第一節(jié)

水的利用與散失觀察莖對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸”等實(shí)踐活動(dòng),找出各念之日的聯(lián)系，提升歸納、推理、觀察、綜合分析等科學(xué)思維能力,及合作學(xué)習(xí)、表達(dá)交流的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究蒸騰作用的主要器官及作用，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果分析與優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)探究能力。（探究實(shí)踐、科學(xué)思維）

通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑，通過觀察葉片橫切面和葉片表皮結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片認(rèn)識(shí)葉片各結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并描述其功能，從而歸納出蒸騰作用的概念及意義。（生命觀念、探究實(shí)踐、科學(xué)思維）0102通過觀察根毛,理解植物吸收水主要器官及結(jié)構(gòu)；通過顯微鏡觀察根尖永久裝片，認(rèn)識(shí)根尖結(jié)構(gòu)，通過分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)和功能觀理解根尖各部分功能。（生命觀念、探究實(shí)踐、科學(xué)思維）03為什么如此重視道路的透水？問題引領(lǐng)破壞了自然環(huán)境中的水循環(huán)融合物理知識(shí)：多空隙物體有利于下滲，硬化物體不利于下滲。植物對(duì)水分的吸收01活動(dòng)一

先用肉眼直接觀察玉米幼根，找到著生在幼根上的白色“絨毛”，仔細(xì)觀察根毛?；顒?dòng)二

通過顯微鏡觀察根尖的永久切片，結(jié)合課本P96—97完成任務(wù)單根尖結(jié)構(gòu)的貼圖。觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)植物對(duì)水分的吸收1.植物吸收水分的主要器官：2.根吸收水分主要部位：3.成熟區(qū)特點(diǎn)：根毛根部導(dǎo)管根根尖成熟區(qū)有大量根毛，增大了根部吸水的表面積，具有強(qiáng)大的吸水能力。有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，有利于水分的運(yùn)輸。根毛細(xì)胞吸水原理：

根毛細(xì)胞液泡濃度高于土壤溶液濃度，細(xì)胞吸水根毛細(xì)胞吸水演示植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸土壤中的水根毛吸收莖中導(dǎo)管葉、花、果實(shí)等器官根中導(dǎo)管（無(wú)機(jī)鹽）無(wú)機(jī)鹽也“搭著便車”通過這個(gè)管網(wǎng)被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部分。根導(dǎo)管莖導(dǎo)管葉導(dǎo)管大氣植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸實(shí)施計(jì)劃：得出結(jié)論：表達(dá)交流：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（一）探究蒸騰作用的主要器官是葉蒸騰作用的主要器官是葉。帶葉片的一組

無(wú)葉片一組袋子里的水珠從哪來？沒有葉片的袋子里沒有水珠，這是特例嗎？這說明了什么？

蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。（三）建構(gòu)蒸騰作用概念用紅墨水，能夠標(biāo)記出水和無(wú)機(jī)鹽的行動(dòng)路線。實(shí)驗(yàn)：會(huì)“變色”的白菜觀察導(dǎo)管思考：1.這些變紅的管子叫什么？

2.它有何特點(diǎn)？3.有什么作用？

變紅的管子就是水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)——導(dǎo)管，組成導(dǎo)管的細(xì)胞沒有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁消失，形成中空的管道。

在移植行道樹時(shí)，除了帶土移植，往往還會(huì)剪去部分枝葉，這是為什么呢？梳理鞏固菠菜方案3：觀察葉片下表皮氣孔表皮細(xì)胞綠蘿葉橫切氣孔的活動(dòng)太陽(yáng)升起氣孔張開空氣（CO2）進(jìn)入氣孔水分從氣孔散失6夜幕降臨光合作用停止大多數(shù)氣孔縮小或關(guān)閉蒸騰作用減弱綠色植物怎樣參與生物圈的水循環(huán)呢？蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流下雨時(shí)吸水、儲(chǔ)水、凈水、滲