲波，這兩種聲波人耳都無法聽到。30.以下關(guān)于放松訓(xùn)練操作過程的敘述,錯(cuò)誤的是()A、首次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí),咨詢師應(yīng)進(jìn)行示范B、咨詢室中進(jìn)行訓(xùn)練應(yīng)使用專業(yè)指導(dǎo)語C、咨詢師可為求助者提供書面指示或錄音磁帶用于平時(shí)訓(xùn)練D、放松訓(xùn)練的方法有很多種,但不可以聯(lián)合使用正確答案：D答案解析：放松訓(xùn)練的方法有很多種，可以聯(lián)合使用，比如漸進(jìn)性肌肉松弛和深呼吸放松可以結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練，能更好地幫助求助者達(dá)到放松效果。而首次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，咨詢師應(yīng)進(jìn)行示范，讓求助者更直觀地了解訓(xùn)練過程；咨詢室中進(jìn)行訓(xùn)練應(yīng)使用專業(yè)指導(dǎo)語，確保訓(xùn)練的規(guī)范性和有效性；咨詢師可為求助者提供書面指示或錄音磁帶用于平時(shí)訓(xùn)練，方便求助者鞏固練習(xí)。所以選項(xiàng)D敘述錯(cuò)誤。31.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是()個(gè)。A、0B、8C、16D、12正確答案：C32.外控型人格者,()A、認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活B、認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果C、體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度較低D、遭遇壓力事件后很少怨天尤人正確答案：A答案解析：外控型人格者認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活，他們往往覺得事情的結(jié)果是由外部因素決定的，而不是個(gè)人的努力。B選項(xiàng)是內(nèi)控型人格者的特點(diǎn)，他們認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果。外控型人格者在面對(duì)壓力時(shí)，可能會(huì)覺得自己無法控制局面，從而體驗(yàn)到較高的壓力強(qiáng)度，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。他們?cè)庥鰤毫κ录蟾菀自固煊热?，而不是很少怨天尤人，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。33.與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的()。A、關(guān)鍵點(diǎn)B、參照點(diǎn)C、主導(dǎo)癥狀D、必要條件正確答案：A答案解析：引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)通常與求助者多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。主導(dǎo)癥狀是求助者最主要的痛苦表現(xiàn)等；參照點(diǎn)一般用于對(duì)比等情況；必要條件側(cè)重于不可或缺的條件，但關(guān)鍵點(diǎn)更強(qiáng)調(diào)與多數(shù)臨床表現(xiàn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。所以這里選關(guān)鍵點(diǎn)。34.在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。A、減少B、增加C、保持穩(wěn)定D、受到抑制正確答案：B答案解析：在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體往往會(huì)受到群體情緒和氛圍的影響，匿名性增加以及責(zé)任分散等因素會(huì)使個(gè)體的侵犯性傾向增加。比如在一些球迷騷亂事件中，個(gè)體在群體中更容易出現(xiàn)侵犯行為。35.以下各項(xiàng)中不屬于《中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》所規(guī)定的心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則的是()。A、善行B、熱情C、責(zé)任D、誠信正確答案：B答案解析：《中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》所規(guī)定的心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括善行、責(zé)任、誠信、公正、尊重。熱情不屬于主要原則。心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則旨在保障來訪者的權(quán)益，規(guī)范心理咨詢師的行為，促進(jìn)心理咨詢行業(yè)的健康發(fā)展。善行強(qiáng)調(diào)咨詢師要致力于幫助來訪者，使其受益；責(zé)任要求咨詢師對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，保障咨詢的質(zhì)量和安全；誠信要求咨詢師誠實(shí)、守信，不欺騙來訪者；公正是指咨詢師要公平對(duì)待每一位來訪者，不偏袒、不歧視；尊重則強(qiáng)調(diào)要尊重來訪者的人格、權(quán)利、價(jià)值觀等。熱情雖然也是咨詢師應(yīng)具備的態(tài)度之一，但并非專業(yè)倫理的主要原則。36.1890年首次發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》一文,為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的學(xué)者是()。A、艾森克B、高爾頓C、韋特默D、卡特爾正確答案：D答案解析：卡特爾在1890年首次發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》一文，這為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。高爾頓是對(duì)心理測(cè)量進(jìn)行了開創(chuàng)性工作；韋特默被認(rèn)為是臨床心理學(xué)的創(chuàng)始人；艾森克主要在人格等心理學(xué)領(lǐng)域有重要貢獻(xiàn)。37.制約心理咨詢有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。A、求助者對(duì)咨詢師的信心B、求助者本身潛在的適應(yīng)能力C、針對(duì)性的咨詢所產(chǎn)生的效果D、咨詢師對(duì)求助者的尊重、關(guān)切正確答案：C38.良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能,可以防止或降低應(yīng)激引起的()A、認(rèn)知功能的失調(diào)B、心理沖突強(qiáng)度C、軀體化的癥狀D、人格結(jié)構(gòu)的變化正確答案：C答案解析：良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能有助于維持身體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，當(dāng)面臨應(yīng)激時(shí)，能在一定程度上緩沖應(yīng)激對(duì)身體的影響，從而防止或降低應(yīng)激引起的軀體化癥狀。認(rèn)知功能失調(diào)更多與心理認(rèn)知加工等方面有關(guān)；人格結(jié)構(gòu)的變化通常是一個(gè)較為緩慢的過程，不是生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)主要防止的應(yīng)激直接后果；心理沖突強(qiáng)度與個(gè)體內(nèi)心的沖突情境及應(yīng)對(duì)方式等相關(guān)，生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)主要作用于軀體方面對(duì)應(yīng)激的反應(yīng)，而非直接影響心理沖突強(qiáng)度。39.弗洛伊德認(rèn)為,在人格結(jié)構(gòu)中按“現(xiàn)實(shí)原則”起作用的是()。A、本我B、超我C、鏡我D、自我正確答案：D答案解析：弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我。本我遵循快樂原則，超我遵循道德原則，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，它調(diào)節(jié)著本我與超我之間的矛盾，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中尋找滿足本我需要的途徑。鏡我是個(gè)體根據(jù)他人的評(píng)價(jià)所形成的自我概念，與題干不符。40.陽性強(qiáng)化法屬于()。A、精神分析療法B、現(xiàn)實(shí)療法C、行為療法D、完形療法正確答案：C答案解析：陽性強(qiáng)化法是建立、訓(xùn)練某種良好行為的治療技術(shù)或矯正方法，屬于行為療法。它通過及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生和頻率增加，以達(dá)到治療目的。二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1.處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括()A、進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B、進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)C、道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配D、已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)正確答案：ABC答案解析：處于他律道德判斷階段的兒童，其道德判斷主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果，而非行為者的動(dòng)機(jī)，道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配，尚未形成自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)D已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是自律道德判斷階段的特征。2.精神分裂癥患者通常會(huì)表現(xiàn)出()A、自知力受到破壞B、智能低下C、精神活動(dòng)不協(xié)調(diào)D、意識(shí)障礙正確答案：AC答案解析：精神分裂癥患者自知力常常受到破壞，不認(rèn)為自己有病，對(duì)自身的異常表現(xiàn)無認(rèn)識(shí)和批判能力。其精神活動(dòng)不協(xié)調(diào)，表現(xiàn)為言語、行為等與思維、情感不一致。智能通常不受影響，意識(shí)也無明顯障礙。所以AC正確，BD錯(cuò)誤。3.記憶是()A、是人類智慧的根源B、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映C、人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程D、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映正確答案：ACD4.影響問題解決的主要原因包括()A、原型啟發(fā)作用B、遷移作用C、動(dòng)機(jī)作用D、定勢(shì)作用正確答案：ABD5.咨詢師對(duì)求助者積極關(guān)注,應(yīng)該注意的要點(diǎn)包括()。A、避免盲目樂觀B、重視負(fù)性情緒C、反對(duì)過分消極D、立足實(shí)事求是正確答案：ACD答案解析：咨詢師對(duì)求助者積極關(guān)注時(shí)應(yīng)注意避免盲目樂觀，不能只看到求助者好的一面而忽視問題；反對(duì)過分消極，不能只聚焦于求助者的負(fù)面表現(xiàn)而看不到積極因素；立足實(shí)事求是，客觀準(zhǔn)確地看待求助者的情況，關(guān)注其積極和消極方面，而重視負(fù)性情緒不屬于積極關(guān)注要點(diǎn)，所以選ACD。6.初診階段選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括()。A、可以評(píng)估的B、求助者可接受C、有效D、積極正確答案：BCD7.精神分析療法的治療師常用的基本技術(shù)包括()。A、釋夢(mèng)B、維持分析的結(jié)構(gòu)框架C、解釋D、分析負(fù)性自動(dòng)化思維正確答案：ABC答案解析：精神分析療法的治療師常用的基本技術(shù)包括維持分析的結(jié)構(gòu)框架、解釋、釋夢(mèng)等。分析負(fù)性自動(dòng)化思維是認(rèn)知行為療法的內(nèi)容，不是精神分析療法的常用技術(shù)。8.聲音的性質(zhì)包括()A、飽和度B、音調(diào)C、音色D、頻率正確答案：BC答案解析：聲音的性質(zhì)包括音調(diào)、響度和音色。飽和度不是聲音的基本性質(zhì)；音調(diào)主要由聲音的頻率決定；音色是由聲音的波形決定的，不同發(fā)聲體的音色不同；頻率是決定音調(diào)的因素，而不是聲音性質(zhì)本身。選項(xiàng)B音調(diào)、選項(xiàng)C音色屬于聲音的性質(zhì)，選項(xiàng)D頻率與聲音性質(zhì)中的音調(diào)相關(guān)，所以答案選BC。9.學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件()A、以個(gè)體智力的發(fā)展成熟為前提B、以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提C、以心理發(fā)展的快速期為前提條件D、要以一定的心理技能發(fā)展為條件正確答案：BD10.傳統(tǒng)的行為主義主張關(guān)注和研究()。A、外顯行為B、內(nèi)隱行為C、人的想法、態(tài)度、習(xí)慣D、可觀察、可測(cè)量的行為正確答案：AD答案解析：傳統(tǒng)行為主義強(qiáng)調(diào)研究可觀察、可測(cè)量的外顯行為，認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究那些能夠直接觀察到的行為表現(xiàn)，而不是關(guān)注人的想法、態(tài)度、習(xí)慣等內(nèi)隱行為，因?yàn)閮?nèi)隱行為難以直接觀察和測(cè)量。11.合理情緒療法修通階段常用技術(shù)和方法包括()。A、陽性強(qiáng)化B、與不合理信念辯論C、合理情緒想象技術(shù)D、替代強(qiáng)化正確答案：BC答案解析：修通階段常用技術(shù)和方法包括與不合理信念辯論和合理情緒想象技術(shù)。陽性強(qiáng)化屬于行為療法中的技術(shù)；替代強(qiáng)化是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的概念，均不屬于合理情緒療法修通階段常用技術(shù)。12.關(guān)于卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）。A、屬于客觀化測(cè)驗(yàn)B、測(cè)量的是根源特質(zhì)C、采用經(jīng)驗(yàn)法編制D、可應(yīng)用于人才選拔正確答案：ABD答案解析：卡