最柔軟的力量，最堅固的人間

執(zhí)教：凱里一中韓娟2026年1月14日——《涉江采芙蓉》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.反復(fù)誦讀，體會《古詩十九首》“一字千金”的語言魅力；2.通過典型意象品味語言，領(lǐng)會對寫法的作用，理解詩歌情感；3.體會主人公深沉而憂傷的思想情懷，沉淀人文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識對寫手法，感受詩歌的含蓄美?！窘虒W(xué)難點】體會詩歌深沉的感情，挖掘作品的獨特意蘊。同學(xué)們，無論是千年前游子手中的芙蓉，還是現(xiàn)在車站里揮動的手臂，“離別”與“相思”始終是人類共通的情感。從某種意義上來看，駐足歲月長河，有多少分離，就有多少思念，有多少思念，就有多少憂傷。因此，今人常祈盼，古人亦“涉江”?，F(xiàn)在就讓我們一起來感悟《涉江采芙蓉》中無盡的思念與彌漫的憂傷。

一、問題思學(xué)任務(wù)一

：研讀古詩巧配圖近期，學(xué)校文學(xué)社要開展詩歌朗誦活動，要求你根據(jù)《涉江采芙蓉》的內(nèi)容，選配或自制合適的背景圖片。

首先請找出可以作為插圖的構(gòu)圖元素。思考1：本詩中的意象有哪些？其中最重要的那個意象營造了怎樣的意境？

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。明確：（1）蘭澤、芳草、芙蓉、長路、舊鄉(xiāng)（2）芙蓉，是純潔、優(yōu)美、堅貞與寧靜的象征，為全詩營造了高潔清幽的意境。1、荷花象征圣潔的君子。意象：荷花予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也?！?/p>

——周敦頤《愛蓮說》制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

——屈原《離騷》重點賞析意象

2、荷花象征美好純潔的女子。最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞······

——徐志摩《沙揚娜拉》我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。

——鄭愁予《錯誤》

芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。

——白居易《長恨歌》3、荷花象征堅貞的愛情。采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水?！段髦耷罚铣瘶犯┱l人知我蓮的心事無緣的你啊不是來得太早就是太遲。——席慕蓉《蓮的心事》4、荷花象征環(huán)境的靜謐悠閑，以花懷人。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

——孟浩然《夏日南亭懷辛大》常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！钋逭铡度鐗袅睢泛傻囊庀笠院苫ㄓ骶邮嵉娘L(fēng)范。以荷花喻美好純潔的女子。以荷花喻愛情的堅貞真摯。由以上幾例分析可以看出：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表達(dá)一種純潔、堅貞與寧靜的意味，為全詩營造了高潔清幽的意境?！厩膳鋱D】通過手法、色彩、技藝等，配圖具有于細(xì)微處營造氛圍的作用。

《涉江采芙蓉》配插圖以寫意手法的繪制，在繪畫技巧上，宜采用水墨畫的形式隨意點染出一幅《江上芙蓉圖》。

二、活動悟?qū)W任務(wù)二：巧思挑選顯蘊藉

根據(jù)《涉江采芙蓉》的內(nèi)容，選配或自制合適的背景圖片并且說明挑選理由?！厩榫场磕菚r候，所有的故事都開始在一條芳香的河邊，涉江而過，芙蓉千朵。

詩人用千朵芙蓉營造了一個高潔清幽的意境，為一個憂傷思念的人物出場設(shè)置了懸念。思考2：一首詩的抒情主人公往往只有一個，你認(rèn)為本詩的抒情主人公是游子還是思婦呢？分析：若前四句思婦懷人為實，后面游子望鄉(xiāng)則為虛，是家中思婦想象她牽念的游子在遙望家鄉(xiāng)、想念著她；若后面游子望鄉(xiāng)為實，前四句思婦采芙蓉思遠(yuǎn)人則為虛，是遠(yuǎn)行游子念及故鄉(xiāng)時想象的一個畫面。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。采蓮是江南的舊俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有這樣的描繪“采蓮的是年少的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的?！蹦凶右话阍诰┒悸尻柷笕∏俺?，不太可能回到江南去采蓮。按江南民歌所常用的諧音雙關(guān)手法，“芙蓉”往往暗關(guān)著“夫榮”，“蓮子”即“憐子”。所思在"遠(yuǎn)道",離舊鄉(xiāng)而走遠(yuǎn)道的人在古代多半是男子,那我們就可以由此推想說話人應(yīng)是女子。討論：這首詩的主人公是游子還是思婦？為什么？對寫法概念：“心往彼處馳去，詩從對面飛來?！庇纸袘蚁?，曲筆，主客移位。在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時，作者不直接抒寫自己對對方的思念之情，而是從對方著筆。作用：化直而顯為婉而深，辭情凄婉蕩動，筆法曲折空靈。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒（杜甫）邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。前兩句寫冬至之夜，詩人羈留他鄉(xiāng)的孤獨冷清的生活畫面。思鄉(xiāng)之情，不言而喻。可詩人不說自己思念家人，卻想像家人于冬至節(jié)的深夜還坐在一起念叨著自己。

“這首詩的主人公到底是誰？是游子，還是思婦？”可以呈現(xiàn)以下觀點：觀點1：男主人公（游子）——實寫游子采花、望鄉(xiāng)、思人。觀點2：男主人公（游子）——前四句虛寫妻子采花思己，后四句實寫自己望鄉(xiāng)思妻。觀點3：女主人公（思婦）——前四句實寫自己采花，后四句虛寫丈夫望鄉(xiāng)。《女子采蓮圖》構(gòu)圖說明芙蓉花是多見于南方的植物，而當(dāng)時游宦的人多在北方洛陽附近。因此，采蓮的是女子。男子還顧是女子想象的畫面，這里使用了對寫的手法。女子采蓮寄托相思，情至深處，竟然腦海里也浮現(xiàn)出心上人思念自己的畫面?！队巫油l(xiāng)圖》構(gòu)圖說明東漢末年有識之士多背井離鄉(xiāng)，又不知何時能夠衣錦還鄉(xiāng)。這就有可能男子還顧是實寫，他通過遙想心愛的女子采蓮，來表達(dá)思念之情。

三、應(yīng)用固學(xué)任務(wù)三：巧思點綴述妙處請為《涉江采芙蓉》擬寫或選用一則推薦性評價，插入朗誦背景圖中?！厩榫场筷P(guān)于漫長的遠(yuǎn)方和憂傷的思念，亙古不變，于我心有戚戚然。思考3：你認(rèn)為這首詩的詩眼是哪個字？這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？明確：（1）“憂”（2）作者運用“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，運用設(shè)問、虛實結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、對寫法等手法，營造出浪漫、優(yōu)美的意境，寫出了主人公在優(yōu)美的環(huán)境中采摘芙蓉贈佳人而佳人卻不在的無奈，表達(dá)了作者的苦悶與惆悵之情。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

縱使江水濺濕了衣衫，我依然要采得到江中那最美麗的蓮。這淡雅的蓮花，挺拔的枝葉，就像是我，還記得我們曾許下的諾言嗎？“生死契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與之偕老”對你的思念，一天又一天，蓮花開落，等在季節(jié)里的容顏日漸凋零，卻依然不見你那熟悉的面容。

為何我回望故鄉(xiāng)的雙眸這樣氤氳？歸家的路途遙遙無盡，時光在這條路上設(shè)下了重重陷阱，我日思夜想的人兒?。≡鯓硬拍茱w到你的身旁？曾經(jīng)滄海，蠟炬成灰。此生，無法執(zhí)子之手，就這樣孤獨終老吧。

人生就是一場漂泊，歲月就像一條河。河的左岸是難以釋懷的記憶，右岸是神秘?zé)o窮的未知，河里飛快流逝的是我們鮮活的生命。

也許“伊人”永遠(yuǎn)可望不可即，但追尋的腳步不會停止，并終將在歲月的河流里化作千朵芙蓉，淡淡地開著，或淺紫、或柔粉、或雪白，像一幅古畫，在時光里慢慢點染，慢慢暈開……總有一種力量讓我們淚流滿面。總有一聲呼喚，牽引我們回望故鄉(xiāng)。總有一份堅守，支撐我們穿越風(fēng)霜。總有一次相遇，驚艷我們平淡的時光。總有一種留白，讓我們讀懂生活的深意?？傆幸环N寂靜，讓我們聽見內(nèi)心的聲音。最柔軟的力量，也能修筑最堅固的人間。最平凡的堅守，也能撐起最安穩(wěn)的歲月。最無聲的陪伴，也能溫暖最漫長的時光。最細(xì)微的善意，也能匯聚成最磅礴的暖流。最沉靜的等待，也能迎來最璀璨的花開。最純粹的熱愛，也能抵擋住最凜冽的風(fēng)霜?！渡娼绍饺亍肥且皇捉^美的詩，看到它，就像看到了一種中國式鄉(xiāng)情、親情、愛情的縮影，橫亙于歷史時空之中。《涉江采芙蓉》的文字絕沒有浮躁的華美，僅用清淡自然的筆觸，寫出了一世的悲苦。盡管千年前的那個采蓮的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有詩，只要有四季的變換，在這堅固的人