2026年心理學(xué)考研復(fù)習(xí)題集一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.社會認(rèn)知理論的核心觀點是A.人格決定行為B.信息加工決定認(rèn)知C.社會環(huán)境決定個體行為D.認(rèn)知影響情感2.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，自我實現(xiàn)需求屬于A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.生理和安全需求之外的需求3.心理評估中，信度指的是A.測量結(jié)果的準(zhǔn)確性B.測量結(jié)果的穩(wěn)定性C.測量工具的有效性D.測量結(jié)果的客觀性4.認(rèn)知心理學(xué)中，"心智模型"的概念最早由A.弗洛伊德提出B.喬姆斯基提出C.弗賴登塔爾提出D.卡尼曼提出5.在心理咨詢中，"傾聽"技巧的核心是A.不斷打斷對方以提供建議B.保持沉默以觀察對方反應(yīng)C.積極回應(yīng)以建立信任D.評價對方的表達(dá)方式6.行為主義心理學(xué)的主要代表人物不包括A.巴甫洛夫B.斯金納C.弗洛伊德D.華生7.發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段是A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段8.心理治療中，"認(rèn)知重構(gòu)"技術(shù)主要應(yīng)用于A.行為療法B.認(rèn)知行為療法C.人本主義療法D.精神分析療法9.社會心理學(xué)中，"旁觀者效應(yīng)"指的是A.個體在群體中更易表現(xiàn)出攻擊行為B.群體中個體責(zé)任感隨人數(shù)增加而降低C.群體決策比個體決策更科學(xué)D.群體壓力導(dǎo)致個體行為異常10.心理測量學(xué)中，效度指的是A.測量結(jié)果的可靠性B.測量工具的準(zhǔn)確性C.測量過程的標(biāo)準(zhǔn)化D.測量結(jié)果的客觀性11.記憶中的"提取線索"是指A.記憶內(nèi)容本身B.幫助回憶的信息C.記憶的存儲方式D.記憶的遺忘過程12.情緒心理學(xué)中，"面部表情理論"的主要提出者是A.馬斯洛B.艾利斯C.保羅·艾克曼D.斯金納13.心理評估中，"投射測驗"屬于A.結(jié)構(gòu)化測驗B.非結(jié)構(gòu)化測驗C.客觀性測驗D.標(biāo)準(zhǔn)化測驗14.社會學(xué)習(xí)理論的核心觀點是A.行為由遺傳決定B.學(xué)習(xí)通過觀察和模仿發(fā)生C.認(rèn)知影響行為D.行為受環(huán)境懲罰和強化15.心理治療中，"共情"技巧的主要作用是A.引導(dǎo)患者改變認(rèn)知B.提升治療關(guān)系質(zhì)量C.規(guī)范患者行為D.評估患者心理狀態(tài)16.人格心理學(xué)中，"大五人格模型"不包括A.外向性B.宜人性C.神經(jīng)質(zhì)D.創(chuàng)造性17.發(fā)展心理學(xué)中，埃里克森認(rèn)為青少年期的主要心理任務(wù)是A.建立自我同一性B.發(fā)展獨立性C.形成道德觀念D.培養(yǎng)責(zé)任感18.認(rèn)知心理學(xué)中，"工作記憶"的主要功能是A.長期存儲信息B.短時處理信息C.情感調(diào)節(jié)D.學(xué)習(xí)新知識19.社會心理學(xué)中，"從眾效應(yīng)"指的是A.個體在群體中保持獨立意見B.個體在群體中改變個人意見C.群體決策比個體決策更科學(xué)D.群體壓力導(dǎo)致個體行為異常20.心理治療中，"阻抗"現(xiàn)象主要表現(xiàn)為A.患者積極配合治療B.患者回避治療問題C.患者情緒穩(wěn)定D.患者認(rèn)知清晰二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分）1.人格心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括A.人格結(jié)構(gòu)B.人格形成機制C.人格測量方法D.人格發(fā)展變化2.社會心理學(xué)中的"歸因理論"包括A.內(nèi)因歸因B.外因歸因C.穩(wěn)定性歸因D.可控性歸因3.心理評估的主要方法包括A.問卷測驗B.訪談法C.觀察法D.實驗法4.認(rèn)知心理學(xué)中的"元認(rèn)知"指的是A.對自身認(rèn)知過程的認(rèn)知B.認(rèn)知策略的運用C.認(rèn)知監(jiān)控D.認(rèn)知結(jié)果評價5.心理治療中，"人本主義療法"的主要特點包括A.強調(diào)無條件積極關(guān)注B.運用認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)C.相信個體具有自我成長潛能D.采用結(jié)構(gòu)化治療框架6.發(fā)展心理學(xué)中的"依戀理論"主要研究A.嬰兒與父母的情感聯(lián)系B.依戀類型的形成機制C.依戀對成年期心理的影響D.依戀干預(yù)方法7.社會心理學(xué)中的"群體動力學(xué)"研究內(nèi)容包括A.從眾行為B.群體凝聚力C.群體沖突D.群體決策8.心理測量學(xué)中的信度類型包括A.重測信度B.復(fù)本信度C.折半信度D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度9.情緒心理學(xué)中的"雙系統(tǒng)理論"由A.普魯斯特提出B.沃爾夫提出C.湯姆金斯提出D.坎農(nóng)提出10.心理治療中，"行為實驗"技術(shù)的主要用途包括A.評估行為功能B.識別行為模式C.改變行為習(xí)慣D.預(yù)測行為變化三、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容。2.簡述心理評估的基本原則。3.簡述認(rèn)知心理學(xué)中"注意"的主要理論。4.簡述社會心理學(xué)中"群體壓力"的主要表現(xiàn)形式。5.簡述心理治療中"來訪者中心療法"的核心觀點。四、論述題（共3題，每題15分，共45分）1.結(jié)合實際，論述社會認(rèn)知理論對個體行為的影響。2.結(jié)合發(fā)展心理學(xué)理論，論述青少年期心理發(fā)展的特點及其教育意義。3.結(jié)合心理治療理論，論述認(rèn)知行為療法在臨床中的應(yīng)用價值。答案與解析單項選擇題答案1.B2.D3.B4.D5.C6.C7.D8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.B15.B16.D17.A18.B19.B20.B解析：1.社會認(rèn)知理論強調(diào)信息加工過程對認(rèn)知的影響，故選B。8.認(rèn)知重構(gòu)是認(rèn)知行為療法核心技術(shù)，故選B。多項選擇題答案1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.BC10.ABCD解析：5.人本主義療法強調(diào)無條件積極關(guān)注和個體自我成長潛能，故選AC。9.雙系統(tǒng)理論由湯姆金斯和沃爾夫提出，故選BC。簡答題答案1.馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容：-生理需求（基礎(chǔ)需求）-安全需求（安全感需求）-社交需求（歸屬與愛需求）-尊重需求（自我尊重與他人尊重需求）-自我實現(xiàn)需求（充分發(fā)揮潛能需求）2.心理評估的基本原則：-客觀性原則-科學(xué)性原則-整體性原則-發(fā)展性原則3.認(rèn)知心理學(xué)中"注意"的主要理論：-主動注意理論（如Chomsky）-被動注意理論（如Broadbent）-雙加工理論（如Shiffrin）4.社會心理學(xué)中"群體壓力"的主要表現(xiàn)形式：-從眾壓力-群體極化-群體思維5.心理治療中"來訪者中心療法"的核心觀點：-無條件積極關(guān)注-共情-自我實現(xiàn)傾向論述題答案1.社會認(rèn)知理論對個體行為的影響：-社會認(rèn)知理論強調(diào)認(rèn)知過程（期望、信念）對行為的決定作用。例如，個體通過觀察學(xué)習(xí)行為，但會根據(jù)自身認(rèn)知判斷是否模仿。-實際應(yīng)用：教育中可通過榜樣示范提升學(xué)習(xí)效果，但需考慮學(xué)生認(rèn)知差異。2.青少年期心理發(fā)展的特點及其教育意義：-特點：自我同一性建立、