中考英語語法專項(xiàng)測試題庫中考英語的語法考查貫穿聽、說、讀、寫全題型，扎實(shí)的語法基礎(chǔ)是提升語言運(yùn)用能力的核心支撐。本專項(xiàng)題庫結(jié)合近年中考命題趨勢，按語法模塊分類設(shè)計習(xí)題，附詳細(xì)解析與提分技巧，助力考生系統(tǒng)突破語法難點(diǎn)，高效備考。模塊一：名詞與代詞專項(xiàng)測試（一）考查方向中考對名詞的考查聚焦可數(shù)/不可數(shù)名詞辨析、單復(fù)數(shù)變化（含不規(guī)則變化）、所有格正確使用；代詞則側(cè)重人稱/物主/反身代詞的語境運(yùn)用，以及不定代詞（some/any,few/little等）的區(qū)別。（二）測試題與解析1.單選題①—Wouldyoulike______bread?Ijustmadesome.—Yes,please.Itsmellssogood.A.manyB.anyC.someD.few解析：此題考查不定代詞的場景辨析。在表示“請求、建議”的疑問句中，需用`some`（希望得到肯定回答）；`bread`是不可數(shù)名詞，`many`和`few`僅修飾可數(shù)名詞，故選C。*易錯點(diǎn)*：學(xué)生易混淆`some`（表請求/建議的疑問句）與`any`（否定/一般疑問句）的使用場景，需結(jié)合語境判斷語氣傾向。A.purposeB.purposesC.purpose’sD.purposes’解析：考查名詞的“單復(fù)數(shù)+所屬結(jié)構(gòu)”。句中be動詞為`is`，主語需用單數(shù)（排除B、D）；“thepurposeof...”是“……的目的”（of結(jié)構(gòu)表所屬，非所有格），故選A。*易錯點(diǎn)*：學(xué)生易誤將“of結(jié)構(gòu)”當(dāng)成所有格，或忽略“主謂一致”（單數(shù)名詞+單數(shù)謂語）。2.填空題解析：考查名詞復(fù)數(shù)的所有格。`child`的復(fù)數(shù)為`children`，“孩子們的畫”需用復(fù)數(shù)所有格`children’s`，故填`children’s`。②Help______(you)tosomefruit,kids.解析：考查反身代詞的固定搭配“helponeselfto...”（隨便吃/用……）。`kids`是復(fù)數(shù)，故用`yourselves`。（三）提分技巧整理名詞單復(fù)數(shù)不規(guī)則變化表（如`man→men`,`foot→feet`等），貼在書桌旁強(qiáng)化記憶；制作代詞用法思維導(dǎo)圖，區(qū)分“主格/賓格/所有格/反身代詞”的使用場景（如“作主語用主格，作賓語用賓格”）；通過“語境造句”練習(xí)（如用`some`和`any`各造一個請求句、否定句），強(qiáng)化辨析能力。模塊二：動詞時態(tài)與語態(tài)專項(xiàng)測試（一）考查方向中考重點(diǎn)考查一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般將來時、現(xiàn)在完成時的時態(tài)辨析，以及被動語態(tài)（含不同時態(tài)的被動結(jié)構(gòu)）的正確運(yùn)用，常結(jié)合語境考查“時態(tài)的邏輯一致性”。（二）測試題與解析1.單選題①—Whereisyourfather?—He______tothelibrary.He______thereanhourago.A.hasgone;wentB.hasbeen;wentC.hasgone;hasgoneD.went;goes解析：第一空考查“hasgoneto”（去了某地，未回）與“hasbeento”（去過某地，已回）的區(qū)別。根據(jù)“爸爸在哪里”的語境，說明未回，用`hasgone`；第二空“anhourago”是一般過去時的標(biāo)志，用`went`，故選A。*易錯點(diǎn)*：學(xué)生易混淆“hasgone”（未回）與“hasbeen”（已回）的用法，需結(jié)合“是否返回”的語境判斷。②Anewhospital______inourtownnextyear.A.buildsB.willbuildC.willbebuiltD.isbuilt解析：考查一般將來時的被動語態(tài)。主語`hospital`是“動作的承受者”（被建造），需用被動語態(tài)；“nextyear”表將來，故結(jié)構(gòu)為`willbe+過去分詞`，選C。*易錯點(diǎn)*：被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)易記錯（“be+過去分詞”），需結(jié)合時態(tài)確定`be`的形式（如一般將來時用`willbe`，一般現(xiàn)在時用`am/is/are`）。2.句型轉(zhuǎn)換①Theycleantheclassroomeveryday.（改為被動語態(tài)）Theclassroom____________bythemeveryday.解析：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)為“`am/is/are+過去分詞`”。主語`classroom`是單數(shù)，故填`iscleaned`。（三）提分技巧制作時態(tài)時間軸，標(biāo)注各時態(tài)的“時間標(biāo)志詞”（如`for/since`對應(yīng)現(xiàn)在完成時，`ago`對應(yīng)一般過去時）；通過“主動→被動”專項(xiàng)練習(xí)（如將10個主動句改為被動句），強(qiáng)化語態(tài)轉(zhuǎn)換能力；分析真題中“時態(tài)的語境邏輯”（如“bynow”“sofar”提示現(xiàn)在完成時），總結(jié)規(guī)律。模塊三：從句專項(xiàng)測試（賓語從句、狀語從句）（一）考查方向賓語從句側(cè)重引導(dǎo)詞（that/if/whether/特殊疑問詞）、語序（陳述語序）、時態(tài)一致性；狀語從句（時間、條件、原因等）側(cè)重連詞辨析（如`when/while`,`if/unless`）及“主將從現(xiàn)”規(guī)則。（二）測試題與解析1.單選題A.if;WhetherB.whether;IfC.that;IfD.if;That解析：第一空考查賓語從句的引導(dǎo)詞（“是否”用`if`或`whether`）；第二空考查條件狀語從句的連詞`if`（“如果”），`whether`無“如果”的含義，故選B。*易錯點(diǎn)*：學(xué)生易混淆`if`在“賓語從句（是否）”和“狀語從句（如果）”中的用法，需結(jié)合句子結(jié)構(gòu)（前句是賓語從句，后句是狀語從句）判斷。②Heaskedme______IcouldhelphimwithhisEnglish.A.thatB.ifC.whatD.which解析：賓語從句中，根據(jù)“他問我是否能幫他學(xué)英語”的語境，用`if`（是否）引導(dǎo)，選B。2.翻譯題（考查從句結(jié)構(gòu)）①我想知道他什么時候會完成這項(xiàng)工作。（賓語從句）Iwonder__________________finishthework.解析：賓語從句需用陳述語序，“什么時候”用`when`；主句`wonder`是一般現(xiàn)在時，從句用一般將來時，故填`whenhewill`。（三）提分技巧總結(jié)賓語從句“三要素”（引導(dǎo)詞、語序、時態(tài)）的記憶口訣：“引導(dǎo)詞看含義，語序要陳述，時態(tài)隨主句”；整理狀語從句連詞辨析表（如`when`強(qiáng)調(diào)“時間點(diǎn)”，`while`強(qiáng)調(diào)“時間段+進(jìn)行時”；`if`表“如果”，`unless`表“除非=if...not”）；通過“改錯練習(xí)”（如將“Didyouknowwheredoeshelive?”改為陳述語序），強(qiáng)化語法規(guī)則。模塊四：非謂語動詞專項(xiàng)測試（一）考查方向中考主要考查動詞不定式（作賓語、賓補(bǔ)、目的狀語等）、動名詞（作主語、賓語）、分詞（作定語、狀語，初中側(cè)重“現(xiàn)在分詞vs.過去分詞”的區(qū)別）的基本用法，常結(jié)合固定搭配考查（如`wanttodo`,`enjoydoing`）。（二）測試題與解析1.單選題①Ienjoy______musicinmyfreetime.A.listentoB.listeningtoC.tolistentoD.listenedto解析：考查固定搭配“`enjoydoingsth.`”（喜歡做某事），`listento`是固定短語，故選B。*易錯點(diǎn)*：學(xué)生易混淆“`enjoydoing`”（喜歡做）與“`wanttodo`”（想要做）等結(jié)構(gòu)，需牢記常見動詞的非謂語搭配（如`practicedoing`,`decidetodo`）。②Theteachertoldus______quietinthelibrary.A.keepB.tokeepC.keepingD.kept解析：考查不定式作賓補(bǔ)，“`tellsb.todosth.`”（告訴某人做某事），故選B。2.完成句子①為了趕上早班車，他今天早上起得很早。（不定式作目的狀語）____________theearlybus,hegotupveryearlythismorning.解析：不定式表“目的”，“趕上”用`catch`，故填`Tocatch`。（三）提分技巧制作“動詞+非謂語”搭配表（如“建議”類：`advisedoing`/`advisesb.todo`），貼在課本上隨時復(fù)習(xí)；分析分詞作定語的邏輯關(guān)系：現(xiàn)在分詞表“主動/進(jìn)行”（如`adevelopingcountry`，國家“主動發(fā)展”），過去分詞表“被動/完成”（如`adevelopedcountry`，國家“被發(fā)展完成”）；通過“語境填空”練習(xí)（如用`do`的適當(dāng)形式填空：“Iwant______(go)home.”），區(qū)分不同非謂語形式的功能。模塊五：形容詞與副詞專項(xiàng)測試（一）考查方向重點(diǎn)考查形容詞與副詞的詞性辨析（修飾名詞用形容詞，修飾動詞/形容詞/副詞用副詞）、比較級與最高級的構(gòu)成（含不規(guī)則變化）及用法（如“比較級+and+比較級”表“越來越……”，“the+比較級,the+比較級”表“越……越……”）。（二）測試題與解析1.單選題①Themovieis______interesting______Iwanttowatchitagain.A.so;thatB.such;thatC.too;toD.enough;to解析：考查結(jié)果狀語從句的連詞?！癭so+形容詞/副詞+that...`”表“如此……以至于……”，`interesting`是形容詞，故選A；`such`后接“(a/an)+形容詞+名詞”（如`suchaninterestingmovie`）。*易錯點(diǎn)*：學(xué)生易混淆`so`（接形/副）和`such`（接名）的用法，需牢記“`so+形/副，such+名`”的結(jié)構(gòu)。②Ofallthestudents,Lilyruns______.A.fastB.fasterC.fastestD.themostfast解析：考查副詞的最高級。“`ofall...`”表范圍，需用最高級；`fast`是單音節(jié)詞，最高級為`fastest`（直接加`est`），故選C。2.填空題①The______(hard)youwork,the______(good)gradesyouwillget.解析：考查“`the+比較級,the+比較級`”結(jié)構(gòu)（越……越……）。`hard`的比較級為`harder`，`good`的比較級為`better`，故填`harder;better`。（三）提分技巧整理形容詞、副詞的不規(guī)則比較級/最高級（如`good→better→best`,`bad→worse→worst`），制作成卡片隨時背誦；通過“詞性轉(zhuǎn)換”練習(xí)（如將形容詞`quick`改為副詞`quickly`），強(qiáng)化“形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞/形/副”的辨析；分析真題中“比較級、最高級的語境標(biāo)志”（如“`than`”提示比較級，“`ofthethree`”提示最高級），總結(jié)規(guī)律。中考語法復(fù)習(xí)總策略1.分模塊突破：每天專攻1個語法模塊，完成測試題后整理錯題，標(biāo)注“考點(diǎn)+錯誤原因”（如“錯因：混淆`some`和`any`